시행령 제 31/2010/TT-BLĐTBXH 직업훈련 초급 수준 교육 프로그램 작성 및 교재 편찬에 관한 지침

시행규칙

초급 직업 교육 프로그램 및 교재 편찬 지침

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||| 근거로 2006년 11월 29일 법률 제도업법을 첨부함

정부가 2007년 12월 25일 제정한 제186/2007/NĐ-CP에 의거하여 노동부, 전쟁유공자 및 사회복지부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함

정부가 2009년 8월 21일 제정한 제70/2009/NĐ-CP에 의거하여 직업 교육에 대한 국가 관리 책임을 규정함

정부가 2008년 7월 3일 제정한 제86/2008/QĐ-TTg에 의거하여 노동부, 전쟁유공자 및 사회복지부 산하 직업 교육 총국의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함

총리가 2009년 11월 27일 제정한 제1956/2009/QĐ-TTg에 의거하여 "2020년까지 농촌 근로자 직업 교육 계획"을 승인함

노동부, 전쟁유공자 및 사회복지부는 초급 직업 교육 프로그램 및 교재 편찬 지침을 다음과 같이 제시함

조 1. 적용 범위와 적용 대상

이 고시는 프로그램 및 교재 편찬의 원칙, 내용, 구조, 시간, 조직 및 프로그램 및 교재 편찬, 검토, 승인 과정을 지침으로 하여 초급 직업 교육 프로그램 및 교재를 작성하는 기관의 책임자가 프로그램 및 교재를 작성할 때 참고하도록 함

조 2. 프로그램 및 교재 편찬의 원칙

1. 프로그램 편찬의 원칙

가) 초급 직업 교육 목표를 보장함(직업 교육 법률 제II장 제10조 참조)

나) 직업 분석 및 작업 분석을 바탕으로 교육 표준을 결정하고 수행 능력을 반영함

다) 시장 근로 수요 요구에 부응하며 교육 연계성을 보장하고 실습 시간을 주로 하는 체계성, 학문성, 실제성, 유연성을 보장함

2. 교재 편찬의 원칙

가) 프로그램을 구체화하고 작업 수행을 위한 필요한 지식을 제공함

나) 학습에서 체계성, 교육학적 접근, 자가 평가를 보장하며 문자와 이미지 채널 간의 균형과 적합성을 보장함

다) 간결하고 명확하게 작성하며 일반적인 직업 용어를 일관되게 사용함

조 3. 프로그램 및 교재의 내용과 구조

1. 프로그램의 내용과 구조

가) 프로그램 내용은 교육 기간, 내용 구성, 모듈 및 과목 수량 및 시간, 이론과 실습 시간 배분을 규정함

나) 프로그램 구조: 교육 목표, 교육 기간, 각 모듈 또는 과목의 목록, 시간, 시간 배분 및 프로그램, 프로그램 사용 지침

2. 모듈 또는 과목 교재의 내용과 구조

가) 모듈 또는 과목 교재의 주요 내용은 일반 정보, 교재 목표, 각 장 또는 단원의 목표, 작업 수행을 위한 필요한 지식, 작업 수행 방법, 학생 실습 과제 및 제품을 포함함

나) 각 장 또는 단원 및 모듈 또는 과목 종료 시 학습 결과 평가 요구 사항

조 4. 교육 기간 구조 및 프로그램 내 시간 단위

1. 교육 기간은 교육 시간과 공동 활동 시간을 포함함

2. 시간 단위

가) 교육 기간은 달과 주 단위로 계산됨

나) 한 시간의 실습 또는 모듈 교육은 60분이며 표준 시간으로 계산됨

다) 이론 교육 한 시간은 45분이며 표준 시간으로 계산됨

라) 이론 교육 일일 최대 시간은 6시간 표준 시간임

마) 모듈 또는 실습 교육 일일 최대 시간은 8시간 표준 시간임

바) 이론 교육 주별 최대 시간은 30시간 표준 시간임

사) 모듈 또는 실습 교육 주별 최대 시간은 40시간 표준 시간임

아) 주별 최소 실습 시간은 25시간 표준 시간임

3. 실습 시간은 교육 목표를 달성하기 위해 교육 종료 후 학생이 최소한으로 수행해야 하는 시간으로 시간 단위로 계산됨

조 5. 교육 과정의 기간 및 시간 배분

1. 교육 과정의 기간은 각 교육 과정의 목표와 교육 직업에 필요한 학력과 건강 상태에 따라 3개월에서 1년 미만으로 실시한다.

2. 교육 과정의 모듈 및 과목 시간 배분은 본 통지 부록 1에 따른 표준 모델에 따라 이론이 10%에서 30%, 실습이 70%에서 90%를 차지한다.

조 6. 교육 프로그램 및 교재 편찬 절차

1. 준비

초급 직업 교육 기관 또는 관련 권한을 가진 기관의 승인을 받아 교육 프로그램 틀 및 세부 사항을 작성하고 계약을 체결하며, 교육 프로그램 및 교재 편찬을 위한 교육 프로그램 주임단을 훈련한다.

2. 직업 분석, 업무 분석

직업 및 업무 분석을 통해 직업 교육 훈련 기준(국가 직업 기술 표준을 제정하는 원칙 및 절차를 규정한 2008년 3월 27일 사회 보장부 장관이 발령한 2008년 제9호 결정에 따른 부록 I 및 II의 표준 모델)을 작성하는데 포함되는 것은 다음과 같다: 직업 분석 설문지에 대한 전문가 의견 요청; 최소 3단계 이상의 직업 분석 설문지 작성; 업무 분석 설문지에 대한 전문가 의견 요청; 검토; 직업 및 업무 분석 보고서의 종합 및 완성.

3. 프로그램 설계

프로그램 설계는 프로그램 내의 업무 목록 정리, 교육해야 할 지식 및 기술의 종합, 모듈/과목과 업무 및 임무 간의 관계 설정, 모듈/과목 간의 관계도 작성, 프로그램 구조 설계, 교육 목표, 교육 기간, 실제 수업 시간, 모듈/과목 목록, 각 모듈/과목의 시간 및 시간 배분, 학습자의 학습 결과 평가 요구 및 방법을 포함하며, 본 통지 부록 2, 3, 4, 5, 6에 따른 표준 모델에 따라 작성한다.

4. 프로그램 및 교재 편찬

a) 프로그램 편찬: 모듈/과목 프로그램 편찬은 모듈/과목의 위치 및 특성, 목표, 내용, 수행 조건, 평가 방법 및 내용, 본 통지 부록 7, 8에 따른 표준 모델에 따라 프로그램 편찬 감독 지침 작성 및 전문가 의견 요청을 포함한다.

b) 교재 편찬: 모듈/과목의 위치, 역할, 구체적인 목표, 단원/장 수, 주요 내용, 필요한 지식, 업무 단계, 기술 형성 문제, 단원/장 및 모듈/과목별 학습 결과 평가, 본 통지 부록 9에 따른 표준 모델에 따라 모듈/과목 교재 편찬, 교재 편찬 감독 지침 작성 및 전문가 의견 요청을 포함한다.

4. 프로그램 설계 및 교재 편찬에 대한 초안 회의; 교재 편찬 회의

회의 참석자는 기업 전문가, 관리자, 연구원 및 직업 교육 강사(15명에서 20명 사이)로 구성된다.

5. 프로그램 및 교재 수정 및 편집

프로그램 및 교재 전체 수정 및 편집.

6. 프로그램 및 교재 보호

프로그램 및 교재 초안을 검토 위원회 및 계약 단체에 제출하고, 검토 위원회 앞에서 프로그램 및 교재를 보호하며, 검토 위원회로부터 승인받은 제품을 계약 단체에 제출한다.

조 7. 프로그램 및 교재 작성과 편찬을 위한 주관 단위와 주임위원회의 임무와 권한

1. 주관 단위: 프로그램 또는 교재를 승인할 수 있는 기관이 승인한 기술 교육 기관 또는 해당 기관이 선택한 단위이며, 주임위원회의 구성원 명단을 승인 기관에 제출하거나 제안하는 책임이 있으며, 주임위원회의 경비 사용을 지도하고 감독하며, 정해진 규정에 따라 주임위원회의 결산 증빙 서류를 보관한다.

2. 주임위원회 구성원은 교사, 기술 교육 관리자, 기업 전문가로 구성되며, 그 중 최소한 총 구성원의 1/3은 해당 기술 분야에서 강의 중인 교사여야 하며, 위원회는 주임, 부주임, 비서위원 및 기타 위원으로 구성되며, 인원은 5명에서 7명 사이이며, 각 구성원은 고등기술학교 이상의 학력과 해당 기술 분야에서 최소 2년 이상의 경력을 가져야 한다.

3. 주임위원회의 책임과 권한:

a) 프로그램 및 교재 작성 과정에서 자율성을 가지며, 책임을 지게 됨;

b) 프로그램 및 교재 작성 조직화;

c) 지정된 기술 분야의 프로그램 및 교재 내용과 품질에 대한 책임을 지며, 검수 완료 후 예비 초안에 대한 보고서를 제출하고, 검수된 프로그램 및 교재를 승인 기관에 제출함;

d) 주임위원회는 주관 단위의 공인 인증, 계좌 및 관련 부서를 사용하여 작업을 수행할 수 있다.

조 8. 프로그램 및 교재 검수 절차

1. 준비

승인 기관의 책임자가 검수 계획을 세우기 위해 검수위원회를 설립하고, 검수위원회에게 프로그램 작성 및 교재 편찬 교육을 실시하며, 초안 프로그램 및 교재에 대한 의견 및 평가를 문서화하여 검수위원회 의장에게 제출하고, 주임위원회에 검수 계획을 통보한다.

2. 검수 조직화

주임위원회의 보고서; 검수위원회의 구성원들은 초안 프로그램 및 교재에 대해 공개적으로 논의하고 평가하며, 초안 프로그램 및 교재의 품질을 평가하기 위해 표준화된 모델(본 통칙 부록 10 참조)에 따라 투표한다. 검수위원회 의장은 검수위원회 구성원들의 의견을 종합하여 초안 프로그램 및 교재의 품질에 대한 결론을 내리고, 다음 검수 방법을 제시한다.

3. 검수 결과 보고

검수위원회 의장은 기술 교육 기관의 책임자 또는 승인 기관에 프로그램 및 교재 검수 결과를 보고한다.

조 9. 프로그램 및 교재 검수위원회

1. 프로그램 및 교재를 승인할 수 있는 기관 또는 기술 교육 기관의 책임자가 검수위원회를 설립한다.

2. 검수위원회의 기능, 임무 및 권한: 전문적인 자문 제공; 의견 제시, 평가, 검수 조직화, 검수된 프로그램 및 교재의 품질에 대한 책임; 검수 결과 보고 및 승인 기관에 프로그램 및 교재 승인을 건의.

3. 검수위원회 구성원은 교사, 기술 교육 관리자, 기업 전문가로 구성되며, 위원회는 의장, 부의장, 비서위원 및 기타 위원으로 구성되며, 인원은 5명에서 7명 사이이며, 각 구성원은 고등기술학교 이상의 학력 또는 고수급 기술자로서 해당 기술 분야에서 최소 3년 이상의 경력을 가져야 한다.

4. 검수위원회의 운영 원칙: 검수위원회는 의장의 지휘 아래 민주적 집중 원칙에 따라 운영되며, 검수위원회 회의는 전체 구성원의 2/3 이상이 참석해야 유효하며, 검수위원회는 기술 교육 기관의 책임자 또는 승인 기관에 보고하기 위해 검수 기록을 작성해야 한다.

조 10. 각 부, 부에 해당하는 기관, 중앙 정부 소속 기관, 지방인민위원회의 책임

이 통지에 따라 관할권을 가진 직업훈련 기관은 프로그램 및 교재를 작성, 검토하고 승인하기 위해 조직을 구성한다.

조 11. 직업훈련총국의 책임

1. 직업훈련 기관을 지도하며, 주임위원회는 프로그램 및 교재를 작성하고 감리위원회는 이 통지를 시행하도록 한다.

2. 일반적인 직업에 대한 프로그램 및 교재를 작성, 검토하고 승인하여 전국적으로 공통적으로 사용하도록 권장하기 위한 직업훈련 기관들을 조직한다.

조항 12. 시행 조항

1. 본 통지는 2010년 11월 28일부터 효력을 발생한다.

2. 시행 과정에서 어려움이 있는 경우, 노동부, 장애인 및 사회보장부에 제기하여 해결을 받도록 제안한다./.