시행규칙 제 13/2023/TT-BGDĐT은 교육 대학 및 사범 대학 교육 품질 인증 조직의 감독 및 평가에 관한 사항을 규정함

시행규칙

교육평가 기관의 대학 및 교사 양성대학 교육 품질 평가 감독에 관한 규정을 제정함

대학 및 교사 양성대학 교육 품질 평가 감독에 관한 규정을 제정함

 

2019년 6월 14일 법률 제2019-544 법 교육에 의거

2012년 6월 18일 교육법, 2018년 11월 19일 교육법 일부 개정 법률에 의거2018년 11월 19일 교육법 일부 개정 법률에 대한 시행령에 의거

2019년 12월 30일 정부가 제정한 99/2019/NĐ-CP 호 교육법 일부 개정 법률에 대한 세부사항과 지침에 대한 시행령에 의거 교육부 장관은 교육평가 기관의 대학 및 교사 양성대학 교육 품질 평가 감독에 관한 규정을 제정함

2022년 10월 24일 정부가 제정한 86/2022/NĐ-CP 호에 의거 교육부 장관은 교육 대학 공립 기관 및 사범 고등학교에서 강사로서의 직원 직위 등급 승진 심사 기준을 규정하는 통지를 발행한다.

품질 관리국 국장의 건의에 따라

교육부 장관은 교육평가 기관의 대학 및 교사 양성대학 교육 품질 평가 감독에 관한 규정을 제정함 본 통지는 교육평가 기관의 대학 및 교사 양성대학 교육 품질 평가 감독에 관한 규정을 제정함으로써 목표, 원칙, 교육부의 감독 활동 내용, 사용, 평가 기준, 주기, 절차, 교육평가 기관의 자체 평가, 교육부의 평가 및 사용을 포함함

장 1

 일반규정

조 1. 적용 범위와 적용 대상

a) 교육부 장관이 결정하여 허가하거나 교육평가 기관의 대학 및 교사 양성대학 교육 품질 평가 활동을 인정하는 기관(이하 "교육평가 기관"이라 함)

제2항 본 통지는 다음에 적용된다.

b) 교육부와 교육 과정을 제공하는 대학 및 교사 양성대학(이하 "교육 기관"이라 함) 및 관련된 다른 단체 또는 개인

본 통지에서 국내 교육평가 기관은 제2장 및 제3장과 관련된 규정에 따라 감독 및 평가를 받는다. 해외 교육평가 기관은 제2장과 관련된 규정에 따라 감독을 받으며, 해외 교육평가 기관의 국내 교육 품질 평가 활동은 연간 감독 결과와 관련 법령에 따른 규정에 따라 평가된다.

본 통지에서 다음 용어는 다음과 같이 이해됨

조 2. 용어 해석

교육평가 기관 감독

1. 교육부가 교육평가 기관의 법령 준수 상황을 지속적으로 모니터링하고 검토하는 행위 교육평가 기관 평가

2. 교육부가 교육평가 기관의 법령 준수 및 활동 품질을 정기적으로 체계적으로 검토하고 판단하는 행위 조 제3조. 감독 및 평가의 목적

1. 감독의 목적

a) 부정 행위를 조기에 발견하고 예방함

b) 교육평가 기관이 법령을 준수하기 위해 활동을 조정할 수 있도록 지원함

c) 교육평가 기관 평가를 위한 근거로 사용하고, 교육 품질 보장 및 교육 평가에 대한 정책 제정 및 수정을 위한 권고를 제공함

2. 평가의 목적

a) 교육평가 기관의 법령 준수 및 책임 이행을 보장함

b) 교육평가 기관이 품질을 개선하고 향상시키는 데 필요한 근거를 제공함

c) 교육 기관이 교육평가 기관을 선택하는 데 필요한 근거를 제공함

d) 교육평가 기관의 활동 허가 또는 교육평가 활동 인정 연장을 위한 근거를 제공함

디) 교육품질인증기관의 교육품질인증활동에 대한 인증 또는 활동허가의 연장 근거가 된다.

조 4. 감독 및 평가의 원칙

1. 법률 규정 준수.

2. 객관성, 진실성, 공개성, 효과성을 보장함.

3. 정보 비밀 유지, 감독 및 평가를 받는 대상의 정상적인 활동을 방해하지 않음.

장 II

교육 품질 인증 조직 감독

조 5. 감독 내용

1. 교육 품질 인증 활동 조건 준수 사항.

2. 교육 품질 인증 활동 과정 및 결과.

3. 보고 및 공개 의무 준수 사항.

조 6. 교육부의 감독 활동

1. 다음 소스에서 데이터 수집 및 정보 종합:

a) 고등교육 품질 보장 및 인증 시스템 관리 프로그램; 교육 품질 인증 조직 및 교육 기관의 웹사이트;

b) 교육 품질 인증 조직이 교육부에 제출하는 정기보고서 및 기타 보고서; 이 시행규칙 부록 I에 따른 교육 기관의 피드백 정보; 단체 또는 개인의 정보; 관련 정보 및 자료;

c) 교육 품질 인증 조직의 일부 교육 품질 인증 활동 직접 관찰;

d) 교육 기관의 외부 평가 보고서 및 교육 프로그램의 외부 평가 보고서 검토 결과.

2. 정보 분석 및 평가

a) 수집된 정보를 비교 및 대조하여 비정상적 또는 비합리적인 문제를 발견하기 위한 정보의 합리성 검토;

b) 교육 품질 인증 활동 수행과 관련 기관의 지침 및 규정과의 비교 및 대조를 통해 비정상적 문제를 발견하기 위한 검토;

c) 정보 누락, 오류, 잘못 또는 감독 요구사항에 따른 명확한 정보 필요 또는 법규 준수 미흡 문제를 발견한 경우, 교육부 장관은 교육 품질 인증 조직에게 정보 보충 및 설명을 요청할 수 있음.

3. 감독 보고서 작성

a) 품질 관리국은 다음 연도 1월 31일까지 연간 감독 보고서를 작성하여 교육부 장관에게 보고함;

b) 특별 감독 보고서는 권한 있는 당국의 요청에 따라 작성되며, 신고, 건의 또는 법규 위반 징후 발견 시 작성됨.

조 7. 감독 결과 활용

1. 연간 감독 보고서는 교육 품질 인증 조직 평가 활동을 위한 정보원; 교육부의 감독 결과는 교육 품질 인증 조직이 한계를 극복하고 활동을 개선하여 품질을 향상시키는 근거가 됨.

2. 감독 과정 중 교육 품질 인증 조직이 교육 품질 인증 관련 법규 위반 징후를 발견한 경우, 교육부 장관은 품질 관리국 국장의 제안에 따라 교육 품질 인증 활동 결과 검토 또는 검사단 구성 및 관련 단체 또는 개인에 대한 법규에 따른 조치를 결정할 수 있음.

장 III

 교육 품질 인증 조직 평가

조 8. 평가 기준

1. 기준 1: 조직 및 관리

a) 기준 1.1: 교육 품질 인증을 위한 조직 검사 체제를 통해 교육 품질 인증 활동을 수행할 수 있는 조건을 유지하는 기준;

b) 기준 1.2: 교육 품질 인증 조직의 비전, 사명, 전략 및 문화는 교육 품질 인증 주요 기능을 가진 법인의 발전 목표에 맞게 작성되고 실행되며, 결과를 평가하고 적절하게 조정되어야 함;

c) 기준 1.3: 교육 품질 인증 활동을 조직하고 수행하기 위해 내부 문서를 작성하고 공포하며, 조직 및 활동, 내부 경비, 교육 품질 인증 조직 소속 단위의 기능과 임무, 직원 및 직원 관리, 교육 기관 및 교육 프로그램의 품질 기준 충족 여부 평가 및 인증 등에 관한 문서를 포함해야 함;

d) 기준 1.4: 교육 품질 인증 활동을 관리하기 위해 내부 문서를 작성하고 공포하며, 인증 검사원의 독립성, 객관성, 진실성 및 이해관계자와의 이익 충돌 방지를 보장하기 위해 윤리 규칙, 인증 검사원 평가 규정, 시민이 제기한 인증 검사원 또는 교육 품질 인증 활동 결과에 대한 의견 및 제안에 대한 해명 및 처리 규정 등을 포함해야 함;

đ) 기준 1.5: 교육부에 정기적으로 보고서를 제출하고, 교육 품질 인증 조직의 품질 개선을 통해 이해관계자의 요구와 만족도를 충족시키도록 수행해야 함;

e) 기준 1.6: 매년 교육부와 협력하여 대학 및 교사 양성 대학 발전 정책, 품질 보장 및 교육 품질 인증 정책 개발, 보완, 완 thiện 및 집행에 적극 참여해야 함;

2. 기준 2: 리더십, 인증 검사원, 교육 품질 인증 위원회

a) 기준 2.1: 대표이사 및 부대표이사는 규정에 따라 기준을 충족하고 임무를 수행해야 함;

b) 기준 2.2: 교육 품질 인증 위원회는 구성원 수, 구성, 기준 등 규정을 준수하고 정기적으로 평가받아야 함;

c) 기준 2.3: 인증 검사원 수는 교육 품질 인증 조직의 규모, 활동 범위 및 전략 계획에 따라 유지 및 확대되어야 함;

d) 기준 2.4: 교육 품질 인증 조직과 함께 교육 품질 인증 활동에 참여하는 인증 검사원은 현행 규정을 준수하고 능력을 향상시키기 위한 활동에 참여하며, 교육 품질 인증 조직은 규정에 따라 정기적으로 평가해야 함;

đ) 기준 2.5: 교육 품질 인증 조직과 함께 교육 품질 인증 활동에 참여하는 전일제 인증 검사원이 있어야 함;

3. 기준 3: 물리적 기반 및 장비

a) 기준 3.1: 교육 품질 인증 조직의 활동을 지원하고 발전시키기 위해 물리적 기반을 제공하고 발전시키며, 조직의 발전 과정에 따라 진행해야 함;

b) 기준 3.2: 정보기술을 활용하여 공개 정보를 제공하기 위한 웹사이트를 구축하고 운영해야 함;

c) 기준 3.3: 교육 품질 인증 활동에서 정보기술을 활용하기 위한 기술 인프라 조건을 보장하며, 활동 정보 및 데이터는 체계적이고 보안적으로 저장되어야 함;

4. 기준 4: 교육 품질 인증 활동

a) 기준 4.1: 교육 품질 인증 활동은 교육부 장관이 정한 교육 품질 인증 기준 및 절차, 그리고 교육 품질 인증 조직의 내부 문서에 따른 활동 범위 및 대상에 따라 수행되어야 함;

b) 기준 4.2: 외부 평가단은 법령 및 교육 품질 인증 조직의 내부 문서에 따른 임무와 원칙을 준수하며, 외부 평가 보고서 작성, 실제 상황에 대한 정확한 판단, 유용한 제안을 제공해야 함;

c) 기준 4.3: 교육 품질 인증 위원회는 법령 및 교육 품질 인증 조직의 내부 문서에 따른 임무와 원칙을 준수하며, 평가 결과 심사에서 독립성과 객관성을 보장하고, 이해관계자에게 가치 있는 정보를 제공해야 함;

d) 기준 4.4: 교육 품질 인증 증명서의 발급 및 회수는 규정에 따라 이루어져야 함;

đ) 기준 4.5: 교육 품질 인증 조직의 리더, 관리자, 직원 및 인증 검사원의 역량 및 전문 지식을 향상시키는 교육을 실시해야 함;

e) 기준 4.6: 인증 검사원의 업무 교육(있을 경우)을 실시하고, 교육 결과를 평가하고 교육 프로그램의 목표에 맞게 조정해야 함;

g) 기준 4.7: 국제 품질 보장 네트워크 또는 교육 품질 인증 결과 인정을 위한 국제 협정에 참여해야 함;

5. 기준 5: 활동의 투명성 및 공개성

a) 기준 5.1: 교육 품질 인증 조직 웹사이트에 교육 품질 인증 활동 허가증, 교육 품질 인증 조직의 형성 및 발전, 비전, 사명, 전략, 조직 및 활동 규칙, 교육 품질 인증 활동 수행을 위한 교육 품질 인증 조직이 작성한 세부 지침 등을 공개해야 함;

b) 기준 5.2: 교육 품질 인증 조직 웹사이트에 공개하고, 대학 교육 품질 보장 및 인증 시스템 관리 소프트웨어에 업데이트해야 하는 내용으로, 조직 구조, 대표이사 및 부대표이사 명단, 전일제 인증 검사원 명단, 직원 명단, 교육 품질 인증 위원회 명단, 교육 품질 인증 활동에 참여하는 인증 검사원 명단, 물리적 기반 등을 포함해야 함;

c) 기준 5.3: 교육품질 인증기관의 웹사이트에 공개하고 대학 교육품질 보장 및 인증 시스템 관리 프로그램에 평가 활동과 교육품질 인증 결과를 업데이트한다.

d) 기준 5.4: 법률이 정하는 바에 따라 재정을 공개한다.

조 9. 평가 주기 및 절차

1. 평가 주기

a) 국내 교육품질 인증기관의 평가 주기는 5년이며, 인증기관의 운영 허가 기간 만료 전에 이루어진다.

b) 베트남에서 활동하는 외국 교육품질 인증기관의 평가 주기는 베트남에서 교육품질 인증 활동을 인정받은 결정서에 기재된 기간에 따른다.

2. 평가 절차

a) 교육품질 인증기관의 자체 평가

b) 교육부의 교육품질 인증기관 평가

조 10. 교육품질 인증기관의 자체 평가

1. 교육품질 인증기관은 평가 기간 도래 시 또는 교육부의 요청 문서가 있을 때 자체 평가를 실시한다.

2. 교육품질 인증기관은 이 통지 제8조에서 규정된 기준에 따라 자체 평가를 실시하고, 이 통지 부록 II에 첨부된 자체 평가 보고서 양식을 작성하여 교육부의 질관리국으로 제출한다.

조 11. 교육부의 평가

1. 평가단 구성

a) 교육부 장관은 교육부 질관리국 국장의 제안에 따라 교육품질 인증기관 평가단을 구성하기로 결정한다.

b) 인원 및 구성: 평가단은 5명 또는 7명으로 구성되며, 단장은 교육부 질관리국의 지도급 직원이 되고, 부단장(있을 경우)은 교육부 관련 부서의 지도급 직원이 된다; 평가단의 다른 구성원들은 교육부 공무원, 인증원, 교육품질 보장 및 인증에 대한 지식을 가진 교육 기관 출신의 인물들이다.

c) 평가단 구성 결정일로부터 최근 5년 동안 교육품질 인증기관을 평가받는 기관에서 근무한 사람, 평가받는 기관에서 근무하는 사람과 친족관계가 있는 사람, 평가받는 기관과 이해관계가 있는 사람은 평가단에 참여할 수 없다.

2. 평가단 운영 원칙

a) 평가단은 중앙 집중적이고 민주적인 원칙에 따라 운영되며, 단장의 분담에 따라 임무를 수행한다.

b) 평가단 구성원은 평가단의 모든 활동에 참석해야 하며, 평가를 공정하고 객관적으로 수행해야 한다; 참석이 불가능한 경우에는 단장의 승인을 받아야 한다.

3. 평가 절차

a) 평가단장은 이 통지 부록 III에 첨부된 평가 계획 양식을 작성하여 교육부 장관에게 승인을 받고, 승인된 계획에 따라 임무를 수행하며, 평가 과정에서 질관리국의 인장을 사용한다.

b) 평가단 회의를 열어 승인된 계획을 실행하고, 평가단 구성원들에게 교육품질 인증기관의 자체 평가 보고서와 관련 서류를 미리 제공하여 연구하도록 한다.

c) 평가단은 교육품질 인증기관에 평가 결정 및 계획을 발송하고, 교육 기관에서 수집한 정보와 의견을 인증기관에 제공한다.

d) 평가단은 교육품질 인증기관과 관련 기관, 개인과 직접 또는 온라인으로(승인된 계획에 따라) 작업을 수행하고, 평가가 끝난 후에는 이 통지 부록 IV에 첨부된 평가 기록 양식을 작성한다.

đ) 평가단은 이 통지 부록 V에 첨부된 평가 결과 보고서 초안을 작성하고, 교육품질 인증기관에 보고서 초안을 보내 의견을 교환하고 보완한 후 최종 보고서를 교육부 장관에게 질관리국을 통해 제출한다.

e) 교육부 장관은 질관리국 국장의 제안에 따라 평가 결과를 통보하거나, 질관리국 국장에게 평가 결과 통보를 위임하여 이 통지 부록 VI에 첨부된 양식을 사용하여 통보한다.

g) 필요하다면 교육부 장관은 평가 결과 보고서의 전문 내용에 대해 전문가의 자문을 구한 후 평가 결과 통보를 승인하고 서명한다.

4. 평가 방법

a) 교육품질 인증기관의 서류와 자체 평가 보고서 검토

b) 현장 조사, 확인, 정보 수집을 통해 이 통지 제8조에서 규정된 기준에 따라 평가한다.

조 12. 교육 품질 인증 기준, 기준 및 교육 품질 인증 조직 평가 등급

1. 기준 평가

가) 각 기준 내의 기준은 통과 또는 미통과 등급으로 평가됩니다;

나) 교육 품질 인증 조직이 기준의 모든 요구사항을 충족할 경우 해당 기준은 통과 등급으로 평가됩니다.

2. 기준 평가

가) 기준은 통과 또는 미통과 등급으로 평가됩니다;

나) 기준 1은 기준 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 및 1.5가 모두 통과 등급으로 평가될 경우 통과 등급으로 평가되며, 기준 2는 기준 2.1, 2.2, 2.3 및 2.4가 모두 통과 등급으로 평가될 경우 통과 등급으로 평가되며, 기준 4는 기준 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 및 4.5가 모두 통과 등급으로 평가될 경우 통과 등급으로 평가됩니다;

다) 기준 3과 기준 5는 해당 기준 내 모든 기준이 통과 등급으로 평가될 경우 통과 등급으로 평가됩니다.

3. 교육 품질 인증 조직 평가

가) 교육 품질 인증 조직은 미통과, 통과 1등급 또는 통과 2등급 중 하나의 등급으로 평가됩니다;

나) 교육 품질 인증 조직이 1개 이상의 기준이 미통과 등급으로 평가될 경우 미통과 등급으로 평가됩니다;

다) 모든 기준이 통과 등급으로 평가되고 일부 기준이 미통과 등급으로 평가된 경우 교육 품질 인증 조직은 통과 1등급으로 평가됩니다;

라) 모든 기준이 통과 등급으로 평가된 경우 교육 품질 인증 조직은 통과 2등급으로 평가됩니다.

조 13. 평가 결과 사용

1. 평가 결과와 감사단의 제안은 교육부 장관이 정부 규정에 따라 교육 품질 인증 조직에게 교육 품질 인증 활동을 수행하기 위한 영업 허가를 연장하는 것을 검토하는 근거가 되며, 교육 품질 인증 조직이 개선 계획을 수립하고 실행하여 조직 발전과 교육 품질 인증 활동의 품질 향상을 목표로 합니다.

2. 교육 품질 인증 조직이 미통과 등급으로 평가되는 경우:

가) 교육 품질 인증 조직이 미통과 등급으로 평가된 결과를 통보받은 직후부터 교육 품질 인증 활동을 수행하기 위한 계약을 체결하지 않으며, 관할 기관으로부터 1등급 이상을 충족한 확인 문서를 받을 때까지 이를 지연합니다;

나) 교육 품질 인증 조직은 1등급 이상을 충족하도록 품질 개선을 실시하고 교육부(품질 관리국을 통해)에 서류와 보고서를 제출하며, 이에 근거하여 교육부 장관은 본 통지의 조 11항 3호에서 정한 절차를 재실행하도록 결정합니다.

3. 교육 품질 인증 조직의 평가 결과는 교육부의 전자 정보 포털 사이트에 공개됩니다.

장 IV

조직 및 실행

조 14. 교육부 소속 단위

1. 교육부 질량 관리국

가) 감독을 주도하고, 교육부 소속 관련 단위와 협력하여 본 통지에서 정한 교육 품질 인증 조직 평가 계획을 수립하고 실행합니다;

나) 감독 및 평가 결과를 보고하고, 교육 품질 인증 조직이 규정 위반 징후를 보일 경우 교육부 장관에게 대응 방안을 제안합니다;

다) 사무실과 협력하여 교육부의 전자 정보 포털 사이트에 감독 및 평가 결과를 공개합니다.

2. 교육부 소속 관련 단위는 품질 관리국과 협력하여 본 통지에서 정한 교육 품질 인증 조직 평가 업무를 수행합니다.

조 제15조 교육 품질 인증 조직

1. 본 통지에서 규정된 사항에 따라 시행한다.

2. 교육 품질 인증 조직의 조직과 활동에 대한 정보를 교육 대학 품질 보장 및 인증 시스템 관리 프로그램에 지속적으로 업데이트 한다.

3. 교육 품질 인증 조직의 활동을 주도적으로 검토하고 개선하며, 그 질과 효과를 높여야 한다.

4. 법령에 따른 교육 품질 인증 조직 평가 관련 자료, 정보, 데이터를 관리하고 보관하며, 국가 비밀 목록에 포함된 정보는 국가 비밀 보호 법률에 따라 처리한다. 관련 조직 및 개인의 정보 보안은 법률에 따라 이루어진다.

조 제16조 교육 품질 인증을 받은 교육 기관

1. 교육 품질 인증 계약이 완료된 직후, 교육 기관은 본 통지 부록 I에 따른 피드백 모델을 사용하여 교육 기관 내 관련 단위 및 개인으로부터 교육 품질 인증 활동에 대한 피드백 정보를 수집하고, 이를 교육부(품질 관리국을 통해)에 전송해야 한다.

2. 피드백 정보는 사실적이고 객관적이어야 한다.

3. 품질 관리국 교육부에 피드백 정보를 수집, 종합, 전송하는 과정에서 제공한 정보를 가진 개인 및 단위의 정보를 보호해야 한다.

조 17. 효력 발생

1. 본 통지는 2023년 8월 11일부터 효력을 발생한다.

2. 교육부 사무총장, 품질 관리국 국장, 교육부 소속 관련 기관의 책임자, 교육 품질 인증 조직의 감독인 및 관련 조직, 개인은 본 통지를 집행하는 책임이 있다./.