통지 제 05/GD-ĐT 명칭 교육인민과 우수교육인민 명예 수여에 관한 지침

시행규칙

교육부와 직업훈련부

명예 교사 및 우수 교사 제5차 수여에 관한 지침

제5차 명예 교사 및 우수 교사 수여에 관한

I. 대상

유아 보육원 직원, 유치원 교사, 초등학교 교사, 보충 교육 교사.

기술학교, 전문학교 교사; 대학, 고등교육기관, 당 학교, 단체 학교 및 국민 교육 시스템 내 다른 학교의 강사.

학교 관리자, 교육 관리 및 연구 기관의 지도 및 연구 인력

II. 기준

1. 도덕성: 사회주의 베트남 국가에 충실하고, 직업에 대한 애정이 깊으며, 교육과 양성 사업에 전념하며, 학생들을 사랑하고 돌보며, 모범적인 행동을 보여주어 진정한 모범이 되어야 한다.

2. 교육 능력이 뛰어나며, 민족의 교육 및 훈련 사업에 큰 공헌을 한 사람으로 구체적으로는:

강의 활동에서 높은 품질과 효과를 달성하며, 많은 우수 학생을 배출하고, 재능 있는 학생을 발견하고 양성하며, 국가에 인재를 양성하는 데 기여해야 한다.

부여받은 임무를 탁월하게 수행하며, 학교를 선진 학교 또는 모델 교육 발전 형태로 만드는 데 크게 기여해야 한다.

강의 및 교육(또는 교육 관리) 활동에서 널리 적용되고 높은 효과를 보이는 창의적인 아이디어, 경험이나 과학 연구 프로젝트가 있어야 하며, 이는 각 부처의 과학 위원회로부터 높은 등급을 받아야 한다.

3. ẢN CHUNG교사의 영향력:

전문 업무와 과학 연구 분야에서 동료 교사들을 지원하고 양성하는 데 많은 성과를 거두어야 하며, 업무 교육, 검사 및 전문 감사를 효과적으로 수행하고 높은 성과를 거두어야 한다.

교육 분야에서 넓은 영향력을 미치며, 동료 교사들로부터 모범 교사로 인정받아야 하며, 학생들에게 존경받고 민중으로부터 신뢰를 받는 교육 능력이 뛰어나야 한다.

4. 최소 15년 이상 직접 강의를 해야 한다.

10년 이상 산간, 국경, 해상, 원격 지역에서 근무한 사람들은 3년을 감면받을 수 있으며, 항쟁 기간 동안 미국 침략을 저지하기 위해 B, C급 임무를 수행한 교직원도 3년을 감면받을 수 있다. 또한 혹독한 작업 환경이나 야외에서 강의를 하는 사람들도 3년을 감면받을 수 있다.

교육 관리 및 연구 기관에서 근무하는 직원들은 15년 근무 기간 중 최소 10년은 직접 강의를 해야 한다.

B. 우수 교사 기준.

1. 도덕성: 사회주의 베트남 국가에 충실하고, 직업에 대한 애정이 깊으며, 학생들을 사랑하고 교육하며, 모범적인 행동을 보여야 한다.

2. 교육 능력이 뛰어나고, 교육과 양성 사업에 크게 기여해야 한다. 구체적으로는 다음과 같다:

강의 활동에서 높은 품질과 효과를 달성하며, 많은 우수 학생을 배출해야 한다.

부여받은 임무를 잘 수행하며, 학교를 선진 학교로 만드는 데 크게 기여해야 한다.

강의 및 교육(또는 교육 관리) 활동에서 적용되고 높은 효과를 보이는 개선 방안, 창의적인 아이디어 또는 과학 연구 프로젝트가 있어야 하며, 이는 각급 과학 위원회로부터 평가 및 등급을 받아야 한다.

3. ẢN CHUNG교사의 영향력.

동료 교사들을 지원하고 양성하여 그들의 전문 역량을 향상시키는 데 많은 성과를 거두어야 하며, 업무 교육, 검사 및 전문 감사를 효과적으로 수행해야 한다.

지역에서 넓은 영향력을 미치며, 동료 교사들로부터 신뢰를 받고 학생들과 민중으로부터 존경을 받는다.

4. 직접 강의를 최소 10년 이상 수행한 사람:

7년 이상 산간, 국경, 해상, 원격 지역에서 근무한 사람들은 3년을 감면받을 수 있으며, 항쟁 기간 동안 미국 침략을 저지하기 위해 B, C급 임무를 수행한 교직원도 3년을 감면받을 수 있다. 또한 혹독한 작업 환경이나 야외에서 강의를 하는 사람들도 3년을 감면받을 수 있다.

교육 관리 및 연구 기관에서 근무하는 직원들은 10년 근무 기간 중 최소 7년은 직접 강의를 해야 한다.

1. 명예 교사 기준.
2. 기준 적용

명예 교사 및 우수 교사 선정 시.

1. 우수 교사 명예.

명예 우수 교사로 선정되는 사람들은 모든 4개의 기준을 충족해야 하며, 특히 교육과 양성 사업에 대한 교육 능력과 공헌, 특정 대상별로는 다음과 같이 명확히 확인되어야 한다:

1.1. 유아 보육원 직원 및 유치원 교사에 대해.

* 유아 교육 및 보육의 질과 효과, 정원 유지 등을 기준으로 평가한다. 유아를 "제2의 어머니"처럼 사랑하고 돌본다. 교육 목표와 요구를 완벽하게 수행하며, 유아 교육 분야에서 선진 단위를 만드는데 기여한다.

* 많은 유아 보육원 직원 및 유치원 교사들을 양성하고 지원한다. 유아의 부모와 가족에게 새로운 양육 방법을 소개하고 이를 실천하도록 독려한다.

* 유아 교육 및 보육에 적용할 수 있는 개선 방안 또는 창의적인 아이디어가 있어야 한다.

* 동료 교사들로부터 유아 보육원 직원 및 유치원 교사로서 모범적인 성과를 인정받아야 하며, 유아의 부모들로부터 신뢰를 받는다.

* 최소 5년 이상 지방 수준의 우수 유아 보육원 직원 또는 유치원 교사로 인정받아야 한다.

1.2. 초등학교 교사, 중학교 교사, 고등학교 교사에 대해.

* 학생들의 주도적이고 창의적인 학습을 촉진하는 강의 및 교육 활동에서 창의적인 아이디어를 적용하고, 학교와 지역 교육 분야에서 우수 교사들을 양성하는데 기여해야 한다.

* 동료 교사들로부터 해당 교육 분야 및 학년에서 모범 교사로 인정받아야 하며, 지역 교육 분야에서 모범적인 교사로 알려져야 한다. 학생들로부터 존경받고 학부모와 민중으로부터 신뢰를 받는다.

최소 5년 이상 지방 수준의 우수 교사로 인정받아야 한다.

지역 교육 사업의 안정적이고 지속적인 발전에 기여해야 한다.

산간벽지, 원시지역 등 많은 어려움이 있는 지역의 교사와 소수민족 교사는 어려움 극복 정신인 "학교에 머무르고, 학급을 지키는 것"을 고려해야 하며, 학생들을 위해 최선을 다하고 다양한 방법으로 많은 학생들이 수업에 참여하도록 유도하여 학급 인원을 유지하는 것을 고려해야 한다.

1.3. 전문고등학교 및 직업훈련학교 교사에 대한 사항:

* 교육훈련 방법과 목표 개선, 혁신 등의 창의적인 아이디어가 실제 효과를 가져왔으며, 이론적 지식과 기술 실력을 겸비한 우수 학생들을 많이 배출하였다. 또한 해당 분야의 기술자 및 숙련공 양성에 크게 기여하였다.

* 많은 교사를 전문적인 업무 능력과 기술 실력으로 훈련시켰다. 장기간 우수한 성과를 거두며 학교를 선진 단위로 발전시키는데 공헌하였으며, 동료들로부터 신뢰받고 지역 및 부처의 우수 교사로 인정받았다.

* 최소 5년 이상 해당 지방의 전문고등학교 또는 직업훈련학교에서 우수 교사로 인정받거나, 중앙부처에서 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 한다.

1.4. 대학 및 고등교육기관 강사 및 교수에 대한 사항:

교육훈련 향상에 직접적으로 기여하는 교육훈련 방법, 창의적인 아이디어 및 연구 결과가 있다.

학생들의 학습 및 연구 능력을 높이는 데 크게 기여하였으며, 많은 우수 학생들을 배출하였다. 국가에 우수 인재를 양성하는데 크게 기여하였다.

연구 업적이 많다.

해당 전공, 학과 또는 대학의 우수 강사 집단을 형성하는데 크게 기여하였다.

최소 5년 이상 학교 단위에서 우수 강사로 인정받음.

2. 국민교육자 명예칭호에 관한 사항:

* 국민교육자 명예칭호를 받기 위해서는 해당 명예칭호의 모든 기준을 충족해야 하며, 교육훈련 분야에서의 재능과 공헌을 명확히 확인해야 한다.

* 국민교육자 명예칭호를 받은 교사들은 그 후 6년 이상 지속적으로 우수한 성과를 거두어야 하며, 그 기간 동안 교사로서의 재능과 공헌을 평가할 때 다음 조건을 충족해야 한다.

교육 및 훈련 사업의 혁신에 크게 기여하여 뚜렷한 효과를 거둔 사람.

교육훈련 향상을 위한 교육훈련 방법, 창의적인 아이디어 또는 연구 결과가 있으며, 해당 결과가 교육과학부의 과학위원회에 의해 가치와 등급이 인정받아야 한다.

계속해서 우수한 교사로서의 역할을 수행하며, 교육 분야 및 사회에서 널리 인정받는 리더로서의 역할을 수행해야 한다.

3. 교육훈련 부서에서 근무 중인 교사 및 직원들이 미군 철수를 위한 전쟁 시기에 B, C 지역에서 근무한 경우, 해당 근무 기간은 직접 교육훈련 기간으로 간주된다.

4. 교육관리 및 연구 부서에서 근무 중인 직원들은 각 명예칭호에 대한 기준을 충족해야 한다. 직접 교육훈련 기간 동안은 우수 교사였으며, 교육관리 부서에서 근무 중에는 교육훈련 방법 개선, 창의적인 아이디어, 연구 결과 등을 통해 교육훈련 관리 개혁에 기여해야 한다.

교육관리 및 연구 부서의 리더를 평가할 때는 개인의 재능과 공헌을 단체의 성과와 연계하여 평가해야 하며, 단체가 주어진 임무를 잘 수행했는지 여부를 평가해야 한다.

5. 교사 명예칭호를 수여할 때는 현직 교사들에게 특히 초등학교, 보충학교, 산간지역, 해외 섬 지역, 소수민족 지역에서 근무하는 교사들에게 관심을 기울여야 한다.

6. 은퇴한 교사에 대한 사항.

Chỉ xét các nhà giáo đã nghỉ hưu từ trước năm 1988 thực sự có công lao và tiêu biểu.

장년 교사 중에서 큰 공헌을 한 사람들은 중앙 교사 명예칭호 심사위원회에서 특별히 국민교육자 명예칭호를 수여받을 수 있다.

III. 교사 명예칭호 수여 심사위원회 구성.

1. 기초학교 교사 명예칭호 수여 심사위원회(기초학교 위원회)는 다음과 같이 구성된다.

유치원, 초등학교, 보충학교, 전문고등학교 및 직업훈련학교에 대한 사항:

교장이 위원장을 맡고, 공회 회장이 부위원장이며, 전문 분야의 교사 대표, 교사 명예칭호 수상자(NGND-NGưT)가 위원으로 참여한다.

대학 및 고등교육기관에 대한 사항:

교장이 위원장을 맡고, 공회 회장이 부위원장이며, 청년연맹 비서장, 학과장, 관련 부서 책임자가 참여하며, 교사 명예칭호 수상자(NGND-NGưT)가 위원으로 참여한다.

2. 군, 구, 시의 교사 명예칭호 수여 심사위원회(군 위원회)는 다음과 같이 구성된다.

군, 구, 시 의회가 결정한다. - 구성: 교육과 과장이 위원장을 맡고, 공회 회장이 부위원장이며, 교육과 관련된 부서, 인사부서, 감사부서, 교사 명예칭호 수상자(NGND-NG예T)가 위원으로 참여한다.

3. 도, 시 교사 명예칭호 수여 심사위원회(도 위원회)는 도, 시 의회가 결정한다.

구성: 교육청장이 위원장을 맡고, 공회 회장이 부위원장이며, 교육청 부청장, 교육과 과장, 인사부서, 감사부서, 통계부서, 교사 명예칭호 수상자(NGND-NG예T)가 위원으로 참여한다.

4. 교부급 명예교수 및 우수교수 시상 심사위원회, 이하 교부급 위원회라 한다. 교육국민교육시스템에 속한 학교를 가진 부처 또는 산업별 기관은 교육훈련 업무를 수행하는 해당 부처 또는 산업별 기관 직원 중 명예교수 또는 우수교수로 추천받을 자격을 갖춘 사람들을 심사하기 위해 교부급 위원회를 구성한다.

교부급 위원회의 구성원은 다음과 같다.

장관(또는 상임차관)이 위원장을 맡고, 산업별 공단 의장 또는 인사총괄과 과장(산업별 공단이 없는 경우)이 부위원장으로, 관련 기관의 수장들이 위원으로 참여하며 그 중 1/3는 명예교수 또는 우수교수로 지정된 교사들이다.

||| 교부급 위원회는 대학, 고등학교, 직속 기술학교 - 직업훈련학교 등에서 추천받은 명예교수 또는 우수교수 후보자들의 자격을 검토하고 승인하는 책임을 진다.

5. 각급 교부급 명예교수 및 우수교수 시상 심사위원회에 대한 일반적인 규정.

각급 교부급 위원회에 참가하는 우수교사, 명예교수, 우수교수의 수는 각급 위원회 전체 구성원의 1/3을 차지해야 한다.

심의회의 회의는 해당 심의회 총 회원 수의 2/3 이상이 참석해야 합법적이다.

교부급 위원회의 회의는 전체 구성원의 2/3 이상의 찬성표가 있어야만 상위급 위원회로 제출될 수 있다.

각급 교부급 위원회는 서기팀 또는 서기반을 두어 업무를 지원한다.

IV. 각급 교부급 명예교수 및 우수교수 시상 절차.

1. 단계 1: 대중(교사)의 신뢰 투표 실시.

다음과 같이 정한다.

단계 3: 초검 결과에 대한 여론조사 실시.

단계 2: 심의회 초검

1.1. 단계 1: 기초학교 교부급 위원회: 모든 교직원이 참석하는 회의에서 지침에 따라 명예교수 및 우수교수 시상 절차를 검토한다. 교사와 대중이 명확히 이해할 수 있도록 대상, 기준, 절차를 설명하고, 대중이 자발적으로 자신이나 다른 적격자를 추천하도록 하고, 각자의 업적과 공로를 논의하며, 기준과 비교하여 신뢰 투표를 실시한다. 투표 결과는 즉시 발표된다.

단계 4: 검토 및 찬성 투표

구체적으로는 다음과 같습니다:

교부급 위원회는 대중의 신뢰 투표에서 60% 이상의 표를 얻은 사람만을 검토한다.

대학과 고등학교의 경우, 대중의 신뢰 투표는 각 학과에서 이루어진다.

1.2. 단계 2: 초검 위원회는 각 개인의 업적과 공로를 검토하고, 단계 1에서 수집된 대중의 의견과 기준을 비교하며, 신뢰 투표를 실시한다.

1.3. 단계 3: 초검 결과를 공개하고, 핵심 직원, 공단 집행위원회, 청년단 등에서 여론조사를 실시한다. 기초학교 교부급 위원회는 학생대표, 학부모(또는 학부모협회)로부터 추가 여론조사를 실시한다.

1.4. 단계 4: 초검 목록과 여론조사 결과를 바탕으로 교부급 위원회는 검토하고, 평가하여 찬성표를 던진다.

대학이나 대학원 규모가 큰 경우에는 각 학과에서 여론조사를 실시합니다.

결과는 해당 기관 내부(기초학교 교부급 위원회) 또는 하위급 교부급 위원회(군 또는 현 단위 교부급 위원회)에 공개된다.

상위급 교부급 위원회로 제출하기 위한 제안서를 작성한다.

기초학교 교부급 위원회가 제출하는 제안서는 다음과 같이 정해져 있다.

군 단위 유치원, 초등학교, 보충학교 및 직업훈련센터의 제안서는 군 교부급 위원회로 제출된다.

고등기술학교 - 직업훈련학교의 제안서는 현 교부급 위원회로 제출된다.

직속 대학 및 고등기술학교 - 직업훈련학교의 제안서는 해당 부처 교부급 위원회로 제출되며(지방자치단체의 의견을 함께 제출).

V. 명예교수 및 우수교수 시상 제안서.

1. 개인 제안서:
규정된 양식에 따른 업적 1부

창의적 경험이나 과학적 연구 성과에 대한 인정 및 등급:

명예교수 제안서의 경우: 명예교수로 선정된 이후 교육 향상 및 훈련을 위한 유용한 해결책, 창의적 경험이나 과학적 연구 성과를 요약한 1부(지방에 적용된 내용)(부처 주관 학술위원회의 평가 및 확인 의견을 첨부).

우수교수 제안서의 경우: 지방교육청 또는 부처 소속 학교의 학술위원회의 확인 의견(유용한 해결책, 개선된 창의적 경험이나 과학적 연구 성과를 포함)을 첨부.

2. 하위급 교부급 위원회가 상위급 교부급 위원회로 제출하는 제안서.

제안서에는 다음이 포함되어야 한다.

- 명예교수 시상 제안서(동급 지방자치단체의 확인 의견 포함)

명예교수 시상 절차에 대한 보고서

여론조사 기록

투표 기록

투표 결과 순위 목록(규정된 양식에 따라)

명예교수 시상 제안서 개인 제안서

위원회 설립 결정.

VI. 진행 시간:

1996년 11월 20일에 명예교수를 시상하기 위해 각 지방 및 부처는 다음과 같은 기한을 준수해야 한다.

1996년 5월 30일까지 각 현 교부급 위원회와 부처 소속 학교는 교부급 위원회로 제안서를 제출해야 한다.

1996년 6월 30일까지 교부급 위원회는 중앙 교부급 위원회로 제안서를 제출해야 한다(교육부 본관, 대각로 49, 한양).

위는 제5차 명예교수 및 우수교수 시상 절차 지침입니다. 각 부처 및 지방은 이 지침의 정신을 충분히 이해하고, 해당 산업 및 지역에 맞게 구체적으로 적용하고, 별도의 지침을 마련하여 시행해야 합니다.

위는 국가교원 명예칭호 수여에 관한 시행규칙으로 제5차 국민교육자 - 우수교육자 칭호 수여를 위한 지침을 안내하는 것임. 각 부처 및 지방은 본 시행규칙의 취지를 숙지하고 구체적으로 적용하며 해당 부처와 지방에 적합한 별도의 지침 문서를 마련하여 주시기 바랍니다.