시행규칙 제 49/2020/TT-BGDĐT은 유아교육 프로그램의 기준, 편찬 및 수정 절차에 관한 규정과 국가 심사위원회의 조직 및 활동에 관한 규정을 정한다.

고시제

교육 프로그램의 기준 및 편찬, 수정 절차를 규정하고, 유아 교육 프로그램 심사 국가위원회의 조직 및 활동을 규정함교육 프로그램

유아교육 프로그램의 조직 및 국가 평가 위원회 활동

유아교육 프로그램

정부조직법(2015년 6월 19일 법률 제정)에 의거함

2019년 6월 14일 법률 제2019-544 법 교육에 의거

정부가 2017년 5월 25일 제정한 제69/2017/NĐ-CP 호에 따른 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 정부 결정에 근거하여교육부 조직 구성

유아교육과 장관의 제안에 따라

교육부 장관은 유아 교육 프로그램의 편찬, 수정 기준 및 절차를 규정하고, 유아 교육 프로그램 심사 국가위원회의 조직 및 활동, 임무, 권한, 기준, 인원 수 및 구성원 구성을 규정하는 시행규칙을 발포한다.

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 통지는 유아 교육 프로그램의 편찬, 수정 기준 및 절차를 규정하며, 유아 교육 프로그램 심사 국가위원회의 임무, 권한, 조직 및 활동, 기준, 인원 수 및 구성원 구성을 규정한다. (이하 "심사위원회"라 함)

2. 본 통지는 유아 교육 프로그램의 편찬, 수정, 심사위원회, 관련 조직 및 개인에게 적용된다.

조 2. 유아 교육 프로그램

1. 유아 교육 프로그램은 교육 방향, 유아 교육 목표(전반적 목표와 각 연령별 단계 목표 포함, 유치원 및 어린이집 아동 포함), 각 연령별 요구 사항, 교육 활동 요구 사항, 교육 방법, 교육 활동 형태, 교육 환경, 아동 발달 평가, 프로그램 실행 질 보장 조건을 반영한다.

2. 유아 교육 프로그램은 어린이집 프로그램과 유치원 프로그램으로 구성되며, 전국적으로 일관되게 사용되며, 지역 및 유아 교육 기관의 구체적인 상황에 맞게 유연하게 조직되고 실행된다.

장 II

유아 교육 프로그램 편찬, 수정 기준 및 절차

유아교육 프로그램

조 3. 유아 교육 프로그램 편찬 원칙

1. 당 중앙의 방침과 견해를 철저히 관철하고 법률을 준수하며, 프로그램 발행과 관련 규정 사이의 일관성을 보장한다.

2. 과학적 정확성을 보장하고 보호, 돌봄, 양육 및 교육 간의 균형을 유지하며 전국적으로 일관되게 실행되면서 동시에 각 유아 교육 기관, 지역 및 지방의 실제 상황에 적합하게 발전할 수 있도록 한다.

3. 각 연령대, 발달 영역 간의 연속성과 유아 교육 프로그램과 일반 교육 프로그램 간의 연속성을 보장한다.

4. 현재 프로그램의 장점을 계승하고 국제적으로 선진 교육 경험을 선택적으로 참조하며 국제 통합 요구를 충족시킨다.

조 4. 유아 교육 프로그램 기준

1. 유아 교육 프로그램 편찬 방향은 교육법 및 유아 교육 프로그램 개혁에 대한 당 중앙 및 정부 지침 문서에 따라 이루어진다.

2. 유아 교육 프로그램 목표는 유아의 체력, 감정, 지능, 미술, 언어, 인격 형성 요소, 초등학교 입학 준비 등 전반적인 발달을 보장해야 한다.

3. 유아 교육 프로그램 내용은 모든 유아에게 적용되는 핵심 내용을 보장하면서 동시에 다양한 교육 요구를 충족시키고 지역 및 학교의 경제 사회 발전 상황에 맞는 교육 내용에 접근할 기회를 제공하여 교육 품질을 높이고 유아 교육 목표를 달성하며 사회적 성별, 인종, 종교, 직업, 나이, 사회적 위치에 대한 편견 없이 아동의 심리 생리 발달에 적합하도록 한다.

4. 어린이집에서의 보호, 양육 및 교육 방법은 아동이 활동하고 즐기며 성인과 감정 교류를 할 수 있는 조건을 마련하고 각각의 감각, 감정 및 심리 생리 기능의 발달을 자극해야 하며, 유치원에서는 아동이 주변 환경을 다양한 방법으로 체험하고 탐구할 수 있는 조건을 마련해야 한다.

5. 각 연령대의 아동이 프로그램 목표를 구체화하고 과학적이고 아동의 심리 생리 발달 특징에 적합하도록 해야 한다.

6. 유아 교육 프로그램 시간은 베트남의 경제, 문화, 사회 상황에 적합하도록 설계되어야 한다.

7. 유아 교육 프로그램은 교육 활동 방향, 교육 활동 형태, 교육 환경 및 아동 발달 평가에 대한 요구사항을 포함해야 한다.

8. 유아 교육 프로그램은 유아 교육 기관의 프로그램 실행 품질 보장 조건에 대한 요구사항을 포함해야 한다. 이는 학교 조직 및 관리, 교직원, 시설 및 교육 장비, 교구, 재료, 유아 교육 기관과 가정 및 지역 사회 간의 협력을 포함한다.

9. 학교 교육 프로그램 개발은 교육 기관 및 지역 사회의 실질적 조건과 문화에 연결되어야 한다.

10. 주요 용어(있을 경우)는 설명되어야 하며, 표기 및 작성 기술은 현행 규정을 준수해야 한다.

조 5. 유아교육 프로그램 편찬 절차

1. 현행 유아교육 프로그램 평가.

2. 유아교육 프로그램 편찬 방향 설정.

3. 유아교육 프로그램 초안 작성.

4. 유아교육 프로그램 시험 및 수정.

5. 유아교육 프로그램 검토 및 공포.

조 6. 유아교육 프로그램 수정 절차

유아교육 프로그램 수정 절차는 유아교육 프로그램 제정 절차와 동일하게 수행되나, 프로그램 시험에 관한 규정은 제외한다.

장 III

유아교육 프로그램 검토 국가평의회 조직 및 활동

조 7. 평의회

1. 평의회는 교육부 장관이 유아교육 프로그램을 검토하도록 지원하는 조직으로, 검토 결과에 대한 책임을 진다.

2. 평의회는 교사, 교육 관리자, 교육 분야에서 경험이 있고 신뢰성이 있는 학자, 관련 기관 및 단체의 대표로 구성된다. 평의회의 총 회원 수의 최소한 삼분の一(1/3)은 유아교육 기관 관리자와 유아교사로 구성되어야 하며, 평의회 회원 수는 홀수여야 하며 최소한 칠(07)명 이상이어야 한다.

3. 평의회 조직은: 의장, 부의장, 서기 및 위원들로 구성된다.

4. 교육부 장관은 평의회 설립을 결정한다.

조 8. 평의회 회원 자격

1. 평의회 회원은 다음 자격을 갖추어야 한다.

가) 도덕적이고 사상적으로 우수하며, 검토 작업에 참여할 충분한 건강 상태와 시간을 갖추고 있어야 한다.

나) 대학 이상의 학력과 교육 분야에서의 경험, 신뢰성, 전문 지식, 유아교육 프로그램에 대한 이해를 갖추고 있어야 한다.

다) 유아교육 프로그램 제정 또는 검토에 참여하거나 관련 활동을 수행하거나, 유아교육 기관에서 직접 교육을 수행한 최소 육년(06) 이상의 경력을 갖추고 있어야 한다.

2. 프로그램 제정에 참여한 사람은 프로그램 검토에 참여하지 않는다.

조 9. 평의회 회원의 임무와 권한

1. 평의회 의장의 임무와 권한

가) 교육부 장관에게 평의회 활동에 대한 책임을 진다.

나) 정해진 요구사항과 기간에 따라 프로그램 검토를 조직한다.

다) 평의회 회원들에게 구체적인 임무를 배당한다.

라) 평의회 회의를 소집하고 주재한다.

마) 평의회 회원의 변경을 제안한다.

바) 부의장에게 일부 구체적인 업무를 위임한다. 위임 내용은 문서로 작성되고 평의회 업무 파일에 보관된다.

사) 평의회 주최자가 처리해야 하는 검토 과정 중 발생한 비상 상황을 처리하기 위해 협력한다.

아) 조 4 항 이 조문에서 정한 다른 임무와 권한을 수행한다.

2. 평의회 부의장의 임무와 권한

가) 의장이 위임하거나 지시한 업무에 대한 책임을 진다.

나) 조 4 항 이 조문에서 정한 다른 임무와 권한을 수행한다.

3. 평의회 서기의 임무와 권한

가) 의장과 부의장이 평의회 회의 준비와 회의 진행을 돕는다.

나) 평의회 회의에서 제출된 의견과 제안을 종합하여 보고서를 작성하며, 회의록의 내용이 충실하고 사실에 부합함을 책임진다.

다) 의장의 프로그램 검토 결과에 대한 결론 초안을 작성한다.

라) 평의회가 결론 보고서를 제출한 날로부터 열두(12)일 이내에 모든 관련 서류를 주최자에게 제출해야 한다.

마) 조 4 항 이 조문에서 정한 다른 임무를 수행한다.

4. 평의회 위원의 임무와 권한

가) 검토 작업을 위한 관련 자료 제공을 요청할 수 있다.

나) 주최자가 제공한 프로그램 초안과 관련 자료를 연구한다.

다) 평의회 회의에 참석하여 프로그램 초안에 대한 의견을 제시하고 회의에서 프로그램 초안에 대한 평가를 작성한다. 한 검토 과정에서 평의회 회의 참석률이 최소한 삼분의 일(1/3)을 초과하지 않아야 한다. 회의에 참석하지 않을 경우, 의장에게 보고하고 회의 전에 주최자에게 의견을 문서로 보내야 한다.

라) 프로그램 검토 과정에서 제시한 의견에 대한 책임을 진다.

마) 개인 의견을 보존할 권리가 있으며, 주최자에게 개인 의견을 문서로 보내는 권한이 있다.

나) 의장과 부의장이 지시한 업무를 수행한다.

조 10. 심사위원회의 업무 원칙

1. 심사위원회는 집중적이고 민주적이며 객관적이고 진실하게 업무를 수행한다.

2. 심사위원회 회의는 위원회 의장 또는 부의장(의장이 불참한 경우), 비서 및 총 회원수의 두-thirds 이상의 회원이 참석할 때 합법적이라고 간주되며, 불참한 회원들은 서면 의견을 봉인하여 회의 주재자에게 보내야 한다. 심사위원회 회의에는 심사 주관 단체의 대표가 참석해야 한다.

3. 심사위원회 회의 결과는 회의록에 기록되어야 하며, 회의록은 회의 주재자, 심사위원회 비서, 심사 주관 단체의 대표의 서명이 필요하다.

4. 심사 과정에서 심사위원회는 필요한 경우 관련 기관, 단체, 개인의 전문적인 의견을 요청할 수 있다.

조 11. 프로그램 심사 절차

1. 심사위원회 회원은 심사용 초안을 읽고 검토한다: 심사위원회 첫 회의 전 최소 15일 이내에 프로그램 초안이 심사위원회 회원들에게 배포되며, 회원들은 초안을 읽고 검토하고, 제4조에 따라 의견을 작성한다.

2. 심사위원회는 제4조에 따라 프로그램 초안에 대한 일반적인 토론을 진행한다.

3. 심사위원회 회원은 프로그램 초안을 평가한다.

a) 각 기준에 따라 프로그램 초안을 세 가지 유형 중 하나로 분류한다: "통과", "통과 가능하나 수정 필요", "미통과";

b) 통합적으로 평가하여 프로그램 초안을 세 가지 유형 중 하나로 분류한다: "통과", "통과 가능하나 수정 필요", "미통과"; - 모든 기준에 대한 평가 결과가 "통과"인 경우, 초안은 "통과"로 분류된다; - 모든 기준에 대한 평가 결과가 "통과"와 "통과 가능하나 수정 필요"인 경우, 초안은 "통과 가능하나 수정 필요"로 분류된다; - 그 외의 경우에는 초안은 "미통과"로 분류된다.

4. 심사위원회는 프로그램 초안을 평가한다.

a) 만약 프로그램 초안이 심사위원회 총 회원수의 세-quarters 이상의 회원이 "통과"로 분류하면, 초안은 교육부 장관에게 제출하여 공포하도록 한다.

b) 만약 프로그램 초안이 심사위원회 총 회원수의 세-quarters 이상의 회원이 "통과"와 "통과 가능하나 수정 필요"로 분류하고, 심사위원장의 결론 후 15일 이내에 원안 작성 기관은 수정된 초안과 설명서를 심사위원장과 두 명의 심사위원에게 제출하여 재심사 의견을 구한다.

c) "미통과"의 경우, 원안 작성 기관이 심사위원회의 의견을 반영하여 수정하고 보완한 후, 제1항부터 제3항까지의 규정에 따라 재심사받는다.

조 12. 심사위원회의 업무 일정

1. 심사위원회 비서는 심사위원회 설립 결정을 발표한다.

2. 심사위원회는 업무 일정을 승인한다.

3. 교육 프로그램 주관 기관의 대표는 유아교육 프로그램의 작성 과정을 설명한다.

4. 심사위원회 회원은 유아교육 프로그램에 대한 의견을 제시한다.

5. 교육 프로그램 주관 기관의 대표는 심사위원회 회원의 요청에 따라 유아교육 프로그램과 관련 자료에 대해 설명한다.

6. 심사위원회는 투표 감독위원회를 선출하고 투표를 실시한다.

7. 투표 감독위원회는 투표를 진행하고, 투표 결과를 기록하며, 투표 감독위원장은 투표 결과를 발표한다. 만약 두 개(02) 또는 세 개(03)의 투표 결과가 동일한 경우, 투표 결과는 심사위원장의 결론에 따른다.

8. 심사위원장은 회의 내용을 결론짓는다.

9. 심사위원회는 회의록을 승인한다.

10. 심사위원회는 업무 종료 후 다섯(05)일 이내에 교육부 장관에게 심사 보고서를 제출한다.

조 13. 프로그램 심사 단위 조직

유아교육과는 관련 기관들과 협력하여 교육부 장관이 프로그램 심사를 조직하고 임무를 수행하도록 지원한다.

1. 심사위원회의 구성원 명단을 제안한다.

2. 심사위원회 활동을 위한 경비와 물자 기반 조건을 준비한다.

3. 심사위원회가 심사 목적과 요구사항을 이행하는 데 지침을 제공한다.

4. 유아교육 프로그램 초안을 심사위원회 구성원 각각에게 전달하고, 심사위원회의 제안과 건의 사항을 교육부 장관에게 보고하여 검토 및 결정을 받는다.

5. 교육부 장관에게 유아교육 프로그램 발행에 대한 검토 및 결정을 요청한다.

6. 심사위원회의 회의 초안, 회의록, 심사 과정에서 관련 자료를 보관하며, 심사위원회의 임무를 완료한 후 교육부 보관 부서에 이관한다.

조 제14조 효력 발생

본 고시는 2021년 3월 31일부터 효력을 발생한다.

조 15. 집행 책임

중앙 직할 시·도 인민위원회 주석, 교육청 교육감, 관련 기관 및 개인은 본 고시를 준수해야 한다./.