시행규칙 제 21/TT-GD에 의한 교사의 중등 전문직업 교사 양성학교에서의 근무 제도에 관한 사항

시행규칙

교육부 통지 제 21/TT-GD 호 1968년 12월 10일
전문 기술 교사 양성 중등학교에서 강의하는 교사의 근무 제도에 관한 규정

이전에 교육부는 1962년 10월 24일 통지 제 46/TT-GD 및 1964년 9월 19일 통지 제 49/TT를 통해 전문 기술 교사 양성 중등학교에서 강의하는 교사의 근무 제도를 규정하였다. 이러한 제도는 처음부터 강의와 관리 업무를 정착시키는데 일정한 효과가 있었다. 그러나 시간이 지나면서 조사 연구를 통해 교육부는 이러한 제도가 아직 합리적이지 못하고 교사가 그 주요 역할을 수행하는데 필요한 조건을 제공하지 못함을 인식하게 되었다. 교사의 주요 역할은 학생들을 가르치고 교육하며, 교육 과학 연구와 자기 교육 및 훈련을 통해 지속적으로 강의 수준을 높이는 것이다.

그러므로 이번에는:

- 교사 양성 학교가 산업 중에서도 무거운 작업이며 미래 세대의 교사를 양성하는 장소라는 인식에서 출발한다. 또한 각 과목의 특성과 교사의 업무량과 임무를 고려하여 교육부는 이번 통지를 통해 전문 기술 교사 양성 중등학교에서 강의하는 교사의 근무 제도를 재규정한다.

A- 일반 원칙

우리 나라 공무원의 경우 일반적으로 한 해 동안 52주간, 한 주간 48시간을 노동으로 보지만 교사의 업무 특성은 다른 공무원들과 다르다. 교사는 학생들을 가르치고 교육하는 주요 역할 외에도 교육 과학 연구와 자기 교육 및 훈련을 수행해야 하므로 교사의 근무 제도는 다음과 같은 원칙을 준수해야 한다:

1. 한 주간은 반드시 48시간의 업무를 보장해야 한다.

2. 한 주간의 시간 분배는 교사가 다음의 모든 업무 단계를 완료할 수 있도록 보장해야 한다:

- 학생들을 가르치고 교육하기

- 교육 과학 연구하기

- 자기 교육 및 훈련하기

- 전문 집단 활동 참여하기

3. 한 해 동안 교사는 교육부령 제 114/CP 호 1966년 6월 29일 정부 회의의 지시에 따라 교육 및 훈련을 위해 3개월간, 여름 휴가를 1개월간 보장받아야 한다.

B. 구체적인 규정

I- 근로 제도

1. 한 주간: (정규 강의 기간 동안만 적용)

a) 과목 강의 교사

산악 지역의 교사 양성 학교에서 강의하는 교사들은 교실 간 이동이 어려우며 한 교실에 여러 민족이 함께 배우기 때문에 강의 준비가 더 어렵다. 따라서 교육부는 모든 과목의 교사에게 주당 강의 시간을 2시간 줄여주는 결정을 내렸다.

b) 다른 업무를 겸임하는 교사

- 전문 그룹장은 주당 강의 시간에서 2시간을 제외한다. ⁽¹⁾.

- 학급 담당 교사는 주당 강의 시간에서 3시간을 제외한다.

- 전 학교의 노동을 책임진다.

- 전 학교의 문화 예술 활동을 책임지는 교사는 주당 강의 시간에서 2시간을 제외한다.

2. 한 해 동안:

- National technical regulation on Mobile satellite Earth- 연초 조직 준비 1주

- 정규 강의 34주

- 학년 종료 평가 1주

총: 36주

II- 회의 제도

1. 행정 시간 내 회의:

a) 한 달:

전문 그룹 회의 4회 = 8시간

전문 그룹 회의 2회 = 7시간

학교 이사회 회의 1회 = 3시간 30분

참관 및 의견 제시 1회 = 1시간 30분

총: 20시간

b) 한 해:

- 개강 회의 1회

- 학기 중간 평가 회의 4회

- 학년 종료 회의 5회

- 폐교 회의 1회

- 당 대회 회의 2회

- 청년 단체 대회 회의 2회

- 직원 대회 회의 2회

총: 17회

2. 행정 시간 외 회의:

일반적으로 당 조직과 단체들은 행정 시간 외에 회의를 할 수 있지만 교사의 건강을 보장하고 휴식과 교육 시간을 확보하기 위해 중앙 당 조직과 중앙 청년 단체, 교육 공회와 협의 후 교육부는 각 단체가 주당 1회의 회의만 할 수 있도록 규정하였다 (클럽 활동은 포함되지 않음).

III- 교육 제도

1. 행정 시간 내 교육:

a) 한 주:

b) 한 해:

- 여름 훈련 7주 (실제 생산 현장 방문을 통해 생활 경험을 쌓고 공산주의 노동자 계급의 입장을 강화하기 위한 2주간의 실습 포함 가능)

- 집중 군사 교육 2주

2. 행정 시간 외 교육:

주당 주말 2일 (목요일과 금요일) 교육

IV- 휴식 제도: 현재 시행 중인 제도에 따름

V- 지도자에 대한 제도

1. 행정

학생 500명 미만

교장 주당 4시간 강의

부교장 주당 6시간 강의

학생 500명 이상

교장 주당 2시간 강의

부교장 주당 4시간 강의

당과 단체

중앙 당 조직 제 19/TT 호 1961년 3월 10일 당 중앙위원회의 지침에 따라 교육부는 당, 청년 단체, 교육 공회의 협의 후 교사 양성 중등학교에서 당, 청년 단체, 교육 공회 활동을 수행하는 지도자의 수를 다음과 같이 규정하였다:

당, 청년 단체, 교육 공회에서 제공하는 전담 지도자는 주당 강의 시간에서 3시간을 제외한다. 반전담 지도자는 학교에서 배치되며 주당 강의 시간에서 3시간을 제외한다.

교직원 당 지부 서기, 교직원 청년 지부 서기, 교직원 교육 공회 서기는 주당 강의 시간에서 3시간을 제외한다. 학교는 이러한 지도자가 활동할 수 있는 모든 조건을 마련해야 한다.

이번에 교육부는 교사 양성 중등학교에서 강의하는 교사의 근무 제도를 재규정하여 교사가 그 주요 역할을 수행하는데 필요한 조건을 제공하고 지속적으로 강의 수준을 높이도록 하였다.

각 교육청 및 사범 전문 중학교 교장은 본 시행규칙을 잘 준수해야 한다. 시행 과정에서 어려움이 발생하면 각 지방과 학교는 즉시 이를 교육부(인사 부처)에 보고해야 한다.

본 시행규칙은 발효일로부터 효력이 발생한다. 이전에 발행된 본 시행규칙과 상충되는 모든 시행규칙은 폐지된다.

 Lê Liêm

(인)

부록

근로 제도와 회의에 대한 구체적인 지침
한 주 동안

1. 근로 제도 부분

- 강의 전 준비 단계에는 다음과 같은 작업이 포함됩니다:

교육과정, 교과서 연구, 학생들의 수준과 학습 상황 파악, 참고 자료 읽기, 교재 작성 또는 수정, 강의 계획서 작성, 강의 도구 제작, 학생들이 수행하기 전 실험 문제 풀이 등이 있습니다.

- 강의 후 업무 단계에는 다음과 같은 작업이 포함됩니다:

시험 채점, 학생 실험 지도, 문제 풀이 지도, 각 장, 각 수업, 각 과목별 학습 방법 지도, 성적이 낮은 학생 보충 교육, 우수 학생 육성, 학급 또는 그룹 학생 관찰, 학생들의 교사 직무 연마 지도 등이 있습니다.

- 연구 단계에는 다음과 같은 작업이 포함됩니다:

경험이나 자료 수집, 각 수업, 각 장, 각 과목 이후의 경험 기록, 그리고 이러한 경험을 바탕으로 과학 자료로 정리하는 과정이 포함됩니다. 학교는 연구 시간을 강의 시간과 동등하게 중요하게 여겨야 합니다. 매년 학교의 경쟁 계획에는 해당 년도에 연구할 주제와 그 주제를 실현하기 위한 계획이 명시되어야 하며, 이 계획은 학교 전체에서부터 그룹, 개인 교사까지 세세하게 이루어져야 합니다. 연구 시간은 주마다 꼭 3시간이 아니어도 주제의 특성에 따라 유연하게 사용될 수 있습니다. 이 시간은 분산적으로 사용하거나 특정 문제나 경험을 집중적으로 연구하기 위해 몇 일 동안 모을 수도 있습니다. 주당 평균 3시간 이내로 유지되면 됩니다.

2. 회의 제도 부분

행정 시간 외 회의 배분은 다음과 같습니다:

첫 주는 당회

두 번째 주는 청년회 회의

세 번째 주는 노동조합 회의

네 번째 주는 여성회 회의

청년회와 노동조합의 클럽 활동은 각각 청년회와 노동조합이 배치하되 한 달에 한 번만 이루어져야 합니다.

(1) 한 강의 시간은 3개의 행정 시간에 해당합니다.