시행령 제 57/2015/TT-BLĐTBXH 직업교육센터 규칙에 관한 규정

시행규칙

규정에 관한 니조 교육 직업 훈련 센터 규약

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전자상거래법아교육 직업 훈련 센터에 관한 법률은 2005년 6월 14일에 제정되었으며, 2014년 11월 27일에 제정된 교육 직업 훈련 법률 개정안에 따른다;전자 서명수정하고 보완若干条款的证券法、회계법、독립감사법、국가예산법、공공재산 관리 및 사용법、세무관리법、개인소득세법、국가보유재산법、행정처벌법;증진 교육 직업 훈련 법률의 조아교육법 개정 법률 2009년 11월 25일;

전자상거래법아교육 직업 훈련 법률은 2014년 11월 27일에 제정되었다;

정부가 2015년 5월 15일에 제정한 제48/2015/NĐ-CP 호 정부가 교육 직업 훈련 법률의 세부 규정을 명시한 시행령에 근거한다;증진 이하 법률 시행령 제정에 의거함에교육 직업 훈련 법률의 일부 세부 규정;

정부가 2012년 12월 20일 제정한 제106/2012/ND-CP 호 정부가 부처의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정하는 결정을 근거로 함cất, hạ cánh제5항 2020년 9월 25일 정부가 제정한 제2020-115호 대통령령에 의거하여 공무원 채용, 사용 및 관리를 규정함

정부 결의 제33/N조-CP 호 2015년 4월 30일에 열린 정부 정기 회의에 근거하여;ый 2015년 4월에 개최된 정기 회의;

총 본직업 교육 총국 국장;

노동 및 사회 복지부 장관은 교육 직업 훈련 센터 규약을 제정함으로써 이 규약을 공포한다.아교육 직업 훈련 센터 규약.

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 규약은 공립 교육 직업 훈련 센터와 사립 교육 직업 훈련 센터(이하 통칭 "교육 직업 훈련 센터"라 한다)의 조직과 활동에 대해 규정한다.

2. 본 규약은 교육 직업 훈련 센터와 교육 직업 훈련 센터에서 직업 교육 활동에 참여하는 조직 또는 개인에게 적용된다.

조 교육 직업 훈련 센터의 법적 지위

1. 교육 직업 훈련 센터는 본 규약과 관련 법률의 규정에 따라 운영되는 직업 교육 기관이다.

2. 교육 직업 훈련 센터는 법률이 정하는 범위 내에서 자율성을 가지며 책임을 진다.

3. 교육 직업 훈련 센터는 법적 인격을 가지고 있으며, 독립적인 도장을 사용하고 별도의 계좌를 보유한다.

조 교육 직업 훈련 센터의 명칭 규정

1. 교육 직업 훈련 센터의 이름은 다음과 같은 구성 요소로 이루어져야 한다: "직업 교육 훈련 센터 + 주요 직업 분야 또는 직업 그룹 + 센터의 고유 이름 또는 위치 이름 또는 센터 유형".

2. 교육 직업 훈련 센터의 이름은 이미 설립된 다른 센터의 이름과 중복될 수 없다.

3. 교육 직업 훈련 센터의 이름은 설립 결정, 설립 허가 결정, 도장, 센터의 문서 및 거래 서류, 그리고 본사와 분원에 표시되어야 한다.

조 교육 직업 훈련 센터의 종류

1. 본 규약에서 언급하는 교육 직업 훈련 센터는 다음과 같은 형태로 조직될 수 있다:

a) 공립 교육 직업 훈련 센터;

3. 공립 교육 직업 훈련 센터를 직접 관리하는 기관은 법률에 따라 교육 직업 훈련 센터를 관리하도록 위임받은 기관 또는 조직으로, 다음을 포함한다: 각 부처, 부처와 같은 기관, 중앙 정치 사회 조직; 각 시, 도, 성, 중앙 직할 시, 도, 성의 부서, 기관; 시, 도, 성의 현, 구, 시, 시의회.

조 교육 직업 훈련 센터에 대한 국가 관리

1. 교육 직업 훈련 센터는 노동 및 사회 복지부의 직업 교육 관리를 받으며, 동시에 센터가 위치한 지방 정부(이하 "지방 정부"라고 함)의 관할 지역 내에서 지방 정부의 관리를 받는다.

2. 각 부처, 부처와 같은 기관, 정부 소속 기관, 지방 정부는 노동 및 사회 복지부와 협력하여 본 규약에 따라 교육 직업 훈련 센터를 관리한다.

조 제6조. 직업교육센터 조직 및 운영 규정

1. 이 조례에 따라 직업교육센터는 센터의 구체적인 상황에 맞게 조직 및 운영 규정을 작성해야 하며, 관련 법률 규정과 충돌하지 않아야 한다.

2. 직업교육센터의 조직 및 운영 규정은 다음 주요 내용을 포함해야 한다.

가) 센터 명칭;

나) 목표와 사명;

다) 센터의 임무와 권한;

라) 교육 활동 조직;

마) 교사와 관리자의 임무와 권리;

바) 학습자의 임무와 권리;

사) 센터의 조직 및 관리;

아) 센터와 기업, 가정 및 사회 간의 관계;

자) 센터의 재정 및 재산;

차) 감사, 검사, 포상 및 위반 처리.

3. 직업교육센터의 조직 및 운영 규정은 센터장이 승인하고 센터 내에서 공개되어야 한다. 센터의 조직 및 운영 규정이 승인된 날로부터 10일 이내에 센터장은 직접 관리하는 기관, 직업훈련총국, 노동부, 장애인 및 사회복지부에 센터 조직 및 운영 규정 승인 결정서를 각각 1부씩 제출하여 관리하도록 하고, 직업교육센터 본원 소재지의 노동부, 장애인 및 사회복지청에도 제출하여 지역 관리를 실시하도록 한다.

4. 조직 및 운영 규정 개정 승인 직업교육센터 센터장은 이 조 제3항의 규정에 따라 센터의 조직 및 운영 규정을 수정하거나 보완할 수 있다.

조 제7조. 직업교육센터의 임무, 권한, 자율권 및 책임

1. 직업교육센터는 직업교육법 제23조 및 관련 법률 규정에 따른 임무와 권한을 수행한다.

2. 직업교육센터의 자율권은 직업교육법 제25조 및 다음 구체적인 규정에 따라 행사된다.

가) 센터의 목표, 사명, 전략 및 발전 계획을 결정한다;

나) 전략과 센터 발전 계획에 근거하여 조직 체제를 설립하고 교사와 관리자 집단을 확대한다;

다) 법률 규정에 따라 재정 수입과 지출, 교육 품질 보장을 위한 투자를 결정하며, 고급 프로그램에 대한 교육 품질 보장 조건에 따른 등록금 수준을 결정하고 직업교육센터의 재정 자율권에 관한 법률 규정을 준수한다;

라) 학생 모집 및 학생 관리, 교육 프로그램 개발, 교육 목표에 맞는 강의 교재의 작성 또는 선택, 증명서 원형 인쇄 및 학생에게 증명서를 발급하는 것 등 법률 규정에 따라 수행한다;

마) 센터의 전략 및 발전 계획에 따라 과학기술 연구 및 국제 협력 활동을 조직하고, 센터의 교육 품질을 보장하며, 직업교육 품질 검증기관을 등록하기 위해 선택한다;

바) 센터의 조직 및 운영 규정을 작성하고, 센터 내 조직의 기능과 임무를 규정한다.

3. 직업교육센터는 정부 기관, 학생 및 사회에 대해 다음 활동에 대한 설명 책임을 진다.

가) 교육 프로그램, 교육 품질 보장 조건, 등록금 및 등록금 면제 및 감면, 교육 품질 검증 결과, 센터의 증명서 시스템, 졸업 후 취업 위치 및 교육 품질 검증을 위한 모든 절차를 공개한다;

나) 정부 관리 기관과 약속하고, 모든 활동에 대한 책임을 지며, 어떠한 개인이나 단체도 센터의 명의와 물적 기반을 이용하여 법률 규정과 조례와 충돌하는 활동을 진행하지 못하도록 한다;

다) 학생, 교사 및 사회가 센터의 교육 품질을 평가할 수 있는 메커니즘;

라) 감사 및 검사 요구에 따른 보고 및 설명.

장 II

직업교육센터의 조직 및 관리

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

공립 및 사립 직업교육센터의 조직 및 관리

조 8. 직업교육센터의 조직구조

직업교육센터는 직업교육법 제10조 제2항에 따라 조직구조를 갖춘다.

직업교육센터 소속 조직의 설립 및 해체, 각 단위의 조직구조, 임무, 권한은 법률과 본 규약의 규정에 따라 이루어지고, 직업교육센터의 조직운영규정에 구체화된다.

조 9. 직업교육센터장의 임무와 권한

1. 직업교육센터장은 직업교육센터의 조직 및 기구를 지휘한다.

2. 직업교육센터장의 임무와 권한은 직업교육법 제13조 제3항에 규정된 것 외에도 다음과 같은 구체적인 임무와 권한을 포함한다:

가) 센터의 교육훈련 발전 전략 및 계획을 수립하고 승인한다.

나) 법령에 따른 교사, 관리자, 직원의 인원수, 조직구조, 직위, 채용, 관리, 활용, 발전에 대한 규정을 수립한다.

다) 법령에 따른 교사, 관리자, 직원 등 인력을 효율적으로 채용, 관리하고 활용한다.

라) 매년 교사, 관리자, 직원 등 인력의 평가 및 분류를 실시한다.

마) 자문회의의 의견을 검토한 후 결정사항을 확정한다.

바) 관리자, 교사, 직원, 학습자의 근무, 강의, 학습 환경 개선을 지속적으로 추진한다.

사) 건전한 교육환경을 조성하고 센터 내 정치안정과 사회질서를 보장한다.

아) 센터 내 민주주의 원칙을 시행하며, 국가 정책 및 제도를 관리자, 교사, 직원, 학습자에게 적용한다.

자) 직업교육센터의 임무와 권한을 수행하기 위한 조치를 결정한다(본 규약 제7조 참조).

차) 법령에 따라 학습자와 교육훈련 계약을 체결한다.

카) 다른 직업교육기관 또는 생산, 경제활동, 서비스 제공 기관과 협력 계약을 체결한다(법령에 따라).

타) 학습자가 요구사항을 충족하면 초급 및 교육증명서를 발급한다.

파) 관리자, 교사, 직원, 학습자에 대한 포상 및 징계를 결정한다(관리권한 범위 내에서).

조 10. 직업교육센터장의 임명, 인정, 해임 절차

가) 직업교육센터는 임명 필요성을 기관에 상정하고, 임명 요구사항을 명확히 한다.

나) 기관의 동의를 받은 후, 센터의 리더는 다음 순서로 구체적인 인사 후보를 제안한다.

- 현지 인재원 경우 센터 리더 집단은 계획, 선택, 후보자 제안을 위해 계획된 인사 또는 센터 주요 인사의 추천을 기반으로, 1명에서 3명까지 추천할 수 있다.

주요 인사 회의는 센터장 또는 부센터장이 주재하여 임명 요구사항, 기준, 조건에 대해 논의하고, 리더가 추천한 후보자 명단을 공개하며, 후보자의 이력, 교육 및 경력, 장점, 단점, 강점, 약점, 발전 가능성 등을 요약한다. 회의는 비밀 투표로 주요 인사의 의견을 수집하며, 투표 결과는 참고용으로만 사용된다(본 통칙 부록 4 참조). 회의는 투표하지 않는 3명의 검표위원을 선출하며, 검표 결과는 검표위원 3명의 서명으로 확인된다.

연석회의는 센터장 또는 부센터장이 주재하여 당비서, 센터 리더 집단이 논의하고 표결한다. 임명 후보자는 회의 참석자의 과반수 찬성으로 결정된다.

- 다른 지역에서의 인재원 경우

부처 인사기구는 임명 기준을 충족하는 인사를 추천한다.

부처 인사기구 대표는 후보자의 근무처 당비서 및 리더와 만나 후보자의 이력을 확인하고, 근무처와 임명 요구사항에 대한 의견을 교환하고 일치시킨다.

후보자의 이력 확인 결과와 근무처의 의견을 바탕으로, 부처 인사기구는 당비서와 협의하여 센터장 임명에 대한 의견을 모으고, 후보자를 평가하고 표결한다.

부처 인사기구는 임명 권한자에게 후보자 임명을 요청한다.

- 신설 직업교육센터의 첫 번째 센터장 경우

조 교육훈련법 제13조 제2항에서 정한 감독자 임명 기준에 따라 중앙부처 인사기구, 중앙부처급 기관, 중앙정당사회단체 기관, 지방인민위원회는 해당 법률 제13조 제4항에서 정한 권한을 가진 사람에게 임명을 신청하도록 임명 후보자를 선정한다.

다) 임명 신청 서류는 1부이며, 다음 항목을 포함한다.

현 직원에 대한 경우: 임명을 신청하는 문서를 제출한다. 이 통고에서 부록 1로 부착된 양식 1, 주요 간부 회의 기록을 부록 2로 부착된 양식 2에 따라 작성한다.; 임명을 요청하는 연석회의 회의록 이 통고에서 부록 3으로 부착된 양식 3에 따라 임명을 신청하는 회의 기록을 작성한다.이 사람의 이력서는 부록 2a-BNV/2007로 부착된 인사부의 2007년 6월 18일 제06/2007/QĐ-BNV 결정에 따른 양식을 사용하며, 재산 및 소득 보고서는 2013년 10월 31일 제08/2013/TT-TTCP 통고에 부착된 부록 II에 따른 양식을 사용하며, 이 사람의 교육 및 훈련 자격 증명서도 함께 제출한다. 이 사람에 대한 중앙기관의 리더 그룹의 평가서는 이 통고에서 부록 5로 부착된 양식 5를 사용한다. 본 통지규칙에 부속하여 공포된 모델번호 5에 따라이 사람의 거주지 당국 또는 지역 정부의 의견도 함께 제출한다.

다른 곳에서 온 인원이나 새로 설립된 교육훈련 센터의 첫 번째 감독자에 대한 경우: 임명을 신청하는 문서를 제출한다. 이 통고에서 부록 6으로 부착된 양식 6을 사용한다.이 사람의 이력서는 부록 2a-BNV/2007로 부착된 인사부의 2007년 6월 18일 제06/2007/QĐ-BNV 결정에 따른 양식을 사용하며, 재산 및 소득 보고서는 2013년 10월 31일 제08/2013/TT-TTCP 통고에 부착된 부록 II에 따른 양식을 사용하며, 이 사람의 교육 및 훈련 자격 증명서도 함께 제출한다. 이 사람에 대한 현재 근무 기관의 리더 그룹의 평가서는 이 통고에서 부록 7로 부착된 양식 7을 사용한다.

라) 적격한 신청서를 접수한 날로부터 20일 이내에, 장관, 부처장관, 중앙정부기관장, 중앙정치사회단체장, 시장 또는 성장은 직속 직업교육센터장 임명을 결정한다.

2. 교육훈련 센터 감독자의 인증 절차

a) 감독자 선정

교육훈련 센터 설립자 또는 개인 소유자들은 교육훈련법 제13조 제2항에서 정한 감독자 임용 기준에 따라 감독자를 선정하고 지방인민위원회 의장에게 인증을 요청한다.

b) 인증 신청 서류는 1부이며 다음과 같이 구성된다:

- 교육훈련 센터 설립자 또는 개인 소유자가 인증을 요청하는 공문을 제출한다. 이 통고에서 부록 8로 부착된 양식 8을 사용한다.;

- 교육훈련 센터 설립자들의 회의 기록을 제출한다. 이 통고에서 부록 9로 부착된 양식 9를 사용한다.;

- 이 사람의 이력서는 부록 2a-BNV/2007로 부착된 인사부의 2007년 6월 18일 제06/2007/QĐ-BNV 결정에 따른 양식을 사용하며, 거주지 지방인민위원회의 확인을 받은 후 제출하며, 이 사람의 교육 및 훈련 자격 증명서도 함께 제출한다.

c) 교육훈련 센터 설립자 또는 개인 소유자가 제출한 합법적인 인증 신청 서류를 받은 날로부터 20일 이내에 지방인민위원회 의장은 해당 지방의 사설 교육훈련 센터 감독자를 인증하는 결정을 내린다.

3. 교육훈련 센터 감독자의 해임

a) 다음 사항 중 하나에 해당하는 경우 감독자를 해임할 수 있다:

감독자가 직위를 사임하기 위해 서면으로 요청한 경우; 민사 행위 능력이 제한된 경우; 건강 상태가 좋지 않아 지정된 업무를 수행할 수 없는 경우, 치료를 위해 6개월 이상 일을 쉬어야 하는 경우; 형사 책임을 추궁받는 경우; 허위 자격 증명서나 인정되지 않은 자격 증명서를 사용한 경우; 교육훈련 센터의 교사와 관리자 중 3분의 4 이상이 서면으로 해임을 요청하거나 센터 규정과 활동 규칙에서 정한 다른 위반 사항을 저지른 경우.

- 감독자의 이력서; 교육훈련 센터의 리더 그룹과 당 조직의 감독자에 대한 평가서(해임 이유를 명시); 감독자의 자기 평가서;

- 교육훈련 센터의 리더 그룹과 당 조직의 해임 신청서; 감독자의 건강 관련 서류; 감독자가 임무를 완수하지 못하거나 당 규율과 국가 법규를 위반한 사실을 입증하는 서류;

- 교육훈련 센터의 리더 그룹과 당 조직의 해임 신청서를 바탕으로 중앙부처 인사기구, 중앙부처급 기관, 중앙정당사회단체 기관, 지방인민위원회는 해당 법률 제13조 제4항에서 정한 권한을 가진 사람에게 해임을 신청한다.

조항 11. 직업 교육 센터 부센터장

1. 직업 교육 센터 부센터장은 센터장의 관리 및 운영 활동을 지원한다.

2. 직업 교육 센터 부센터장 임명 및 인준 기준: 부센터장은 품질과 도덕성이 우수하고 건강한 사람으로, 관리 능력이 있으며 고등학교 이상 졸업자여야 한다.

3. 직업 교육 센터 부센터장 임명 및 인준 권한

a) 공립 직업 교육 센터에 대해

센터 설립 결정 권한을 가진 자는 센터장의 제안에 따라 직업 교육 센터 부센터장을 임명할 수 있다.

b) 사립 직업 교육 센터에 대해

직업 교육 센터장은 설립 주체 또는 센터 소유자의 제안에 따라 직업 교육 센터 부센터장을 인준할 수 있다.

4. 직업 교육 센터 부센터장 임기 및 재임명: 부센터장의 임기는 센터장의 임기에 따른다. 재임명 가능하다.

5. 직업 교육 센터 부센터장의 업무와 권한

a) 센터장의 관리 및 운영 활동을 지원하며, 센터장의 분담에 따라 특정 영역을 직접 관리하고 센터장이 지시한 다른 업무를 수행한다;

b) 센터장이 지시한 업무를 수행할 때, 부센터장은 법적 책임과 센터장에게 결과에 대한 책임을 진다.

조항 12. 자문위원회

직업 교육 센터 자문위원회는 센터장이 구성하여 센터 내외의 관리자, 강사, 조직 대표들의 의견을 수렴하여 센터장에게 필요한 업무에 대한 자문을 제공한다. 자문위원회는 사건별로 활동하며 급여를 받지 않는다.

자문위원회는 센터 내외의 관련 분야에서 활동하는 개인들로 구성될 수 있다.

자문위원회의 설립, 조직, 활동, 업무, 권한은 센터장이 규정하며, 센터의 조직 및 활동 규칙에 구체적으로 명시되어야 한다.

조항 13. 학과조직

1. 학과조직은 교육 프로그램에 따라 직업 또는 직업 그룹별로 구성된다. 센터장은 센터 규모와 교육 프로그램에 따라 센터 조직 규칙에 따라 센터 내 학과조직을 설립한다.

2. 센터 내 학과조직의 업무는 다음과 같다:

a) 센터장의 분담에 따라 학과조직 내 강사, 직원, 학생을 관리한다;

b) 센터 연간 교육 계획에 따라 교육 계획, 학습 계획 및 기타 외부 활동을 수행한다. 이는 센터가 지정한 직업 교육 프로그램의 세부 계획 작성, 교재 및 모듈 개발, 교육 프로그램 개선 연구, 교육 방법 개선 연구, 학생 및 학습자의 성과 평가 방법 개발 등을 포함한다. 교육 프로그램 개발, 교재 및 교육 자료 작성은 사회부 장관의 규정에 따라 이루어져야 한다.

c) 과학 및 기술 활동, 국제 협력 활동 계획을 세우고 실행하며, 교육 프로그램과 관련된 생산 및 경영 기관들과 협력하고 기업의 참여를 유도한다;

d) 교육 프로그램, 직업 교육, 연구를 위한 시설 및 장비의 발전 계획을 세우고 실행하며, 교육 품질 보장을 위한 조건을 강화하고, 실증 연구, 과학 연구, 교육 기술 및 기술 적용을 실행한다;

đ) 자신의 단위 내 강사, 직원, 학생을 관리하며, 강사 및 직원의 정치, 사상, 도덕성, 생활 방식 교육 계획을 세우고 실행하며, 학과조직 내 강사 및 직원의 전문 기술 향상을 위한 교육 계획을 세운다;

e) 학과조직 내 관리자, 강사, 직원의 평가 및 등급화를 조직하며, 센터 내 관리자 평가에 참여한다;

g) 센터장의 규정에 따라 시설 및 장비를 효율적으로 관리하고 교육 장비 보완 및 유지 계획을 제안하고 작성한다;

h) 센터장의 규정에 따라 보고 체계를 준수한다.

2. 학과조직장 및 부학과조직장

a) 학과조직은 학과조직장을 두며, 센터장이 임명할 수 있는 부학과조직장을 두어도 된다;

b) 학과조직장은 센터장의 분담에 따라 학과조직의 업무를 관리하고 운영하며, 본 조항 1항에 규정된 업무를 수행한다;

c) 학과조직장은 해당 학과조직의 교육 프로그램에 적합한 고등학교 이상 졸업자여야 한다;

d) 부학과조직장은 학과조직장의 관리 및 운영 활동을 지원한다;

đ) 부서조장 및 부서조부조장은 초급 교사 자격을 충족하고 교육 경험이 있으며 관리 능력을 갖추어야 한다. 부서조장의 임기는 5년이며 연속으로 두 차례까지 재임용될 수 있으나, 부서조장의 임기는 원장을 따라가며 중점 교육 센터 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다. 부서조부조장의 임기는 부서조장의 임기에 따르며 재임용될 수 있다. 공립 직업 교육 센터의 부서조장 및 부서조부조장 첫 임명 시 남성은 55세 이하, 여성은 50세 이하여야 한다.

부서조장 및 부서조부조장의 추천, 임명 및 해임 절차는 중점 교육 센터 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

제14조 기능과실

1. 기능과실은 원장이 중점 교육 센터의 주요 업무를 관리, 종합, 의견 제출, 실행하는 데 도움을 주는 역할을 수행하며, 교육, 행정, 경영; 인사, 조직; 종합, 외교; 학생 관리, 수강생 관리; 재정 관리, 설비 관리 및 기초 시설 건설 등 기능과 실무에 따라 원장에게 위임된 임무를 수행한다.

원장은 중점 교육 센터 조직 및 운영 규칙에서 승인된 조직 구조에 따라 기능과실을 설치한다.

2. 과장은 대학 이상의 학력과 최소 2년 이상의 관리 및 교육 경험을 가져야 한다.

3. 부과장은 과장이 과실의 활동을 관리 및 지휘하는 데 도움을 주는 사람으로, 부과장은 대학 이상의 학력을 가져야 한다. 부과장의 수는 위임된 임무와 중점 교육 센터의 규모에 따라 중점 교육 센터 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정된다.

4. 과장 및 부과장의 임기는 5년이며 재임용될 수 있다. 공립 직업 교육 센터의 과장 및 부과장 첫 임명 시 남성은 55세 이하, 여성은 50세 이하여야 한다.

제15조 교육 지원 단위; 생산, 경영, 서비스 기관

1. 직업 교육 센터는 교육 활동을 지원하기 위해 직접 소속 단위를 설립할 수 있으며, 교육생 및 교사가 지식과 기술을 향상시키기 위한 실습 및 실무를 수행할 수 있는 생산, 경영, 서비스 기관을 설립할 수 있다. 직업 교육 센터의 생산, 경영, 서비스 기관 설립 및 활동은 법률 규정에 따라 이루어진다.

2. 본 조 제1항에서 규정한 단위는 교육 또는 연계 교육을 통해 자격증을 발급하는 기능을 가지지 않는다.

3. 본 조 제1항에서 규정한 단위의 설립, 해체, 기능, 임무, 조직 구조 및 활동은 현행 법률 규정에 따라 원장이 결정하며, 중점 교육 센터 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

조항 16. 베트남 공산당 조직, 단체 및 사회 조직

1. 베트남 공산당 조직은 직업 교육 센터에서 헌법, 법률 및 베트남 공산당 규정에 따라 활동한다.

2. 직업 교육 센터 내 단체 및 사회 조직은 헌법, 법률, 조직 규약 및 직업 교육 목표 달성에 기여하는 책임을 가지며 해당 규약에 따라 활동한다.

직업 교육 민간 센터의 조직 및 관리: 비이윤 활동

조항 17. 직업 교육 민간 센터는 비이윤 활동을 한다.

1. 직업 교육 민간 센터는 이윤 추구 없이 활동하며 본 장의 특별 규정, 본 규약의 민간 직업 교육 센터 일반 규정 및 관련 법률 규정을 준수한다.

2. 비이윤 직업 교육 민간 센터는 법률 제26조와 제27조에 따른 정책과 다른 관련 법률 규정에 따른 정책을 받는다.

3. 직업 교육 센터가 비이윤 활동으로 지정되려면 다음 요구 사항을 충족해야 한다.

a) 자본 투자 주체는 무이자 또는 이자가 정부 채권 금리보다 높지 않은 이자를 받거나,

b) 직업 교육 센터의 연간 교육 수익과 지출 차이는 공동 소유 재산으로 분배되지 않고 시설 개발, 교사 및 관리자 발전, 학생 장학금 지급 및 기타 공공 이익을 위한 목적으로 사용된다.

c) 직업 교육 센터는 비이윤 활동을 하는 내용을 문서로 지방 인민위원회에 약속하고, 이 조항 a 및 b 절에 명시된 내용을 공개한다.

4. 민간 직업 교육 센터의 비이윤 활동 약속 이행 여부는 연간 재무 보고서 및 정기 감사 보고서를 근거로 평가한다.

5. 비이윤 활동을 약속했으나 이 조항 3 절에 따른 규정을 준수하지 않은 민간 직업 교육 센터는 비이윤 활동 민간 직업 교육 센터에 대한 우선 정책 혜택을 박탈받으며, 국가 지원금을 반환하고 비이윤 활동 직업 교육 센터에 대한 세금을 추징받는다.

6. 비이윤 활동 민간 직업 교육 센터 인증 절차 및 서류

a) 신설 민간 직업 교육 센터는 설립 승인을 위한 일반적인 서류 외에 비이윤 활동을 위한 추가 서류를 제출해야 한다.

- 센터의 처음 공동 소유 재산 분배 미분배 증빙서류(있을 경우);

- 투자자들이 센터를 건설하기 위해 작성한 조직 및 개인에 대한 이자 수령 약속 문서(있을 경우)와 센터의 수익과 지출 차액 사용에 대한 약속 문서(있을 경우).

b) 비이윤 활동으로 전환하는 민간 직업 교육 센터는 다음과 같은 서류를 제출한다.

|- 제안서는 비영리 활동으로 전환을 요청하며, 비영리 활동의 목적과 목표를 명확히 하며, 센터의 출자금 및 공동 소유 재산에 대한 내용을 포함하고, 센터의 수입과 지출 차이 금액 사용에 대한 약정을 명시함. 이 점 b 항 3 조에 따른 규정에 따라 작성되어야 함.

|- 비영리 활동으로 전환하는 사항을 승인하기 위한 출자자들의 회의록. 이 회의록은 출자자의 총 출자금의 최소 75% 이상의 동의가 있어야 하며, 센터의 조직 및 운영 규칙에서 더 높은 비율을 요구하는 경우 해당 규정에 따름.

|- 제1항부터 제5항까지의 규정에 따라 투자 자금의 주체인 단체나 개인들이 작성한 약정서.

|- 센터의 조직 및 운영 규칙, 내부 재정 규칙 초안과 센터의 발기금 관련 증거자료.

7. 비이윤 활동 민간 직업 교육 센터 설립 또는 인증 절차 및 권한

|- 접수된 서류가 적법하다면, 교육훈련 센터의 본사가 위치한 지방 인민위원회 의장은 접수 후 30일 이내에 이 조항에 따른 규정에 따라 서류를 검토하고, 교육훈련 민간 센터의 비영리 활동을 허가하거나 인정하는 결정을 내림.

조항 18. 비이윤 활동 민간 직업 교육 센터 전체 대회

1. 전체 대회는 다음 구성원으로 이루어진다.

a) 자본 투자자들,

b) 센터의 관리자 및 교사. 센터의 관리자 및 교사 수가 20명을 초과할 경우, 참석 대표 수는 센터의 관리자 및 교사 총 수의 최소 75% 이상이어야 한다.

2. 전체 대회는 다음 권한과 의무를 수행한다.

a) 센터의 경영진이 제안한 교육 방향, 국제 협력, 교육 및 학습 품질 보장 조건 개선에 대한 의견; 센터의 조직 및 운영 규칙, 내부 재정 규칙에 대한 의견 제공;

b) 센터의 조직 및 운영 규칙에 따른 다른 권한과 의무 수행.

3. 전체 대회는 재정 연도의 첫 4개월 동안 연례 회의를 개최하며, 대회 소집 및 개최에 소요되는 모든 비용은 센터의 운영 비용에 포함된다.

4. 전체 대회 소집 조건

a) 전체 대회 회의는 참석 대표가 본 조항 1 절에 명시된 대표 수의 최소 75% 이상일 때 유효하다.

b) 전체 대회 소집은 소집 통보를 통해 이루어져야 하며, 통보는 회의 일정, 내용 및 관련 자료를 포함해야 하며, 투자자들과 센터 내 단위들에게 보내져야 한다.

5. 전체 대회 회의 내용은 회의록에 상세히 기록되어야 하며, 회의 중 즉시 승인되고, 회의 주재자와 회의록 작성자의 서명으로 보관되어야 한다. 전체 대회의 결정은 회의 중 표결 또는 비밀 투표로 승인되어야 하며, 센터 내 단위들과 투자자들에게 결정 승인 후 15일 이내에 송부되어야 한다.

6. 전체 대회의 회의에서 승인된 결정은 참석 투표자 중 최소 65%의 승인을 받아야 효력을 발생하며, 참석 투표자는 동등한 표결권을 가진다.

7. 대회 참석을 위한 관리자 및 교사 대표 선출 및 전체 대회에 대한 기타 구체적인 규정은 센터의 조직 및 운영 규칙에 명시된다.

장 III

||| 교육 및 국제 협력

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

교육 활동

조 제19조 직업 교육

교육훈련 센터는 시장 노동 수요에 따른 초급 직업 교육과 교육훈련법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 정기 교육 프로그램을 제공한다. 매년 교육훈련 센터는 생산, 경제, 서비스 시장의 직접적인 인력 수요를 고려하여 교육 규모와 직업 교육을 조정한다.

조 제20조 교육 프로그램 및 교재

1. 초급 교육 프로그램의 최소 지식량, 졸업 후 요구되는 능력, 그리고 사회부 장관이 제정한 초급 교육 프로그램의 작성, 검토, 공포 절차를 기반으로 교육훈련 센터는 자체 교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 승인하여 센터의 교육 프로그램으로 사용한다.

2. 교육훈련 센터는 교육훈련법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 일반 직업 교육 프로그램과 정기 교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 승인한다.

3. 교육훈련 센터는 교육 프로그램과 교재를 지속적으로 평가하고 업데이트하며, 생산 기술과 서비스에 맞게 보완한다.

4. 교육훈련 센터는 교재를 작성하거나 선택하고 승인하여 센터의 교육 자료로 사용한다. 교육 교재는 교육 프로그램의 각 모듈과 과목에 대한 지식과 기술 요구사항을 구체화하고, 적극적 교육 방법을 실현할 수 있는 조건을 마련해야 한다.

조 제21조 입학

1. 교육훈련 센터는 생산, 경제, 서비스 분야와 지역의 직접적인 인력 수요 및 센터의 교육 능력을 고려하여 연간 입학 계획을 수립한다.

2. 교육훈련 센터는 사회부 장관이 제정한 교육 입학 규정에 따라 입학을 진행한다.

조 22. 중앙의 조직 및 교육 관리

1. 직업교육센터는 「직업교육 법률」 제37조 규정에 따라 교육을 조직하고 관리하며, 기관이 충분한 조건을 갖추고 관련 권한기관으로부터 초급 직업교육 활동 등록증을 발급받은 장소에서 직업을 교육한다.

2. 해외와 연계된 교육 프로그램의 조직 및 교육 과정 관리는 베트남의 현행 법률에 따른 외국과의 협력 및 교육 분야 투자 규정에 따라 이루어진다.

조 23. 검사 및 평가

1. 직업교육센터는 학습자의 학습 결과, 훈련 및 수양을 검사하고 평가하며, 이는 노동부 장관이 공포한 「검사, 시험 및 졸업 인증 규정」에 따라 이루어진다.

2. 중학교 및 고등학교 학생들의 직업교육 센터에서의 직업 학습 결과는 일반 학교로 전달되어 학생 평가에 사용된다.

조 24. 초급 자격증 및 교육 자격증의 발급 및 관리

직업교육센터는 노동부 장관이 정한 규정에 따라 초급 자격증 및 교육 자격증을 발급하고 관리한다.

조 25. 교육 질 보장 및 검정

1. 직업교육센터는 「직업교육 법률」 제67조 및 제69조 규정에 따라 교육 질 검정 업무를 수행한다.

2. 직업교육센터는 노동부 장관이 정한 규정에 따라 교육 질 검정 및 보장을 책임진다.

절 2

국제협력

조 26. 직업교육센터의 국제협력 활동에 대한 임무 및 권한

1. 「직업교육 법률」 제47조 규정에 따라 직업교육 분야의 국제협력을 수행한다.

2. 「직업교육 법률」 제46조 규정 및 국가의 국제 통합 정책에 따라 직업교육센터의 단기, 중기 및 장기 국제협력 전략, 계획, 프로그램을 작성하고 실행한다.

3. 국제협력 프로그램 및 프로젝트를 효과적으로 관리하고 실행한다.

4. 법령에 따라 외국 파트너들과 협력 협정을 협상하고 체결한다.

5. 국제협력 활동에 대한 데이터베이스 및 정보 시스템을 구축한다.

조 27. 국제협력 활동 관리

1. 직업교육센터의 국제협력 임무를 수행하는 단위를 지정한다.

2. 직업교육센터의 국제협력 활동 관리를 위한 규칙을 작성하고 공포하며, 이는 본 조례 및 관련 법률 규정에 부합하도록 한다.

3. 실질적이고 효과적인 국제협력 활동을 조직하며, 국제협력 활동의 수행 상황을 검사, 평가하고 종결한다.

4. 국제협력 활동에서 안보, 질서, 사회 안전을 보장하기 위해 관련 기관과 협력한다.

장 IV

교사, 직원, 근로자

조항 28. 직업 교육 센터의 교사 기준 및 자격

1. 직업 교육 센터의 교사는 다음 기준을 충족해야 한다:

a) 도덕적 품성을 갖추고 있어야 한다;

b) 이 조항 제2호에서 규정한 자격 기준을 충족한 전문 및 업무 교육을 받았어야 한다;

c) 직업 요구에 부합하는 건강 상태를 갖추어야 한다;

d) 명백한 경력 사항을 가져야 한다.

2. 교사의 자격 기준 교육

a) 초급 수준을 가르치는 교사는 중등 이상 졸업장을 보유하거나 초급 수준을 가르칠 수 있는 기술 자격증을 보유해야 한다;

b) 이 조항 제1호에서 정의된 초급 수준을 가르치는 교사가 교육학 전문 대학 또는 교육학 기술 전문 대학 졸업장 또는 교육학 대학 또는 교육학 기술 전문 대학 졸업장을 보유하지 않는 경우, 교사 업무 자격증을 보유해야 한다.

조항 29. 직업 교육 센터의 교사

1. 직업 교육 센터의 교사 직위는 직업 교육 법률 제53조에서 규정된다.

2. 노동부와 내무부는 직업 교육 센터의 교사 직위에 대한 자격 기준을 정하여 교사 채용, 근무 제도 실행, 교육 및 능력 향상 제도, 기타 법령에 따른 제도를 시행하기 위한 근거로 삼아야 한다.

조항 30. 교사의 임무와 권한

직업 교육 센터의 교사는 직업 교육 법률 제55조에서 정한 임무와 권한을 수행하며, 다음 구체적인 임무와 권한을 포함한다:

1. 센터의 규칙과 내부 규정을 준수해야 한다.

2. 노동부 장관이 발령한 교사 직위에 따른 근무 제도를 준수해야 한다.

3. 교육받은 전공 분야에 따라 강의를 배정받을 권리가 있으며, 개인의 능력을 발휘하고 교육의 질과 효과를 높이는 강의 방법과 수단을 선택할 수 있다. 법령에 따른 임무 수행을 위해 작업 환경, 장비, 수단, 조건을 제공받으며, 임무와 권한에 관련된 정보를 제공받는다.

4. 법령에 따른 급여, 보조금, 지원금 및 기타 정책 혜택을 받을 권리가 있으며, 공립 직업 교육 센터에서 경제사회적으로 특별히 어려운 지역에서 근무하는 교사는 정부가 정한 보조금과 우대 정책을 받을 수 있다.

5. 센터의 계획과 조건에 따라 전문 및 업무 지식, 강의 방법 향상을 위한 교육과 연수를 받을 권리가 있으며, 센터 활동 관리와 감독에 참여할 수 있다. 법령에 따른 당원 활동, 단체 활동 및 사회 활동에 참여할 수 있다.

6. 명예와 인격을 보호받을 권리가 있으며, 교육 발전 방안, 교육 과정, 교재, 강의 내용 및 방법, 센터 관리 조직에 대한 논의에 참여할 수 있다. 법령에 따른 여름 휴가, 학기 휴가, 음력 설 휴가, 공휴일, 주말 휴가 및 기타 휴가를 받을 수 있다. 센터가 구성한 회의에 참석할 수 있으며, 해당 회의가 자신이 담당하는 학생과 관련된 문제를 해결하는 경우 참석할 수 있다.

7. 다른 교육 기관에서 초빙 강사로 근무할 수 있지만, 직업 교육 법률 제57조에서 정한 임무를 완수해야 한다.

8. 직업 교육 법률 제58조에서 정한 정책 혜택을 받을 권리가 있으며, 법령에 따른 기타 혜택을 받을 수 있다.

9. 과학기술 활동에 참여하는 교사는 과학기술 법률에 따른 권리를 받을 수 있으며, 직업 교육 센터에서 관리 업무를 수행하면서 강의를 하는 교사는 법령과 센터의 합법적인 규정에 따른 교사 제도를 받을 수 있다.

10. 학생 관리에 참여하고 공동체에 책임을 다해야 한다.

11. 강의 내용, 질, 방법 및 연구 과학에 대한 센터의 감독을 받아야 한다.

13. 센터, 부서 또는 부서가 지정한 다른 작업을 완료해야 한다.

조 31. 관리인력 및 근로자의 임무와 권한

관리인력 및 근로자는 업무를 수행하고 지원하는 직업교육센터에서 법령과 근로계약에 따라 부여된 임무와 책임을 엄격히 이행해야 하며, 법령에서 정한 권리를 누릴 수 있다.

조 32. 교사 및 관리인력, 근로자의 채용

1. 공립 직업교육센터에서 교육 및 관리를 담당하는 교사와 관리인력, 근로자는 공무원법과 근로관계법령에 따라 채용된다.

2. 사립 직업교육센터에서 교육 및 관리를 담당하는 교사와 관리인력, 근로자는 근로관계법령에 따라 채용된다.

장 V

학 승

조 33. 학습자

1. 직업교육센터의 학습자는 직업교육법 제59조에 따라 정의되며, 초급 교육 프로그램의 학생들과 직업교육법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 지속 교육 프로그램의 학습자를 포함한다.

2. 직업교육법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 교육 프로그램을 수강하고자 하는 학습자는 법령에서 정한 조건을 충족하면, 직업교육센터의 센터장과 교육 계약을 체결할 수 있다.

조 34. 학습자의 임무와 권리

학습자는 직업교육법 제60조에 따라 정해진 임무와 권리, 그리고 다음의 구체적인 임무와 권리를 가진다.

1. 센터 규칙과 내부 규정을 준수하며, 문명적이고 건전한 생활양식을 실천하고, 센터 전통을 보존하고 발전시키며, 국가 법률을 준수한다.

2. 학비와 수수료를 납부한다.

3. 센터 내 사회활동 및 사회단체 활동에 참여할 수 있다.

4. 교육과정을 단축하거나 연장할 수 있으며, 반복학습이 가능하다. 학습 성과는 법령에 따라 보존될 수 있다.

5. 교육 수준과 교육 프로그램에 맞는 직업교육 자격증을 받을 수 있다.

6. 학습과 실습, 실습실습을 위한 센터 시설과 장비를 사용할 수 있으며, 학습과 실습, 실습실습 과정에서 안전과 작업환경 보장을 받을 수 있다.

7. 직접 또는 합법적인 대표를 통해 학습자 집단의 의견을 센터에 제출하여 센터 개선과 자신의 권익 보호를 위해 노력할 수 있다.

8. 센터 재산과 실습실습 장소의 생산시설을 보호한다.

9. 작업안전과 작업환경 보호 규정을 준수한다.

10. 법령에서 정한 기간 동안의 근로 의무를 이행한다.

11. 교육 목표나 교육 계약에 따른 교육과 훈련을 받을 수 있다.

12. 학습자에 대한 법령에서 정한 정책 혜택을 받을 수 있다.

13. 개인의 능력과 센터 상황에 맞는 교육 프로그램, 교육 방식, 교육 장소를 선택할 수 있으며, 이동을 원할 경우 이동을 받아들일 장소가 있으면 교육 프로그램, 교육 방식, 교육 장소를 변경할 수 있는 조건을 제공받을 수 있다.

장 6

재산 및 재정

조 35. 재산의 관리 및 사용

1. 공립 직업 교육 센터는 법에 따라 토지, 건물, 건설 시설, 생산 및 경영 기반시설, 설비, 국가로부터 부여받은 재산 및 센터가 투자, 구매, 건설하거나 기증, 선물, 지원, 원조를 받은 재산을 관리하고 사용한다.

2. 사립 직업 교육 센터는 법에 따라 국가로부터 제공되거나 임대된 토지와 재산 및 투자자가 소유한 다른 재산을 관리하고 사용한다.

3. 센터 내 모든 구성원은 센터의 재산을 보호하고 관리하는 책임이 있다.

4. 직업 교육 센터는 매년 센터의 재산 가치를 재조사하고 평가하며 법에 따른 보고 제도를 준수해야 한다. 재정, 회계, 감사, 세금, 통계, 정기 보고 등 모든 재정 제도를 충실히 준수하고 법에 따라 재정을 공개해야 한다.

조 36. 재정원

1. 공립 직업 교육 센터의 재정원

a) 국가 예산으로부터 지급되는 경비로, 다음을 포함한다:

- 정기 활동 경비;

- 국가로부터 지정된 기타 업무 수행 경비;

- 교사 및 관리자 양성 프로그램 수행 경비;

- 국가 목표 프로그램 수행 경비;

- 연간 계획 및 승인된 프로젝트에 따른 기초 건설 자금 및 교육 활동을 위한 장비 구입 경비;

- 승인된 프로젝트에 대한 대응 자금;

- 기타 경비.

b) 센터의 공익 활동 수입으로, 다음을 포함한다:

- 학생들이 납부하는 등록 수업료 및 등록 수수료;

- 교육 협력, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 및 기타 공익 활동 수입;

- 합작 및 협력 활동에서 분배되는 이익, 은행 예치금 이자.

c) 원조, 지원, 기증, 선물;

라. 기타 합법적인 수입원

2. 사립 직업 교육 센터의 수입원

a) 수업료 및 등록 수수료 수입;

b) 교육 협력, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 수입(법에 따라);

c) 합작 및 협력 활동에서 분배되는 이익, 은행 예치금 이자 및 채권 이자;

d) 국가 예산으로부터 지급되는 경비(있을 경우)로, 다음을 포함한다:

- 국가가 의뢰한 교육 업무 수행 경비;

- 국가 목표 프로그램 수행 경비;

- 교사 및 관리자 양성 프로그램 수행 경비;

- 지원금 및 이자 지원;

- 기타 경비.

e) 기타: 국내외 단체 및 개인으로부터의 원조, 지원, 기증, 선물.

조 37. 지출 내용

1. 정기적 지출, 다음을 포함합니다:

a) 지정된 기능 및 업무 수행을 위한 교육 활동 지출;

b) 센터의 생산, 경영, 서비스 활동 지출, 국고 납부 의무, 고정 자산 감가상각 비용, 대출 원금 및 이자 지불(법에 따라);

2. 비정기적 지출, 다음을 포함합니다:

a) 국가 목표 프로그램 수행 지출;

b) 국가가 의뢰한 교육 업무 수행 지출;

c) 교사 및 관리자 양성 프로그램 수행 지출;

d) 외국 자금을 활용한 프로젝트 수행을 위한 대응 자금 지출(법에 따라);

đ) 승인된 권한 기관으로부터 지정된 긴급 업무 수행 지출;

e) 기반 시설 건설, 재산 및 장비 구입 지출; 국가 규정에 따른 기타 투자 프로젝트 수행 지출;

g) 합작 및 협력 활동 지출;

h) 법령에 따른 기타 지출.

장 7

센터와 기업, 가족 및 사회 간의 관계

조 38. 중심과 기업 간의 관계

직업훈련센터는 기업과 긴밀히 협력하여 교육활동을 수행하는 책임이 있으며, 이는 다음과 같이 포함됩니다:

1. 기업의 직접생산 인력기술 수요와 노동시장 요구에 부응하는 교육계획을 작성하고 실행합니다.

2. 관련 기업 대표를 초청하여 센터의 교육과정 및 교재 개발에 참여시키며, 강의, 실습 지도, 학습 결과 평가에 참여하게 합니다.

3. 기업과 협력하여 교사와 학생들이 기업에서 견학 및 실습을 할 수 있도록 조직하며, 교육과 학습을 실제 생산 및 서비스와 연계시킵니다.

4. 기업과 협력하여 기업의 노동자에게 필요한 기술 향상을 위한 교육을 제공합니다.

5. 기업과 공동으로 연구, 생산, 기술 적용 및 전달 활동을 수행한다.

조 39. 중앙기관과 학습자의 가족 간의 관계

1. 중앙기관은 매년 학습자 모집 계획, 목표, 기준 및 학습자에 대한 정책과 제도를 공개적으로 통보해야 합니다.

2. 중앙기관은 학습자의 가족과 긴밀히 협력하여 학습자의 전인적 발달을 위해 교육 활동을 잘 수행하도록 노력해야 합니다.

조 40. 중앙기관과 사회 간의 관계

1. 중앙기관은 생산기반, 과학기술 연구 기관, 교육 기관 등과 연계하여 교사와 학생들의 견학, 실습, 생산실습, 기술 적용을 용이하게 하여 교육과 학습을 실제 생산과 연결시킵니다.

2. 중앙기관은 관련 부처, 지방 행정기관, 생산 및 사업 기관과 지속적으로 협력하여 교육 수요를 파악하고, 교육과 취업, 노동시장을 연계합니다.

3. 중앙기관은 문화, 예술, 체육 기관과 협력하여 학습자가 문화, 예술, 체육 활동에 참여할 수 있는 환경을 조성합니다.

4. 중앙기관은 지방 정부, 정치사회 조직, 사회단체, 직업사회단체와 협력하여 건강한 교육 환경을 구축합니다.

조 41. 중앙기관과 일반교육 기관 및 직업교육 기관 간의 관계

1. 직업교육센터는 중학교, 고등학교 및 다학년제 일반학교와 협력하여 일반직업교육 내용과 진로상담을 수행합니다.

2. 중앙기관은 지역 중학교, 고등학교 및 다학년제 일반학교에서 직업교육 일반내용과 진로상담을 수행하기 위해 교사를 파견합니다.

3. 중앙기관은 상시교육센터 및 직업교육 기관과 협력하여 제7조 제1항에 따른 교육활동을 조직합니다.

장 VIII

조직 및 실행

조 42. 직업교육센터의 책임

조례를 시행하고 조직 체계를 완비하며, 교육활동 각 면을 점검하고 교사 및 관리자 규정을 조례에 맞게 개선하거나 새롭게 제정하여 센터의 조직 및 운영규정과 내부규정을 조례에 맞게 수정 또는 보완합니다.

조 43. 노동부-영사 및 사회부의 책임

1. 이 조례를 전국의 직업 교육 센터 시스템에서 조직적으로 실행하는 지침을 제공하고, 연간 통계를 수행하며 직업 교육 센터에 대한 데이터베이스를 구축한다.

2. 직업 교육 센터 조례의 시행을 검사하고 감독하며, 법률 규정에 따라 위반 사항을 처리하며, 이 조례와 직업 교육 법률 규정에 반하는 결정을 폐기하거나 폐기하도록 제안한다.

조 44. 직업 교육 센터를 직접 관리하는 기관의 책임

1. 직속 직업 교육 센터에 대해 직업 교육 센터 조례의 조직적 실행을 지시한다.

2. 노동부-영사 및 사회부와 직속 직업 교육 센터 관리를 위한 협력하며, 법률 규정에 따른 어려움과 문제를 해결한다.

3. 이 조례의 시행을 행정 검사 및 감독하며, 법률 규정에 따른 직속 직업 교육 센터의 위반 사항을 처리한다.

제45조 지방인민위원회의 책임

1. 직접 또는 노동부-영사 및 사회부와 협력하여 공립 직업 교육 센터와 지방의 사립 직업 교육 센터에 대한 직업 교육 센터 조례의 조직적 실행을 지시한다.

2. 노동부-영사 및 사회부와 지방 내의 직업 교육 센터 관리를 위한 협력하며, 법률 규정에 따른 어려움과 문제를 해결한다.

3. 현재 관리 체제에 따른 권한으로 이 조례의 시행을 검사 및 감독하며, 법률 규정에 따른 지방 내의 직업 교육 센터의 위반 사항을 처리한다.

장 IX

시행규정

조 46. 효력 발생

1. 본 고시는 2015년 2월 10일부터 효력을 발생한다.

2. 2007년 7월 14일에 노동부-영사 및 사회부 장관이 발부한 직업 교육 센터 모델 규칙에 관한 2007년도 제13호 고시를 폐지한다.

제3조 제6항, 제5조에서 정한 직업 교육 센터의 대표자 임명, 인정, 재임명, 재인정 조건, 절차 및 절차와 제3장에서 정한 직업 교육 센터의 대표자 임명, 인정, 재임명, 재인정 절차, 서류, 권한에 관한 제42/2010/TT-BLĐTBXH 2010년 12월 31일에 노동부-영사 및 사회부 장관이 발부한 고시에서 정한 고등직업학교 및 중등직업학교의 학장 임명, 인정, 재임명, 재인정과 직업교육센터의 대표자 임명, 인정, 재임명, 재인정에 관한 규정은 본 고시가 효력을 발생하는 날부터 효력을 상실한다.

3. 시행 과정에서 문제가 발생하면 노동부-영사 및 사회부에 보고하여 지침을 받도록 한다.