프로그램 제 02/2003/CT-BLĐTBXH 2003-2004 학년도 직업 교육 분야의 업무 계획

지시

2003-2004 학년도 직업 교육 업무

당과 정부의 투자와 지도, 전 부문의 노력과 적극적인 참여로, 직업 교육 분야는 2002-2003 학년도에 제시된 목표를 잘 수행하였으며, 규모와 질 모두에서 새로운 발전을 이룩하였다. 1,005,000명의 직업 교육생을 모집하여, 목표를 초과하고 2001-2002 학년도보다 13% 증가하였으며, 직업 교육 기관 네트워크는 확대되었고, 교사 집단은 발전하였으며, 21개의 새로운 직업 교육 학교와 여러 지역 및 군 단위 직업 교육 센터가 설립되었다. 교육의 질은 크게 향상되었으며, 많은 직업 분야가 생산과 경제 활동, 노동 시장의 요구를 충족하였다. 2002년 제4차 아세안 기술 경연대회에서 베트남의 우수 직업 교육 학생들은 8개의 금메달을 획득하여 8개 참가국 중 2위를 차지하였다. 새로운 요소와 효과적인 직업 교육 모델이 등장하였는데, 예를 들어 연속 교육 프로그램, 민족 청년들을 위한 거주형 직업 교육, 농촌 노동자들을 위한 단기 교육, 농촌 노동자들을 위한 교육 프로그램 등이 있다.

지난 학년도의 성과는 주목할 만하며, 앞으로도 직업 교육을 경제-사회 발전에 필요한 인력 양성에 맞추어 더욱 발전시키기 위해 노력해야 한다.

2003-2004 학년도는 매우 중요한 의미를 가진다. 2001-2005 5개년 계획의 목표를 달성하는 기반이 되어 직업 교육의 장기 발전 전략인 2001-2010 교육-훈련 발전 전략의 목표를 실현하는 데 중요한 역할을 할 것이다.

제9차 전국 당 대회 결의, 제9기 중앙 정치국 회의 결론, 그리고 정부의 행동 계획을 이행하기 위해, 각 부처, 지방 정부, 직업 교육 관리 기관, 그리고 직업 교육 기관은 다음의 주요 업무를 집중적으로 수행하도록 제안된다.

1. 현재의 직업 교육 기관의 능력을 최대한 활용하고, 모든 자원을 동원하여 물리적 시설과 장비를 강화하여, 특히 새로 설립된 기관들도 포함하여 2003년 직업 교육 목표인 1,070,000명의 교육생을 초과 달성하도록 하여야 한다. 특히 농촌과 수출 노동자를 위한 직업 교육에 중점을 두어야 하며, 민족 청년들을 위한 거주형 직업 교육 프로그램을 강화해야 한다.

2. 직업 교육 학교 네트워크 구축을 계속 추진하여, 2003년 말까지 모든 지방에 최소 한 개 이상의 직업 교육 학교가 있어야 한다. 직업 교육 기관 네트워크를 규모, 산업 구조, 교육 수준에 따라 조정하여 각 지역의 경제-사회 발전 방향에 맞게 하여야 하며, 학교의 물리적 시설을 개선하고, 특히 산업, 서비스, 관광이 발전하는 지역과 전문 작물 수출 지역의 군 단위 직업 교육 센터를 발전시켜야 한다.

3. 직업 교육 과정을 실제 생산 현장과 최첨단 기술, 공학에 더 가깝게 개혁하고, 다양한 교육 수준 간의 연계성을 강화해야 한다. 2003-2004 학년도에는 일반적인 직업 교육 과정을 완성하고, 장기 교육 과정에 대한 공통 과목 교육 과정을 제정해야 한다. 직업 교육 기관은 이러한 방향에 맞춰 교육 과정을 검토하고 수정하며 재작성해야 한다.

4. "직업 교육 교사 사용 및 교육 규정"을 시행하라: 새로운 직업 분야를 위한 교사 집단을 보충하고, 현재의 직업 교사 집단을 표준화하며, 교사 집단에게 새로운 기술과 공학 지식을 교육하고, 실제 생산 현장을 접하게 하고, 교수법 능력을 향상시키는 교육을 주기적으로 실시해야 한다. 특히 직업 교육 방법을 개혁하여 학습자의 적극성과 주도성을 높이는 방향으로 진행해야 한다.

5. 직업 교육 관리 기관의 조직을 개선하고, 특히 각 지방의 사회-노동부 직업 교육 관리 부서를 강화하며, 직업 교육 기관과 국가 직업 교육 관리 기관의 관리자들의 능력을 향상시키도록 교육해야 한다.

6. 직업 교육 정책을 계속 개발하고, 특히 재정 관리 체제 개혁, 교육 비용 정산 기준, 농민을 위한 직업 교육 정책, 특히 도시화로 빠르게 면적이 줄어드는 농업 지역과 민족 청년 및 장애인을 위한 직업 교육 정책에 집중해야 한다.

7. "좋은 교육-좋은 학습" 운동을 더욱 강화하고, 직업 교육 기관 내에서 건전한 교육 환경을 조성하고, 사회악을 배제해야 한다. 학생 기술 경연대회, 강의 경연대회, 직업 교육 장비 제작 경연대회 등을 잘 조직하고, 기초 단위에서 시작된 경쟁 운동을 적극적으로 준비하여 2004년 베트남에서 열리는 제5차 아세안 기술 경연대회에 성공적으로 참여해야 한다.

2002-2003 학년도의 긍정적인 성과를 유지하면서, 사회-노동부는 각 부처, 지방 정부, 직업 교육 관리 기관, 그리고 직업 교육 기관들이 2003-2004 학년도의 목표를 성공적으로 달성하도록 지도하고 점검해야 한다.

본 지시는 직업 교육 분야 전체에 공표되며, 직업 교육 관리 기관부터 각 직업 교육 기관의 모든 직원들에게 전파되고 이행되어야 한다.