지시 제 29/2001/CT-BGDĐT 교육 부문 정보기술 강화 교육 및 활용에 관한 사항(2001-2005년 기간)

지시

정보기술 교육, 훈련 및 적용 강화에 관한 사항(2001-2005 기간)

20세기 후반 과학과 기술의 새로운 성과는 경제, 문화, 사회 활동의 형태와 내용을 변화시키고 있다. 몇몇 선진국은 산업 문명에서 정보 문명으로 전환을 시작하였으며, 개발 중인 국가들은 특히 정보기술을 포함한 새로운 과학기술의 발전을 적극적으로 활용하여 발전과 통합을 추구하고 있다.

교육과 훈련 분야에서는 정보기술이 강력한 영향력을 미치며, 교육과 학습의 내용, 방법, 방식을 변화시키고 있다. 정보기술은 "학습 사회"로 나아가는 수단이다. 한편, 교육과 훈련은 정보기술의 발전을 촉진하는 중요한 역할을 수행하며, 정보기술 인력을 공급한다.

중앙위원회 지시 제58-CT/TW 2000년 10월 17일 정보기술의 적용과 발전을 촉진하여 산업화, 현대화를 지원하고, 총리 결정 제81/2001/QĐ-TTg 2001년 5월 24일 정보기술 지시 제58-CT/TW의 실행 계획 승인에 따르면 교육 분야의 주요 임무는 정보기술 인력을 양성하고 교육과 훈련에서 정보기술을 적극적으로 적용하는 것이다.

중앙위원회 지시 제58-CT/TW와 총리 결정 제81/2001/QĐ-TTg를 이행하기 위해 교육부 장관은 관리 단계와 교육, 훈련 기관에게 다음 업무를 수행하도록 요구한다.

1. 정보기술의 역할에 대한 인식을 높이기:

1.1. 중앙위원회 지시 제58-CT/TW와 총리 결정 제81/2001/QĐ-TTg의 내용과 정신을 철저히 숙지하고, 정보기술이 국가 산업화, 현대화 과정에서의 역할을 인식하며, 교육 발전에서 정보기술의 중요성을 인식해야 한다. 교육과 훈련에서 정보기술을 적용하고 발전하면 교육의 내용, 프로그램, 교육 방법, 학습 방법, 교육 관리를 혁신하는 데 있어 근본적인 변화를 가져올 것이다.

1.2. 정보기술 인력을 양성하고 교육과 훈련에서 정보기술을 적용하는 것은 국가 정보기술 발전에 결정적인 의미가 있는 중요한 임무임을 인식해야 한다. 자신의 전문 업무와 관리에 정보기술을 적극적으로 적용하고, 정보기술 관련 지식을 교사, 학생들에게 교육하여 정보기술 전문가를 양성하는 데 중점을 두어야 한다.

1.3. 중앙위원회 지시 제58-CT/TW와 총리 결정 제81/2001/QĐ-TTg의 실행을 위한 구체적인 계획을 각 단계와 단위별로 작성해야 한다.

2. 교육 분야의 초기 목표는 다음과 같다:

2.1. 2005년까지 다양한 수준에서 최소 50,000명의 정보기술 전문가를 추가로 양성해야 하며, 그 중 25,000명은 고급 정보기술 전문가와 전문 프로그래머로서 영어 능숙자여야 한다.

2.2 모든 학교 단계와 학문 분야에서 컴퓨터 교육을 잘 실시하여 학교 내에서 컴퓨터 보급을 확대해야 한다.

2.3 모든 학교 단계와 학문 분야에서 교육과 훈련에서 정보기술을 적극적으로 적용하여 모든 과목에서 교육 방법과 학습 방법을 혁신하는 도구로 사용해야 한다.

2.4 교육과 훈련을 위한 컴퓨터 네트워크(EduNet) 개발 및 실행 프로젝트를 진행하고, 인터넷 연결을 교육 기관으로 확장해야 한다.

3. 주요 임무를 수행하라:

3.1. 정보기술 인력을 양성하는 규모와 품질을 확대하라:

a) 대학, 고등학교, 전문학교는 정보기술 교육 규모를 증가시키기 위해 우선 조건을 제공해야 하며, 정보기술과 관련된 학과 또는 학부를 설립하거나, 전자공학-컴퓨터공학-통신공학과 컴퓨터공학을 다른 전문 분야와 결합할 수 있다.

b) 정보기술 교육 프로그램을 주기적으로 검토하고 업데이트하며, 실용 능력을 강화하고 소프트웨어 기술 내용을 강화해야 하며, 선진국의 정보기술 교육 프로그램과 내용을 참고하고 사용해야 한다.

c) 정보기술 교사 양성은 교육 품질을 결정하는 중요한 요소이다. 학교는 현지 또는 해외에서 교사 양성 과정을 참가하도록 계획하고 조직해야 하며, 정보기술에 능력 있는 젊은 직원들을 교사로 채용하여 교사 팀을 보강해야 한다.

d) 정보기술 기본 및 전문 영어 교육을 학생, 대학생에게 강화하고, 정보기술 관련 학과의 일부 과목을 영어로 가르치고, 영어로 전문 논문 및 졸업 논문을 작성하도록 진행해야 한다.

e) 국가 투자 자금, 후원금, 자체 재원을 우선적으로 사용하여 정보기술 인프라를 점진적으로 강화하고 현대화해야 하며, 우선적으로 학생과 학생들이 실습을 위한 네트워크 연결된 컴퓨터실을 건설해야 한다.

3.2. 다른 분야의 학생, 대학생, 직원들에게 정보기술 지식을 강화하라.

a) 대학, 고등학교, 전문학교는 컴퓨터 과목 프로그램을 검토하고, 새로운 실질적인 정보기술 지식을 보충하고 업데이트해야 한다.

b) 공과 정보기술이 아닌 학과 및 부문은 교육 프로그램 내용, 강의 방법 및 연구 방식을 정보기술 활용을 강화하는 방향으로 개선해야 한다. 과학 및 공학 분야는 프로그래밍 교육을 강화하여 전문 분야 소프트웨어를 개발할 수 있도록 해야 한다.

c) 인터넷을 통한 정기 교육 프로그램, 지도 아래의 독학 프로그램을 유연하게 설계하여 모든 사람이 컴퓨터 과학 뿐만 아니라 다른 분야에서도 자신의 능력을 향상시키거나 새로운 학문을 배울 수 있는 조건을 마련해야 한다.

d) 학교 내에서 정보기술 교육을 강화하기 위한 강좌와 센터를 운영하여 학습자의 요구를 충족시키도록 장려해야 하며, 교육 품질을 보장해야 한다.

3.3. 내부 네트워크 구축, 인터넷 연결, 교육 네트워크(EduNet) 구축 및 이를 교육 관리에 활용하여 교육 품질 향상과 원격 교육 실시를 목표로 한다:

a) 대학 및 고등학교는 내부 네트워크 구축 및 내부 네트워크 관리 센터를 설치하고 인터넷 연결을 추진한다. 2003년까지 모든 대학 및 고등학교가, 그리고 80%의 중등 전문학교가 고속 인터넷 연결을 완료하고 효과적으로 사용하도록 노력한다.

b) 2005년까지 모든 교육청이 내부 네트워크를 구축하고 단계적으로 초등학교와 중등학교를 연결하며 인터넷 활용을 확대하고, 70%의 중등학교가 인터넷 연결을 완료하도록 한다.

c) 교육 네트워크(EduNet)를 구축하여 학습, 강의, 관리를 위한 활동을 지원한다. 교육 및 교육 프로그램 정보를 인터넷을 통해 제공하고, 각 기관은 자체 웹사이트를 운영하여 활동을 반영하고 EduNet에 연결한다.

d) 원격 교육에서 인터넷 활용을 강화한다.

3.4. 일반 교육에서 컴퓨터 교육 및 정보기술 활용을 강화한다:

a) 컴퓨터 교육 시간을 규정하고, 교외 활동 및 자율 학습을 장려하며, 학교 밖에서의 학습을 장려한다. 적절하고 유연한 컴퓨터 교육 프로그램을 각 학년에 도입하고, 중등학교에 컴퓨터 교사 인력을 보장한다.

b) 컴퓨터 교육 프로그램 및 방법을 개선하여 기본 지식, 최신 정보, 컴퓨터 활용 능력 강화를 보장하며, 교육 과정에서 정보기술 활용을 지원한다. 특정 지역에서 정보기술을 활용한 교육 시범 프로그램을 진행한다.

c) 교사 양성 학교는 컴퓨터 교육 프로그램을 개발하고, 컴퓨터 교사 및 기타 교사들을 정보기술 활용 교육에 참여시키며, 모든 학과의 학생들이 새로운 중등 교육 프로그램을 가르칠 수 있도록 정보기술 교육을 실시한다.

4. 조직 실시:

4.1. 교육부에 대한 사항:

a) 교육부 정보기술 지휘부는 2001-2005년 기간 동안 정보기술 관련 지침 58/CT-TW 및 총리 결정 81/2001/QĐ-TTg를 실행하기 위한 교육부 행동 계획을 작성하고 교육부 장관에게 제출하며, 이 계획의 구체적인 실행 방안을 제시한다.

b) 교육부 소속 기관의 책임자는 위임된 교육 단계 및 관리 영역에 대한 임무를 계획하고 다음과 같이 구체화한다:

- 교육부 계획재정국은 관련 부서와 협력하여 대학원, 대학, 중등 전문학교 교육 인력 양성 계획 및 예산을 작성하고, 정보기술 예산을 별도로 설정하며, 정보기술 활용 활동을 장려하는 구체적인 방안을 제시한다.

- 대학부는 관련 부서와 협력하여 정보기술 교육 프로그램 개선을 지시하고, 교육 품질을 검토하며, 계획재정국과 함께 정보기술 교육 인력 양성 목표를 대학 및 고등학교에 할당한다. 매년 정보기술 교육 인력 양성 현황을 보고한다.

- 대학원부는 관련 부서와 협력하여 대학 및 연구소에서 정보기술 석사 및 박사 과정을 개설하고, 정보기술 교육 인력 양성을 위한 연간 계획을 세운다.

- 국제협력부는 관련 기관과 협력하여 국제 협력 프로젝트를 구축하고 실행하며, 해외 정보기술 전문가들의 도움을 받아 교육 인력을 양성하고 정보기술 활용을 확대한다.

- 과학기술부는 정보기술 연구 및 활용을 지시한다.

- 교사부는 교사 양성 학교에서 컴퓨터 교사를 양성하고 교사들에게 정보기술 교육을 실시한다.

- 조직인사부는 관련 부서와 협력하여 중등학교에 컴퓨터 교사 인력을 보장하고, 대학 및 고등학교에 컴퓨터 강사 인력을 보장하며, 정보기술 교육을 위한 강좌를 운영하여 직원들에게 정보기술 교육을 실시한다.

- 교육과학원은 주도하여 관련 부서와 협력하여 일반학교에서 컴퓨터 교육을 실시하는 계획안을 작성한다.

- 초등교육과, 중등교육과, 전문중등교육과 및 직업교육과는 학교 단계에서의 컴퓨터 교육을 지도하고 점검한다.

- 상시교육과는 컴퓨터 보급 교육 프로그램과 상시 교육 프로그램을 지시하며, 적절한 상시 교육 방식으로 컴퓨터 응용 프로그램을 실시하도록 안내한다.

- 정치사업과는 정보통신센터와 협력하여 부처 웹사이트에 업무 활동 정보를 게재한다.

- 정보통신센터는 교육망을 주도적으로 구축하며, 정보통신센터와 부처 내부망 및 웹사이트가 원활하게 작동하도록 보장하기 위해 사무실과 관련 부서와 협력한다.

- 사무실은 부처 내 기관과 정보통신센터와 협력하여 공무 수행에서 정보통신 기술 활용을 강화한다.

4.2. 교육청에 대한 사항:

a) 교육청장은 지역 학교들의 컴퓨터 교육 실시, 교육청과 지역 내 학교들 간의 네트워크 구축, 교육청 웹사이트 구축, 정보통신부 정보통신센터와의 연결, 정보통신 기술을 관리와 교육에 활용하는 것을 책임진다.

b) 교육청은 2001-2005년 행동계획을 수립하여 중앙위원회 지시 제58/CT-TW와 총리 결정 제81/2001/QĐ-TTg를 이행하고, 매년 2분기말과 4분기말에 이행 결과를 교육부에 보고한다.

4.3. 대학, 대학, 고등학교, 전문학교에 대한 사항:

a) 대학총장, 대학 및 고등학교와 전문학교의 학장은 정보통신 기술을 교육과 훈련에 적용하고, 학교 내부망과 웹사이트를 구축하며, 교육부와 정보통신을 연결하며, 상시 교육 방식으로 컴퓨터 응용 프로그램을 실시하는 것을 책임진다.

b) 각 학교는 2001-2005년 행동계획을 수립하여 중앙위원회 지시 제58/CT-TW와 총리 결정 제81/2001/QĐ-TTg를 이행하고, 매년 2분기말과 4분기말에 이행 결과를 교육부에 보고한다.

4.4. 정보통신 지휘부는 정보통신 지시의 이행을 촉진하며, 6개월마다 이행 결과를 정리하여 총리에게 보고한다.

지시 제58/CT-TW와 결정 제81/2001/QĐ-TTg의 이행은 매우 중요한 임무이다. 모든 교육 관리 단위와 교육 기관은 새 세기의 초기 몇 년 동안 정보 산업 발전 목표 달성에 기여하기 위해 노력하고 창의적으로 변화를 이루어내야 한다.