통일부령 제23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV는 공립 중등학교 교사 직위 및 직급 기준과 자격을 규정하고, 임용 및 급여를 지급하는 방법에 대한 지침을 제공한다.

통지연합

직업직급 및 직업능력 기준과 임용, 급여에 관한 규정을 정함 중등공립고등학교 교사p

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2010년 11월 15일 법률 제15호 공무원법에 의거

제29호 2012년 4월 12일 총리령에 따른 채용, 사용 및 관리 규정의 1. 본 고시는 공립 직업교육 기관에서의 직업교육 교사 채용, 사용, 양성에 관한 사항을 규정함

정부가 2023년 4월 20일에 제정한 정부조직법에 의거증진 제204호 2004년 12월 14일 총리령에 따른 급여 제도증진|||증진 제17호 2013년 12월 19일 총리령으로 수정 보완된증진 제204호 2004년 12월 14일 총리령에 따른 급여 제도의 일부 조항연체 채무정부가 제정한 급여 제도증진정부가 2023년 5월 14일 제정한 제24/2023/NĐ-CP 호 국가기본임금에 관한 규정;

정부가 2023년 4월 20일에 제정한 정부조직법에 의거증진 제32호 2008년 3월 19일 총리령에 따른 기능, 임무, 권한 및 조직 구조전자 서명 조직 교육부 및 직업훈련부;

제58호 2014년 6월 16일 총리령에 따른 기능, 임무, 권한 및 조직 구조아정부가 제정한 기능, 임무, 권한 및 조직 구조전자 서명 07/2012/NĐ-CP 2012년 2월 9일 정부가 전문 감사 기능을 수행하도록 위임받은 기관과 전문 감사 활동에 관한 규정을 제정함;

교육부 장관과 내무부 장관은 공동으로 교사 직업명칭 및 직급, 직무기준을 규정하는 시행규칙을 발령한다.증진, 직무기준 및 교사 직업명칭과 직급의 임용 및 급여에 관한 사항전자 서명 공립학교.

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

이 시행규칙은 공립중등교육기관, 상설교육기관 및 전문교육기관에서 중등교육을 실시하는 공립중등교육기관의 중등교사 직업명칭과 직급의 직수 및 급여에 관한 사항을 규정한다.

이 시행규칙은 공립중등교육기관에서 중등교육을 실시하는 중등교사에게 적용된다.

제2조. 공립중등교육기관 중등교사 직업명칭과 직급의 직수 및 분류

공립중등교육기관 중등교사 직업명칭과 직급은 다음과 같이 구성된다.

1. 중등교사 1급 - 직수: V.07.05.13

2. 중등교사 2급 - 직수: V.07.05.14

3. 중등교사 3급 - 직수: V.07.05.15

제3조. 중등교사의 직업명칭과 직급에 대한 일반적인 도덕적 기준

1. 직업도덕을 수양하고, 책임감을 높이며, 교사로서의 품질, 명예, 신용을 유지하며 학생들에게 모범을 보여야 한다.

2. 학생들을 사랑하고 공정하게 대하며 그들의 인격을 존중하며 학생들의 권리와 정당한 이익을 보호하며 동료 교사들과 협력하고 지원한다.

3. 교사의 다른 직업도덕 기준은 교육법과 공무원법에 규정되어 있다.

장 II

중등교사의 직업명칭과 직급 기준 중등교사

제4조. 공립중등교육기관 중등교사 1급 - 직수 V.07.05.13 I - 코드 V.07.05.13

1. 임무

중등교사 2급의 임무 외에 중등교사 1급은 다음의 임무를 수행해야 한다.

a) 중등교사와 학생들을 위한 교육 프로그램 및 자료 개발에 참여한다.

b) 동료 교사들의 경험이나 연구 프로젝트를 평가하고 검토한다.

c) 지방 단위 이상의 중등학생 과학기술 연구 프로젝트를 지도하고 평가한다.

d) 교육 프로그램의 전문 활동 또는 지방 단위 이상의 연구 프로젝트에 참여한다.

e) 지방 단위의 중등교사 전문성 검사에 참여한다.

f) 지방 단위의 중등교사 우수상 수상자 선정에 참여한다.

g) 지방 단위 이상의 중등학생 우수상 시험 준비 및 평가에 참여한다.

h) 지방 단위 이상의 중등학생 대회를 조직하고 평가한다.

2. 교육 및 훈련 기준

a) 해당 교과목에 대한 석사 학위 또는 교육 행정 석사 학위를 취득하였으며, 교사로서의 업무를 수행하기 위해 교사 양성 프로그램을 이수하였음을 증명하는 자격증을 소유하고 있다.

b) 통신보안부령 제1호 2014년 1월 24일에 따른 6단계 외국어 능력 체계에서 3단계 이상의 외국어 능력을 갖추어야 하며, 민족어를 사용해야 하는 직위의 경우 민족어 자격증을 소유해야 한다.

외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력도 통신보안부령 제1호 2014년 1월 24일에 따른 6단계 외국어 능력 체계에서 3단계 이상의 능력을 갖추어야 한다.

c) 정보통신부령 제3호 2014년 3월 11일에 따른 기본 정보기술 활용 능력 기준을 충족해야 한다.

d) 중등교사 1급 교사 양성 프로그램을 이수하였다.

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

a) 당면한 교육 문제에 대해 적극적으로 홍보하고 동료 교사들에게 참여하도록 독려한다.

b) 동료 교사들이 중등교육 계획과 프로그램을 실행할 수 있도록 지도한다.

c) 교육학과 청소년 심리학의 지식을 실제 교육 상황에 창의적으로 적용하고 평가할 수 있다.

d) 국내외 경제, 문화, 사회 지식을 효과적으로 활용하여 중등학생의 진로를 안내할 수 있다.

e) 학부모와 지역사회와의 협력 및 조직화를 통해 중등학생의 교육 효과를 높일 수 있다.

f) 지방 단위 이상의 교육 연구 프로젝트나 경험이나 아이디어를 창의적으로 적용하고 이를 보급할 수 있다.

g) 지방 단위 이상의 중등학생 과학기술 연구 프로젝트를 지도하고 평가할 수 있다.

h) 지방 단위의 우수 교사로 인정받거나 지방 단위의 우수 교사로 선정되었다.

중등교사 2급에서 중등교사 1급으로 승진하려는 직원은 중등교사 2급 또는 동등한 직급을 최소 6년 이상 유지해야 하며, 최근 1년 이상 중등교사 2급을 유지해야 한다.

조 5. 중등학교 2급 교사 - 코드번호 V.07.05.14

1. 임무

중등학교 3급 교사의 임무 외에 중등학교 2급 교사는 다음 임무를 수행해야 한다:

a) 교사 양성 과정 보충 교육 강사 또는 시범 수업 강사로 활동하거나 새로운 모델과 방법을 시험하는 수업을 진행한다;

b) 지정된 경우 학생 실습 교사 역할을 수행한다;

c) 창의적 아이디어와 경험이 적용되도록 효과적으로 활용하고 동료 교사가 창의적 아이디어와 경험이나 교육학적 연구 제품을 작성하도록 지원하거나 평가한다;

d) 중등학교 학생들의 과학 기술 연구 제품을 지도하거나 평가한다;

đ) 전문 조직의 보충 교육 및 전문 주제 활동을 주도한다.

e) 중등학교 교사의 전문적인 검사 및 업무 평가에 참여한다;

g) 중등학교 우수 교사 또는 우수 학급 교사 선발 대회 심사위원으로 참여한다;

h) 중등학교 학생들의 우수 학생 선발 시험 문제 출제 및 채점에 참여한다;

i) 중등학교 학생들의 대회 조직 및 평가에 참여한다.

2. 교육 및 훈련 기준

a) 사범대학 졸업 이상 학위 또는 해당 교과목과 관련된 대학 학위 이상과 중등학교 교사 직무 보충 교육 증명서를 소유하고 있어야 한다;

b) 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 2단계 이상의 외국어 능력 등급을 보유하거나 민족어 자격증을 소유해야 한다(민족어가 요구되는 직무에 한함);

외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력 등급은 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 2단계 이상의 외국어 능력 등급을 보유해야 한다;

c) 정보통신부령 제3호 2014년 3월 11일에 따른 기본 정보기술 활용 능력 기준을 충족해야 한다.

d) 중등학교 2급 교사 보충 교육 증명서를 소유하고 있어야 한다;

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

a) 당과 국가의 정책, 법률, 중등교육에 대한 규정 및 요구사항을 잘 이해해야 한다;

b) 중등교육 계획과 프로그램을 잘 수행해야 한다;

c) 교육학 및 연령별 심리학 지식을 실제 중등학생 교육에 유연하게 적용하고 동료 교사에게 이를 가르쳐야 한다;

d) 경제, 문화, 사회 지식을 진로 상담 및 중등학생 분류에 효과적으로 적용해야 한다;

đ) 동료 교사, 학부모 및 지역사회와 긴밀히 협력하여 중등학생 교육의 효과를 높여야 한다;

e) 교육학적 연구 제품 및 창의적 아이디어와 경험이 적용된 교육 제품을 효과적으로 평가하거나 동료 교사가 이를 작성하도록 지도할 수 있는 능력을 가져야 한다;

g) 중등학생의 과학 기술 연구 제품을 지도하거나 평가할 수 있는 능력을 가져야 한다;

h) 기초 단위에서 우수 교사 또는 중등학교 우수 교사로 인정받아야 한다;

i) 중등학교 3급 교사에서 중등학교 2급 교사로 승진하려면 중등학교 3급 교사 또는 동등한 직위를 6년 이상 유지해야 하며, 그 중 최근 1년 이상 중등학교 3급 교사를 해야 한다.

조 6. 중등학교 3급 교사 - 코드번호 V.07.05.15

1. 임무

a) 중등교육과정 및 교육계획에 따라 학생을 가르치고 교육한다.

b) 중등학생 중 재능이 있는 학생, 우수한 학생을 발굴하고 양성하며 낮은 성적 학생을 보충 교육한다.

c) 교육학 연구결과를 실제 수업 및 학생 교육에 적용하고 중등교육용 교구를 제작한다.

d) 학생의 자발성과 적극성을 높이고 능력을 형성하며 독학 방법을 개발하기 위한 새로운 교수법과 평가방법을 도입한다.

đ) 보충 교육 프로그램을 완료하고 전문 지식을 향상시키며 도덕성을 기르며 전문 활동에 참여한다.

e) 중등학생과 그 부모에게 심리 상담, 진로 지도, 직업 교육을 제공한다.

g) 학급 담당 교사, 다른 교사, 공산청년단, 학부모와 지역 사회 조직과 협력하여 학생 교육 활동을 조직하고 지도한다.

h) 중등학생을 대상으로 체험 창의 활동과 경진대회를 조직하고 지도한다.

i) 교장이 지시한 다른 임무를 수행한다.

2. 교육 및 훈련 기준

a) 사범대학 졸업 이상 학위 또는 해당 과목에 대한 교사 자격을 갖춘 대학 졸업 이상 학위와 중등교사 보충 교육 증서를 소유하고 있어야 한다.

b) 교육부가 2014년 1월 24일에 발표한 통지 제01/2014/TT-BGDĐT에 따른 영어 능력 등급 2 이상 또는 민족어 증서를 소유해야 한다(민족어 사용이 요구되는 직무에 한함).

외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력 등급은 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 2단계 이상의 외국어 능력 등급을 보유해야 한다;

c) 정보통신부가 2014년 3월 11일에 발표한 통지 제03/2014/TT-BTTTT에 따른 기본 정보기술 활용 능력 기준을 충족해야 한다.

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

a) 당과 국가의 정책, 법률, 교육 중등학교 관련 지침 및 요구사항을 이해해야 한다.

b) 중등학교 교육 계획 및 교육 과정을 수행해야 한다.

c) 교육학 및 청소년 심리학 지식을 실제 학생 교육에 적용해야 한다.

d) 경제, 문화, 사회 지식을 진로 상담 및 학생 분류에 적용해야 한다.

đ) 동료 교사, 학부모, 지역 사회와 협력하여 학생 교육 효과를 높여야 한다.

e) 교육학 연구 및 실용적인 교육학 지식을 적용하거나 논문을 작성할 수 있어야 한다.

g) 중등학생을 대상으로 과학 기술 연구를 지도할 수 있어야 한다.

장 III

임용 및 급여 등급 설정에 관한 지침 직업 직위

조 7. 직위와 직종에 대한 임용 및 급여 산정 원칙에 관한 공무원에 대한 규정

1. 본 통지에서 규정된 직위에 임명하려면 직원이 현재 맡고 있는 직무, 직책, 전문 지식 및 업무를 고려해야 하며, 본 통지 조 8에 따른 규정을 준수해야 한다.

2. 현재 직위에서 중등학교 교사 직위로 임명될 때는 급여 인상을 포함하지 않아야 한다.

조 8. 직위명 임용 사유

1994년 6월 8일 교육부 장관이 발표한 통지 제202/TCCP-VC와 2005년 6월 15일 내무부 장관이 발표한 통지 제61/2005/QĐ-BNV에 따라 중등학교 교사 직위에 임명된 직원은 다음과 같이 본 통지에서 규정된 중등학교 교사 직위로 임명된다.

1. 현재 고급 중등학교 교사(코드번호 15.112) 직위를 맡고 있는 직원은 중등학교 2급 교사(코드번호 V.07.05.14) 직위로 임명된다.

2. 현재 중등학교 교사(코드번호 15.113) 직위를 맡고 있는 직원은 중등학교 3급 교사(코드번호 V.07.04.15) 직위로 임명된다.

조 9. 급여 체계 방법

1. 중등학교 교사 직위는 국가 소속 단체의 직원 및 공무원을 위한 전문직 급여표(표 3)에 따라 적용되며, 이는 2004년 12월 14일 정부가 발표한 통지 제204/2004/NĐ-CP에 따른 급여 체계에 따른 것이다.

a) 중등학교 1급 교사는 직원 A2 유형 A2.1 그룹(급여 계수 4.40부터 6.78까지)에 해당하는 급여 계수를 적용받는다.

b) 중등학교 2급 교사는 직원 A2 유형 A2.2 그룹(급여 계수 4.00부터 6.38까지)에 해당하는 급여 계수를 적용받는다.

c) 중등학교 3급 교사는 직원 A1 유형(급여 계수 2.34부터 4.98까지)에 해당하는 급여 계수를 적용받는다.

2. 본 조항 1항에 따라 직위에 임명된 직원 중 교육부 통지 제202/TCCP-VC, 통지 제61/2005/QĐ-BNV, 통지 제204/2004/NĐ-CP, 그리고 내무부와 재정부가 공동으로 2005년 8월 10일에 발표한 통지 제81/2005/TTLT-BNV-BTC에 따라 중등학교 교사 직위에 임명된 직원은 다음과 같이 임금을 재분류한다.

교원이 중등학교 교사 직급으로 임용된 경우 기존 직급의 급수와 급여계수 및 초과근속수당 비율(있을 경우)을 그대로 새로운 직급으로 이관하며, 다음 급수승진 심사 시기나 초과근속수당 수령 시기(있을 경우)도 기존 직급에서의 기간을 포함한다.

예를 들어, Nguyễn Văn H씨는 2013년 5월 1일부터 중등교사 직급(코드 15.113) 3급, 급여계수 3.00을 받고 있다. 이제 해당 기관의 권한 있는 당국에 의해 중등학교 3급 교사 직급(코드 V.07.04.15)으로 임용되면, 새로운 교사 직급의 3급, 급여계수 3.00을 부여받게 되며, 임용 결정 날짜부터 적용되며, 다음 급수승진 심사 시기는 2013년 5월 1일부터 시작된다.

3. 중등학교 교사 교원의 승급은 해당 교원이 본 통지의 규정에 따라 중등학교 교사 직급으로 임용되고, 통지 제02호 2007년 5월 25일 발행된 법무부 통지 제02/2007/TT-BNV에 따른 급여 배치 지침에 따라 급여를 배치한 후 이루어진다.

장 IV

시행규정

조 제10条 효력 시행

1. 본 통지는 2015년 11월 3일부터 효력이 발생한다.

2. 교육부총리가 1994년 6월 8일 발행한 정부조직-인사부총리 결정 제202/TCCP-VC에 의거한 교육부 공무원 직급에 대한 중등학교 교사 업무기준을 폐지한다.

3. 내무부 장관이 2005년 6월 15일 발행한 결정 제61/2005/QĐ-BNV에 의거한 중등학교 교사 교원 직급 및 코드에 대한 규정을 폐지한다.

4. 내무부 장관이 2004년 11월 3일 발행한 결정 제78/2004/QĐ-BNV에 의거한 중등학교 교사 교원 직급 목록을 폐지한다.

조항 11. 적용 조항

1. 중등학교 교사 직급에 대한 결정 제202/TCCP-VC, 결정 제61/2005/QĐ-BNV에 따라 이미 임용된 교원이 본 통지의 규정에 따라 중등학교 교사 직급으로 임용되는 경우, 해당 교원을 관리하고 사용하는 기관은 교원이 새로 임용된 중등학교 교사 직급의 기준을 충족하도록 조건을 마련해야 한다.

2. 내무부 장관이 2005년 6월 15일 발행한 결정 제61/2005/QĐ-BNV에 의거하여 중등학교 교사 미달성 직급(코드 15c.207)에 임용된 교원이 본 통지의 효력 발생일까지 중등학교 3급 교사 직급으로 임용될 자격, 기준을 충족하지 못한 경우, 현재 직급에서 5년 이내로 보류되며, 해당 기간 동안 현재 직급의 제도와 정책을 유지한다. 중등학교 교사로서 현재 중등학교 미달성 직급(대학 학위 미달성) 코드 15c.207에 임용되어 본 통지의 효력 발생일까지 남자 55세 미만, 여자 50세 미만인 교원은 교원을 관리하고 사용하는 기관은 교원이 중등학교 3급 교사 직급의 기준을 충족하도록 교육을 제공해야 한다. 교원이 중등학교 3급 교사 직급의 기준을 충족하면, 교원을 사용하는 기관은 교원을 관리하는 기관에 보고하여 중등학교 3급 교사 직급으로 임용을 신청한다. 교원이 교육을 받으러 보내졌지만 교육에 참여하지 않거나 교육 결과가 요구 사항을 충족하지 못한 경우, 교원을 사용하는 기관은 교원을 관리하는 기관에 보고하여 다른 직무로 재배치하거나 인원 감축을 실시한다.

조항 12. 조직의 실행

1. 본 통지는 공립 중등학교에서 중등학교 교사를 채용, 사용, 관리하는 데 근거가 된다.

2. 사립 중등학교는 본 통지의 규정을 활용하여 해당 기관의 중등학교 교사를 채용, 사용, 관리할 수 있다.

3. 공립 중등학교의 책임자는 직접 교원을 관리하고 사용하며 다음과 같은 책임을 진다.

a) 단위의 직위를 검토하고, 관할 범위 내의 중등학교에서 중등학교 교사 직급을 임용하기 위한 방안을 작성하고, 해당 방안을 상급 기관에 제출하여 심사, 결정을 받거나 분권된 권한에 따라 결정한다.

b) 관할 범위 내의 중등학교 교사에게 중등학교 교사 직급을 임용하기 위해 상급 기관의 승인을 받은 임용 방안에 따라 분권 또는 위임된 권한으로 중등학교 교사 직급을 임용한다.

4. 중앙부처, 중앙부처와 동등한 기관, 중앙부처 소속 기관, 지방자치단체, 직할특별시는 다음과 같은 책임을 집니다.

a) 관할 범위 내의 중등학교 교사에게 중등학교 교사 직급을 임용하고 급여를 배치하도록 관련 단위를 지시한다.

b) 관할 범위 내의 중등학교 교사에게 중등학교 교사 직급을 임용하고 급여를 배치하기 위한 방안을 승인하고, 임용 과정에서 발생하는 문제를 처리한다.

c) 관할 범위 내의 중등학교 교사에게 중등학교 교사 직급을 임용하고 급여를 배치한다.

d) 중등학교 공립학교에 재직 중인 중등교원의 직급 및 급여 배정 결과를 교육부와 내무부에 보고한다.

조 13. 시행 책임

1. 장관, 부처급 기관의 수장, 중앙정부 소속 기관의 수장; 지방자치단체의 수장은 이 통합지시를 시행할 책임이 있음.

2. 시행 과정에서 발생하는 문제는 교육부와 내무부에 신고하여 검토 및 처리를 요청한다./.