결정 제 49/2003/QĐ-BGDĐT에 의한 학교 도서관 업무 보충 교육 프로그램 발포에 관한 사항(2003-2004 학년도부터)

결정

조선 도서관 업무 교육 프로그램에 관한 것

2003-2004 학년도부터 적용

 

교육부장관

 

정부가 2002년 11월 5일에 발표한 제86/2002/NĐ-CP 호에 의거하여 각 부처와 정부 직속 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직 구성을 규정함

정부가 제정한 교육부 및 직능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 2003년 제85/2003/NĐ-CP 호치민시 정부 지침(2003년 7월 18일)에 의거,

학생, 대학생 업무 담당 부서장의 건의에 따라

결정 :

조 1. 본 결정 부속으로 2003-2004 학년도부터 적용되는 일반학교 도서관 업무 교육 프로그램을 제정함

조 2. 표준화 측정 품질총국은 이 결정에 첨부된 "바코드 번호 발급, 사용 및 관리에 관한 규정"의 시행을 조직하고 지도할 책임이 있다.

조 3. 교육부 및 직속 기관 각 부서장과 지방교육청 교육감은 본 결정을 이행하기 위하여 책임을 진다.

교육 프로그램

일반학교 도서관 업무 교육

2003-2004 학년도부터 적용
(본 결정 부속으로 2003년 10월 28일 교육부 결정 제49/2003/QĐ-BGDĐT 제정)

교육부 장관

 

A. 목 적, 요구사항

1. 목적

일반학교 도서관 업무의 수준 향상과 능력 강화, 조직 및 관리 체계 개선을 통해 일반학교 도서관 업무 인력을 표준화하고, 2003-2004 학년도부터 전 지역에서 일관되게 실시하기 위함이다. 교육 프로그램은 각 단위 지식과 기술을 포함하며, 각 교육 과정(10일 또는 15일) 당 시간을 규정한다.

2. 요구사항.

a) 지식에 대한 요구사항 :

일반학교 도서관 업무를 담당하는 직원들에게 다음과 같은 지식을 제공한다:

- 도서관의 역할, 위치, 중요성에 대한 완전한 이해와 출판 및 배포와 일반학교 도서관 업무 간의 관계를 명확히 이해한다.

- 도서관 업무 기술 지식을 숙지한다.

- 국가와 교육부의 관련 법률과 일반학교 도서관 업무에 대한 지식을 숙지한다.

b) 기술에 대한 요구사항

- 일반학교 도서관을 관리하고, 도서관 활동을 조직하며, 책 소개, 책 이야기 경연 등 다양한 활동을 통해 학교 교육의 질을 높이는 방법을 알게 한다.

- 도서관 업무 기술을 정확하게 처리할 수 있도록 자료 보충, 등록, 분류, 설명 등을 수행하고, 목록 및 자료 목록을 조직하여 주제별로 책 소개 활동을 진행할 수 있게 한다.

- 교재 대여 및 학생과 교사의 요구를 충족시키기 위한 교육용 책 발행에 참여한다.

c) 태도, 감정, 책임감에 대한 요구사항

- 도서관 업무에 대한 애정과 책에 대한 사랑을 가지며, 업무에 몰입한다.

- 업무의 질을 끊임없이 향상시키기 위해 새로운 것을 적극적으로 받아들이고 경험을 배운다.

- 업무를 완수하기 위해 인내심, 견고함, 성실성을 갖추도록 노력한다.

3. 대상

본 프로그램의 대상은 일반학교에서 도서관 업무를 담당하지만, 도서관 업무 교육을 받지 않았거나, 2년 이상 전에 받았거나, 10일 미만의 단기 교육을 받은 직원들이다.

B. 시간 배분

- 10일 과정: 75시간 (5학점).

+ 강의 시간: 41시간.

+ 실습 및 현장 방문 시간: 34시간.

+ 검사 시간: 2시간.

- 15일 과정: 105시간 (7학점).

+ 강의 시간: 46시간.

+ 실습 및 현장 방문 시간: 59시간.

- 15일 과정의 강의 시간이 10일 과정보다 많다:

+ 도서관 업무 기술: 10시간 실습;

+ 독자 서비스: 6시간 실습.

+ 일반학교 도서관 조직 및 관리: 5시간 이론, 8시간 실습, 그 중에는 정보기술을 활용한 도서관 관리 및 활동에 대한 새로운 강의가 포함된다.

- 개강 및 폐강은 학점 외에 이루어진다 (강좌 운영자가 자체적으로 계획 및 배치한다).

C. 집행

- 매년 각 지방은 일반학교 도서관 업무를 담당하는 직원들을 대상으로 교육 과정을 계획하고, 해당 연도 12월 1일까지 교육출판사에 제출해야 한다. 제출 시에는 교육 과정 개설 예정 날짜, 참석자 수, 교육출판사에 대한 요청 사항(강사 지원, 교재 구매, 수료증 발급 등)을 명시해야 한다.

- 각 교육 과정은 프로그램에 규정된 내용과 시간을 충족해야 한다. 교육 과정이 종료되면 각 참석자는 교육청 교육감이 서명한 수료증을 받는다 (수료증 양식은 교육출판사가 제작 및 배포한다).

D. 프로그램 내용

조 1: 시험 참가 대상

일반학교 도서관

1장. 도서관과 일반학교 도서관

I. 정의

1. 도서관

2. 일반학교 도서관

II. 도서관과 일반학교 도서관의 기능과 임무

1. 도서관의 기능과 임무

2. 일반학교 도서관의 기능과 임무

참고: 초등학교 도서관 업무를 담당하는 직원들은 초등학교 도서관 업무의 변화 방향에 맞춘 추가 내용을 포함한다.

III. 일반학교 내 도서관의 조직, 건설 및 발전

1. 당과 정부의 일반학교 내 도서관 건설 및 발전에 대한 입장

2. 일반학교 내 도서관의 조직, 관리 및 운영에 대한 규정 (정부 및 교육부의 일부 법률 소개)

3. 달성한 결과

2장: 교육부 내 출판 및 배포 업무와 도서관 간의 관계

I. 교육부 내 출판 및 배포 업무와 도서관

1. 출판 업무

2. 배포 업무

3. 일반학교 도서관 업무

4. 교육부 내 출판 및 배포 업무와 도서관 간의 관계

II. 교육부 내 출판 및 배포 업무와 도서관의 새로운 요구사항

1. 국가 산업화 및 현대화 과정에서 교육 발전

2. 새로운 요구사항에 따른 교육부 내 출판 및 배포 업무와 일반학교 도서관 업무

장 2:

도서관 업무 기술

3장: 자료 수집

I. 도서관 자료와 자료 수집

1. 개념

2. 도서관 자료의 역할

3. 자료의 형태

II. 자료 수집 조직 및 진행

1. 도서관 자료 수집의 원칙

2. 도서관 자료 수집의 방법

3. 도서관 자료 보충 소스 활용

4. 도서관에서 자료 제거

III. 지침 및 실천.

제4장 자료 등록.

I. 목적 및 요구사항.

1. 목적.

2. 등록 기관.

3. 교과서 등록.

II. 자료 등록 방법.

1. 일반 등록.

2. 개별 등록.

3. 신문 및 잡지 등록.

III. 지침 및 실천.

제5장 자료 설명.

I. 목적 및 요구사항.

II. ISBD 설명도.

III. 자료 설명 규칙.

1. 설명 제목.

2. 설명 내용.

3. 설명에서 사용되는 구분 기호.

4. 각 설명 영역 및 요소에 대한 규정.

IV. 설명 유형.

1. 기본 설명.

2. 보충 설명.

3. 다수 부속물 포함 출판물 설명.

4. 신문 및 잡지 설명.

5. 지도 설명.

V. 지침 및 실천.

제6장 자료 분류.

I. 목적 및 요구사항.

II. 분류 체계 소개.

1. 개념.

2. 도서관 시스템에서 사용하는 분류표.

3. 학교 시스템에서 사용하는 분류표.

III. 구체적인 분류 방법.

1. 일반적 방법.

2. 구체적인 분류 방법.

IV. 지침 및 실천.

제7장 도서관 목록.

I. 도서관 목록.

1. 정의.

2. 의미 및 효과.

II. 도서관 목록 분류.

1. 도서관 목록 유형.

2. 도서관 목록 형태.

3. 카드 및 카드함.

4. 독자에게 도서관 목록 사용 지침.

III. 알파벳 목록 구성.

1. 알파벳 목록 구조.

2. 알파벳 목록 정렬 규칙.

3. 알파벳 목록 정리.

IV. 분류 목록 구성.

1. 분류 목록 구조.

2. 분류 목록 정렬 규칙.

3. 분류 목록 정리.

V. 지침 및 실천.

제8장 도서 관리 업무.

I. 도서관 내 도서 관리 업무.

1. 개념.

2. 도서 관리 업무 요구사항.

II. 도서 관리 업무 방법.

1. 자료 찾기.

2. 자료 선택.

3. 자료 분석.

4. 자료 정리.

III. 도서 목록 유형.

1. 도서 소개 목록.

2. 인물 목록.

3. 주소 목록.

IV. 도서 목록 작성 절차.

1. 주제 선정 및 계획 수립.

2. 자료 수집.

3. 내용 해설.

4. 자료 정리.

5. 검색 표 작성.

6. 서문 작성.

7. 편집 및 완성.

V. 도서 목록 작성 조직.

1. 도서 목록 작성 계획.

2. 평가 및 포상 조직.

VI. 지침 및 실천.

제9장 자료 저장소 조직.

I. 자료 저장소 조직.

1. 목적 및 의미.

2. 자료 저장소 유형.

3. 저장소 정리 방법.

II. 자료 저장소 검사.

1. 목적 및 요구사항.

2. 검사 조직.

3. 진행 방법.

4. 검사 결과 평가.

III. 자료 저장소 보존.

1. 목적.

2. 손상 원인 및 방지.

3. 자료 복원.

4. 도서관에서 자주 사용하는 책장 및 선반 유형.

장 3:

독자 서비스 업무

제10장 독자 서비스 조직.

I. 독자 서비스 업무의 위치, 역할 및 내용.

1. 독자 서비스 개념.

2. 도서관 내 독자 서비스 업무의 위치 및 역할.

3. 독자 서비스 업무 내용.

+ 도서관 이용 안내.

+ 요구에 따른 자료 선택 안내.

+ 자료 검색 방법 안내.

+ 독서 방법 안내.

II. 독자 요구 조사.

1. 요구 영향 요인.

2. 독자 요구 조사 방법.

참고: 초등학교 도서관 직원은 초등학생의 심리학적 특성을 이해하고 초등학교 도서관과의 관계를 파악해야 합니다.

III. 학교 도서관 내외 독자 서비스 조직.

1. 도서관 내 독자 서비스 조직.

2. 도서관 외 독자 서비스 조직.

제11장 학교 내 자료 홍보 및 소개.

I. 개념.

II. 홍보 방법.

1. 구두 홍보 방법.

2. 시각 홍보 방법.

III. 자료 소개 조직.

1. 자료 연구.

2. 소개 글 작성.

3. 시각 교구 준비.

4. 자료 소개 조직.

5. 자료 소개 계획 수립.

IV. 참고 자료 (2001년 도서관 교사 대회에서 사용된 일부 소개 예시).

V. 지침 및 실천.

장 4:

학교 도서관 조직 및 관리

제12장 학교 도서관 조직 및 관리 업무.

I. 학교 내 도서관 조직 업무.

1. 도서관 기술 조직.

2. 도서관 내외 독자 서비스 조직.

II. 학교 도서관 직원의 임무.

1. 학교 도서관 직원에 대한 요구 사항.

2. 학교 도서관 직원의 구체적 임무.

제13장 정보기술을 활용한 학교 도서관 관리 및 활동.

I. 도서관 업무의 정보화 목표.

1. 도서관 정보화 과정.

2. 도서관 정보화 목표.

3. 도서관 정보화의 이점.

II. 도서관 업무 정보화 조건.

1. 하드웨어.

2. 소프트웨어.

3. 사용자.

4. 데이터.

5. 절차.

III. 정보기술을 활용한 학교 도서관 업무.

1. 데이터베이스 구축.

2. 정보 검색.

3. 재고 및 독자 관리.

4. 목록 카드 및 도서 목록 인쇄.

5. 네트워크 연결.

제14장 현장 견학 조직.

I. 현장 견학 내용.

1. 학교 도서관 조직 및 관리 업무.

2. 도서관 기술 업무.

3. 독자 서비스 업무.

II. 현장 견학 후 경험이양.

부록

정부 및 교육부의 학교 도서관 관련 법률:

1. 1981년 8월 12일 중앙정부 회의 의장이 발표한 교과서 배포 방식에 관한 결정 제57/CT 호.

2. 1990년 7월 26일 재정부와 교육부가 공동으로 발표한 "일반 교육을 위한 사업 자금 관리 지침"에 관한 통칙 제30/TT-LB 호.

3. 1998년 11월 6일 교육부가 발표한 일반 교육 중등학교 도서관 조직 및 운영 규칙에 관한 결정 제61/1998/QĐ-BGDĐT 호.

4. 2003년 1월 교육부 장관이 발표한 일반 교육 중등학교 도서관 기준에 관한 결정 제01/2003/QĐ-BGDĐT 호.