2000년 제24호 교육부 결정에 의한 전문 중학교 규칙 발포에 관한 결정

결정

학교전문고등학교 규칙에 대한 제정에 관하여

교육부장관

정부령 제15/CP호 1993년 3월 2일에 의거 각 부처, 정부 직속 기관 및 정부와 동등한 기관의 국가 관리 업무, 권한과 책임

1994년 3월 30일 정부가 교육부와 교육훈련부의 임무, 권한 및 조직 체계를 규정한 29/CP 호

교육법 1998년 12월 2일;

중등전문학교 및 직업교육과 장관의 제안에 따라

결정

조 1.이 결정에 첨부된 학교전문고등학교 규칙을 제정한다.

조 2. 본 결정은 서명일로부터 15일 후 효력을 발생한다. 본 결정은 교육부 장관이 1997년 3월 3일에 제정한 공립학교전문고등학교 규칙을 대체한다.

조 3. 중앙직할 시, 도 인민위원회 위원장; 각 부처, 정부와 동등한 기관 및 정부 직속 기관의 장관; 중등전문학교가 있는 기관의 장관; 중등전문학교 및 직업교육과 장관, 교육부 소속 관련 단위의 장관; 교육청 장관, 학교전문고등학교 원장은 본 결정의 집행에 대해 책임을 진다.

 

규약

학교전문고등학교
(교육부 장관이 2000년 7월 11일에 제정한 제24/2000/QĐ-BGD&ĐT 호에 첨부)

교육부 장관

 

장 본 명령은 국가중앙은행(이하 "중앙은행"이라 한다) 내의 감사조직 및 운영에 관한 사항을 규정한다.

총칙

조 1. 적용범위

본 규칙은 학교전문고등학교의 조직과 운영에 관한 사항을 규정한다.

군인민력량에 속하는 학교전문고등학교는 국가 교육 시스템에서 자격증을 발급하기 위해 교육을 진행할 때 본 규칙의 관련 규정을 준수해야 한다.

조 2. 학교전문고등학교의 위치

학교전문고등학교는 중등 교육 단계에 속하는 직업 교육 기관으로 중등학교, 고등학교, 직업학교, 대학, 대학원과 연계된 교육을 수행한다.

학교전문고등학교는 법적 주체로서 독립적인 도장을 보유하고 별도의 계좌를 가지고 있다.

조 3. 학교전문고등학교의 교육 목표

학교전문고등학교의 교육 목표는 중급 기술자와 그 아래 수준의 기술자를 양성하며, 그들이 직업 윤리, 직업식별감, 규율 의식, 산업 풍습, 건강을 갖추도록 하여 경제-사회 발전 요구를 충족시키고 국방과 안보를 강화하도록 하는 것이다.

조 제4조. 학교전문고등학교의 업무와 권한

학교전문고등학교는 다음과 같은 업무와 권한을 가진다:

1. 국가 관리 기관의 승인을 받은 교육 과정과 프로그램에 따른 교육 과정 및 기타 교육 활동을 조직한다.

2. 교육부가 제정한 기본 프로그램을 기반으로 교육 계획을 작성한다.

3. 교육부의 승인을 받은 교육 과정과 프로그램에 대한 교재를 작성하고 검토한다.

4. 지역 사회와 국가의 경제-사회 문제 해결을 위한 실험 활동, 연구 개발, 기술 적용 및 발전 활동을 수행한다.

5. 교육과 다른 업무에 적합한 과학기술 서비스, 생산 및 경영 활동을 수행한다.

6. 교사, 직원 및 직원을 관리한다.

7. 입학생을 모집하고 학생을 관리한다.

8. 학생 가족, 교육 및 교육 활동에 참여하는 단체 및 개인과 협력한다.

9. 교사, 직원 및 학생이 사회 활동에 참여하도록 조직한다.

10. 법률에 따라 토지, 시설, 장비 및 재정을 관리하고 사용한다.

11. 경제, 문화, 사회 단체 및 교육 기관과 협력하여 교육 향상, 교육과 취업 연계, 경제-사회 발전 지원, 학교 재정 확충을 목적으로 한다.

12. 국가 예산 지원금과 경제 활동 수익을 학교 시설 구축, 생산 및 경영 확대에 투자하고 교육 및 교육 활동에 대한 법률 규정에 따라 사용한다.

13. 정부 규정에 따라 해외 교육 및 연구 협력 활동을 수행한다.

14. 법률 규정에 따라 국가로부터 토지를 배정받거나 임대받고 세금 감면 및 신용 대출을 받을 수 있다.

15. 법률 규정에 따른 다른 업무와 권한을 행사한다.

조 5. 전문 중학교 시스템

1. 전문 중학교는 다음과 같이 구성된다:

a. 중앙 전문 중학교는 부총리 또는 정부 소관 기관의 장이 결정을 내려 설립한다.

b. 지방 전문 중학교는 해당 지방인 지방자치단체의 의장이 결정을 내려 설립한다.

2. 중앙 전문 중학교는 공립과 준공립 형태로 조직되며, 지방 전문 중학교는 공립, 준공립, 민립, 사립 형태로 조직된다.

준공립, 민립, 사립 전문 중학교는 일반적으로 공립 외 전문 중학교라고 한다. 공립 외 전문 중학교는 이 조례와 교육부 장관이 발포한 공립 외 학교의 조직 및 운영 규칙을 따르게 된다.

조 6. 전문 중학교 명칭

1. 전문 중학교의 명칭은 다음과 같이 규정된다:

a. 공립 전문 중학교에 있어서:

- 중앙 전문 중학교: "중학교 + 주요 교육 분야 + 중앙 + 별명(있을 경우)"

- 지방 전문 중학교: "중학교 + 주요 교육 분야 + 별명"

b. 준공립 전문 중학교에 있어서:

- 중앙 전문 중학교: "중학교 준공립 + 주요 교육 분야 + 중앙 + 별명(있을 경우)"

- 지방 전문 중학교: "중학교 준공립 + 주요 교육 분야 + 별명"

c. 민립 전문 중학교에 있어서: "중학교 민립 + 주요 교육 분야 + 별명"

d. 사립 전문 중학교에 있어서: "중학교 사립 + 주요 교육 분야 + 별명"

2. 학교 명칭은 학교 설립 결정, 도장, 학교 표지판 및 거래 문서에 기록되어야 한다.

조 7. 관리 단계

1. 중앙 전문 중학교는 학교 설립 결정을 내린 부처와 교육부의 국가 관리, 그리고 학교가 위치한 지방자치단체의 지역 관리를 받는다.

2. 지방 전문 중학교는 학교 설립 결정을 내린 지방자치단체와 교육부, 해당 교육 분야의 부처의 국가 관리를 받는다.

조 8. 전문 중학교 학교 규칙

이 조례와 각 학교 형태별 규칙(공립 외 학교에 대해서)에 근거하여, 전문 중학교는 자체 학교 규칙을 작성한다.

장 II

조직 및 관리

절 1

조직 및 관리 구조

조 9. 조직 체계

전문 중학교의 조직 체계는 다음과 같이 구성된다:

1. 교장과 부교장들.

2. 기능 부서들.

3. 학과들과 과목 팀들.

4. 학생들의 반들.

5. 자문 회의들.

6. 교육 지원 기관들.

조 10. 전문 중학교 교장

1. 전문 중학교 교장은 학교 활동을 관리하는 책임을 지며, 공립과 준공립 학교는 부처의 장 또는 지방자치단체 의장이 임명하며, 민립과 사립 학교는 인증한다.

2. 전문 중학교 교장은 정치적 품성과 도덕성이 우수하고 신뢰를 얻어야 하며, 해당 학교 교육 목표에 적합한 대학 학위를 가져야 하며, 최소 5년 이상 전문 중학교에서 강의하거나 관리 경험이 있어야 하거나, 최소 10년 이상 교육 분야 공무원으로 근무해야 하며, 관리 능력과 건강 상태가 있어야 한다.

3. 전문 중학교 교장의 임기는 5년이며, 연속으로 두 번 이상 교장 직을 맡을 수 없다.

조 11. 교장의 직무와 권한

중등전문학교 교장은 다음의 직무와 권한을 가진다.

1. 학교 교육훈련 계획 및 발전 계획을 수립하고, 학교의 계획, 방침, 사업 프로그램을 결정하며 이를 지도·관리한다.

2. 교육훈련 전문 업무를 관리하고, 학교 교육 프로그램, 강의 계획, 학과 교재 및 교안을 작성하며, 학교 내 강의 및 학습 활동을 지도·관리한다. 이는 각 부처 및 교육부의 지시에 따른다.

3. 실험실습, 연구개발, 과학기술 서비스, 국제 과학 교육 협력, 생산 및 경영 기관과의 연계를 조직하고 지도하며, 생산과 연계된 교육, 사용처 지정 교육, 취업 연계 교육을 실시한다.

4. 교직원을 관리하고, 국가 정책을 교직원, 학생, 교직원에게 적용하며, 학교 조직 및 인력을 배치하고, 교직원 채용 및 활용에 관한 법령에 따라 교직원, 교직원, 직원의 채용 및 활용 업무를 수행한다.

5. 학생을 관리하고, 입학, 시험, 졸업 인정, 졸업 평가 및 졸업 증서 발급 업무를 결정하며, 학교에서 조직하는 학생 활동을 관리한다.

6. 행정, 문서, 기록 업무를 관리하고, 상위 기관의 규정에 따라 정기 보고를 완수한다.

7. 학교 재산, 재정, 설비를 관리하고, 교육 훈련, 학교 건설 및 발전에 자금을 사용하는 것을 결정한다.

8. 근로경쟁 운동, 공익근로, 문화, 체육 활동을 조직하고 지도하며, 민주 제도를 시행하고 법령을 준수하며 학교 안의 안전 질서를 보호한다.

9. 학교 내 감사 및 검사를 조직하고, 교직원, 교직원, 직원 및 학생에 대한 포상 및 징계를 국가 규정에 따라 결정한다.

조 12. 중등전문학교 부교장

1. 중등전문학교는 1명 또는 2명의 부교장을 두어야 한다. 부교장은 교장의 제안에 따라, 중앙부처 장관 또는 해당 지방자치단체 주석이 공립 또는 준공립 학교의 경우 임명하고, 사립 또는 사립 학교의 경우 승인한다.

2. 부교장은 정치적 품성을 가지고 있으며, 학교 교육훈련 업무에 적합한 대학 학위를 소유하고 있어야 하며, 최소 3년 이상 강의 경험이 있거나 교육 분야 공무원으로 최소 6년 이상 근무한 경험이 있어야 하며, 관리 능력과 건강 상태가 우수해야 한다.

3. 중등전문학교 부교장의 임기는 5년이다.

조 13. 부교장의 직무와 권한

중등전문학교 부교장은 다음의 직무와 권한을 가진다.

1. 교장의 학교 관리를 지원하고, 교장에게 위임받은 업무의 결과에 대해 책임을 진다.

2. 교장의 위임을 받았을 때 교장 대신 학교 활동을 지휘한다.

조 14. 기능실

1. 중등전문학교 규모가 중간 크기인 학생 수 600명에서 800명 사이인 학교는 다음의 기능실을 두어야 한다:

- 교육실,

- 행정-조직실,

- 재정-회계실,

- 관리-생활실,

- 학생사업실.

기능실의 수는 학과 특성, 직종 및 학교 규모에 따라 줄거나 늘어날 수 있다.

교장은 학교 설립 승인을 받은 후 기능실 설립 결정을 내린다.

2. 기능실은 교장을 지휘받으며, 교장이 학교의 각 활동 분야를 운영하는 데 도움을 준다.

기능실의 실장과 부실장은 교장이 임명한다.

조 15. 교육실의 업무:

교육실은 다음의 업무를 수행한다:

1. 교장이 교육 목표를 설정하고 교육 계획을 세우며, 교육 프로그램, 강의 계획, 과목 프로그램 및 교재를 작성하며, 입학, 졸업 시험, 졸업 증명서 발급, 실험, 연구 개발, 생산 및 서비스와 연계된 교육을 조직하는 데 도움을 준다;

2. 교육 과정을 실행한다;

3. 교무 업무를 수행한다: 교무, 강의 및 학습, 실습 일정을 작성하고 교육을 위한 장비 구매를 제안하며, 교육 활동의 품질을 모니터링하고 종합하며 평가하며, 정기 보고서를 작성한다;

4. 교장이 담임 교사의 업무를 지휘하도록 제안하고, 교육 활동에서의 경쟁, 포상 및 위반 처리를 돕는다.

조 16. 행정-조직실의 업무

행정-조직실은 다음의 업무를 수행한다:

1. 행정 업무, 통합, 문서, 보관, 외부 접대를 수행한다;

2. 교장이 교원, 직원의 조직 배치, 관리 및 양성에 도움을 준다;

3. 교원, 직원에 대한 정책과 제도를 실행하며, 내부 보안, 경쟁, 포상 및 징계 업무를 수행한다.

조 17. 재정-회계실의 업무

재정-회계실은 다음의 업무를 수행한다:

1. 교장이 재정 업무를 관리하도록 지원한다. 학교의 분기별 및 연간 수입과 지출 계획을 작성하고, 수입과 지출을 처리하며, 정부 규정에 따른 분기별 및 연간 결산을 작성한다.

2. 모든 부서의 수입과 자금 사용, 물자 및 장비 사용을 검사하며, 정부 규정에 따른 정기적인 재산 및 기술 장비 평가를 조직한다.

조 18. 관리-생활실의 업무

관리-생활실은 다음의 업무를 수행한다:

1. 학교의 과학 및 기술 장비 구매, 관리 및 유지보수 계획을 작성하고 이를 실행한다;

2. 교장의 결정에 따라 교실, 실험실, 실습실, 생산실, 학생 식당 및 기숙사의 이동, 사용 또는 개선을 제안하고 실행한다;

3. 생산 및 서비스 활동, 안전 작업, 화재 예방, 의료 및 위생, 학교 내 보안 및 질서 유지 활동을 실행한다.

조 19. 학생공작실의 임무

학생공작실은 다음의 임무를 수행한다:

1. 학생 교육 및 관리를 위한 제안과 지원을 교장에게 제공한다;

2. 학생들의 독학, 문화활동, 예술활동, 체육활동, 생산노동활동 등 수업시간 외 활동을 지도하고 지원하며, 내 trú학생들을 관리한다;

3. 학생들에게 혜택을 주는 정책 제안 및 실행, 학생에 대한 포상 및 징계 건의를 한다.

조 20. 학과와 부문조직

1. 교육 과제와 규모에 따라 교장은 학교 설립 승인을 받은 후 학과와 부문조직을 설립한다;

2. 학과와 부문조직은 교장의 지휘를 받는다;

3. 학과장, 부학과장, 부문조직장, 부부문조직장은 교장이 임명한다.

조 21. 학과와 부문조직의 임무

학과와 부문조직은 다음의 임무를 수행한다:

1. 학교 교육 계획에 따른 교육과정, 강의, 학습 및 기타 교육활동을 조직한다;

2. 해당 단위의 교사, 직원 및 학생들을 관리한다;

3. 교육 프로그램 및 교재 편찬을 조직한다. 교육 방법 개선 연구를 조직하고, 교육 장비 보완 및 유지 계획 제안;

4. 교사 전문성 및 업무 능력 향상을 위한 계획 작성 및 실시;

5. 실험활동, 과학연구, 과학기술 서비스, 교육과 사용 연계 활동을 조직한다.

조 22. 학과 내 부문조직

1. 학과는 각각의 학문 또는 관련 학문 그룹을 담당하는 학과 내 부문조직을 설립한다.

2. 학과 내 부문조직의 설립 및 임무는 학과장의 제안으로 교장이 결정한다.

조 23. 학급

1. 학생들은 교육 분야와 학년별로 학급을 구성한다. 각 학급에는 최대 45명의 학생이 있으며, 학기 초에 학생들이 선출한 학급장과 부학급장이 있다. 각 학급에는 담임교사가 배치된다.

2. 담임교사와 학급의 구체적인 임무는 교장이 규정한다.

조 24. 교육위원회

1. 교육위원회는 교장의 교육 임무와 권한을 수행하는 데 자문 역할을 하는 조직으로, 교장이 각 학기 초에 설립하며 위원장을 맡는다.

교육위원회의 구성원은 부교장, 당비서, 호 chí 명 태산 공산청년단 비서, 공회 회장, 학과장, 부문조직장 및 일부 신뢰받는 교사들이다.

2. 교육위원회는 매년 두 차례 회의를 개최하며, 필요 시 교장이 추가 회의를 결정한다.

조 25. 다른 위원회

다른 위원회는 교장의 결정에 따라 설립되며, 그 임무, 권한, 운영 기간 및 구성원은 교장이 결정한다.

조 26. 교육 지원 기관

1. 중등 전문학교는 다음과 같은 교육 지원 기관을 설립할 수 있다:

- 학교 공장, 학교 농장;

- 실습, 생산노동, 경영, 서비스 기관.

2. 교육 지원 기관의 조직, 임무, 권한은 교장이 법률 규정에 맞게 정한다.

조 27. 전문 중학교의 당 조직 및 단체 조직

공산당은 헌법과 법률의 범위 내에서 학교를 지도하고 활동한다.

학교 내의 단체와 사회 조직은 법률 규정에 따라 교육 목표와 원리를 실현하는 데 도움을 주는 활동을 한다.

절 2

설립, 합병, 분할, 분리, 활동 중단 및 해체

전문 중학교의 설립, 합병, 분할, 분리, 활동 중단 및 해체

조 28. 전문 중학교 설립 조건

국가의 계획과 규획에 따라 전문 중학교는 다음의 주요 조건을 충족할 수 있을 때 설립될 수 있다:

1. 지역 및 국가 경제-사회 발전 요구를 충족시키고, 학교 네트워크 계획에 적합한 전문 중급 인력을 양성하기 위한 필요성이 있을 때, 최소 300명 이상의 학생 규모로 특수 직업군을 제외한 전문 중급 교육을 제공한다.

2. 교육부와 이 법령의 조 10, 12, 39 조항에 따른 교사 및 관리자 인력이 충분히 갖추어져 있어야 한다.

3. 이 법령의 장 6에 규정된 기본 요구사항을 충족시키는 물리적 시설 및 장비가 있어야 한다.

4. 재정부 규정에 따른 재정 조건이 충족되어야 한다.

조 29. 전문 중학교 설립 신청 서류 및 절차

설립 신청서류는 다음과 같다:

a. 학교 설립 신청서;

b. 이 법령의 조 28에 따른 실현 가능성을 입증하는 증거;

c. 학교 조직 및 운영에 대한 계획서로서 다음 내용을 포함해야 한다:

- 설립 목적, 목표, 임무 및 교육 규모;

- 교육 과목 목록;

- 입학 대상 및 입학 대상자;

- 학교 이름, 위치, 물리적 시설 및 장비;

- 학교 조직 체계;

- 학교 건설 및 발전 자금 및 정기 교육 비용.

d. 예상 교장의 경력 요약.

2. 학교 설립 심사 절차는 다음과 같이 규정된다:

a. 공립 및 준공립 전문 중학교의 경우 교육부 소관 기관 또는 지방인민위원회, 사립 및 사기업 전문 중학교의 경우 해당 단체 또는 개인은 이 조항의 항 1에 따른 서류를 작성해야 한다.

b. 중앙 전문 중학교의 경우 교육부, 지방 전문 중학교의 경우 지방인민위원회는 서류를 접수하고 관련 정부 기관의 의견을 수렴하여 교육부에 서류와 필요한 자료를 첨부한 공문을 제출한다.

c. 교육부는 중앙 부처 및 지방 기관과 협력하여 심사를 진행하며, 서류 접수 후 60일 이내에 답변서를 작성하여 부처장 또는 지방인민위원장에게 결정하도록 한다.

조 30. 전문 중학교의 합병, 분할, 활동 중단 및 해체

1. 전문 중학교 설립 권한을 가진 기관은 합병, 분할, 분리, 활동 중단 및 해체를 결정할 수 있는 권한을 가진다.

2. 새로운 전문 중학교 설립을 위한 합병, 분할, 분리는 이 법령의 조 29에 따른 절차를 따르도록 한다.

3. 전문 중학교의 활동 중단 및 해체는 정부 규정에 따라 이루어진다.

장 III

교육 활동

조 31. 교육 과정

중등 전문학교는 학년별로 교육을 실시한다.

각 학년은 두 학기로 구성되며, 각 학기가 끝나면 학교는 시험을 실시하고 학생들의 성적과 훈련 결과를 바탕으로 등급을 부여한다.

학년이 끝날 때, 학교는 두 번째 학기 시험을 실시하고 학생들에게 등급을 부여하며 다음 학년으로 진급 여부를 결정한다.

코스가 끝날 때, 학교는 졸업 시험을 실시하고 졸업을 인정하고 졸업증을 발급한다.

조 32. 새로운 교육 과정 개설

중등 전문학교는 필요에 따라 교사, 장비, 교육 기반시설 등을 충분히 갖춘 경우에 교육과학기술부 또는 해당 지방자치단체와 교육과학기술부의 서면 승인을 받아 새로운 교육 과정을 개설할 수 있다.

조 33. 입학

중등 전문학교는 교육과학기술부의 연간 지침에 따라 허가된 교육 과정과 직업에 대한 입학을 조직한다.

조 34. 교육 활동

중등 전문학교에서의 교육 활동은 다음과 같이 구성된다:

1. 이론 강의와 실습 교육을 실시한다.

2. 교육 과정에 적합한 실습, 실험, 연구 및 생산 활동의 조직화.

3. 외부 활동은 학습 여행, 동아리 활동, 전공 이해 및 기타 활동을 포함한다.

조 35. 비정규 교육

중등 전문학교는 교육과학기술부가 정한 비정규 교육 방식을 통해 교육 및 훈련을 조직할 수 있다.

조 36. 교육 연계 조직

중등 전문학교는 교육 기관, 생산 기관, 경제 기관, 사회 기관 등과 협력하여 교육 과정에 따른 직업 교육을 실시할 수 있다.

조 37. 교육 관련 서류 관리

1. 중등 전문학교의 교육 관련 서류 시스템은 다음과 같이 구성된다:

a. 학교에 대한:

- 입학 신청서,

- 학생 등록부,

- 졸업 증명서 발급부,

- 졸업 신청서,

- 교과 과정,

- 일일 등급 부여부,

- 교육 계획,

- 계획 진행 상황,

- 교사 계획,

- 학교 결의록,

- 포상 및 징계부,

- 문서 보관부,

- 재산 및 재정 관리부.

b. 교사에 대한:

- 교재,

- 이론 강의안,

- 실습 강의안,

- 교사 가이드북,

- 강의 일정표.

c. 학생에 대한:

- 학습 기록부,

- 실습 신청서.

2. 중등 전문학교의 교장은 이러한 모든 종류의 교육 관련 서류를 관리하고 보관하도록 지시하며, 보관 및 폐기 작업은 국가 규정에 따라 이루어진다.

장 IV

교사

조 38. 중등 전문학교 교사

중등 전문학교 교사는 학교에서 강의와 교육을 담당하는 사람이다.

조 39. 중등 전문학교 교사 자격

중등 전문학교 교사는 다음 자격을 충족해야 한다:

1. 우수한 도덕성, 사상 및 품질;

2. 대학 졸업증;

3. 교사 자격증(교육대학 졸업생 제외);

4. 강의를 수행할 수 있는 건강 상태.

조 40. 중등 전문학교 교사의 임무

중등 전문학교 교사는 다음 임무를 수행한다:

1. 학교 교육 계획, 교육 과정 및 목표에 따라 배정받은 교과목을 강의하고 학생들의 학습 및 훈련 성과를 평가한다;

2. 과학 기술 연구, 업무 능력 향상, 과학 기술의 진보를 교육 내용과 방법에 적용하여 교육을 개선한다;

3. 법률, 학교 규칙, 교육 규정을 준수하고 학생들의 정당한 권리를 존중하고 지원하며 보호한다;

4. 도덕성, 전문성 향상, 교육 능력 향상, 교사로서의 명예와 신용 유지;

5. 문화 및 사회 활동 참여, 공민 의무 수행 및 법률이 정한 다른 임무 수행.

조 41. 전문 중학교 교사의 권리

전문 중학교 교사는 다음의 권리를 가집니다:

1. 자신의 전공 분야에서 강의할 수 있으며, 강의와 학생들의 실습, 실습, 생산 노동을 지도하기 위해 기술 및 업무 도구를 사용할 수 있습니다. 이는 학교의 교육 계획과 프로그램에 따른 것입니다.

2. 전문 지식, 외국어 능력 및 교사 역량을 향상시키기 위한 교육, 보충 교육, 독학, 연구를 받을 수 있습니다.

3. 물질적, 정신적 혜택을 누리며, 교사에게 적용되는 제도와 정책에 따라 건강 관리와 보호를 받습니다.

4. 학교나 상위 관리 기관에 조직, 관리, 교육 사업과 관련된 문제에 대한 의견, 제안, 제언을 할 수 있습니다.

5. 법률이 규정한 다른 권리를 누릴 수 있습니다.

조 42. 담임교사의 직무와 권리

이 조례 제40조와 제41조에서 교사의 직무와 권리가 명시되어 있는 것 외에 담임교사는 다음과 같은 직무와 권리를 가집니다:

1. 교장에게 도움을 주어 학생들을 관리하고 교육하며 훈련합니다.

2. 자신이 담당하는 반의 활동을 조직하고 지도하며 안내합니다.

3. 반의 과목 교사들과 학생들을 교육하고 양성하는 데 협력합니다.

조 43. 전문 중학교 교사의 행동, 언어 및 복장

1. 전문 중학교 교사의 행동, 언어 및 복장은 모범적이어야 하며 학생들에게 교육적 효과를 가져와야 합니다.

2. 교사는 다음 행위를 엄격히 금지됩니다:

a. 동료 교사와 학생들의 명예와 인간성을 침해하거나 신체를 침해합니다.

b. 시험, 평가, 시험, 입학에서 부정을 합니다.

c. 수업 시간과 교육 활동 참여 시 술과 담배를 피웁니다.

조 44. 포상과 위반 처리

1. 성과가 있는 교사는 포상받으며, 귀속 경진 대회와 기타 고귀한 명칭을 받을 수 있습니다.

2. 교사가 결함을 범하면 그 성질과 정도에 따라 교육 분야의 행정 위반 처벌 규정, 공무원 법령 및 국가의 다른 규정에 따라 처리됩니다.

장 호의 용적이며, 호의 건기 평균 용적을 기준으로 산출되며 단위는 m

학생

조 45. 전문 중학교 학생

전문 중학교에 입학하는 학생은 다음 조건을 충족해야 합니다:

1. 최소한 15세 이상입니다.

2. 중등 교육 졸업증을 소유하고 있습니다.

3. 교육 프로그램에 적합한 건강 상태를 유지하고 있습니다.

4. 전문 중학교에 합격했습니다.

조 46. 전문 중학교 학생의 직무

전문 중학교 학생은 다음의 직무를 수행합니다:

1. 학교의 교육 계획과 프로그램에 따라 학습하고 훈련합니다.

2. 실험, 연구, 실습, 실습, 생산 노동, 서비스, 문화 예술, 체육 등 학생 활동에 참여합니다.

3. 국가 법률, 학교 규칙, 학교 내 모든 구성원을 존중하며, 친구들을 도와줍니다.

4. 학교 내외 공공 재산과 공공 시설을 보호하고 사회 환경을 보호하며 사회 질서와 안전을 유지합니다.

5. 규정에 따라 등록금을 납부하고 학교 건설에 기여합니다.

6. 학교 전통을 보호하고 발전시킵니다.

조 47. 전문 중등 학생의 권리

전문 중등 학생은 다음의 권리가 있다.

1. 존중을 받고, 평등하게 대우받으며, 학습, 연구, 훈련에 대한 충분한 정보를 제공받는다.

2. 법률이 정하는 바에 따라 학교 내 단체 및 사회 조직의 활동에 참여한다.

3. 학습, 연구, 직업 활동과 문화, 체육에 관한 지식과 기술을 향상시키기 위한 목적으로 학습 도구와 다른 수단을 사용한다.

4. 교육, 학교 건설, 학생의 정당한 권익 보호 등에 관해 학교에 의견을 제시하고, 건의하며, 항의한다.

5. 국가 정책에 따른 전문 중등 학생에게 부여된 물질적 및 정신적 모든 혜택을 누린다.

6. 졸업 후 바로 학위를 받는다.

조 48. 전문 중등 학생의 행동, 언어, 복장

1. 학생의 행동과 언어는 문화적이고, 학생의 연령에 맞는 도덕과 생활 방식에 적합해야 한다.

2. 학생의 복장은 깨끗하고, 정돈되어 있으며, 나이에 맞고, 학습과 생활에 편리하도록 해야 한다.

각 학교의 상황에 따라 교장이 학교 운영위원회의 동의를 얻어 일부 시간 또는 주간 일부 시간 동안 교복을 착용하도록 결정할 수 있다.

조 49. 전문 중등 학생에게 금지되는 행위

학생은 다음의 행위를 하지 못한다.

1. 예의를 지키지 않고, 인격과 명예를 모욕하며, 교사, 직원 및 학생의 신체를 침해한다.

2. 학습, 검사 및 시험에서 부정행위를 한다.

3. 도박, 마약 운반, 저장, 사용, 무기, 폭발물, 화재 유발 물질, 독성 물질을 운반, 저장, 사용하며, 비도덕적인 문화 재산을 유포한다.

4. 싸움을 하고, 학교 내외에서 질서를 교란한다.

5. 학교 내에서 담배를 피우거나 술을 마신다.

조 50. 포상과 징계

1. 학습과 훈련에서 성과를 거둔 학생은 교육 관리 기관으로부터 다음의 방법으로 포상받는다.

- 학급이나 학교 앞에서 칭찬을 받는다.

- 선수 학생, 우수 학생 등의 명칭을 받거나 상을 받는다.

- 시험에서 우승하면 증명서나 표창장을 받는다.

- 기타 포상 방법.

2. 학습과 훈련 과정에서 결함을 범한 학생은 다음의 방법으로 경고하거나 징계를 받는다.

- 학급이나 학교 앞에서 비판을 받는다.

- 가족에게 통보하여 경고를 받는다.

- 경고를 학적부에 기록한다.

- 일정 기간 학습을 중단한다.

- 학교를 그만두도록 강제한다.

장 VI

물리적 기반 시설 및 재정

조 51. 학교

1. 전문 중등 학교는 둘레에 울타리를 두르고 있는 하나의 구역 내에 토지와 건물로 구성된다. 학교의 총 면적은 교육 규모에 적합해야 하며, 한 학생당 평균 10m².

2. 전문 중등 학교는 다음과 같은 구역으로 구성된다.

a. 행정 구역: 교장실, 부교장실, 기능 부서, 학과 및 과목 부서의 사무실;

b. 학습 구역: 강의실, 실험실, 실습실, 도서관, 전통실, 다목적 체육관;

c. 운동장 구역;

d. 체육 및 군사 훈련 구역;

e. 화장실 및 배수 시스템;

f. 주차 구역.

3. 학교 외부의 교육 지원 시설:

a. 학생 기숙사,

b. 전문 중등 학교는 교육 분야에 따라 학교 외부에 위치한 교육 지원 시설을 갖추어야 하며, 이는 교육농장, 교육원, 생산, 영업, 서비스 장소 등을 포함한다.

조 52. 교육설비

중등전문학교는 학생들의 실험, 실습, 실습을 지원하기 위해 필요한 교육설비와 기술설비를 갖추어야 한다.

조 53. 학교 재정

1. 중등전문학교의 재정원은 다음과 같다.

- 국가예산(공립학교에 한함);

- 등록금;

- 생산, 경영 기관들과 경제-사회 조직들과의 교육훈련 계약에서 발생한 수입;

- 학교의 교육훈련 분야와 관련된 과학연구 제품, 생산활동, 서비스 사업에서 발생한 수입;

- 후원금.

2. 지출 항목은 다음과 같다:

- 정기적 지출: 임금, 학생 장학금, 상금, 단체 복리, 사무용품 비용, 회의비, 정기수리비, 대수선비 및 국가 규정에 따른 기타 지출.

- 발전 투자 지출: 물자 구매, 설비 구매, 기초 건설, 고정 자산 구매, 학교 확장.

3. 중등전문학교의 재정 수입과 지출은 상급 관리 기관의 규정과 국가의 회계-재정 제도에 따라 정기적으로 결산되어야 하며, 모든 수입과 지출은 철저히 기록되어야 한다.

장 7

학교 - 가정 - 사회

조 54. 학교의 책임

중등전문학교는 학생 가정과 경제-사회 조직들과 협력하여 교육훈련 목표를 달성하기 위해 적극적인 역할을 해야 한다.

조 55. 학생 가정의 책임과 권한

1. 학생 가정은 다음과 같은 책임이 있다.

- 자녀들이 열심히 공부하고 훈련하며 학교 활동에 적극 참여하도록 교육하고 격려해야 한다;

- 자녀들의 학업과 훈련 상황을 학교에 통보해야 한다;

- 자녀들이 학교에 손해를 끼쳤을 경우 물질적 책임을 져야 한다.

2. 학생 가정은 다음과 같은 권한이 있다.

- 자녀들의 학업과 훈련 성과를 알 권리;

- 학교의 교육훈련 계획에 따라 교육 활동에 참여하고 학교 건설에 의견을 제시할 수 있는 권한.

조 56. 지역 사회의 책임

학교와 경제-사회 조직들 간의 협력 활동은 다음 내용을 포함한다.

- 학교의 교육훈련, 실험, 과학 연구, 기술 이전을 돕는 것;

- 학생들이 탐방, 실습, 실습, 생산 활동에 참여할 수 있도록 조건을 마련하는 것;

- 건전한 교육 환경을 조성하고 학생들의 문화, 예술, 체육 활동을 지원하며 사회악이 학교로 침투하지 않도록 하는 것;

- 학교의 물질적 기반을 건설하는 데 도움을 주는 것.