교육부 통지 제 49/TT-GD 학교 교사 근무 제도에 관한 규정

시행규칙

교육부 통지 제49/TT-GD 호 1979년 11월 29일
일반학교 교사 근무 제도에 관한 규정

정부회의는 1979년 6월 28일 제243/CP 호 "일반학교 조직 및 인원 배치에 관한" 결정을 발포하였다.

결정 제6조에서 정부회의는 "교육부와 정부 조직국은 교사, 직원의 근무 제도와 책임 제도를 규정하여 학교 교육의 효과와 질을 높이는 것을 목적으로 한다"고 규정하였다.

이제 교육부는 정부 조직국과 협의(공문 제284/TCCP 호, 1979년 10월 25일)를 거쳐 일반학교 교사 근무 제도를 다음과 같이 통지를 발포한다.

 

I. 목 적, 의 뜻

일반학교의 기능과 임무를 바탕으로 교사 근무 제도를 규정함으로써 교사의 교육업무의 임무와 양을 명확히 하고, 각각의 임무와 양에 대한 시간을 규정함으로써 다음을 도모한다.

- 교사가 자신의 구체적인 임무를 인식하고, 그 임무를 주도적이고 창조적으로 계획하여 수행함으로써 학생 교육의 전반적인 품질을 지속적으로 향상시키도록 한다.

- 교육 관리 기관과 학교가 교사 인력을 적절하게 배치하고 사용하며, 노동 관리를 강화하고 교사에게 제도와 정책을 실시하도록 하는 근거를 제공한다.

- 국가 기관, 사회 단체, 학부모가 교사가 교육 공무원의 책임을 다하도록 협력하고 조건을 마련하도록 알게 한다.

II. 교사의 업무

교사는 다음과 같은 구체적인 업무를 수행한다.

1. 교육 및 강의 업무는 다음과 같은 작업을 포함한다.

1. 1. 사상, 도덕 교육과 학급 단체 건설은 모든 교사의 일상적인 임무이다.

이 임무는 교과목 강의, 학급 담임 업무, 학부모와 청년 공산주의자 호찌민 단체, 호찌민 소년단과의 긴밀한 협력 등을 통해 수행되며, 이를 통해 학생들을 지원하고 학생들과 함께 집단 활동 및 사회 활동을 진행한다.

1. 2. 이론 강의, 문제 해결, 실습 지도, 학생의 수준 평가.

1. 3. 학생들의 노동 교육과 함께 학생들이 생산 활동에 참여하도록 돕기.

1. 4. 강의 준비, 시험 출제, 교육용 자료 제작, 실험 준비, 외부 활동 조직, 학생 보충 교육 및 특별 교육.

1. 5. 시험 감독 및 채점: 학기말 시험, 등급 시험, 초등학교 입학 시험, 중학교 입학 시험, 고등학교 졸업 시험.

1. 6. 학생 평가 및 등급 부여: 성적표 작성, 학생 기록부 검토, 학기말 및 연간 학생 학습 결과 평가.

1. 7. 전문 업무 활동: 교육 회의 참석, 전문 그룹 회의 참석, 다른 교사의 수업 참관, 교육 및 학생 강의 경험 쌓기.

2. 학습 및 보충 교육 업무: 정치적 수준, 전문적 수준, 교사로서의 업무 능력을 지속적으로 향상시키기 위한 것(정치 교육, 교사 업무 교육, 외국어 교육, 표준에 맞는 교사 수준을 달성하기 위한 보충 교육, 대학 이상의 보충 교육 등)은 다음과 같은 형태로 이루어진다.

2. 1. 교육부의 통일 계획과 프로그램에 따라 여름과 학기 중 집중 보충 교육 과정 및 직업 보충 교육 과정 참석.

2. 2. 개인이 학습 및 보충 교육 계획을 세우고 실행.

3. 군사 훈련 업무: 국가가 정한 연령대에 속하는 사람을 위한 것.

4. 기타 사회 업무 참여:

4. 1. 학교 내외의 사회 업무 및 단체 업무.

4. 2. 지역 활동에 참여하여 학교의 기능에 따른 활동을 수행.

4. 3. 문화 보충 교육에 참여.

4. 4. 학교 내 교직원의 집단 생활 건설에 참여.

III. 교사의 1년 동안의 노동 시간:

1. 1년의 업무는 52주로 구성되며, 그 중 여름 휴가를 위해 교사 4주를 제외하고(고지대에서 근무하는 교사는 6주), 큰 명절과 교사 및 학생의 단체 대회를 위한 2주를 제외하면, 나머지 4주는 각 업무에 분배된다.

- 교육 및 강의 업무: 35주.

- 학습 및 보충 교육 업무: 9주로 여름 집중 보충 교육을 진행하고, 교사가 개인적으로 학습 및 보충 교육을 수행할 수 있는 적절한 시간을 배정한다.

- 군사 훈련 업무: 2주로 정부 시간 내에 일부 시간을 배정하고, 정부 시간 외에도 추가 시간을 배정한다. 국가의 일반 규정에 따르면.

2. 1년 학기는 9월 5일부터 다음 해 5월 31일까지 진행되며, 39주로 구성되며(그 중 교육 및 강의 업무 35주, 큰 명절과 명절 휴가, 단체 대회 2주, 군사 훈련 2주).

6월 1일부터 8월 말까지의 시간은 교사가 여름 휴가를 보내고 집중 보충 교육에 참여하며 새로운 학기에 대비한다.

IV. 교사 근무 제도에 관한 규정

1. 일반학교 교사의 1주일 당 노동량

1. 1. 일반학교 기초학교 교사 1명은 계획된 교육 시간을 모두 이수하고 해당 학급의 담임을 맡는다 (그림, 음악 교과는 제외).

1. 2. 일반학교 기초학교 그림, 음악 교사는 20시간 이상 강의한다 (*)

1. 3. 일반학교 중학교 교사는 20시간 이상 강의한다 - 모든 종류의 교사.

1. 4. 일반학교 고등학교 교사는 18시간 이상 강의한다 - 모든 종류의 교사.

2. 일반학교 중고등학교 겸업 교사, 집중 문화 보충 교육 학교 및 기타 내 trú학교 교사의 1주일 당 노동량

2. 1. 집중 문화 보충 교육 학교 초등학교 교사는 20시간 이상 강의한다. 일반학교 기초학교 초등학교 교사는 1개 학급의 계획된 교육 시간을 모두 이수하고 해당 학급의 담임을 맡는다 (그림, 음악 교과는 제외). 일반학교 기초학교 그림, 음악 교사는 18시간 이상 강의한다.

2. 2. 중학교 교사는 18시간 이상 강의한다 - 모든 종류의 교사.

2. 3. 중학교 교사의 주당 수업 시간은 모든 교사에게 적용되는 16시간입니다.

3. 초과 수업 시간 교사의 근무 제도

3. 1. 각 교사는 주당 및 학년 동안 정해진 표준 수업 시간을 완수해야 합니다.

교사 부족으로 인한 경우 교육 관리 기관(교육국, 교육청, 교육처, 교장)은 교사에게 표준 시간의 1/4에서 1/2까지 초과 수업 시간을 지정할 수 있으며, 초등학교는 1개 반 이상을 초과하지 않습니다.

3. 2. 이 조치는 모든 교사에게 적용됩니다.

- 초과 수업 시간 중 2~4시간은 문화 보충 교실의 강의를 위해 사용됩니다.

- 나머지 시간은 교사의 표준 수준을 달성하기 위한 일반 학교 보충 교실 강의에 사용됩니다.

- 이 초과 수업 시간은 초과 수업 시간 제도에 따라 보수됩니다.

4. 다른 종류의 노동 시간을 표준 시간으로 환산하는 몇 가지 규정

4. 1. 각 교사는 주당 1회 학생들의 노동 활동을 직접 지도하고 학생들과 함께 생산 활동에 참여하거나 학생들을 사회 활동에 참여시키는 지도를 하는데, 이는 주당 2시간의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

- 만약 그 시간 동안 교사가 학생들에게 이론적인 노동 지침을 작성해야 한다면, 이론 지침 시간과 학생들과 함께 작업하는 시간은 3시간의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

- 추가로 지도해야 하는 다른 시간은 각각 1회 지도 시간이 2시간(중고등학교) 또는 1시간(초등학교)의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

- 교사가 학생들의 생산 활동 지도에 참여하지 않는다면, 주당 정해진 표준 수업 시간을 완수해야 합니다.

예: 교사 A의 표준 수업 시간은 주당 18시간입니다. 한 주 동안 교사가 학생들과 함께 1회 노동 활동을 지도하면 2시간의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

따라서 그 주에는 교사가 16시간의 문화 수업을 더 해야 합니다. 반대로, 교사가 노동 활동 지도에 참여하지 않는다면 주당 18시간의 표준 수업 시간을 완수해야 합니다.

교사가 학생들에게 특정 이론(예: 목공 이론)을 가르치는 교안을 작성하고 그 후 실습을 지도한다면, 그 시간 동안 교사는 3시간의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

4. 2. 중등학교 국어 교사는 매월 15분짜리 시험과 1시간 이상 짜리 시험을 각각 최대 90개씩 채점해야 합니다.

만약 이보다 많은 시험을 채점해야 한다면, 45개의 15분짜리 시험은 3시간의 표준 수업 시간으로, 45개의 1시간 이상 짜리 시험은 7시간의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

기타 학급의 교사는 매월 각각 최대 135개의 시험을 채점해야 합니다. 만약 이보다 많은 시험을 채점해야 한다면, 45개의 15분짜리 시험은 2시간의 표준 수업 시간으로, 45개의 1시간 이상 짜리 시험은 4시간의 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

위와 같은 학생 평가 작업은 학교 계획에 따라 이루어져야 합니다.

예 2: 교사 B는 고등학교 국어 교사로서 3개 반을 가르치며 주당 13시간(겸임 업무 미포함)을 수업합니다. 매월 각각 145개의 시험을 채점하여 규정보다 55개가 더 많아 55개를 표준 수업 시간으로 환산합니다.

55개 x 3시간

- 15분짜리 시험: 4시간

45개

55개 x 7시간

- 1시간 이상 짜리 시험: 8.5시간

45개

따라서 그 달 동안 교사는 다음과 같이 수행했습니다:

(13 x 4) + (4 + 8.5) = 64.5시간

예 3: 교사 C는 중학교 과학 교사로서 주당 17시간(반 담당 미포함)을 가르칩니다. 매월 각각 175개의 시험을 채점하여 규정보다 40개가 더 많아 40개를 표준 수업 시간으로 환산합니다.

40개 x 2시간

- 15분짜리 시험: 1.8시간

45개

40개 x 4시간

- 1시간 이상 짜리 시험: 3.5시간 45개

따라서 그 달 동안 교사는 다음과 같이 수행했습니다:

(17 x 4) + (1.8 + 3.5) = 73.3시간

4. 3. 교사가 교육부 프로그램에 포함된 실험 과목을 지도할 때, 2시간의 실험 지도는 1시간의 표준 수업 시간으로 간주되며, 학교가 조직하는 외부 강연 시간은 실제 강연 시간이 표준 수업 시간으로 간주됩니다.

4. 4. 임용 후 첫해인 교사, 만 12개월 미만의 자녀를 둔 여교사, 임신 6개월 이상인 체육 여교사는 주당 2시간(중고등학교) 또는 1회(초등학교)를 감소받습니다. 의료진의 허락 없이는 이보다 더 일찍 쉬지 못합니다.

초등학교에서는 다른 교사가 대체 교사로 배치될 수 있으며, 교사 부족 시 해당 교사는 정상적으로 수업하며, 감소된 시간은 초과 수업 시간 보수 또는 학생들과의 주간 생산 활동에 참여하지 않음으로써 보상받습니다.

4. 5. 교사가 교육국의 요청으로 교육청 또는 교육처의 승인을 받은 전문 감사나 교과목 보충 교육에 참여할 경우, 학교를 떠나서 수행한 시간은 학교에서 수업하는 시간과 동일하게 표준 수업 시간으로 간주되며, 이 기간 동안 평균 표준 수업 시간을 학교에서 실제로 가르친 시간에 더합니다.

예 4: 교사 D는 교육청의 요청으로 10일간(주말 제외) 고등학교에서 전문 감사를 수행하였으며, 이 기간 동안 학교에서 45시간을 가르쳤습니다. 따라서 10월에는 다음과 같이 수행했습니다:

18시간/주 (10일 x ) + 45시간 = 75시간

6일/주

예 5: 교육청의 승인을 받은 후 교육국의 요청으로 교사 K는 12일간(주말 제외) 교과목 보충 교육을 지도하였으며, 이후 학교에서 60시간을 가르쳤습니다. 따라서 그 달에는 다음과 같이 수행했습니다:

20시간/주 ( 12일 x ) + 60시간 = 100시간 6일/주

V. 교장 및 부교장의 근무 제도

학교 내 전문 관리를 강화하기 위해, 교장 및 부교장은 분담된 관리 업무 외에도 다음의 규정에 따라 직접 수업에 참여해야 합니다:

- 교장은 주당 2시간 강의를 해야 합니다.

- 부교장은 주당 4시간 또는 주당 2회 수업합니다.

중학교 교사가 고등학교 교사를 대체하여 교육을 수행하는 방식으로 고등학교 교사 양성에 참여하는 경우, 해당 부교장은 그 업무를 담당하는 교장과 동일한 수업 시간을 가집니다.

교장 및 부교장의 강의 분담은 다음과 같은 방향으로 이루어져야 합니다.

a) 병원 치료나 출산으로 인해 휴직한 교사의 수업을 대체합니다.

b) 또는 자신의 전공 과목에 속하는 한 학급(또는 여러 학급)의 정해진 수업 시간을 모두 강의할 수도 있습니다. 이로 인해 표준 수업 시간을 초과하게 되면 초과된 시간에 대해 수당을 지급합니다.

예제 6: 교장 X가 고등학교 수학 교사라면, 병석에 있는 교사의 수업을 대체하기 위해 자신의 2시간을 사용하거나 삼각함수 과목의 한 학급 수업을 진행하거나 한 학급의 전체 5시간 수학 수업을 진행하고 초과된 3시간에 대해 수당을 지급할 수 있습니다.

부교장 Y가 초등학교 교사라면 주로 다른 교사의 수업을 대체하는 방식으로 업무를 수행합니다.

6. 단체와 청소년부의 직무 제도

각 중학교는 단체 활동과 청소년부 활동에 능숙한 교사를 배치하여 중학교의 경우 단체위원장(Council President)을, 기초학교의 경우 청소년부 총감독(Team Leader)을 담당하게 한다. 이러한 교사들의 강의 제도는 다음과 같습니다.

- 18개 학급 미만인 학교는 주당 표준 수업 시간의 절반을 강의한다.

- 28개 학급 미만인 학교는 주당 표준 수업 시간의 1/3을 강의한다.

- 28개 학급 이상인 학교는 주당 2시간을 강의한다. 단체위원장과 청소년부 총감독의 강의 제도는 위에서 언급한 목 5의 지침에 따라 시행된다.

7. 단체 활동 및 전문 과목 관련 업무를 겸임하는 교사의 직무 제도

일반 중학교에서는 다음과 같은 업무(겸임 업무라고 약칭함)를 교사들이 담당한다. 이러한 업무를 수행하는데 소요되는 시간은 각 학교별로 업무의 양에 따라 다르며, 표준 수업 시간으로 환산된다.

구체적으로 다음과 같다.

- 학교 당부 서기, 학교 공회 비서(교장 또는 부교장이 겸임하지 않는 경우)는 학교가 28개 학급 미만인 경우 주당 3시간, 28개 학급 이상인 경우 주당 4시간을 인정한다.

- 각 학급에는 학급 담임 교사가 배치되며, 중학교 2학년과 3학년 담임 교사는 도덕 과목 수업 시간을 제외하고 주당 4시간을 인정한다.

- 전문 과목 팀장(또는 전문 과목 부서장)은 주당 3시간을 인정한다.

전문 과목 팀의 구성은 일반 중학교 규약에 따른다.

- 시·도교육청이 지정하고 교육청이 승인한 시·군 교육청의 전문 과목 팀장은 주당 3시간을 인정하며, 실제 업무 수행 기간 동안만 수당을 받는다.

- 학교 교육 회의 비서는 주당 2시간을 인정한다.

- 규정된 부교장 수보다 부족한 경우(결정 제243/CP 참조), 교장을 보좌하는 생산 활동 업무를 맡은 교사에게 주당 3시간을 인정한다.

- 학교 문화 예술, 체육, 학교 정원, 작업실, 실험실 업무를 맡은 교사(이러한 업무가 전담 직원이 없는 경우)는 업무의 양에 따라 주당 2~3시간을 인정한다.

3. 교사가 겸임 업무를 맡을 때, 한 교사가 맡을 수 있는 최대 겸임 업무는 2개이며, 세 번째 업무가 배정될 경우 가장 많은 수업 시간을 인정받는 두 업무만 수당을 받는다.

초등학교 교사가 겸임 업무를 맡을 때, 2시간의 규정 수업 시간은 1회의 표준 수업 시간으로 간주된다.

4. 겸임 업무를 맡은 교사의 직무 제도 실시 방법.

원칙적으로, 정부 회의는 일반 중학교가 교육 계획에 따른 한 학급의 모든 수업 시간을 강의하고 학급 담임을 맡을 수 있도록 하는 규정(결정 제243/CP 참조)을 설정한다.

따라서, 중학교 2학년과 3학년 담임 교사는 위에서 언급한 규정에 따라 주당 수업 시간을 줄이고, 다른 겸임 업무는 추가 수당으로 해결하며, 즉 해당 업무의 수업 시간을 이미 강의한 수업 시간에 더하고 추가 수업 시간 수당을 지급한다.

그럼에도 불구하고 교사 부족으로 인해 교장이 교사들, 특히 담임 교사들을 추가 수업 시간으로 활용하여 학생들의 학습을 보장할 수 있다.

8. 일반 중학교의 회의 제도

1. 회의 제도의 효율성을 높이고 회의의 질을 개선하기 위해 교장은 다음 회의를 정규 시간 내에 개최해야 한다.

- 교육 회의는 매월 1회, 4시간씩 개최한다. - 전문 과목 팀 회의(또는 전문 과목 부서 회의)는 매월 2회, 각 회의는 4시간씩 개최한다.

- 전문 과목 그룹 회의는 매월 2회, 각 회의는 2시간씩 개최한다.

- 교장은 담임 교사들과 매월 1회, 3~4시간씩 회의한다.

- 교장은 학교 내 전문 부서장들과 매월 1회, 2~3시간씩 회의한다.

매 주에 교장은 교과 교사들을 1회 모으고, 겸임 업무를 맡은 교사들은 2회 이상 모으지 않는다.

2. 교사들의 단체 회의는 정규 시간 외에 개최한다.

3. 학교들은 불필요한 회의를 줄이고 교사들이 전문 업무에 더 집중할 수 있도록 공지사항을 통해 정보를 제공해야 한다.

9. 교사의 근무 시간 관리 문제

1. 허용된 정원 기준을 바탕으로 일반 중학교 교장은 학교의 교사 인력을 적절히 배치하고 활용하여 모든 교사들이 창의적인 아이디어를 발휘하고 수업 방식을 개선하며 교육의 질을 높여 주어진 업무를 완수할 수 있는 조건을 마련해야 한다.

2. 교사의 근무 시간 관리는 다음과 같은 단계에서 집중되어야 한다.

2. 1. 교사의 수업 시간과 수업 질 관리.

2. 2. 수업 준비 과정의 내용과 결과 관리.

2. 3. 교사의 전문 활동 관리.

2. 4. 교사의 학습 및 훈련 관리.

3. 교사가 주당 또는 월간 근무 시간을 완료한 것으로 간주되려면 표준 수업 시간(강의 시간, 겸임 업무 시간 및 기타 업무 시간을 표준 수업 시간으로 환산한 시간 포함)을 모두 강의해야 한다.

표준 수업 시간보다 많은 수업 시간이 있는 경우 그 초과한 시간에 대해 추가 수업료를 지급한다.

군사 훈련에 참여하지 않는 교사들(훈련 연령대 내외 모두 포함)은 교장이 다른 업무 또는 추가 수업을 수행하도록 동원하며, 이는 해당 업무로 정해진 시간과 상당하다.

X. 시행규칙

본 통지는 발행일로부터 효력 발생함

본 통지는 교육부가 1962년 10월 24일에 제정한 제46호 통지, 1962년 10월 25일에 제정한 제47호 통지, 1976년 11월 11일에 제정한 제32호 통지를 대체한다.

각급 교육 관리 기관(교육청, 교육국, 군) 및 일반학교와 문화보충학교의 교장은 본 통지를 엄격하게 시행하고 실행할 책임이 있다.

(*) 중등학교 및 고등학교에서 표준 수업 시간 + 두 수업 사이의 휴식 시간은 1시간에 해당한다.