지시 제 05/2002/CT-BNN은 농민을 위한 직업 교육 강화를 요구하고, 단기 교육 비율을 증가시키며 실제 요구와 밀접하게 연계하도록 요구한다. 목표는 농민의 기술, 관리 능력 및 생산 효율성을 향상시키는 것이다.
Key points
- 학교들은 단기 직업 교육 계획을 농민을 위해 작성해야 한다.
- 농민들의 학습 요구 조사를 실시하여 적절한 교육 계획을 수립해야 한다.
- 관련 기관들과 협력하여 특정 계약에 따른 농민 교육 과정을 조직해야 한다.
- 농민 직업 교육에 대한 경비와 지원 정책을 연구해야 한다.
- 단기 교육 비율(대략 80%)을 연간 교육 목표 구조에서 증가시켜야 한다.
🌐 Social impact of this document
- 농민들은 새로운 기술에 접근할 수 있으며 생산 효율성을 향상시킬 수 있다.
- 농민과 과학 기술 간의 격차를 줄이고 수공예품의 경쟁력을 높여야 한다.
❓ Frequently asked questions
학교들은 이 지시를 어떻게 수행해야 하는가?
학교들은 단기 직업 교육 계획을 농민을 위해 작성하고, 농민들의 학습 요구 조사하며, 관련 기관들과 협력하여 특정 계약에 따른 교육 과정을 조직해야 한다.
농민을 위한 단기 교육 비율은 어느 정도여야 하는가?
지시에 따르면, 농민을 위한 단기 교육 비율은 연간 교육 목표 구조에서 대략 80%로 증가해야 한다.
학교들은 농민들의 학습 요구를 어떻게 조사해야 하는가?
학교들은 지역 내 농민들의 학습 요구를 조사하고, 그 결과를 바탕으로 적절한 교육 계획을 수립해야 한다.
농민을 위한 직업 교육에 대한 구체적인 경비 지원 제도는 있는가?
지시는 관련 경비 문제와 지원 정책을 연구하여 다른 부처에 요청하도록 요구한다.
학교들은 농민을 위한 직업 교육을 위해 어떤 기관들과 협력해야 하는가?
학교들은 노동부, 농업부, 농촌 발전청, 농업 장려 센터, 농민 협회, 정원 협회, 농업 협동조합 등과 협력해야 한다.
Full text
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농업 및 농촌 발전부 |
사회주의 공화국 베트남 |
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번호: 05/2002/CT-BNN |
하노이, 2002년 1월 7일 |
지시
농업인 직업훈련 강화에 관한 사항
농촌에서 농업과 전통직업을 하는 노동자는 약 29백만 명이다. 농업인은 권장농림 시스템을 통해 새로운 지식을 교육받고 있지만, 대부분의 농업인들은 새로운 과학기술에 접근할 기회가 없으며, 기술을 향상시키거나 직업능력을 개발하고 관리조직을 배우는 기회도 부족하다. 이로 인해 작물과 가축의 생산성이 낮으며, 농기계를 효과적으로 사용하지 못하고, 수공예품은 매력적이지 않으며, 제품의 정밀도가 낮고 경쟁력이 부족하다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해 정부는 "농촌 인적자원개발을 위한 종합적인 조치를 취하고, 농민을 위한 다양한 직업훈련 프로그램을 운영하라"는 내용의 2000년 6월 15일 정부결의 제09/2000/NQ-CP를 발표하였으며, 총리결정 제50/1999/QĐ-TTg(1999년 3월 24일)에 따라 직업훈련학교는 주요 직업훈련 프로그램 외에도 단기 직업훈련 프로그램을 늘려야 한다.
최근 몇 년 동안, 농업 및 농촌개발부는 농업인의 직업훈련 효율성을 높이기 위해 각 학교에 지역 경제 중심 프로그램을 지원하도록 지시하였으며, 농촌을 위한 새로운 직업훈련 프로그램을 도입하였다. 예를 들어, 사회림업, 농촌기계공학, 소기업 경영자, 농업관리자, 농촌 예산관리자, 농촌 생활용수 공급 및 처리 등이다. 또한 농업 및 농촌개발부는 각 학교가 직업훈련과 권장농림 활동을 연계하도록 지시하였으며(농업 및 농촌개발부 지시 15 NN-TCCB/CT, 1997년 8월 11일), 농업인을 위한 단기 직업훈련을 확대하도록 지시하였다(농업 및 농촌개발부가 다낭과 비엣타우에서 개최한 직업훈련 회의 보고서). 현재 단기 직업훈련 비율은 연간 정규 직업훈련 목표의 14%를 차지하고 있다.
농업인을 위한 직업훈련 및 교육 강화를 위해 규모와 품질, 효율성을 높이는 방향으로 농업 및 농촌개발부는 각 학교와 관련 기관에 다음과 같은 요구사항을 지시한다.
1. 각 학교는 농업인을 위한 직업훈련 및 교육 방법의 효과를 평가하여 인식과 훈련 효과를 높여야 한다.
2. 각 중등 전문학교와 직업학교는 연간 직업훈련 계획을 수립할 때 단기 직업훈련 계획도 포함해야 한다. 각 학교는 지역 농업인의 교육 수요를 조사하여 이를 반영한 훈련 및 교육 계획을 수립해야 한다. 대학, 고등교육기관, 관리자 교육기관은 농업인 교육에 적극 참여하는 구체적인 계획을 수립해야 한다. 특히 농업협동조합 관리자, 농업기업 관리자, 농업 초등교사 교육 등을 포함해야 한다.
3. 각 학교는 지방 당국의 정책을 철저히 따르며, 노동부, 농업 및 농촌개발부, 권장농림 센터, 농업인 협회, 정원협회, 농업협동조합과 긴밀히 협력하여 농업인을 위한 교육 및 훈련 프로그램을 조직해야 한다. 이를 위해 구체적인 교육 계약을 체결해야 한다.
4. 인사부, 재정부, 계획부는 농업인을 위한 직업훈련 비용과 관련된 제도 및 정책을 연구하여 농업 및 농촌개발부가 노동부(직업훈련총국), 재정부, 교육부, 계획투자부에 요청하도록 해야 한다. 권장농림국은 권장농림센터가 학교가 교육 프로그램을 운영하는데 필요한 비용을 지원하도록 지침을 제공해야 한다.
본 지시를 받은 각 학교의 학장과 관련 기관의 책임자는 신속하게 엄격히 이 지시를 이행하여 새로운 시대의 농업인 직업훈련 요구에 부응해야 한다./.
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교통부 장관 농업 및 농촌개발부 위 Bá Bổng |
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