시행규칙 제 15/2017/TT-BLĐTBXH 교육훈련품질 평가 기준 및 표준에 관한 규정

시행규칙

교육훈련 품질 검정 기준 및 표준 규정

2014년 11월 27일 교육훈련법에 의거함

2017년 2월 17일 제14/2017/NĐ-CP 호 정부 nghị định에 근거하여a 정부는 노동부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함- 장애인 및 사회 복지부;

교육부총장의 요청에 따라;

노동부 - 장애인 및 사회 복지부 장관은 교육훈련 품질 검정 기준 및 표준을 규정하는 시행규칙을 발령함 감1. 본 시행규칙은 고등직업학교, 중등직업학교, 직업교육센터(이하 "직업교육 기관"이라 함)의 교육훈련 품질 검정 기준 및 표준을 규정하며; 초급, 중급 및 고급 직업교육 프로그램의 교육훈련 품질 검정 기준 및 표준을 규정함2. 본 시행규칙은 직업교육 기관, 고등교육 기관 중 직업교육 프로그램을 등록한 기관, 초급 직업교육 프로그램을 등록한 기업(이하 "교육 기관"이라 함), 직업교육 품질 검정 기관 및 관련 단체와 개인에게 적용됨

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

3. 본 시행규칙은 교사 양성 고등학교, 교사 양성 중등학교 및 교사 양성 그룹 프로그램(교육부 관리 권한 내)에는 적용되지 않음

직업교육 기관의 품질 검정

직업교육 기관의 활동을 평가하고 인정하여 직업교육 목표를 달성하는 정도를 확인하는 행위로서, 본 시행규칙 및 관련 규정에서 정한 직업교육 기관 품질 검정 기준 및 표준에 따라 수행됨

조 2. 용어 해석

본 문서에서 사용되는 용어는 다음과 같이 해석된다:

1. 직업교육 기관 품질 검정 기준 양 직업교육 기관이 품질 검정 기준을 충족하기 위해 만족해야 하는 내용과 요구 사항을 의미하며, 각 기준은 여러 표준으로 구성됨 직업교육 기관 품질 검정 표준

2. 직업교육 기관 품질 검정 기준의 특정 내용에 대한 요구 수준과 필요한 조건을 의미함 초급, 중급 및 고급 직업교육 프로그램의 품질 검정

3. 교육 기관의 활동을 평가하고 인정하여 직업교육 프로그램의 교육 목표를 달성하는 정도를 확인하는 행위로서, 본 시행규칙 및 관련 규정에서 정한 직업교육 프로그램 품질 검정 기준 및 표준에 따라 수행됨 직업교육 프로그램 품질 검정 기준

4. 기는교육 기관이 프로그램 품질 검정 기준을 충족시키기 위해 만족해야 하는 내용과 요구 사항을 의미하며, 각 기준은 여러 표준으로 구성됨 직업교육 프로그램 품질 검정 표준

5. 직업교육 프로그램 품질 검정 기준의 특정 내용에 대한 요구 수준과 필요한 조건을 의미함연체 채무 각 기준에 대해 정해진 최대 점수 각 기준과 표준에서 얻은 점수

6. 사용자 단위는 기업, 기관, 단체, 협동조합, 가정, 개인으로, 이들은 근로자를 고용하거나 사용함 제3조. 교육훈련 품질 검정 기준 및 표준의 목적

7. 기준 점수 1. 직업교육 기관 품질 검정 기준 및 표준의 목적

8. a) 직업교육 기관은 자체 활동을 평가하고 직업교육 품질을 보장하고 향상시키며, 정부 기관, 학생 및 사회에 교육 품질을 설명하기 위해 기준 및 표준을 사용함 b) 교육훈련 품질 검정 기관은 기준 및 표준을 사용하여 직업교육 기관의 품질 검정 기준을 충족하거나 충족하지 못한 것을 평가하고 인정함

c) 다른 단체 및 개인은 관심 있는 직업교육 기관의 품질에 대한 판단, 평가 및 사회적 반론 참여를 위한 기반을 제공함

2. 초급, 중급 및 고급 직업교육 프로그램 품질 검정 기준 및 표준의 목적

a) 교육 기관은 교육 품질을 보장하고 향상시키기 위해 기준 및 표준을 사용함

b) 교육훈련 품질 검정 기관은 기준 및 표준을 사용하여 초급, 중급 및 고급 직업교육 프로그램의 품질 검정 기준을 충족하거나 충족하지 못한 것을 평가하고 인정함

c) 다른 단체 및 개인은 관심 있는 교육 기관의 초급, 중급 및 고급 직업교육 프로그램 품질을 평가하기 위해 기준 및 표준을 사용함

직업교육 기관 품질 검정 기준 및 표준

2. 교육 프로그램의 초급, 중급 및 고등직업교육 수준 품질 기준과 표준 사용 목적

a) 교육 기관은 해당 기준과 표준을 사용하여 직업 교육의 품질을 보장하고 향상시킨다.

b) 교육 품질 평가 조직은 해당 기준과 표준을 사용하여 초급, 중급 및 고등직업교육 수준 교육 프로그램의 품질 평가를 수행하고 평가 기준에 부합하는지 여부를 인증한다.

c) 다른 조직 및 개인은 해당 기준과 표준을 근거로 그들이 관심을 가지고 있는 교육 기관의 초급, 중급 및 고등직업교육 수준 교육 프로그램 품질을 평가한다.

장 II

직업 교육 기관의 품질 검정 기준과 표준

절 1. 기준 및 표준 직업교육센터의 품질 검정 기준

조 4. 직업교육센터의 기준, 점수 및 평가 점수 (이하 "센터"라 함)

1. 기준과 점수

a) 기준:

기준 1 - 목표, 사명, 조직 및 관리;

기준 2 - 교육 활동;

기준 3 - 교사, 관리자, 공무원 및 근로자;

기준 4 - 교육 프로그램 및 교재;

기준 5 - 시설 및 교육 장비;

기준 6 - 재정 관리;

기준 7 - 학생 서비스;

기준 8 - 감독 및 품질 평가.

b) 직업교육센터 품질 검정 기준 점수(부록 01 참조).

2. 각 기준의 평가 점수는 요구사항을 충족하면 2점, 미충족하면 0점을 부여한다. 요구사항을 충족하는 기준은 센터가 해당 기준을 충족하고 평가 시점으로부터 최소 1년간 유지해야 한다.

조 5. 직업교육기반 품질 검정 기준 충족 및 미충족

1. 충족 기준:

센터가 다음 요구사항을 충족할 경우 직업교육기반 품질 검정 기준을 충족한 것으로 평가된다:

a) 검정 기준의 총 평가 점수가 80점 이상;

b) 각 검정 기준의 평가 점수가 기준 점수의 60% 이상;

c) 기준 2, 3, 4, 5의 평가 점수가 기준 점수의 80% 이상.

2. 미충족 기준:

센터가 본 조 제1항에서 정한 요구사항을 충족하지 않을 경우 직업교육기반 품질 검정 기준을 미충족한 것으로 평가된다.

조 6. 직업교육센터 품질 검정 기준 및 표준

1. 기준 1 - 목표, 사명, 조직 및 관리

a) 기준 1: 센터의 목표, 임무 및 사명은 조직 및 운영 규칙에 규정되며, 질적 보장을 위한 시스템 구축 계획 및 방향성이 있다. 이러한 내용은 공개적으로 공고되어 교사, 관리자, 학생 및 사회가 알 수 있도록 한다.

b) 기준 2: 노동시장 수요를 분석하여 교육 직종 및 규모를 실질적인 센터 조건과 지역 또는 산업의 인력 요구에 맞게 결정하는 보고서가 작성된다.

c) 기준 3: 자율성과 책임성을 보장하는 방향으로 조직 및 관리를 위한 문서를 발간하며, 연간 레뷰 및 조정이 이루어진다.

d) 기준 4: 기초 민주주의 제도를 구축하고, 단체들이 조례에 따라 활동하며, 교육 품질 보장 및 향상을 위해 감독을 수행한다.

đ) 기준 5: 센터 내 전문 부서, 업무 부서, 과목 부서 등(있을 경우)의 역할, 임무 및 권한이 명확하게 분배된다.

2. 기준 2 - 교육 활동

a) 기준 1: 센터의 교육 직종은 교육 직업 활동 인증서에 등록되며, 교육 조건을 준수한다. 센터는 각 교육 프로그램의 기준을 설정하고 공개한다.

b) 기준 2: 센터는 교육 참여자를 모집하는 지침을 마련하고 준수한다.

c) 기준 3: 각 교육 과정 및 학기별 교육 계획 및 일정을 세우고, 교육 대상자의 특성 및 지역 특성을 고려하여 유연하게 적용하며, 승인된 계획 및 일정을 준수한다.

d) 기준 4: 센터의 교육 활동은 승인된 교육 프로그램의 목표와 내용에 따라 진행된다.

đ) 기준 5: 센터는 학습 결과, 훈련 성과, 졸업 인정, 학점 부여 등을 공정하고 객관적으로 수행한다.

e) 기준 6: 센터는 다양한 교육 방법을 통해 학습자의 요구를 충족시키며, 사용자 기관과 협력하여 교육 및 실습을 진행한다.

g) 기준 7: 교육 방법은 실무 능력 훈련과 전문 지식 교육을 결합하며, 학습자의 적극성, 자발성, 능동성, 독립 작업 능력을 활용하고, 그룹 작업을 조직한다.

h) 기준 8: 센터는 연간 교육 연계 활동에 대한 학생, 교사, 관리자의 의견을 수렴하고 필요시 조정한다.

i) 기준 9: 교육 관리 서류 및 표준은 규정에 따라 보관되고 보고된다.

3. 기준 3 - 교사, 관리자, 공무원 및 근로자

a) 기준 1: 센터는 교사 인력을 규정된 비율에 맞춰 충분히 확보하며, 교육 직종 및 교육 수준에 적합하도록 한다.

b) 기준 2: 센터의 교사는 전문 및 업무 기준을 충족하며, 다른 현행 기준도 준수한다.

c) 기준 3: 교사, 관리자, 공무원 및 근로자는 규정된 임무와 권한을 수행하며, 센터의 규칙, 내부 규정 및 규정을 준수한다.

d) 기준 4: 교사는 교육 프로그램의 목표와 내용에 따라 교육을 진행하며, 교육 프로그램 요구사항을 충족한다.

đ) 기준 5: 센터의 관리자는 규정에 따라 임명 및 해임되며, 센터의 원장 및 부원장은 부여된 임무와 권한을 수행한다.

e) 기준 6: 교사, 관리자, 공무원 및 근로자의 채용, 사용, 계획, 교육, 평가, 분류에 대한 규정이 있으며, 이에 따라 정책 및 제도를 준수한다.

g) 기준 7: 교사, 관리자, 공무원 및 근로자의 채용, 사용, 계획, 교육, 평가, 분류는 공정하고 투명하게 이루어진다.

h) 기준 8: 센터는 교사 및 관리자의 교육 계획을 세우고 이를 실행한다.

i) 조항 9: 교원은 사용 기관에서 보충 교육 및 실습을 통해 지식, 기술, 생산 조직 관리 방법 등을 최신화하도록 규정에 따라 양성된다.

4. 조항 4 - 교육 프로그램 및 교재

a) 조항 1: 중앙기관은 현재 교육 중인 모든 직업에 대한 충분한 교육 프로그램과 교재를 갖추고 있어야 한다.

b) 조항 2: 교육 프로그램은 내용과 구조가 규정에 따라 보장되어야 한다.

c) 조항 3: 모든 교육 프로그램이 규정에 따라 작성되거나 선택되어야 한다.

d) 조항 4: 교육 프로그램의 작성 또는 선택에는 교원, 직업 교육 관리자, 기술 전문가 등 사용 기관의 직원들이 참여해야 한다.

나) 조항 5: 교육 프로그램은 실제 적용 가능성을 고려하고 생산 및 서비스 분야의 기술과 공학에 적합해야 한다.

e) 조항 6: 모든 교육 교재는 규정에 따라 강의와 학습을 위한 정식 자료로 작성되거나 선택되어야 한다.

가) 조항 7: 각 교육 프로그램의 모듈에 대한 충분한 교재가 준비되어야 한다.

나) 조항 8: 교육 교재는 교원, 전문가, 경험이 있는 관리자, 그리고 교육 후 사용 기관의 대표가 참여하여 작성되거나 선택되어야 하며, 각 모듈의 지식과 기술 요구 사항을 구체화해야 한다.

다) 조항 9: 매년 교원, 관리자, 직원, 근로자 및 학생들의 의견을 수렴하여 교육 프로그램과 교재를 수정해야 하며, 3년마다 최소한 한 번씩 중앙기관은 규정에 따라 교육 프로그램과 교재를 평가하고 필요하다면 수정해야 한다.

5. 조항 5 - 물질적 기반 및 교육 장비

a) 조항 1: 중앙기관은 교육을 위한 적절한 장소를 제공하여 교육 및 학습 요구사항을 충족시키며, 직업 지식 학습 및 기술 연습 장소, 교육 장비 및 재료를 규정에 따라 준비해야 한다.

b) 조항 2: 이론 강의실, 실습실, 실습 공장은 안전 보건 규칙 및 화재 예방 규칙을 준수하며, 장비는 체계적으로 배치되어 학습자의 직업 실습 요구사항을 충족시켜야 한다.

c) 조항 3: 중앙기관은 규정에 따라 다양한 종류와 수량의 교육 장비를 갖추어야 한다.

d) 조항 4: 자체 제작 장비의 사용에 대한 규정과 관리 및 사용에 대한 규정이 존재해야 한다.

나) 조항 5: 실제 생산, 사업 및 서비스에서 사용되는 기술과 동일한 실습 장비가 있어야 한다.

e) 조항 6: 실습 장비는 중앙기관의 교육 프로그램과 일치하고 적합해야 한다.

가) 조항 7: 학생과 교원이 연구 및 참조할 수 있도록 중앙기관은 각 직업에 대한 교육 프로그램을 포함하는 충분한 도서실을 제공해야 한다.

6. 조항 6 - 재정 관리

a) 조항 1: 중앙기관은 재정 관리, 사용 및 결산에 대한 규정을 설정하고 준수해야 한다.

b) 조항 2: 재정 자원은 중앙기관의 활동을 지원하기 위해 충분한 비용을 보장해야 한다.

c) 조항 3: 교육 서비스 활동으로부터 발생한 수익의 관리와 사용, 그리고 생산, 사업 및 서비스 참여는 규정에 따라 이루어져야 한다.

d) 조항 4: 중앙기관은 재정 제도, 회계, 감사, 세금, 통계 및 정기 보고 규정을 준수해야 하며, 법률에 따른 재정 공개를 수행해야 한다.

7. 조항 7 - 서비스서비스 학생들에c

a) 조항 1: 중앙기관은 학생들에게 교육 제도, 교육 계획, 교육 프로그램 내용, 학생의 권리와 의무에 대해 알리는 의무가 있다.

b) 조항 2: 학생들은 규정에 따라 혜택과 정책을 받을 수 있다.

c) 조항 3: 학습 및 훈련에서 높은 성과를 거둔 학생들을 위한 시상 및 격려 정책을 시행한다.

d) 조항 4: 학생들은 성별, 종교, 출신 배경에 상관없이 존중받고 공평하게 대우받아야 한다.

나) 조항 5: 중앙기관은 학생들에게 취업을 위한 상담 및 추천 서비스를 제공한다.

8. 조항 8 - 감독 및 품질 평가

a) 조항 1: 중앙기관은 규정에 따라 자체 평가 및 품질 인증 활동을 수행하며, 매년 사용 기관으로부터 졸업생의 만족도에 대한 의견을 수집해야 한다.

b) 조항 2: 중앙기관은 매년 품질 향상을 위한 계획과 해결책을 마련하여, 자체 평가 및 품질 인증 결과를 기반으로 교육 품질을 개선해야 한다.

절 2. 중급학교 및 고등학교의 품질 인증 기준 및 기준

조 7. 중급학교, 고등학교의 평가 기준, 기준점 및 점수 (이하 "학교"라 한다)

1. 기준과 점수

a) 기준:

기준 1 - 목표, 사명, 조직 및 관리;

기준 2 - 교육 활동;

기준 3 - 교사, 관리자, 공무원 및 근로자;

기준 4 - 교육 프로그램 및 교재;

기준 5 - 교육 시설, 장비 및 도서관;

기준 6 - 과학 연구, 기술 이전 및 국제 협력;

기준 7 - 재정 관리;

기준 8 - 학생 서비스;

기준 9 - 품질 감독 및 평가;

b) 중급학교 및 고등학교의 품질 인증 기준점 (부록 02 참조).

2. 각 기준을 충족하면 1점을, 그렇지 않으면 0점을 부여한다. 기준을 충족하는 것은 학교가 해당 기준을 충족하고 평가 시점으로부터 중급학교는 연속 2년간, 고등학교는 연속 3년간 유지하는 것을 기반으로 결정된다.

조 8. 교육 직업 기관의 품질 인증 기준 충족 및 미충족

1. 충족 기준:

학교가 교육 직업 기관의 품질 인증 기준을 충족한 것으로 평가될 때 다음 요구 사항을 충족해야 한다.

a) 검정 기준의 총 평가 점수가 80점 이상;

b) 각 검정 기준의 평가 점수가 기준 점수의 60% 이상;

c) 기준 2, 3, 4, 5의 평가 점수가 기준 점수의 80% 이상.

2. 미충족 기준:

학교가 교육 직업 기관의 품질 인증 기준을 충족하지 않은 것으로 평가될 때는 조 1 항에서 정한 요구 사항을 충족하지 못할 때이다.

조 9. 중급학교 및 고등학교의 품질 인증 기준 및 기준

1. 기준 1 - 목표, 사명, 조직 및 관리

a) 기준 1: 학교의 목표와 사명은 구체적이고 적합하며, 학교의 역할을 지역 사회 및 산업 분야의 인력 수요에 부응하도록 명시되어 공개적으로 발표되어야 한다.

b) 기준 2: 학교는 지역 사회 또는 산업 분야의 인력 수요를 분석하여 교육 프로그램과 규모를 결정한다.

c) 기준 3: 학교는 자치와 책임을 보장하는 조직 및 관리 규정을 제정한다.

d) 기준 4: 매년 학교의 조직 및 관리 규정은 검토되고 필요하다면 수정된다.

đ) 기준 5: 학교 내 각 부서 및 단위는 명확하게 기능과 임무를 분배하며, 교육 프로그램의 구조, 규모 및 목표에 맞게 운영된다.

e) 기준 6: 학교 이사회 또는 경영 이사회, 자문 회의, 각 부서 및 단위는 규정에 따라 효율적으로 기능한다.

g) 기준 7: 학교는 품질 보장 체계를 구축하고 운영한다.

h) 기준 8: 학교는 교육 품질 관리를 담당하는 부서를 두고 매년 주어진 임무를 완수한다.

i) 기준 9: 학교 내 공산당 조직은 지도 역할을 수행하고 헌법 및 법률에 따라 활동한다.

k) 기준 10: 학교 내 사회 단체 및 조직은 자체 규약 및 법률에 따라 활동하며 교육 품질 향상에 기여한다.

l) 기준 11: 학교는 교육 활동을 감독하고 품질을 향상시키기 위한 규정을 제정하고 실행하며, 매년 방법론 및 감독 도구를 개선한다.

m) 기준 12: 학교는 국가로부터 혜택을 받는 대상에게 혜택을 제공하는 제도와 정책을 시행하며 성평등 정책을 준수한다.

2. 기준 2 - 교육 활동

a) 기준 1: 학교의 교육 프로그램은 교육 당국으로부터 등록 활동 인증서를 받아야 하며, 각 프로그램의 졸업 기준을 공개한다.

b) 기준 2: 학교는 입학 규정을 제정한다.

c) 기준 3: 학교는 매년 입학 인원을 결정하고 입학 작업을 공정하고 객관적으로 수행한다.

d) 기준 4: 다양한 교육 방식을 통해 학습자의 요구를 충족한다.

đ) 기준 5: 학교는 각 학년 및 과정별 교육 계획 및 일정을 승인받아 제정한다.

e) 기준 6: 학교는 승인된 교육 계획 및 일정을 따르도록 실행한다.

g) 기준 7: 교육 활동은 승인된 교육 프로그램의 목표와 내용에 따라 진행되며, 사용 기관과 실습 및 현장 실습을 위한 협력을 진행한다.

h) 기준 8: 교육 방법은 실습 능력 훈련과 전문 지식 교육을 결합하며, 학습자의 능동성과 독립성을 강화한다.

i) 기준 9: 학교는 정보기술을 교육 및 학습에 적용한다.

k) 기준 10: 학교는 매년 교육 및 학습 활동을 감독하기 위한 계획을 세우고 실행한다.

l) 기준 11: 학교는 매년 교육 및 학습 활동의 감독 결과를 보고하며, 품질 향상을 위한 조치를 제안하고 필요하다면 조치를 취한다.

m) 기준 12: 학교는 시험, 졸업 인정, 학습 및 훈련 결과 평가, 학위 및 자격 증명 발급 규정을 제정한다.

n) 기준 13: 학습 결과 평가는 사용 기관의 참여와 산업 특수성에 따른 규정에 따라 이루어진다.

o) 기준 14: 시험, 졸업 인정, 학습 및 훈련 결과 평가, 학위 및 자격 증명 발급은 엄격하고 객관적으로 수행된다.

p) 조건 15: 매년 학교는 시험, 평가, 졸업 인증, 학습 성과 평가, 자격 증명 발급에 관한 규정을 검토하고 필요하다면 즉시 조정한다.

q) 조건 16: 학교는 연계 교육에 대한 지침과 실행을 관련 규정에 따라 조직한다.

r) 조건 17: 학교는 교육 활동에 대한 데이터베이스를 보유하고 효과적으로 관리 및 활용한다.

3. 기준 3 - 교사, 관리자, 공무원 및 근로자

a) 조건 1: 교원, 관리자, 직원 및 근로자의 채용, 사용, 계획, 양성, 평가, 분류에 관한 규정을 제정한다.

b) 조건 2: 교원, 관리자, 직원 및 근로자의 채용, 사용, 계획, 양성, 평가, 분류를 관련 규정에 따라 공개적이고 투명하게 수행하며, 정책 및 제도를 충실히 준수한다.

c) 조건 3: 학교의 교원 집단은 전문 지식과 업무 능력, 그리고 현재 적용되는 다른 기준을 충족한다.

d) 조건 4: 교원, 관리자, 직원 및 근로자는 규정에 따른 임무와 권한을 수행하며, 학교 규칙 및 규정을 준수한다.

đ) 조건 5: 학교는 교원 비율을 유지하며, 각 학과 및 직종 교육 프로그램을 담당하는 내부 교원 수를 규정에 따라 유지하며, 고등 교육 이상의 교원 비율을 규정에 따라 유지한다.

e) 조건 6: 교원은 교육 프로그램의 내용과 목표에 따라 교육을 실시하며, 교육 프로그램 요구 사항을 충족한다.

g) 조건 7: 학교는 교원의 학습 및 자기 개발을 장려하기 위한 정책과 조치를 시행한다.

h) 조건 8: 매년 학교는 교원의 전문 지식과 업무 능력, 교육 방법을 향상시키기 위한 교육 계획을 수립하고 실행한다.

i) 조건 9: 교원은 근로 사용 단위에서 교육 및 실습을 통해 최신 지식, 기술, 생산 관리 방법을 습득한다.

k) 조건 10: 매년 학교는 교원의 교육 및 양성 효과를 평가한다.

l) 조건 11: 학교의 교장 및 부교장은 규정에 따른 기준을 충족하며, 부여된 권한과 책임을 수행한다.

m) 조건 12: 학교의 관리자 집단은 채용 및 해임이 규정에 따라 이루어진다.

n) 조건 13: 학교의 관리자 집단은 전문 지식과 업무 능력을 충족하며, 부여된 권한과 임무를 수행한다.

o) 조건 14: 매년 학교는 관리자 집단의 전문 지식과 업무 능력을 향상시키기 위한 교육 계획을 수립하고 실행한다.

p) 조건 15: 학교의 직원 및 근로자는 필요한 숫자를 충족하며, 부여된 작업 요구 사항을 충족하는 전문 지식을 갖추고 있으며, 정기적으로 양성 교육을 받는다.

4. 조항 4 - 교육 프로그램 및 교재

a) 조건 1: 학교가 교육하는 모든 전공 또는 직종에 대한 교육 프로그램이 완비되어 있다.

b) 조건 2: 모든 교육 프로그램이 규정에 따라 작성되거나 선택된다.

c) 조건 3: 학교의 교육 프로그램은 해당 교육 수준의 교육 목표를 반영하며, 졸업 후 학습자가 획득해야 하는 지식 및 기술 기준을 규정하며, 교육 범위와 구조, 교육 방법 및 형태, 각 모듈, 과목, 전공 또는 직종 및 각 교육 수준에 대한 학습 결과 평가 방법을 규정한다.

d) 조건 4: 교육 프로그램은 교원, 직업 교육 관리자, 근로 사용 단위의 과학 기술 직원의 참여를 통해 작성되며, 해당 산업의 특별 규정이 있는 경우 이를 준수한다.

đ) 조건 5: 교육 프로그램은 실제적인 적용 가능성을 보장하며, 노동 시장 변화에 대응한다.

e) 조건 6: 교육 프로그램은 국가 교육 체계 내에서 직업 교육 수준 간의 연계성을 보장한다.

g) 조건 7: 교육 프로그램이 발행된 후 최소 3년마다 평가, 업데이트 및 조정을 실시한다.

h) 조건 8: 교육 프로그램은 관련 산업 및 직종의 최신 과학 기술 성과를 반영하거나, 해외의 유사 프로그램을 참고하여 수정 및 보완한다.

i) 조건 9: 연계 교육을 실시하기 전에 학교는 교육 프로그램을 기반으로 모듈, 학점, 과목을 검토하고 학습자가 배우지 않아도 되는 모듈, 학점, 과목에 대한 결정을 내린다.

k) 조건 10: 각 교육 프로그램의 모듈, 과목에 대한 교재가 완비되어 있다.

l) 조건 11: 모든 교육 교재는 규정에 따라 작성되거나 선택되어 강의 및 학습의 공식 자료로 사용된다.

m) 조건 12: 교육 교재는 교육 프로그램의 각 모듈 및 과목의 지식 및 기술 요구 사항을 구체화한다.

n) 조건 13: 교육 교재는 적극적인 교육 방법의 실행을 용이하게 한다.

o) 조건 14: 매년 학교는 교원, 관리자, 근로 사용 단위의 과학 기술 직원, 졸업생 등으로부터 교육 교재의 적합성을 평가한다.

p) 조건 15: 교육 프로그램이 변경될 때, 교육 교재를 규정에 따라 평가, 업데이트 및 조정한다.

5. 조건 5 - 물질적 기반, 교육 설비 및 도서관시설

a) 조건 1: 학교 건설 위치는 해당 지역의 종합 계획과 직업 교육 기관 네트워크에 적합해야 하며, 건설 부지는 강의와 학습을 위한 조용한 환경을 보장하고, 교통이 편리하고 안전하며, 전기와 수자원 공급이 용이하며, 독성 물질을 배출하는 공장과의 거리를 유지해야 한다. 특수 산업 규정이 있는 경우 해당 규정을 준수한다.

b) 조건 2: 캠퍼스 내부 면적 및 구조는 교통, 건축물, 교육 환경 등 요구 사항에 적합하게 계획되어야 하며, 사용 면적과 녹지 면적은 관련 규정을 준수해야 한다.

c) 조건 3: 학교 운영을 위한 모든 구역이 다음 기준을 충족하도록 설비되어 있어야 한다: 학습 및 연구 구역(이론 강의실, 실습 강의실, 실험실, 전문 강의실); 실습 구역(실습 공장, 실습 농장, 실험 정원); 체력 훈련 구역; 행정 및 관리 구역, 보조 구역, 학생 및 교직원 생활 지원 구역.

d) 조건 4: 학교의 기술 인프라 시스템(내부 도로, 전기 시스템, 상하수도 시스템, 폐수 처리 시스템, 환기 시스템, 소방 시스템)은 교육, 생산, 서비스, 생활 요구를 충족시키고, 관련 규정에 따라 유지 보수되어야 한다.

đ) 조건 5: 강의실, 실험실, 실습 공장, 전문 강의실은 건축 규범, 현행 기자재 기준 및 교육 장비의 기술 요구사항을 충족해야 한다.

e) 조건 6: 학교는 교육 장비의 관리, 사용, 유지 보수에 대한 규정을 제정해야 한다.

g) 조건 7: 강의실, 강당, 실험실, 실습 공장, 전문 강의실은 현재 적용되는 규정에 따라 사용되어야 한다.

h) 조건 8: 교육 장비는 각 학위 프로그램의 교육 요구에 따른 최소 장비 목록과 기준을 충족해야 한다. 중앙 정부 교육 직업 기관이 최소 장비 목록과 기준을 제정하지 않은 분야에서는 교육 프로그램 요구와 해당 분야의 교육 규모에 맞는 교육 장비를 제공해야 한다.

i) 조건 9: 교육을 위한 장비와 도구는 안전하고 효율적으로 이동, 운행, 유지 보수할 수 있도록 적절히 배치되어야 하며, 교육 요구, 산업 위생, 환경 위생 요구를 충족해야 한다.

k) 조건 10: 학교는 교육 장비의 관리, 사용, 유지 보수에 대한 규정을 제정해야 하며, 장비 사용 효과를 정기적으로 평가하고 개선 방안을 제안해야 한다.

l) 조건 11: 교육 장비는 명확한 관리 문서를 가지고 있어야 하며, 장비의 기능에 맞게 사용되고, 학교와 제조사 규정에 따라 관리, 유지 보수되어야 하며, 연간 평가를 통해 사용 효과를 개선하기 위한 방안을 제안해야 한다.

m) 조건 12: 학교는 교육 과정에서의 재료 소비량 또는 경제-기술 기준을 설정하고, 재료의 관리, 배포, 사용에 대한 규정을 제정해야 하며, 교육 계획과 일정을 충족시키기 위해 재료를 정리하여 보관하고 사용하기 쉽게 배치해야 한다.

n) 조건 13: 학교는 교사, 관리자, 학생들이 이용할 수 있는 도서관을 갖추어야 하며, 도서관은 설계 기준을 충족해야 한다. 도서관은 학교가 승인한 교육 과정과 교재를 포함하며, 각 교재는 최소 5부 이상 보유해야 한다.

o) 조건 14: 도서관의 활동 및 서비스 형태는 관리자, 교사, 학생들의 정보 검색 요구를 충족해야 한다.

p) 조건 15: 학교는 전자 도서관과 교육용 컴퓨터실을 갖추어야 하며, 교사와 학생들이 정보 검색 및 접근을 할 수 있도록 해야 한다. 학교의 교재와 참고 자료는 디지털화되어 전자 도서관과 통합되어 교육 활동을 지원해야 한다.

6. 조건 6 - 과학 연구, 기술 이전 및 국제 협력u 지침 6 - 과학 연구, 기술 이전 및 국제 협력a) 조건 1: 학교는 관리자, 교사 및 직원들이 과학 연구, 개선 제안 및 기술 이전에 참여하도록 장려하는 정책을 시행해야 한다.

b) 조건 2: 매년 학교는 교육 활동을 위한 과학 연구 및 개선 제안 프로젝트를 수행해야 하며, 중등학교는 최소 1개, 고등학교는 최소 2개의 프로젝트를 수행해야 한다.

c) 조건 3: 매년 교사, 관리자, 직원, 근로자가 국내외 과학 저널에 논문이나 출판물을 게재해야 한다.

d) 조건 4: 학교의 과학 연구 및 개선 제안 프로젝트는 실제 적용되어야 한다.

đ) 조건 5: 학교는 외국 대학이나 국제 기관과 교육 프로그램 또는 활동을 공동으로 수행하거나 협력해야 하며, 이러한 국제 협력은 학교의 교육 품질 향상에 기여해야 한다.

7. 조건 7 - 재정 관리

a) 조건 1: 학교는 재정 관리, 사용, 결산에 대한 규정을 제정하고 공개해야 한다.

b) 조건 2: 교육 서비스 활동으로부터 발생한 수익을 관리하고, 생산, 사업, 서비스 활동에 참여해야 한다.

c) 조건 3: 학교는 교육 활동을 지원하기 위해 필요한 재정 자원을 확보해야 한다.

d) 조건 4: 재정 관리, 사용 및 결산은 관련 규정에 따라 이루어져야 한다.

đ) 조건 5: 재정 회계 자체 감사를 수행하고, 관련 규정에 따라 감사를 진행하며, 재정 관리 및 사용 규정의 문제점을 즉시 해결해야 한다. 재정 공개는 관련 규정에 따라 이루어져야 한다.

e) 조건 6: 매년 학교는 재정 사용 효과를 평가하고, 재정 관리 및 사용의 효율성을 향상시키기 위한 방안을 제시해야 한다.

e) 기준 6: 학교는 매년 학교 재원 사용 효율성을 평가하며, 재정 관리와 사용 효율성을 향상시키기 위한 조치를 취하여 학교 활동의 품질을 향상시킨다.

8. 기준 8 - 학습자 서비스

a) 기준 1: 학습자가 교육 목표, 교육 프로그램; 검사, 시험 및 졸업 인증 제도; 학교 규칙과 규정; 학습자에 대한 현행 제도와 정책; 교육 및 학습 품질 보장을 위한 조건 등에 대한 충분한 정보를 제공받는다.

b) 기준 2: 학습자가 규정에 따른 제도와 정책을 누린다.

c) 기준 3: 학습자가 높은 성적을 거두거나 수련을 통해 우수한 결과를 얻었을 때 즉각적인 포상 및 장려 정책을 시행한다. 학습자는 학교에서 학업 과정을 지원받아 학업 임무를 완수할 수 있도록 한다.

d) 조항 4: 학생들은 성별, 종교, 출신 배경에 상관없이 존중받고 공평하게 대우받아야 한다.

득) 기준 5: 기숙사가 학습자의 생활과 학습을 위한 주거 공간과 최소한의 조건(거주 공간, 전기, 수도, 위생 시설, 기타 편의 시설)을 확보한다.

e) 기준 6: 학습자의 요구를 충족시키고 식품 안전을 보장하기 위해 의료 서비스와 식당 서비스를 제공한다.

가) 기준 7: 학습자가 문화 예술 활동, 체육 활동, 사회 활동 참여를 위한 조건을 마련하고, 학교 내에서 안전을 보장한다.

나) 기준 8: 학교는 졸업 후 학습자의 취업 상담을 실시한다.

다) 기준 9: 매년 학교는 취업 박람회를 개최하거나 협력하여 학습자가 고용주와 접촉할 수 있는 기회를 제공한다.

9. 기준 9 - 감독 및 품질 평가

a) 기준 1: 매년, 고용주 10개 이상의 단위로부터 졸업생이 해당 고용주 단위에서 일하는 능력을 평가하는 의견을 수집한다.

b) 기준 2: 매년, 교직원, 교수, 직원 및 근로자 50% 이상으로부터 교육 및 학습 관련 정책, 채용 정책, 교육 및 훈련, 평가, 분류, 관리자, 교수, 직원 및 근로자 임명 정책에 대한 평가 의견을 수집한다.

c) 기준 3: 매년, 교육 및 훈련 형태와 방법의 품질과 효과, 학교의 학습자 관련 정책의 수행, 학습자 서비스 및 강의 품질에 대한 평가 의견을 교육 과정별 대표 학습자 30% 이상으로부터 수집한다.

d) 기준 4: 학교는 자체 품질 평가 및 검정 활동을 규정에 따라 수행한다.

득) 기준 5: 매년, 학교는 자체 평가 결과와 외부 평가 결과를 바탕으로 교육 품질 개선 및 향상을 위한 구체적인 계획과 실행 방안을 수립한다.

e) 기준 6: 학교는 졸업 후 6개월 이내에 전공 또는 교육 과정과 관련된 적합한 직업을 얻은 학습자가 80% 이상이다.

장 III

기준 및 기준 검정 품질 교육 과정 프로그램 초급, 중급 및 고등 교육

절 1. 기준 및 기준 검정 품질 교육 과정 프로그램 초급

조 10. 초급 교육 프로그램의 기준, 점수 기준 및 점수 평가

1. 기준과 점수

a) 기준:

기준 1 - 목표 및 재정;

기준 2 - 교육 활동;

기준 3 - 교사, 관리자 및 직원;

기준 4 - 교육 프로그램 및 교재;

기준 5 - 교육 시설 및 장비;

기준 6 - 학습자 서비스;

기준 7 - 감독 및 품질 평가.

b) 초급 교육 프로그램의 기준 점수 기준 (부록 03 참조).

2. 각 기준이 요구 사항을 충족하면 4점, 요구 사항을 충족하지 못하면 0점을 부여한다.

기준이 요구 사항을 충족하면 교육 기관이 기준을 충족하는 1년 동안 평가 시점까지 해당 기준을 충족해야 한다.

특정 교육 프로그램이 교육 기관에서 기준 시스템을 충족하는 정도를 평가하는 것은 해당 교육 프로그램의 실행과 관련된 요소와 내용만 적용한다.

조 11. 교육 프로그램의 품질 인증 기준 충족 및 미충족

1. 충족 기준:

교육 프로그램이 다음의 요구 사항을 충족할 경우 품질 인증 기준을 충족한 것으로 평가된다.

가) 총 점수가 80점 이상인 경우

나) 기준 3, 4, 5, 7의 점수가 각각 해당 기준 점수의 75% 이상이고, 기준 1, 2, 6의 점수가 각각 해당 기준 점수의 50% 이상인 경우

2. 미충족 기준:

교육 프로그램이 제1항에서 정한 요구 사항을 충족하지 못할 경우 품질 인증 기준을 미충족한 것으로 평가된다.

조 12. 초급 교육 프로그램의 품질 인증 기준 및 기준

1. 기준 1 - 목표와 재정

가) 기준 1: 교육 프로그램의 목표는 교육 기관의 목표와 노동 시장의 수요에 부합하고 공개적으로 발표되며 규정에 따라 검토 및 수정된다.

나) 기준 2: 교육 기관은 매년 교육 프로그램의 품질을 보장하기 위해 학생 한 명당 최소 비용을 연구하고 결정하며, 합법적인 수익원을 확보하여 교육 프로그램을 수행한다.

2. 기준 기준 2 - 교육 활동

가) 기준 1: 교육 기관은 매년 규정에 따라 입학 업무를 수행한다.

나) 기준 2: 교육 기관은 교육 계획을 세우고 규정에 따라 교육을 실시하며, 시험, 평가, 성적 확인, 자격 증명 발급, 학생 파일 관리 등을 규정에 따라 수행한다.

다) 기준 3: 교육 기관은 규정에 따라 연계 교육을 실시한다.

3. 기준 3 - 교사, 관리자 및 직원

가) 기준 1: 교사 100%가 전문 지식과 업무 능력에 대한 규정을 충족하며, 매년 교육 기관에서 부여한 임무를 완수한다.

나) 기준 2: 교육 프로그램의 모든 모듈에 적절한 교사가 배치되며, 학생 수/반 수 및 학생 수/교사 수 비율이 규정에 따라 유지된다.

다) 기준 3: 교육 기관은 매년 정규 교사에게 교육 과정 참여 및 실습 기회를 제공하며, 정규 교사 100%가 사용 기관에서 규정에 따라 실습을 한다.

라) 기준 4: 관리자 및 직원 100%가 전문 지식과 업무 능력에 대한 규정을 충족하며, 매년 교육 기관에서 부여한 임무를 완수한다.

4. 기준 4 - 교육 프로그램 및 교재

가) 기준 1: 교육 프로그램은 규정에 따라 작성, 검토, 승인, 평가 및 업데이트된다.

나) 기준 2: 교육 프로그램은 학생들이 졸업 후 얻게 될 지식, 기술, 필요한 다른 기술, 능력 요구사항을 반영하며, 국가 교육 수준 프레임워크 및 국가 기술 기준에 부합한다.

다) 기준 3: 교육 프로그램은 과학적, 정확성, 체계성, 실제 적용 가능성 및 생산 및 서비스 분야의 기술에 부합하며, 기술 변화와 노동 시장 변화에 유연하게 대응한다.

라) 기준 4: 교육 프로그램은 학습 결과 평가 방법, 모듈 및 전체 프로그램의 기준 충족도를 나타낸다.

마) 기준 5: 교재 100%가 규정에 따라 작성, 검토, 승인, 평가 및 업데이트되며, 교육 프로그램의 모든 모듈에 필요한 교재가 준비되어 있다.

바) 기준 6: 교재는 각 모듈의 지식 및 기술 요구사항을 구체화하며, 적극적인 학습 방법을 가능하게 하며, 생산, 경영, 서비스 분야의 기술에 부합하도록 보장한다.

5. 기준 5 - 물리적 시설 및 교육 장비물리적 시설 및 교육 장비

가) 기준 1: 강의실 및 전기, 수도 시설은 건축 규범과 교육 요구사항을 충족한다.

나) 기준 2: 교육 프로그램 요구사항을 충족하는 다양한 교육 장비가 준비되어 있다.

다) 기준 3: 교육 규모와 요구사항을 충족하는 충분한 교육 장비가 준비되어 있다.

라) 기준 4: 실습 원자재는 정돈되고, 규정에 따라 관리, 배포, 사용되며, 교육 계획 및 진행 상황을 충족한다.

6. 기준 6 - 학생 지원 서비스

가) 기준 1: 학생들은 교육 프로그램, 교육 규칙, 학생 관리 규칙, 시험 및 졸업 인정 규칙, 교육 기관의 내부 규칙, 학생들에게 적용되는 제도 및 정책에 대한 정보를 제공받으며, 규정에 따라 이러한 제도 및 정책의 혜택을 받는다.

나) 기준 2: 학생들에게 직업 정보, 노동 시장 및 취업 정보를 지속적으로 제공하며, 졸업 후 취업을 위한 지원 및 소개를 제공한다.

7. 기준 7 - 품질 감독 및 평가 품질 평가

가) 기준 1: 매년, 사용 기관으로부터 졸업생의 현장 적합성 및 교육 프로그램의 실용성에 대한 의견을 최소 10개 기관으로부터 수집한다.

나) 기준 2: 졸업생들을 대상으로 조사를 실시하여 취업 상황 및 교육 기관의 교육 품질, 졸업생의 직무와의 일치성을 평가한다.

다) 기준 3: 졸업 후 6개월 이내에 졸업생의 80% 이상이 교육 프로그램과 관련된 직업에 취업한다.

라) 기준 4: 조사된 사용 기관의 80% 이상이 졸업생의 지식, 기술, 독립성, 직업 의식에 대해 만족한다.

절 2. 기준점수, 평가점수 및 검정기준, 검정기준 교육훈련 프로그램 품질 중등 및 고등 전문 교육 수준

조 13. 중등 및 고등 전문 교육 수준 교육훈련 프로그램 검정기준 및 기준점수와 평가점수

1. 기준과 점수

a) 기준:

기준 1 - 목표, 관리 및 재정;

기준 2 - 교육 활동;

기준 3 - 교사, 관리자 및 직원;

기준 4 - 교육 프로그램 및 교재;

기준 5 - 교육 시설, 장비 및 도서관;

기준 6 - 학습자 서비스;

기준 7 - 감독 및 품질 평가.

나) 중등 및 고등 전문 교육 수준 교육훈련 프로그램 품질 검정기준 기준점수 (부록 04 참조).

2. 각 기준을 충족하는 평가점수는 02점이며, 요구사항을 충족하지 못한 각 기준의 평가점수는 0점이다.

교육기관이 중등 교육훈련 프로그램에 대해 연속 02년, 고등 전문 교육 수준 교육훈련 프로그램에 대해 연속 03년 동안 평가 시점까지 요구사항을 충족하면 기준을 통과한다.

특정 교육 프로그램이 교육 기관에서 기준 시스템을 충족하는 정도를 평가하는 것은 해당 교육 프로그램의 실행과 관련된 요소와 내용만 적용한다.

조 14. 교육훈련 프로그램 품질 검정기준 충족 및 미충족

1. 대기준:

교육 프로그램이 다음의 요구 사항을 충족할 경우 품질 인증 기준을 충족한 것으로 평가된다.

가) 총 점수가 80점 이상인 경우

나) 기준 3, 4, 5, 7의 평가점수가 각 기준의 기준점수의 80% 이상이고, 기준 1, 2, 6의 평가점수가 각 기준의 기준점수의 50% 이상이다.

2. 미충족 기준:

교육 프로그램이 제1항에서 정한 요구 사항을 충족하지 못할 경우 품질 인증 기준을 미충족한 것으로 평가된다.

조 15. 중등 및 고등 전문 교육 수준 교육훈련 프로그램 품질 검정기준 및 기준

1. 목표, 관리 및 재정

가) 기준 1: 교육 프로그램의 목표는 교육 기관의 목표와 노동 시장의 수요에 부합하고 공개적으로 발표되며 규정에 따라 검토 및 수정된다.

나) 기준 2: 교육기관은 교육훈련 프로그램을 담당하는 학과/부서에게 교육훈련 프로그램 수행과 관련된 구체적인 임무를 문서화하고, 해당 학과/부서는 교육훈련 프로그램과 관련된 임무를 완료해야 한다.

다) 기준 3: 교육기관은 매년 교육훈련 프로그램의 품질을 보장하고 최소한의 비용을 확보하기 위해 학생당 비용을 연구하고 결정하며, 합법적인 수입원을 확보하여 교육훈련 프로그램을 수행할 수 있도록 한다.

2. 기준 2 - 교육훈련 활동

가) 기준 1: 교육기관은 매년 규정에 따라 입학자를 모집하고, 입학 결과가 교육기관의 계획 지표의 최소 80%를 충족하도록 한다.

나) 기준 2: 교육기관은 교육훈련 프로그램을 수행하고 조직하기 위한 계획을 세우고 규정에 따라 실행한다.

다) 기준 3: 교육훈련 프로그램의 내용에 적합한 교육 방법을 실시하고, 이론 교육과 실습 능력 향상을 결합하며, 학생들의 자발성, 능동성, 독립적 작업 능력, 그룹 작업 능력을 발휘하도록 하고, 정보통신 기술을 교육 및 학습 활동에 적용한다.

라) 기준 4: 교육기관은 사용 기관과 협력하여 학생들이 사용 기관에서 실습 및 실습을 수행하도록 조직하고 지도하며, 모든 학생들이 졸업 전에 해당 교육 분야와 직종에 적합한 사용 기관에서 실습을 수행하도록 한다.

마) 기준 5: 졸업 검정, 성적 평가, 학위 부여 등 규정에 따른 절차를 수행하며, 학생의 학적 기록을 규정에 따라 정확하게 유지한다.

나) 기준 6: 교육 및 학습 활동을 감독하고 규정에 따라 교육 및 학습 활동을 조정한다.

가) 기준 7: 교육기관은 교육 연계 프로그램을 규정에 따라 운영한다.

3. 기준 3 - 교사, 관리자 및 직원

가) 기준 1: 모든 강사가 교육 및 업무에 대한 기준을 충족한다.

나) 기준 2: 모든 강사는 교육기관이 부여한 임무를 매년 완수한다.

다) 기준 3: 교육훈련 프로그램의 모든 모듈과 과목에 충분한 강사를 배치하며, 학생 수/반 비율 및 강사/학생 비율을 규정에 따라 유지한다.

라) 기준 4: 매년 해당 교육 분야와 직종의 강사 중 최소 50%가 연구, 교사 경연대회, 제작 장비 경연대회 등에 참여한다.

마) 기준 5: 교육기관은 매년 강사들에게 교육 및 훈련 프로그램에 참여하도록 한다.

나) 기준 6: 모든 강사가 사용 기관에서 실습을 수행한다.

가) 기준 7: 모든 관리자 및 직원이 교육 및 업무에 대한 기준을 충족한다.

나) 기준 8: 모든 관리자 및 직원이 교육기관이 부여한 임무를 매년 완수한다.

4. 기준 4 - 교육 프로그램 및 교재

가) 기준 1: 교육 프로그램은 규정에 따라 작성, 검토, 승인, 평가 및 업데이트된다.

나) 기준 2: 교육훈련 프로그램 개발 및 검토 과정에 최소 02개 사용 기관이 참여한다.

다) 기준 3: 교육훈련 프로그램은 학생들이 졸업 후 얻게 될 최소한의 지식량과 능력 요구사항을 반영한다.

라) 기준 4: 교육훈련 프로그램은 교육 목표를 달성하기 위한 모듈 및 과목의 시간 배분과 순서를 명시한다.

마) 기준 5: 교육훈련 프로그램은 교육훈련 프로그램을 수행하기 위한 최소한의 시설 및 강사 인력을 요구사항으로 명시한다.

나) 기준 6: 교육훈련 프로그램은 학습 결과 평가 방법과 각 모듈 및 과목을 수료한 학생의 능력 수준을 확인하는 방법을 명시한다.

가) 기준 7: 교육훈련 프로그램은 지역 및 국가의 발전 요구사항과 산업 기술을 충족하도록 설계된다.

나) 기준 8: 교육훈련 프로그램은 교육 체계 내의 다른 교육 수준 간의 연계성을 보장한다.

다) 기준 9: 교육훈련 프로그램의 모든 모듈 및 과목에 대한 교재가 준비되어 있다.

나) 기준 10: 모든 교재가 규정에 따라 작성, 검토, 공표, 평가 및 업데이트된다.

다) 기준 11: 교재는 교육훈련 프로그램의 각 모듈 및 과목의 지식 및 기술 요구사항을 구체화하며, 교재 내용은 적극적인 교육 방법을 실현하기에 적합하다.

라) 기준 12: 교재 내용은 생산, 경영, 서비스 기술과 일치하도록 설계된다.

5. 기준 5 - 물리적 시설 및 교육 장비물질, 교육 장비 및 도서관 연구소

가) 기준 1: 강의실, 실험실, 실습공간, 전기 및 수도 시설은 건축 규격과 교육 요구사항을 충족한다.

나) 기준 2: 교육 프로그램 요구사항을 충족하는 다양한 교육 장비가 준비되어 있다.

다) 기준 3: 교육 규모와 요구사항을 충족하는 충분한 교육 장비가 준비되어 있다.

d) 기준 4: 교육용 장비 및 도구가 합리적으로 배치되어 실습에 편리하며 교육학적 요구사항, 작업 안전, 공업 위생, 환경 위생을 충족시키도록 하며, 교육 장비는 관리 파일이 명확하게 작성되어 있으며, 정해진 용도로 사용되고 관리, 유지 보수 규정에 따라 관리 및 보수되어야 한다.

đ) 기준 5: 원자재는 정돈되게 배치 및 정리되어 편리하도록 하며, 관리, 발급, 사용은 규정에 따라 이루어져야 하며, 교육 계획과 진행 상황을 충족시켜야 한다.

e) 기준 6: 도서관은 교육 기관이 승인한 교육 프로그램 및 교재를 포함하고 있어야 하며, 각 교재는 최소 05부 이상 인쇄되어 있어 교사와 학습자의 연구 및 학습 요구를 충족시켜야 하며, 최소 05권의 책 및 잡지, 참고 자료를 제공하여 각 학습자에게 적합하도록 하며, 모든 프로그램 및 교재는 디지털화되어 전자 도서관 시스템과 통합되어 효과적인 교육 활동을 지원해야 한다.

g) 기준 7: 도서관은 교육 및 학습, 자료 검색 요구를 충족시키기 위해 인터넷 연결된 컴퓨터를 갖추어야 한다.

h) 기준 8: 실제 교육 장비를 모방하는 가상 소프트웨어가 강의에서 사용되어야 한다.

6. 기준 6 - 학습자 서비스 보완 교육대학법 일부 조항에 관한 법률 2018년 11월 19일;

a) 기준 1: 학습자는 교육 프로그램에 대한 정보를 완전히 제공받아야 하며, 교육 규칙, 학생 및 대학원생 관리 규칙, 검사 및 졸업 인정 제도, 교육 기관의 내부 규칙 및 학습자에 대한 제도 및 정책을 포함한다.

b) 기준 2: 학습자는 규정에 따른 제도 및 정책 혜택을 받으며, 교육 기관은 학습자가 학업 성과가 높을 경우 즉시 포상 및 격려 정책을 시행하고, 학습 과정 중 필요한 조언 및 지원을 제공해야 한다.

c) 기준 3: 매년, 교육 기관은 학습자에게 직업, 노동 시장 및 취업에 관한 정보를 제공하며, 졸업 후 학습자를 위한 취업 지원 및 소개를 수행해야 한다.

d) 기준 4: 교육 기관은 학습자를 위한 다양한 사회, 문화, 예술, 체육 활동을 다양하게 수행해야 한다.

7. 기준 7 - 품질 감독 및 평가

가) 기준 1: 매년, 사용 기관으로부터 졸업생의 현장 적합성 및 교육 프로그램의 실용성에 대한 의견을 최소 10개 기관으로부터 수집한다.

나) 기준 2: 졸업생들을 대상으로 조사를 실시하여 취업 상황 및 교육 기관의 교육 품질, 졸업생의 직무와의 일치성을 평가한다.

c) 기준 3: 매년, 교사 및 관리자 중 최소 50%의 의견을 수집하여 교육 및 학습 관련 업무, 채용, 임명, 교육, 분류 및 교사 및 관리자의 평가에 관한 내용에 대해 수집해야 한다.

d) 기준 4: 매년, 학습자 중 최소 30%의 의견을 수집하여 교육 형태 및 방법의 품질 및 효율성, 강의 품질, 학습자에 대한 제도 및 정책 및 서비스에 대한 평가를 수집해야 한다.

đ) 기준 5: 교육 기관은 교육 프로그램 품질에 대한 자체 평가를 규정에 따라 수행해야 한다.

e) 기준 6: 매년, 교육 기관은 자체 평가 결과 및 외부 평가 결과(있을 경우)를 기반으로 교육 프로그램 품질 개선 및 향상을 위한 구체적인 계획을 수립하고 실행해야 한다.

g) 기준 7: 졸업 후 06개월 이내에 최소 80%의 학습자가 해당 교육 분야 및 직종에 적합한 일자리를 얻어야 한다.

h) 기준 8: 조사된 사용 기관의 최소 80%가 졸업생의 지식, 기술, 자기 주도력 및 직업 윤리에 만족해야 한다.

장 IV

조직 및 실행

조 25. 직업교육총국

직업교육총국은 이 고시의 규정을 지도하고 실행하는 책임을 진다.

조 26. 노동 및 사회복리부 소속 시·도청

1. 각 지방자치단체는 이 고시의 규정을 지방의 직업교육 기관 및 직업교육 활동 등록기관에 대한 지도와 실행을 돕는다.

2. 각 지방의 직업교육 기관 및 직업교육 활동 등록기관이 이 고시의 규정을 실행한 상황을 정기적으로 또는 긴급하게 종합하여 관할 국가행정기관에 보고한다.

조 27. 직업교육 기관 및 직업교육 활동 등록기관을 직접 관리하는 기관

직업교육 기관 및 직업교육 활동 등록기관이 교육품질 인증 기준을 달성하기 위한 조건을 마련한다.

조 28. 직업교육 기관 및 직업교육 활동 등록기관

1. 이 고시의 규정을 실행하기 위한 계획을 세우고 이를 통해 교육 품질을 보장하고 향상시키도록 조직한다.

2. 이 고시 및 관련 규정에 따라 교육 품질 자체 평가를 실시한다.

조 29. 직업교육 품질 인증 기관

1. 이 고시 및 관련 규정에 따라 직업교육 기관의 품질 인증과 초급, 중급, 고등 직업교육 프로그램의 품질 인증을 실시한다.

2. 이 고시 및 관련 규정의 적용 상황을 매년 12월 31일까지 노동 및 사회복리부(직업교육총국을 통해)에 보고한다.

조 30. 효력 발효

1. 본 고시는 2017년 7월 24일부터 효력이 발생한다.

2. 시행 과정에서 발생하는 문제나 어려움이 있으면 노동 및 사회복리부(직업교육총국을 통해)에 신고하여 적시에 검토하고 해결하도록 한다./.