연합 고시 제30호는 산간지역 교육업무 지표제 시행에 관한 지침을 제공한다.

시행규칙

산간지역 교육 사업 지표 제도 시행에 관한 지침

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총리는 1969년 3월 10일 제20-TTg/VG 호에 의하여 산간지역 교육 발전에 관하여 지시하였으며, 정부 상임위원회는 1973년 6월 19일 제109 호에 의하여 고산지역에 대한 구체적인 정책을 결정하였다.

위 지시와 결의를 이행하고 산간지역 교육 사업 전반과 특히 고산지역 교육 사업을 진흥시키기 위하여 교육부와 재정부는 다음과 같이 지침을 시행한다.

I. 고산지역 및 험한 지역의 일반학교에 대한 제도

중앙 정부가 공식적으로 규정하기 전까지는, 고산지역 및 험한 지역은 각 지방이 지금까지 이해해온 것처럼, 바위나 토석으로 이루어진 산의 경사면에 위치하며 해면고가 1000미터 이상이고 추운 기후를 가진 본 또는 사를 말한다. 그 지역에는 인구가 적으며 농경지가 낮은 곳에 있고 생산 수준이 낙후되어 있으며 생활 수준이 낮으며 교통이 불편하고 문화와 교육이 느리게 발전하고 있다.

본 또는 사가 낮은 지형에 위치하더라도 인구가 적고 문화 및 경제 중심지에서 멀리 떨어져 있으며 생산, 교통, 문화, 교육 등 여러 면에서 어려움이 있는 곳은 험한 지역으로 간주된다.

행정 위원회는 각 본과 사가 고산지역 또는 험한 지역인지 구체적으로 결정해야 하며, 이를 통해 각 부서와 단계별로 교사와 학생에 대한 정책과 제도를 올바르게 적용할 수 있다.

1. 입문 교육에 관하여: 모든 입문 교육은 일반학교 교사가 담당한다.

2. 내 trú 일반학교에 관하여: 각 본에서 주민들이 상대적으로 집중적으로 거주하는 경우, 입문 교실, 1학년 및 2학년 일반학교 교실을 내 trú 없이 운영한다.

각 사에서 일반학교 초등부 및 중등부는 3학년 이상 학생들을 내 trú로 받아들이며, 학교에서 멀리 떨어진 학생들은 학교에서 먹고 자야만 학습할 수 있다.

각 지방의 상황에 따라 학생들에게 내 trú 또는 반내 trú를 허용할 수 있다. 반내 trú는 저녁 식사를 한 번 먹거나 안 먹고 학교에서 자는 것을 의미하며, 다음날 아침에 시간에 맞춰 수업에 참석한다. 내 trú는 학교에서 완전히 먹고 자는 것을 의미한다.

군에서는 일반학교 고등부 또는 중등부-고등부 내 trú 학교를 개설하는 것이 좋다.

내 trú 일반학교를 개설하는 것은 교육국의 제안에 따라 행정위원회가 결정한다.

내 trú 또는 반내 trú 학생에게는 다음과 같은 지원이 제공된다:

- 내 trú 여학생에게 월간 위생비 0.50동을 지급한다(월경 연령에 도달한 여학생에게만 해당).

- 1년 동안 사용할 수 있는 수건 1개를 제공한다.

가정 형편이 어려운 학생들은 행정위원회의 증명을 받은 후 군 행정위원회의 검토를 거쳐 학습 기간 동안 침낭, 모기帳, 겨울옷을 대여받을 수 있다. 학교는 학생들이 신중하게 보관하여 최소 3년 이상 사용할 수 있도록 주의를 주어야 한다.

내 trú 일반학교에 제공되는 지원은 다음과 같다:

- 월간 학생 수에 따른 단체비 0.50동을 지급하여 기름, 전구, 문화 예술 및 체육 용품을 구입한다.

- 월간 학생 수에 따른 약품비 0.30동을 지급한다.

- 식사 준비 및 배분 용품을 구매하기 위한 비용을 표준 5동으로 지급하며, 실제 학교에서 식사를 하는 사람 수에 따라 지급한다. 다음 해에는 손상된 물품을 구입하기 위해 보충 비용을 지급한다.

- 학교에서 식사를 하는 실제 인원 수에 따라 급양비를 지급하여 교직원 및 학생을 위해 급양 서비스를 제공한다(급양 비율은 통합문서 제14-TTg/TN 호에 따라 정해진다).

- 방송 시설 비용 및 정기 유지 비용; 학교가 방송 시스템에서 멀리 떨어져 있다면, 추가 스피커와 매월 필요한 배터리를 포함한 반송 튜너를 제공한다.

II. 낮은 지형의 일반학교에 대한 제도

1. 입문 교실에 관하여: 입문 교사가 없는 곳에서는 일반학교 초등부가 입문 교실을 조직하고 교사에게 입문 교실을 담당하도록 분담한다. 이러한 교사는 현재 제도에 따라 월간 13동의 보수를 받으며, 입문 교실의 학비 기금과 읍 예산에서 지원받는다. 만약 읍 예산이 충분하지 않다면, 성 예산이 보조한다.

2. 내 trú 일반학교: 군에서는 일반학교 고등부를 내 trú로 운영하여 먼 곳에 거주하는 학생들을 받아들인다. 두세 개 읍에 하나의 일반학교 중등부가 있는 곳에서 교통이 어렵다면, 학교는 내 trú를 운영하여 학생들의 학습이 편리하도록 한다. 내 trú 학교는 월간 학생 수에 따른 단체비 0.50동, 식사 준비 및 배분 용품 구매 비용을 지급받으며, 급양 서비스를 제공하고 방송 시설 비용 또는 반송 튜너와 배터리를 구매할 수 있다.

III. 일반학교 학생들에게 지급되는 장학금 제도

1. 고산지역 및 험한 지역에 대한 제도:

- 일반학교 초등부 학생에게 월간 학습품비 0.70동을 지급한다. 유공자 자녀를 제외하고, 10명의 학생 중 1명에게 월간 9동의 장학금을 예상하여 가정 형편이 어려운 학생들에게 지급한다.

- 일반학교 중등부 및 고등부 학생에게 월간 학습품비 1동과 월간 9동의 장학금을 지급한다. 내 trú 학생 중 가정 형편이 어려운 학생은 특별 장학금 18동을 월간 지급받을 수 있다.

2. 낮은 지형에 대한 제도:

유공자 자녀를 제외하고, 각 중등부 또는 고등부 학급은 월간 2명의 학습품(각 1동)과 2명의 장학금(각 월간 9동)을 지급받으며, 학업 성적이 우수하고 도덕성이 좋은 가정 형편이 어려운 학생들에게 지급한다.

IV. 고산지역의 소년소녀원에 대한 제도

과거 고산지역에는 내 trú 일반학교가 적었으며, 대부분의 학교가 아직 안정되지 않았기 때문에, 고산지역에서 빠르게 인재를 양성하기 위해 각 구, 성, 군에 소년소녀원을 설립하였다.

현재 내 trú 일반학교가 점차 설립되고 있으며, 단계적으로 안정되고 있다. 따라서 내 trú 일반학교가 안정적으로 확립된 지역에서는 고산지역 소년소녀원을 통합할 수 있다.

내 trú 일반학교가 설립되지 않은 지역이나 아직 안정되지 않은 지역에서는 현재 성 및 군에 있는 고산지역 소년소녀원을 유지하고 강화해야 한다. 이러한 학교에 입학하는 학생 선발은 엄격하게 이루어져야 하며, 고산지역 및 험한 지역의 읍에서 내 trú 일반학교가 설립되지 않은 학생들을 선발하며, 유공자, 전쟁상처를 입은 사람, 혁명 공로자 가족의 자녀를 우선적으로 선발한다.

학생들은 현재와 같이 월 25동을 장학금으로 받으며, 이는 식비 18동, 교재비 1동, 복장비 3.50동, 용돈 2.50동을 포함하고 있으며, 단체비, 의약비, 위생비를 지급받고, 매트리스, 이불, 모기帳, 겨울옷을 대여받으며, 여름이나 정월 명절에 가족을 방문하기 위한 교통비도 학교 기숙사 학생들과 동일하게 지급받는다.

고산지역 소년원에서 공립학교 기숙사로 전학하는 학생들에게는 용돈이 없는 월 22.50동을 지급하며, 해당 학년을 졸업할 때까지 지급한다.

학교는 고산지역 공립학교 기숙사와 동일한 경비를 지원받는다.

V. 청년민족학교에 대한 제도

학교는 16세 이상의 적극적인 산간지역 민족 청년들을 선발하여 교육 및 훈련하며, 중등교육 과정을 보충하거나 고등교육 과정을 완료하고 생산기술과 경제관리에 대한 일정한 수준의 지식을 갖춘 새로운 노동력을 양성한다. 일부 우수 학생들은 산간지역을 위한 과학기술 및 경제관리 분야의 인재를 양성하는 학교로 진학할 수 있다.

학교는 산간지역 경제지구별로 설립되며, 경제지구가 설정되지 않은 경우에는 연합군 또는 군 단위로 설립된다. 청년민족학교는 국유 농림장소 근처에 위치하도록 하여 농림장소의 관리와 생산활동에 대한 지원을 받을 수 있도록 한다.

군 단위 학교가 안정적으로 운영되고 있는 경우 그대로 유지하고 더욱 강화해야 하며, 학생수가 적거나 안정적인 교육 및 생산 시설이 부족한 경우에는 경제지구별로 적절한 규모로 재조정해야 한다.

학교는 교실, 반영구적 및 영구적 주거시설 건설을 위한 기본 건설 자금을 지원받으며, 책상, 의자, 검사대, 서랍장, 침대, 주방용품 및 교육용품을 구비한다. 학생들은 건설 활동에 참여하여 물자를 채굴하고 학교 시설을 건설한다.

학교는 각 학교의 생산 조직 형태에 따라 초기 생산 시설 건설을 위한 자금을 지원받는다. 따라서 학교는 지역 경제 발전 방침과 교육 계획에 맞는 장기적인 생산 방향을 설정해야 한다. 학교는 매년 생산 계획을 세우고 구체적인 자금을 신청하며, 계획은 실질적이며 철저한 계산을 통해 구체적인 경제 결과를 달성할 수 있어야 한다. 생산 계획 및 자금 신청은 교육국의 승인을 받아 행정위원회의 검토를 거친다.

교장은 지원받은 재산, 자금 및 생산품을 잘 관리하여 손실 없이 보관해야 하며, 생산은 생활 조건 개선 및 생산 확장을 위한 수익을 가져와야 한다.

학생들은 공립보충학교에서 처음 6개월 동안 장학금 및 기타 지원을 받으며, 6개월 후에는 구체적인 상황에 따라 자립이 가능한 부분을 제외하고 부족한 부분에 대한 지원을 받을 수 있다. 고산지역 및 원시지역의 학생들은 학습 기간 동안 이불, 모기帐, 겨울옷을 대여받을 수 있다.

기본 건설 자금 및 초기 장비 지원, 부족한 장학금 지원 및 지원 기간은 행정위원회가 실제 상황, 생산 조직 계획 및 지역의 능력에 따라 적절히 결정한다.

VI. 기타 제도

1. 고산지역 및 원시지역에서는 사회지도자 및 청년들을 위한 직업 교육과정을 개설하고, 이를 일반학교 교사가 담당하도록 할 필요가 있다. 교육과정을 개설할 수 없는 지역에서는 교육국이 연합마을 또는 마을 단위로 반집중 교육과정을 운영한다. 집중 교육기간 동안 학생들은 교재비를 받으며, 교과서를 대여받고 식비(일인당 일일 0.60동)를 지급받는다.

2. 사범학교 학생들은 교과서를 학교에서 사용하고 졸업 후에도 계속 교육을 위해 대여받을 수 있다. 가난한 학생들은 마을 행정위원회의 증명을 받아 학습 기간 동안 이불, 모기帐, 겨울옷을 대여받을 수 있다. 학생이 자발적으로 학교를 그만두거나 강제로 그만두면 학교에 교과서, 이불, 모기帐, 겨울옷을 반환해야 한다.

3. 교사들이 업무 능력을 향상시키기 위한 자기 교육을 받을 수 있도록 일반학교, 집중 보충 교육과정, 사범학교, 교사 교육학교는 교사들의 자기 교육을 위한 신문 《인민교사》, 연구 교육 잡지 1부, 학년 및 학과별 전문 잡지 1부를 구매할 수 있는 경비를 지원받는다.

4. 학생 수가 충분하지 않아 급식원을 운영할 수 없는 일반학교 및 보충 교육학교에서는 교직원에게 급식비를 지급하여 개인적으로 식사를 준비하고 집단 생활에 필요한 용품을 구매할 수 있도록 한다.

산간지역 교육 사업을 확실하게 발전시키고 하류지역과 빠르게 동등해지기 위해 교육, 재정, 계획 부서는 지역 실정에 따라 단계적으로 안정적인 학교 및 교실을 조직하고, 교육 수준을 보장하며, 지역에 적합한 구체적인 문제를 규정하도록 행정위원회에 책임을 부여한다.

시행 과정에서 어려움이 발생하면 각 지역은 연합부에 알려 연구 및 해결을 요청한다.