결정 번호 112/2005/QĐ-TTg 학습 사회 구축 단계 2005-2010 계획 승인에 관한 사항

총리 결정

대한안건 승인에 관한 사항
"2005-2010년 학습사회 구축 계획"

국무총리

||| 2001년 12월 25일 「정부조직법」에 의거

교육법 1998년 12월 2일 법률에 의거;

교육부 장관의 건의를 검토함

결정함에 있어서:

조 1. 전국을 학습사회로 만들기 위해 모든 연령, 모든 수준의 사람들이 언제 어디서나 지속적으로 학습할 기회와 조건을 제공하고, 교육 발전과 개선을 위한 사회 전체의 참여를 유도하며, 모든 개인과 조직이 학습과 학습사회 구축에 적극 참여하도록 하는 기본 목표를 설정한다.

전국을 학습사회로 만드는 것은 정규교육과 비정규교육 시스템의 두 부분을 동시에 발전시키고 연결하는 기반 위에서 이루어진다. 비정규교육은 모든 시민의 평생학습과 지속적인 학습 요구를 충족시키기 위한 프로그램을 수행하여 학습사회 구축의 중요한 역할을 한다. 따라서 이 계획의 주요 범위는 비정규교육 문제에 집중될 것이다.

"2005-2010년 학습사회 구축 계획"을 다음과 같은 주요 내용으로 승인한다.

2. 구체적인 목표

정규교육을 잘 수행하여 2010년까지 제시된 교육발전 전략 목표를 달성하고, 비정규교육을 발전시켜 다음의 기본 기준을 2010년까지 달성하도록 한다.

1. 문맹률을 낮추고, 2000년 94%였던 15세 이상 성인의 글자 읽기 능력 비율을 2010년까지 98% 이상으로 높이고, 15세부터 35세 사이의 사람들은 99% 이상으로 높이며, 소수민족의 문맹률을 빠르게 낮춘다.

어려운 환경으로 인해 학교에 가지 못한 어린이들을 학교에 보내는 프로그램을 통해 6세부터 10세 사이의 어린이는 65% 이상, 11세부터 14세 사이의 어린이는 55% 이상 참여하도록 한다.

남녀 모두의 글자 읽기 능력 비율을 동일하게 유지한다.

2. 2010년까지 모든 시, 구, 읍, 면(이하 시, 구라고 함) 및 구, 군(이하 구라고 함)의 공무원들이 관리, 법률, 경제, 사회에 대한 지식을 업데이트하기 위한 교육과 훈련을 받도록 하여 업무능력을 향상시킨다.

3. 모든 국가기관의 공무원들이 전문, 직무, 관리, 정치이론, 정보기술, 외국어 등에 대한 교육과 재교육, 훈련을 받도록 한다.

4. 농업, 임업, 어업 분야의 노동자들 중 85% 이상이 지식 향상과 생산 능력 향상, 생활 질 향상을 위한 교육 프로그램에 접근하고 혜택을 받도록 한다.

5. 모든 구, 군에 구급교육센터를 설립하고, 모든 도, 시에는 도급교육센터를 설립하며, 전국의 모든 시, 읍, 면 중 80% 이상이 공동체 학습센터를 설립하도록 한다.

II. 주요 임무

1. 전국 학습사회 구축 운동 확산

a) 전국 학습사회 구축 운동을 "전민 단결 문화생활 건설 운동"과 밀접히 연결한다. 개인과 집단의 학습에 대한 권리와 책임을 인식시키고, 새로운 발전 단계에서 요구되는 임무를 수행하기 위해 지속적인 학습, 평생학습, 그리고 학습사회 구축에 참여하도록 한다.

b) 국가 관리 기관, 교육부, 정치, 정치-사회, 사회, 단체 등 중앙 및 지방 단위의 기관 간의 활동 내용, 방법, 운영 체계, 협력 방안을 설정하고 실행하여 모든 계층의 국민들이 학습사회 구축 운동에 참여하도록 유도한다. "전국 학습사회 구축 운동"을 지속적으로 실시하고 효과적으로 유지하기 위한 구체적인 방법을 마련한다. c) 학습 장려, 재능 장려 활동을 강화하여 사회 전체가 학습사회 구축에 참여하도록 유도하고, 베트남 교육 발전을 촉진하고 건강하게 유지하며, 민족 특성을 유지하면서 세계 선진 수준에 접근하도록 한다. 학습의 기회와 조건을 제공하고, 개인의 지속적인 자기 학습 의식과 가족, 종친, 마을, 조직, 기관의 책임 의식을 강화한다."가정 학습 장려", "종친 학습 장려", "마을 문화", "읍면 학습 장려" 등의 모델을 확대하고 효과를 높인다.

2. 비정규교육 시스템 강화와 정규교육 시스템의 보완 및 완성

비정규교육 시스템을 강화하고 확장하여 모든 대상의 지속적인 학습 요구를 충족시키기 위한 물리적 시설을 구축한다. 주요 조직 모델은 다음과 같다.

a) 비정규교육 센터

도, 군 비정규교육 센터의 규모를 합리적으로 확장하고, 질과 능력을 향상시키며, 현재 없는 구, 군, 도, 시에 비정규교육 센터를 설립하도록 지시한다. 비정규교육 센터의 조직 및 운영 규정을 완성하고, 그 기능, 임무, 인력, 시설 기준을 명확히 하여 법에 따른 비정규교육 내용을 수행할 수 있도록 하고, 발전 계획과 투자 계획을 세우는 근거로 삼는다.

b) 공동체 학습 센터

집중하여 기존에 설립된 도시 및 현 단위 평생교육센터의 규모를 합리적으로 확대하고 질과 역량을 향상시키며, 현재 평생교육센터가 없는 현, 구, 시, 도에는 평생교육센터를 설립하도록 지시한다. 평생교육센터의 조직 및 운영 규정을 완비하여 그 기능, 임무, 인력, 시설 기준 등을 명확히 하여 법령이 정하는 평생교육 내용을 수행할 수 있는 센터를 건설하고, 이를 발전 계획 및 투자 계획 수립의 근거로 삼는다.

b) 커뮤니티 학습센터

지속 가능한 발전과 지역 사회 학습 센터 모델의 확산을 통해 전국의 모든 시, 구, 읍에 이러한 센터를 설치하여 글자 문맹 해소 프로그램, 글자를 알게 된 후의 교육 프로그램 및 지역 주민의 요구에 부응하는 교육 프로그램을 실현한다. 현재의 지역 사회 학습 센터 모델에 대한 종합 평가와 경험을 바탕으로 이 모델의 목표, 내용, 조직 형태, 운영 방식에 대한 규정을 명확히 하고 이를 확산하고 발전시키기 위한 작업을 계속 진행하여 2010년까지 전국의 모든 시, 구, 읍 중 80% 이상이 지역 사회 학습 센터를 갖추도록 한다.

씨) 교육 기관 규모 확대 및 지역 사회 교육 기관 발전

현재 운영 중인 개방 교육 기관의 교육 내용, 프로그램, 형태 및 방법에 대한 종합적인 평가와 경험을 바탕으로 개방 교육 기관의 조직 및 운영에 대한 규정을 수립하고 조정하며 보완함으로써 기존 기관의 제한점을 극복하고 규모를 확대하며 지속적으로 발전시키는 것을 원칙으로 한다. 개방 교육 기관의 교육 활동은 원격 교육 방식을 주로 사용해야 한다.

기타 정기 교육 기관

국가는 다양한 경제 성분의 기관, 단체, 생산 기업, 서비스 기업, 상업 기업 등이 노동자들을 위한 정기 교육 기관을 설립하고 운영할 수 있도록 장려하고 유리한 조건을 제공한다. 특히 농업 분야의 노동자들과 경제-사회적 조건이 어려운 지역의 노동자들에게 교육 기회를 제공하기 위해 다양한 교육 형태를 발전시켜 과학, 기술, 공학을 생산에 적용하는 지식을 보급하고, 문화, 사회, 생활, 직업 관련 지식을 배워 인격 완성, 지식 확장, 전문 기술 향상, 삶의 질 개선, 일자리 창출 및 적응 능력 강화 등의 목표를 달성하도록 한다.

3. 정기 교육 프로그램, 내용, 방법의 개발

아) 글자 문맹 해소 프로그램, 보충 교육 프로그램, 전문 기술 교육 및 보충 교육 프로그램, 지식 업데이트 및 기술 전수 프로그램 등을 개선하고 보완하며 품질을 향상시키며, 특히 정기 교육 프로그램의 품질을 향상시켜 국가 교육 체계에서 인정받는 자격증을 취득할 수 있도록 한다.

바) 정기 교육 방법을 혁신하여 교육 대상자의 자발적 역할, 자기 학습 능력, 그리고 이미 보유한 경험과 지식을 최대한 활용하도록 한다.

교육 참여 범위와 대상을 확대하여: 일하면서 배우기, 원격 교육, 지도된 독학 등을 통해 국가 교육 체계에서 인정받는 자격증을 취득할 수 있도록 함으로써 모든 연령대의 교육 참여를 용이하게 하여 정기 교육과 정규 교육 사이의 연계성을 강화한다.

다) 정기 교육 프로그램을 수행하기 위한 원격 교육 방식의 적용을 강화하고 경제-사회적 조건이 어려운 지역에 원격 교육 기회를 빠르게 증가시키며 현대 정보통신 기술과 시청각 매체를 활용하여 원격 교육의 효과를 높이고, 중앙 및 지방 방송 매체를 최대한 활용하여 교육의 품질과 효율성을 향상시키며, 교육 검사 및 평가 체계를 개선하고 완성한다.

4. 정기 교육 기관 내 인력 양성 및 교육

아) 정기 교육 기관 내 인력의 자격 기준, 제도, 정책에 대한 규정을 수립하고 발표한다.

정규 교육 기관 및 사회 전체의 지적 자원을 활용하여 정기 교육과 비학교 교육을 발전시키고, 각 분야에서 풍부한 경험이 있는 교사, 과학자, 전문가들의 참여를 장려한다.

세 번째 항 - 정책 실행 방안

1. 정당의 각급 지도부가 정기 교육 기관에 대한 지도력을 강화하고 교육 관리 체제를 혁신하며 책임 분담을 명확히 하고, 중앙부터 기관까지 모든 단위 간의 긴밀한 협력을 통해 "전국이 학습 사회가 되는 운동"을 조직하고 추진하며, 정치 조직, 정치-사회 조직, 사회 조직의 역할을 강화하고 특히 베트남 독서 장려 협회의 중요한 역할을 발휘하여 독서 장려 활동에 참여하고 다른 활동에도 적극 참여하여 이 운동을 강화한다. 전국이 학습 사회가 되는 운동을 강화한다.

2. 이 운동의 목적, 의미, 내용에 대해 깊이 있고 꾸준히 홍보하여 모든 국민, 기관, 단체가 이를 이해하고 지지하며 적극적으로 참여하도록 한다. 다양한 정보 통신 매체와 다양한 홍보 방법을 사용하여 이 운동을 강화하고 지속적으로 유지한다.

3. 정기 교육에 관한 정책, 제도, 법률 체계를 개선하고 보완하며 완성하고, 정규 교육과 정기 교육 사이의 연계성을 보장하기 위한 관리 체계를 구축한다.

4. 감사, 검사, 평가, 인증 활동을 강화하고 이 사업에 대한 정기적인 경쟁 및 포상 활동을 실시한다.

5. 재정 정책

교육상시 분야의 활동을 수행하기 위한 경비는 사회화 사업의 효율성을 극대화하는 정신에 따라 「2005년 제5호 국무회의결의」(2005. 4. 18.)에 따른 교육, 의료, 문화 및 체육활동의 사회화를 강화하여 사회 전반의 모든 자원을 동원하여 상시교육 발전을 도모한다. 사회화 사업을 촉진하고 각 부처, 지방자치단체, 경제사회 조직 및 사용자에게 상시교육 기반시설 건설과 학습자 지원을 위한 경비 지원에 대한 책임을 규정하는 구체적인 제도와 정책을 마련한다.

국가예산은 상시교육 발전을 지원한다. 국가예산은 상시교육 프로그램 및 교재 편찬, 인력 양성, 교사 교육 등 상시교육 활동을 위한 일부 경비를 지원하며, 특히 어려운 지역 및 소수민족 거주지역의 상시교육 기관 건설을 위한 투자를 우선적으로 지원한다. 각 지방자치단체는 상시교육 기관의 물리적 기반시설 건설, 교육용 장비 구입 및 유지보수, 상시교육 활동 지원을 위한 예산을 조정하여 배분해야 한다.

조 2. 조직 실행

b) 교육 기관의 예방 접종 활동 준수 상황을 감독한다.

a) 노동부와 협력하여 이 계획의 내용을 각 부처, 기관 및 지방자치단체가 실질적인 프로그램 및 프로젝트로 구체화하도록 지침을 제공하고, 상시교육을 위한 교육과정, 교과서 및 교재에 대한 구체적인 규정을 마련하며, 이를 실행하기 위해 필요한 지침을 제공한다.

b) 노동부, 내무부, 환경자원부, 건설부, 재정부, 계획투자부와 협력하여 이 계획의 내용을 시행하기 위한 관련 제도와 정책을 마련하고, 계획투자부와 재정부와 협력하여 국가예산에서 이 계획의 목표와 임무를 수행하기 위한 경비를 조정하고 배분한다.

c) 정치사회 단체, 사회단체, 단체들, 정보기관들과 협력하여 학습사회 전국 확산을 위한 활동을 추진한다.전국이 학습사회가 되도록 한다".

d) 이 계획의 전체적인 실행 상황과 결과를 점검하고, 관할권한에 속하는 내용을 구체화하고 지시하며, 이 계획의 실행 결과를 정기적으로 보고하기 위한 시간, 내용 등을 구체적으로 규정하고, 이 계획의 효과적인 실행을 위해 필요한 대책을 총리에게 제안한다.

2. 노동부는 교육부와 관련 부처, 기관 및 지방자치단체와 협력하여 이 계획의 내용을 구체화하고, 직업훈련 분야에서 이 계획을 지시하고 실행하도록 한다.

3. 재무부는 다음과 같은 책임을 진다.

a) 이 계획의 내용을 실행하기 위한 상시교육 지원을 위한 예산을 배정하고, 현재 규정에 따라 재정 검사 및 감사를 실시한다.

b) 교육부, 노동부와 협력하여 상시교육을 위한 재정 제도와 정책을 마련하거나, 관련 권한을 가진 기관에 제출하여 제정하도록 한다.

4. 계획투자부는 다음과 같은 책임을 진다.

a) 어려운 지역의 상시교육 기관을 위한 투자 지원 자금을 배정하고, 국가예산 지원 연간 계획에 상시교육 지원을 포함하여 종합적으로 조정한다.

b) 교육부, 노동부와 협력하여 상시교육을 위한 투자 지원을 위한 제도와 정책을 마련하거나, 관련 권한을 가진 기관에 제출하여 제정하도록 한다.

5. 기타 부처, 기관은 관할 범위와 권한 내에서 이 계획의 내용을 실행하고, 관련 부처, 기관 및 지방자치단체와 협력하여 이 계획의 내용을 일관되게 실행하도록 지시하고 실행한다.

6. 중앙정부 직속 시, 성 인민위원회는 이 계획의 내용을 실질적인 프로그램 및 프로젝트로 구체화하여 자신의 관할 지역에서 실행하도록 지시하고 실행하며, 교육부, 노동부와 협력하여 이 계획의 내용을 일관되게 효과적으로 실행하도록 지시하고 실행한다.

7. 베트남 민주협의회, 베트남 노동총연맹, 베트남 여성협회, 호찌민청년단, 베트남 독학협회, 베트남 농민협회, 베트남 과학기술협회, 대중 단체 및 사회단체들에게 이 계획의 내용에 참여하여 전국적인 학습사회 구축을 목표로 하는 활동에 적극 참여하도록 요청한다.

조 3. 표준화 측정 품질총국은 이 결정에 첨부된 "바코드 번호 발급, 사용 및 관리에 관한 규정"의 시행을 조직하고 지도할 책임이 있다.

조 4. 각 장관, 정부 직속 기관의 수장, 중앙 정부 소속 기관의 수장, 각 성과 직할 시의 인민위원회 주석은 본 결정의 집행에 책임을 진다./.