본 건설부 지시는 2005-2010년 기간 동안 건설 부문 학교 교원 및 교육 관리자의 집단 질을 향상시키기 위한 조치를 제시하며, 이는 지도 위원회 설립, 조사 연구, 교육 작업 혁신 및 조직 체계 개선을 포함한다.
적용 범위
["건설부 소속 교육 기관의 수장"]
핵심 사항
- "건설부 소속 교육 기관의 수장"은 총리령 제 09/2005/QĐ-TTg에 따라 교육 집단의 질을 향상시키기 위한 계획 "2005-2010년 기간 동안 교원 및 교육 관리자 집단의 건설과 향상"을 승인하기 위해 지시된 결정 번호 09/2005/QĐ-TTg를 실행하기 위해 학교 차원의 지도 위원회를 설립해야 한다.
- "건설부 소속 교육 기관의 수장"은 학교 교원 및 교육 관리자 집단의 질을 향상시키기 위한 핵심 임무를 집중적으로 수행하여 교육 작업의 실질적인 변화를 창출해야 한다.
- 학교들은 교원 및 교육 관리자 집단의 현황을 조사하고 평가하여 교원 및 교육 관리자 집단의 계획화, 교육 계획 작성, 사용 및 발전을 위한 기초 자료로 활용해야 한다.
- 학교들은 교원 및 교육 관리자 집단의 교육 작업의 질을 향상시키고 교원 및 교육 관리자를 선발하는 방향으로 혁신해야 하며, 이는 정치적 원칙이 탄탄한, 도덕적 성품, 생활 방식, 직업 윤리와 전문 지식을 갖춘 교원 및 교육 관리자를 선발하는 것을 의미한다.
- 학교들은 조직 체계를 정비하고 혁신하기 위해 요구 사항을 충족하지 못하는 교원 집단을 재검토하고 재배치하며, 각 위치별 개인, 학교 내 각 부서 및 과에 대한 구체적인 책임과 권한을 규정함으로써 자율성과 책임성을 증가시켜야 한다.
🌐 이 문서의 사회적 영향
- "건설부 소속 교육 기관의 수장"은 학교 교원 및 교육 관리자 집단의 질을 향상시키고 2010년까지 수량이 충분하고 구조가 일치하며 요구 사항을 충족하도록 해야 한다.
- 학교들은 재정 또는 적합한 인력 부족으로 인해 부여된 임무를 수행하는 데 어려움을 겪을 수 있다.
❓ 자주 묻는 질문
건설부 소속 교육 기관의 수장은 학교 교원 및 교육 관리자 집단의 질을 향상시키기 위해 무엇을 해야 하는가?
"건설부 소속 교육 기관의 수장"은 총리령 제 09/2005/QĐ-TTg에 따라 교육 집단의 질을 향상시키기 위한 계획 "2005-2010년 기간 동안 교원 및 교육 관리자 집단의 건설과 향상"을 승인하기 위해 지시된 결정 번호 09/2005/QĐ-TTg를 실행하기 위해 학교 차원의 지도 위원회를 설립해야 한다.
학교들은 어떤 핵심 임무를 수행해야 하는가?
학교들은 학교 교원 및 교육 관리자 집단의 질을 향상시키기 위한 핵심 임무를 집중적으로 수행하여 교육 작업의 실질적인 변화를 창출해야 한다.
학교들은 교원 선발에 있어 어떤 책임을 가지는가?
학교들은 정치적 원칙이 탄탄한, 도덕적 성품, 생활 방식, 직업 윤리와 전문 지식을 갖춘 교원 및 교육 관리자를 선발해야 한다.
학교들은 조직 체계를 어떻게 정비해야 하는가?
학교들은 요구 사항을 충족하지 못하는 교원 집단을 재검토하고 재배치하며, 교육을 다시 받거나 능력을 향상시키거나 다른 적합한 업무를 배치하는 등의 방법으로 조직 체계를 정비해야 한다.
학교들은 실행 결과 보고에 있어 어떤 책임을 가지는가?
각 단위는 매 6개월마다 총리령 제 09/2005/QĐ-TTg에 따른 실행 결과를 2005년 1월 11일에 발표된 총리의 지시를 학교 단위에서 (규정된 양식에 따라) 작성하여 조직 인사과를 통해 건설부에 5월 25일과 11월 25일에 연간 보고해야 한다.
전문
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건설부 |
사회주의 공화국 베트남 |
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번호: 10/2006/CT-BXD |
하노이, 2006년 7월 20일 |
지시
건설부 소속 교육기관의 교사 및 교육관리자 집단의 질적 향상을 위한 것
건설업 분야 인력 양성의 교육 수준을 점진적으로 높여 국가 산업화 현대화 사업에 부응하고, 총리령 제2005-09/2005/QĐ-TTg 호 "2005-2010 기간 교사 및 교육 관리자 집단의 건설 및 향상" 승인에 대한 총리 결정 및 건설부 장관 지시 제2006-09/2006/CT-BXD 호 "건설업 분야 공무원 및 직원 교육 강화"를 이행하기 위해 본부는 각 기관의 책임자에게 다음 주요 임무를 수행하도록 요구합니다.
1. 총리령 제2005-09/2005/QĐ-TTg 호 "2005-2010 기간 교사 및 교육 관리자 집단의 건설 및 향상" 승인에 대한 총리 결정을 이행하기 위한 학교 단위 지도기구를 설립한다. 이 지도기구는 학장이 장으로 하고, 학장은 학교 내에서 신뢰받고 능력 있고 경험 많은 교사와 교육 관리자를 지도기구의 다른 구성원으로 선정한다.
2. 각 학교는 교사 및 교육 관리자 집단의 품질 향상을 위한 핵심 임무를 집중적으로 수행하여, 2010년까지 학교 교사 및 교육 관리자 집단의 수량과 구조가 요구되는 품질을 충족하도록 하는 실질적인 변화를 만들어내는데 중점을 두어야 한다.
2.1. 학교 교사 및 교육 관리자 집단의 현황을 조사하고 평가하여 교사 및 교육 관리자 집단의 계획, 교육, 사용 및 발전을 위한 기초 자료로 활용한다.
2.2. 교사 및 교육 관리자의 교육 및 훈련의 개선 및 품질 향상:
- 정치적 신념이 확고하고 도덕적 품질, 생활 방식, 직업 윤리 및 전문 지식을 갖춘 교사 및 교육 관리자를 선발하여 건설업 분야의 산업화 현대화 사업에 부응하는 요구를 충족시키도록 한다;
- 대학 졸업생 중 우수한 성적을 받은 학생들과 건설업 분야에서 실무 경험이 있는 우수한 공무원들을 유치하고, 교사가 되기를 원하는 사람들을 대상으로 전문 지식과 교사 교육 프로그램을 제공하여 학교 교사 집단의 품질을 보완하고 향상시키도록 한다;
- 교육과 과학 연구, 기술 이전 활동을 연계하고, 대학 및 고등학교와 건설업 분야의 연구 기관 및 생산 기업 간의 협력을 강화하도록 하는 구체적인 정책을 제정한다;
- 전문 학교 및 직업 학교에서는 교사들의 지속적인 훈련과 표준 향상을 위한 교육을 강화해야 한다;
- 교육 관리자 및 교육 감사관 집단의 교육, 훈련 및 사용 계획을 작성하고, 교육 관리자 집단의 전문화를 위한 교육 프로그램 및 방법을 개선한다.
2.3. 조직 체제의 정비 및 개선:
- 요구 사항을 충족하지 못하는 교사 집단을 재교육하거나 능력 향상을 위해 배치하거나 적합한 업무를 배정하여 조정한다;
- 교육 관리자 집단을 교육 관리 체제 개혁 요구에 맞게 조정하고, 개인별 위치별로, 각 부서별로 구체적인 책임과 권한을 규정하여 각 개인 및 단체의 임무 수행에 대한 자율성과 책임성을 증가시킨다;
- 교사의 강의 활동 및 교육 관리 부서의 관리 활동에 대한 감사 및 검사를 강화한다.
2.4. 국제 협력 확대 및 교육 사회화 강화를 통해 교사 및 교육 관리자 집단의 교육 및 훈련 요구를 충족시킨다.
2.5. 학교 내 당 건설 강화 및 교육 지도 및 운영 효율성 향상.
3. 각 학교는 매년 교사 및 교육 관리자 집단의 교육 및 훈련을 위한 예산을 계획해야 한다.
4. 각 기관은 6개월마다 총리령 제2005-09/2005/QĐ-TTg 호 "2005-2010 기간 교사 및 교육 관리자 집단의 건설 및 향상" 승인의 이행 결과를 합산하여 보고서를 작성하고, 해당 보고서는 건설부를 통해 조직 인사국에 제출되며, 매년 5월 25일과 11월 25일까지 제출해야 한다.
5. 조직 인사국은 이 지시의 이행을 지도, 모니터링, 촉진 및 검토하며, 정기적으로 이 지시의 이행 결과를 본부 리더에게 보고한다./.
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수령처: |
장관 |
관계도
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