통지 제 05/2023/TT-BGDĐT 교육활동 및 중등교육기관 전문학교 운영 규칙 발부

시행규칙

중등교육기관 전문학교의 조직 및 운영에 관한 규칙을 제정함

교육법 2019년 6월 14일 법률을 근거로 함

정부가 2022년 10월 24일 제정한 86/2022/NĐ-CP號政府議定（教育部職能、任務、權限和組織編制規定）를 근거로 함

정부가 2018년 9월 21일 제정한 127/2018/NĐ-CP號政府議定（教育管理國家責任規定）를 근거로 함

교육부 장관은 보충 교습에 관한 규정을 통지함

교육부 장관은 이 통고를 통해 중등교육기관 전문학교의 조직 및 운영에 관한 규칙을 제정함

조 1.이 통고는 중등교육기관 전문학교의 조직 및 운영에 관한 규칙을 첨부함

2.본 통고는 2023년 4월 15일부터 효력이 발생함

본 통고는 교육부 장관이 2012년 2월 15일 제정한 06/2012/TT-BGDĐT號通令（中等教育机构专业学校的组织和活动规定）와 교육부 장관이 2014년 4월 18일 제정한 12/2014/TT-BGDĐT號通令（对中等教育机构专业学校组织和活动规定的第23条和第24条的修改和补充）를 대체함

전문 학급 외의 학급으로 입학하는 것은 2012년 2월 15일 교육부 장관이 제정한 06/2012/TT-BGDĐT號通令（中等教育机构专业学校的组织和活动规定）과 2014년 4월 18일 교육부 장관이 제정한 12/2014/TT-BGDĐT號通令（对中等教育机构专业学校组织和活动规定的第23条和第24条的修改和补充）에 따라 2023-2024 학년도까지 적용됨

이미 전문 학급 외의 학급으로 입학하고 조직된 중등교육기관 전문학교의 학급은 2012년 2월 15일 교육부 장관이 제정한 06/2012/TT-BGDĐT號通令（中等教育机构专业学校的组织和活动规定）과 2014년 4월 18일 교육부 장관이 제정한 12/2014/TT-BGDĐT號通令（对中等教育机构专业学校组织和活动规定的第23条和第24条的修改和补充）에 따라 고등학교 12학년 졸업 시까지 계속 적용됨

조 3.각 지방인민위원회 주석, 교육부총장, 중등교육기관 전문학교가 있는 대학의 총장, 관련 조직 및 개인은 본 통고의 집행에 대한 책임을 진다./.

제 정 규 정

중등교육기관 전문학교의 조직 및 활동
(2023년 2월 28일 교육부 장관이 제정한 05/2023/TT-BGDĐT號通令에 첨부)

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 규칙은 중등교육기관 전문학교(이하 "전문학교"라 함)의 조직 및 활동에 관한 일반 규정, 학급, 전문 과목 팀, 사무팀, 관리자, 교사, 직원 및 학생, 입학 및 교육 활동 조직에 관한 규정을 포함한다.

전문학교의 조직 및 활동은 중등교육기관 중학교 및 고등학교 규약과 본 규칙에 따른 규정을 준수하여 이루어진다.

본 규칙은 전문학교, 조직 및 관련 개인에게 적용된다.

조 2. 목표, 임무 및 권한의 학교 전문

1. 학교 전문은 교육과 훈련에서 우수한 성과를 거둔 학생들을 대상으로 특정 과목에 대한 재능을 발달시키기 위해 일반 교육을 보장하면서 인재 양성의 원천을 제공하고 국가 발전 요구를 충족시키는 것을 목적으로 한다.

2. 학교 전문은 중학교 규칙에 따라 중학교와 고등학교의 임무와 권한을 수행하며 추가로 다음 임무와 권한을 수행한다:

가) 교육부 장관이 규정한 고급 교육 프로그램의 교육 계획을 조직하고 실행한다.

나) 교육 프로그램과 관리, 교육, 검사, 평가 방법의 최신 기술을 적절하게 적용하고 효과적으로 활용하며 일반 교육 내에서 과학, 기술, 공학, 예술 및 수학 교육을 촉진한다.

다) 교육 관리자, 교사, 직원의 수와 구조를 충족시키고 전문 지식과 업무 능력을 갖춘 인력을 개발하며 외국어를 사용하여 교육과 연구 활동을 수행할 수 있는 능력을 갖추게 한다.

라) 교육 관리자, 교사, 직원에게 전문 지식과 업무 능력, 외국어, 정보기술 교육을 제공하기 위해 관련 단위와 협력하여 교육 목표와 임무를 충족시키도록 한다.

마) 국내외 교육 및 교육 기관과 연구 기관과의 협력 활동을 개발하여 교육 품질을 향상시킨다.

바) 법령에 따라 학교 전문의 교육 목표와 임무를 충족시키기 위한 시설물 및 교육 장비 투자를 강화하는 계획을 수립하고 시행한다.

사) 학생들의 내 trú 활동을 조직하고 관리한다.

아) 교육 관리와 평가를 위한 정보 시스템 및 데이터베이스를 효율적으로 운영한다.

자) 졸업생들의 학습 및 작업 과정을 추적한다.

차) 각 학년마다 다른 중학교와 고등학교와 함께 학교 내 교육 활동의 조직과 관리를 주도하여 학교 전문의 임무와 권한을 수행하는 해결책과 결과를 공유하는 세미나를 최소 1회 개최한다.

조 3. 학교 전문 시스템

1. 학교 전문 시스템은 지방 학교 전문(중앙 정부에 직속된 도시 학교 전문 포함)과 대학 교육 기관 학교 전문을 포함한다.

2. 각 지방 또는 중앙 정부에 직속된 도시는 최소 1개의 학교 전문을 보유해야 한다.

조 4. 학교 전문 관리 기관

1. 지방 학교 전문은 교육부와 교육청이 관리한다.

2. 대학 교육 기관 학교 전문은 대학 교육 기관이 조직, 관리자 및 교사, 직원, 시설물, 재정, 입학 등에 관한 규정을 준수하며 대학 교육 기관의 조직 및 활동 규칙에 따라 구체적으로 규정되며 해당 학교가 위치한 교육청의 관리 아래에 있다. 교육 프로그램, 계획, 졸업 시험, 졸업 증명서 발급을 실시한다.

조 5. 교육 품질 보장을 위한 투자 정책

1. 전문학교는 다음과 같이 우선 배치 및 투자한다:

가) 정원과 기준에 맞는 관리인력, 교사, 직원을 배치한다.

나) 법령에 따라 현대적이고 통합된 시설 및 교육 장비를 투자한다.

다) 법령에 따라 정기적인 교육 활동을 지원하기 위해 경상경비를 배정한다.

라) 국내외 전문가를 초빙하여 관리인력, 교사, 학생들에게 전문 지식을 강화하고 연구 과학을 지도한다.

마) 대학 내 전문학교는 대학의 시설, 교육 장비, 실험실, 실습실, 강사 등을 활용하여 교육 및 학생 양성을 위한 조건을 마련한다.

2. 각 지방자치단체는 법령에 따른 시설물, 관리인력, 교사, 직원에 대한 우대 제도와 예산 투자를 위해 전문학교에 대한 추가 투자 결정을 상위 기관에 요청한다. 제8조 제1항의 규정에 따라 지방자치단체 소속 전문학교의 관리인력, 교사가 교육부의 지시에 따라 국내외에서 전문 교육 및 직무 훈련을 받을 수 있도록 조치한다. 3. 대학 내 전문학교는 법령에 따라 교육 품질 보장을 위한 추가 투자 정책을 결정한다.

조 6. 관리인력, 교사, 직원 및 학생들을 위한 장려 정책

1. 전문학교의 관리인력, 교사, 직원은 정부의 규정에 따라 우대 정책을 받는다.

각 지방자치단체(지방 전문학교), 대학(대학 내 전문학교)은 법령에 따라 우대 및 포상 제도를 추가하여 성과가 뛰어난 관리인력, 교사, 직원에게 적용한다.

2. 문화 과목 선발 대회, 국가 및 국제 과학 기술 대회에서 성과를 거둔 전문학교 학생들은 장학금 및 포상 제도를 받는다.

각 지방자치단체(지방 전문학교), 대학(대학 내 전문학교)은 성적이 뛰어난 학생들에게 추가 장학금 및 포상 제도를 제공한다.

3. 전문학교 학생들의 대학 입학 및 해외 대학 교육 참여는 교육부의 지침에 따라 이루어진다.

조 7. 전문학교 재산

전문학교는 국가 표준 중등학교와 동일한 시설 및 장비 투자를 받으며, 추가로 다음과 같은 투자를 받는다:

1. 교실 및 지원 시설이 충분하고, 현대적이고 통합된 장비를 갖추어 하루 두 차례 교육을 진행할 수 있는 조건을 만든다.

2. 학생들의 재능 개발 및 문화, 예술, 연구 활동을 지원하는 현대적이고 통합된 교육 장비를 제공한다.

3. 내 trú 학생들을 위한 기숙사 및 식당을 제공한다.

4. 교사들을 위한 공용 사택을 제공한다.

5. 운동장, 다목적 건물, 수영장 및 기타 체육 장비를 제공한다.

교실, 전문 과목 조직, 사무실 조직

장 II

학급, 전담 조직, 사무 조직

조 8. 전문학교의 학급

1. 전문학교의 학급은 교육부 장관이 공표한 일반고등교육과정에 따른 과목별로 조직되며, 언어, 역사, 지리, 외국어, 수학, 정보기술, 물리, 화학, 생물(이하 '전문과'라 한다)을 포함한다.

2. 전문학교에서는 전문과가 아닌 일반과를 조직하지 않는다.

3. 각 전문과는 최대 35명의 학생으로 구성된다.

4. 교육품질 보장을 위한 조건들과 전문학교의 교장의 제안을 기초로 하여, 전문학교 관리기관은 각 전문과 과목별로 전문과를 조직할 수 있는 과목수와 전문과 수를 결정한다.

조 9. 전문과목반

전문학교의 전문과목반은 중등학교 및 고등학교 규칙에서 정한 바에 따라 설립되고 그 임무를 수행하며, 다음 추가적인 임무를 수행한다.

1. 전문과목에 대한 고등교육과정을 발전시키고, 교육부 장관이 규정한 바에 따라 전문과목에 대한 교재를 작성하며, 선진 교육방법과 평가방법을 연구하고 적용하여 학생들의 학습과 훈련 결과를 평가한다.

2. 교장에게 자문하여, 학교와 국내외 우수 교육기관 및 연구소와의 협력 활동 계획을 작성하고 이를 실행함으로써 교육품질과 관리를 향상시킨다.

3. 과학 연구를 조직하고, 가르치는 데 필요한 장비를 제작하며, 교사의 연구를 지원하고 학생들에게 연구 지도를 제공한다.

4. 전문과목반의 교사 집단을 학교와 중앙정부 직할 시·도의 전문 활동의 중심으로 만든다.

5. 전문과목반의 구성원들이 전문적 능력과 업무를 개발하도록 지원한다.

6. 졸업생들의 학습과 일하는 과정을 추적한다.

7. 매 학년마다 다른 중등학교 및 고등학교의 교사들을 초청하여 전문과목반의 연구와 효과적인 교육과정 및 선진 교육방법과 평가방법의 적용에 관한 결과를 공유하기 위해 적어도 한 번 이상의 전문 활동을 주최한다.

조 10. 사무과

전문학교의 사무과는 중등학교 및 고등학교 규칙에서 정한 바에 따라 설립되고 그 임무를 수행하며, 다음 추가적인 임무를 수행한다.

1. 전문과목반과 협력하여, 학교와 국내외 우수 교육기관 및 연구소와의 협력 활동 계획을 작성하고 이를 실행함으로써 교육품질과 관리를 향상시킨다.

2. 전문과목반과 협력하여 졸업생들의 학습과 일하는 과정을 통계적으로 추적한다.

장 III

관리자, 교사, 직원 및 학생들

조 11. 교장

중등학교 및 고등학교 규칙과 일반고등학교 교사 직위 등급 기준에서 정한 임무와 권한 외에, 전문학교의 교장은 다음의 임무와 권한을 충족해야 한다.

1. 일반교육기관의 핵심 관리자로서의 자격 기준을 충족하며, 이 중 외국어 사용능력과 정보기술 활용능력은 우수한 수준을 요구한다.

2. 본 규칙 제2조 제2항에 따른 전문학교의 임무를 수행하여 전문학교의 목표를 달성한다.

3. 교사 및 직원의 채용을 주도하거나 제안하며, 전문학교의 임무를 수행하지 못하는 교사 및 직원을 전문학교에서 제외시키는 것을 관련 기관에 제안하고, 특강 교사의 초빙, 국내외 교육 및 훈련을 위한 교사의 파견을 주도한다.

4. 관리자, 교사, 직원의 전문적 능력과 업무, 외국어, 정보기술 능력을 개발하기 위한 계획을 주도하여 전문학교의 목표와 임무를 충족하도록 한다.

5. 매 학년마다 본 규칙 제2조 제2항 제2호 키에 명시된 바에 따라 적어도 한 번 이상의 전문 세미나를 주최한다.

조 12. 부교장

중학교, 고등학교 및 다중학년제 일반고 학교 규약과 고등학교 교원 직위분류표에 정한 기준, 임무 및 권한 외에도 전문학교 부교장은 다음의 기준, 임무 및 권한을 충족해야 한다.

1. 일반교육기관의 핵심 관리자로서의 자격 기준을 충족하며, 이 중 외국어 사용능력과 정보기술 활용능력은 우수한 수준을 요구한다.

2. 교장으로부터 분담받은 업무를 관리하고 지휘하는 책임이 있으며, 이는 전문학교의 임무 수행을 조직적으로 실시하는 규정에 따라 이루어진다. 제2조 제2항에 따른 전문학교의 임무를 수행하여 전문학교의 목표를 달성한다.

3. 각 학년 동안 최소한 한 번 이상 주제별 세미나를 조직하는 참여가 요구된다. 이는 관련 규정에 따라 이루어진다. 제2조 제2항 제2호 키에 명시된 바에 따라 적어도 한 번 이상의 전문 세미나를 주최한다.

조 13. 교사

중학교, 고등학교 및 다중학년제 일반고 학교 규약과 고등학교 교원 직위분류표에 정한 기준, 임무 및 권한 외에도 전문학교 교사는 다음의 기준, 임무 및 권한을 충족해야 한다.

1. 일반고 핵심 교원 선발 기준에서 정한 기준을 충족해야 하며, 그 중 외국어 사용 능력과 정보기술 활용 능력은 높은 수준을 요구한다.

2. 교장으로부터 분담받은 업무를 조직적으로 실시하는 책임이 있으며, 이는 전문학교의 임무 수행을 규정에 따라 이루어진다. 제2조 제2항에 따른 전문학교의 임무를 수행하여 전문학교의 목표를 달성한다.

3. 각 학년 동안 최소한 한 번 이상 학과별 전문 활동을 주도하거나 참여하는 것이 요구된다. 이는 관련 규정에 따라 이루어진다. 항 7 조 9 본 규칙에 따른다.

조 14. 직원

중학교, 고등학교 및 다중학년제 일반고 학교 규약과 직원 직위분류표에 정한 기준, 임무 및 권한 외에도 전문학교 직원은 다음의 기준, 임무 및 권한을 충족해야 한다.

1. 전문학교의 목표와 임무를 수행하기 위한 전문적 능력을 갖추어야 한다.

2. 교장으로부터 분담받은 업무를 조직적으로 실시하는 책임이 있으며, 이는 전문학교의 임무 수행을 규정에 따라 이루어진다. 제2조 제2항에 따른 전문학교의 임무를 수행하여 전문학교의 목표를 달성한다.

조 15. 전문학교의 관리자, 교사 및 직원의 채용, 사용 및 관리

전문학교의 관리자, 교사 및 직원의 채용, 사용 및 관리는 법령의 규정에 따라 이루어진다.

2. 시·도 인민위원회와 대학은 전문학교를 관리하는 기관으로서 현행 법령의 규정과 지역 및 단위의 구체적인 상황을 고려하여 자체 정책을 제정하거나 상위 기관에 제출하여 채용, 사용 및 관리에 대한 정책을 제정한다. 교사 및 직원의 채용 시에는 전문학교의 직무에 적합한 전문적 능력과 재능을 갖춘 사람들을 우선적으로 채용한다.

조 16. 학생

중학교, 고등학교 및 다중학년제 일반고 학교 규약에 정한 학생의 임무와 권리 외에도 전문학교 학생은 다음의 임무와 권리를 가진다.

1. 학교의 요구에 따라 시험, 대회, 문화 및 사회 활동, 과학 연구에 적극 참여해야 한다.

2. 지능이 일찍 발달한 학생은 교육기관의 결정에 따라 학년을 뛰어넘어 수업을 받을 수 있다.

3. 필요할 경우 내 trú 조건을 제공받으며, 전문학교 학생으로서의 특별 혜택을 받는다.

4. 전문학교 졸업생은 학교의 활동에 참여할 수 있는 조건을 제공받는다.

장 IV

모집 및 교육활동의 조직

조항 17. 초급 학년 입학 선발

1. 선발 원칙

가) 중학교 및 고등학교 입학 선발 규정에 따라 시행한다. (교육부가 제정한 중학교 및 고등학교 입학 선발 규정 참조)

나) 중학교에서 우수한 성적을 거두고 훈련과 학습에서 좋은 결과를 얻은 학생들을 선발하여 전문학교에서 학습할 수 있는 능력을 갖춘 학생들을 보장한다.

다) 전문학교가 소재한 지방과 대학 교육 기관 소속 전문학교 간에 정확하고 공정하며 공평하고 투명하게 선발하도록 보장한다.

2. 선발 계획

가) 지방 전문학교: 매년 교육청은 지방인민위원회의 승인을 받아 해당 전문학교의 선발 계획을 제출한다.

나) 대학 교육 기관 소속 전문학교: 매년 전문학교 총장은 해당 전문학교를 관리하는 대학 교육 기관의 학교 이사회로부터 선발 계획 승인을 받는다.

다) 시험 선발일로부터 최소 60(육십)일 전까지, 전문학교는 관리 기관의 인터넷 홈페이지와 전문학교의 인터넷 홈페이지에 선발 계획을 공개한다.

3. 교육청과 전문학교가 속한 대학 교육 기관은 선발 신청, 선발 서류 및 선발 조건을 규정한다.

4. 시험 선발 조직

가) 교육청(지방 전문학교에 대한 경우), 대학 교육 기관(대학 교육 기관 소속 전문학교에 대한 경우):

- 각 전공 과목별로 시험 과목, 시험 형식 및 각 과목별 시험 시간을 규정한다; 시험 점수 비율(있을 경우), 선발 점수를 결정한다.

- 시험 출제, 감독, 채점, 재심 위원회 설립 결정을 발부한다.

- 전문학교에 입학한 학생 명단을 승인한다.

나) 시험 출제, 감독, 채점, 재심은 현재 시행 중인 고등학교 졸업 시험 규정에 따라 이루어진다.

5. 선발 결과는 최소 3(삼)일 이내에 관리 기관의 인터넷 홈페이지와 전문학교의 인터넷 홈페이지에 공개된다.

6. 매년 8월 30일 이전에 전문학교는 선발 결과 보고서를 관리 기관에 제출한다.

조항 18. 학교 이동

1. 전문학교 학생이 일반 고등학교로 이동하는 것은 교육부가 제정한 중학교 및 고등학교 학생 이동 및 수용 규정에 따라 이루어진다.

2. 전문학교 학생이 다른 전문학교로 이동하는 것은 교육부가 제정한 중학교 및 고등학교 학생 이동 및 수용 규정에 따라 이루어지고 추가 요구 사항은 다음과 같다:

가) 학생이 이동하는 전문학교와 이동하는 학생이 도착하는 전문학교가 공동 시험으로 선발을 실시하는 경우(동일한 문제와 시험 기간), 학생이 이동할 수 있는 조건은 도착하는 전문학교에 선발될 수 있는 기준을 충족해야 한다.

나) 학생이 이동하는 전문학교와 이동하는 학생이 도착하는 전문학교가 공동 시험으로 선발을 실시하지 않는 경우 또는 공동 시험으로 선발을 실시하나 도착하는 전문학교에 선발될 수 없는 경우, 학생은 도착하는 전문학교(이동을 요청한 학교)의 추가 선발 규정에 따라 선발 시험에 응시하고 선발 요구 사항을 충족해야 한다. 조항 19 본 규정

조항 19. 특수학교 보충 입학

1. 특수학교가 학생을 보충해야 하는 경우, 해당 특수학교의 교장은 특수학교 보충 입학 계획을 작성하고, 해당 특수학교가 지방에 속하는 경우 지방교육청(시도교육청)에, 대학에 속하는 경우 해당 교육기관에 보충 입학 계획 승인을 요청한다.

2. 특수학교 보충 입학 시험에 참가할 수 있는 학생은 제18조 제2항 제2호 본 규정에서 정한 다른 특수학교로 전학을 원하는 특수학교 학생과 일반 고등학교 학생으로서 직전 학년도 성적 및 인성 평가 결과가 우수한 자이다. 3. 특수학교 보충 입학 시험의 조직 및 결과 공고는 본 규정 제17조 제4항 및 제5항에 따라 이루어진다.

4. 시험일로부터 최소 30(삼십)일 전까지, 특수학교는 해당 특수학교 웹사이트와 관리 기관 웹사이트에 특수학교 보충 입학 계획을 공개해야 한다. 조항 20. 교육 프로그램 및 계획

1. 교육 프로그램

a) 전공 과목에 대해서는 교육부 장관이 정한 고급 교육 프로그램을 실시한다.

b) 그 외 과목에 대해서는 교육부 장관이 발행한 일반 교육 프로그램을 실시한다.

c) 특수학교 교장은 외국어 교육을 위한 교육 방법을 결정하며, 교육부 장관이 정한 고급 교육 프로그램에 따른 교육 자료를 개발한다.

2. 교육 계획

a) 특수학교의 교육 계획은 본 조항 제1항에 따라 특수학교 교육 프로그램을 실시하기 위해 작성된다.

b) 특수학교의 교육 계획은 일반 교육 계획을 충실히 이행하면서, 전공 과목, 외국어, 정보기술 과목의 교육 품질을 높이고 학생들의 생활 기술, 사회 활동 기술을 강화하는 시간을 확보해야 한다.

c) 특수학교는 중학교 및 고등학교 규칙에 따라 교육 활동을 조직하며, 미술, 음악, 체육 교육을 강화하여 학생들의 도덕, 지식, 신체, 예술적 능력을 종합적으로 발달시키며, 연구, 기술 창조, 가치와 생활 기술 교육, 사회 활동을 강화하고, 학생의 요구와 학교의 상황에 맞는 과목 클럽 및 기타 클럽을 조직한다.

조항 21. 우수 학생의 발견 및 양성

1. 매년, 특수학교는 학교 내 또는 다른 교육 기관과 협력하여 각 과목에서 두드러진 재능을 가진 학생을 찾기 위한 시험, 대회, 포럼 및 전문 활동을 조직한다.

2. 두드러진 재능을 가진 학생은 지속적인 관심과 지원을 받으며, 그 발전을 추적하고 정기적으로 평가하여 적절한 양성 방법을 통해 학생의 재능을 최대한 발휘하도록 한다.

3. 두드러진 재능을 가진 학생에게 적합한 평가 방법과 도구를 사용하여 학생의 능력을 발견하고 양성하는 효과를 높이는 것을 강화한다.

2. 재능이 뛰어난 학생은 양성에 주의를 기울이고, 발달을 관찰하며 정기적으로 평가하여 학생의 재능을 최대한 발휘할 수 있는 양성 방법을 마련한다.

재능 있는 학생에게 적합한 평가 방법과 도구를 강화하여 학생의 능력 발견과 개발 효과를 높인다.

조 22. 교육 품질 평가 및 검정

전문학교는 교육부와 교육청이 정한 중등교육기관, 고등교육기관 및 다학년제 일반학교에 대한 교육 품질 평가 및 검정 규정에 따라 교육 품질 평가 및 검정을 실시한다. 전문학교의 교육 품질 평가 및 검정 결과는 국가 표준 학교 기준을 충족해야 한다./.