775/2001/QĐ-BLĐTBXH號決定關於頒布職業學校章程

농림수산부 장관 결정

노동부-상병 및 사회부

직업학교 규약을 제정함에 관한 사항

노동부 장관

정부령 제15/CP호 1993년 3월 2일 발령된 각 부처 및 부처와 같은 기관의 국가 관리 업무, 권한, 책임에 관한 규정에 의거

정부령 제96/CP호 1993년 12월 7일 발령된 노동부-상병 및 사회보장부의 기능, 업무, 권한 및 조직 체계에 관한 규정에 의거

정부령 제2/2001/NĐ-CP호 2001년 1월 9일 발령된 정부가 발령한 노동법과 교육법에 따른 직업교육 세부 시행규정에 의거

총 직업훈련국 국장의 제안에 따라

결정함에 있어서:

조 1: 본 결정에 따라 직업학교 규약을 제정한다.

조항 2: 본 결정은 서명일로부터 15일 후 효력을 발생한다.

이 결정 이전의 직업학교에 대한 규정 중 본 규약과 상충되는 부분은 모두 폐지된다.

조항 3: 본 결정의 집행에 대한 책임은 정부총무청장, 직업교육총국장, 직업학교 총장, 관련 단위의 장이 진다.

직업학교 규약

(본 결정 제775/2001/QĐ-BLĐTBXH호 2001년 8월 9일 발령, 노동부-상병 및 사회보장부 장 발령)

1. 본 규약은 직업학교의 기능, 업무, 권한, 조직 체계 및 활동에 대해 규정한다;

장 1
총칙

조 1. 적용 대상 및 범위

2. 본 규약에서 말하는 직업학교는 공립 직업학교, 준공립 직업학교, 민립 직업학교, 사립 직업학교를 포함하며, 준공립 직업학교, 민립 직업학교, 사립 직업학교는 공립 직업학교 외 직업학교로 통칭한다;

3. 본 규약은 외국 자본으로 설립된 직업학교에는 적용되지 않는다.

직업학교의 위치

조 2. 1. 직업학교는 국가 교육 시스템의 직업교육 기관으로, 법률에 따라 설립되고 운영된다;

2. 직업학교는 수익을 가진 공익기관으로 법적 인격을 가지며 별도의 도장을 사용하고 별도의 계좌를 보유한다.

직업학교 설립 조건

조 3. 직업학교는 노동부-상병 및 사회보장부가 발령한 직업교육 기관의 설립, 등록, 분할, 합병, 중단, 해체에 관한 지침에 따라 설립 조건을 충족해야 한다.

직업학교 관리

조 4. 1. 직업학교는 노동부-상병 및 사회보장부의 직업교육 국가 관리를 받는다;

2. 직업학교는 설립 결정을 내린 기관의 직접 관리 아래 있으며 동시에 해당 직업학교가 위치한 지방인 중앙 직속 성 또는 시의 인민위원회의 지역 관리를 받는다.

직업학교의 업무와 권한

조 5. 1. 직업학교의 교육 능력과 요구에 따라 연간 및 장기 교육 계획을 작성한다;

2. 장기 직업교육, 단기 직업교육, 직업기술 향상을 실시한다:

a) 장기 및 단기 직업교육 프로그램을 작성하고, 노동부-상병 및 사회보장부가 발령한 직업교육 프로그램 작성 원칙에 따라 작성되며, 관리 기관의 승인 또는 동의를 받아 실행한다;

b) 노동부-상병 및 사회보장부가 발령한 기술 직업 등급 기준에 따라 직업기술자 및 업무 전문가의 직업기술 향상을 위한 프로그램을 작성하고 실행한다;

c) 교재 및 교과서를 작성하고 검토하며, 교장이 구성한 심사위원회의 검토를 바탕으로 한다;

3. 직업교육 및 직업기술 향상 과정을 조직하고 관리하며, 졸업 및 직업 자격증, 직업 자격 증명서, 직업기술 향상 증명서를 발급한다;

4. 입학, 교육 및 학생 관리를 수행하며, 학생의 가족 및 사회와 협력하여 교육 활동을 진행하고 건전한 교육 환경을 구축한다;

5. 직업교육 과정에 과학 기술 및 공정을 적용하는 연구를 수행한다;

6. 교원, 직원을 관리한다;

7. 토지, 장비, 기타 재산 및 재정을 법률에 따라 관리 및 사용한다;

8. 직업교육을 위한 자원을 효과적으로 활용하며, 법률에 따라 기술 서비스, 공정 이전, 생산 경영을 조직한다;

9. 경제, 교육, 과학 기관과 협력하여 직업교육 및 직업기술 향상을 수행한다;

10. 학생들에게 직업 교육 및 취업에 대한 조언을 제공한다;

11. 노동자에게 직업 보급을 참여하며, 일반 고등학교 학생들을 위한 기술 교육 및 직업 지향 교육을 지원한다;

12. 국가로부터 직업교육을 위한 토지 할당, 임대, 세금 면제 및 감면, 신용 대출을 받을 수 있다;

13. 상위 관리 기관의 요청에 따라 정기 및 비정기 보고를 수행한다;

14. 법률에 따라 다른 업무와 권한을 수행한다;

직업교육 과정 조직

장 2
직업교육의 원칙 및 방침

조 6. 학습과 실습을 병행하며, 교육과 생산 작업을 결합하고, 학교와 가정 및 사회를 연결하며, 종합적인 교육을 보장하고, 실습 기술을 중심으로 하며, 도덕성, 직업 윤리, 조직 규율, 산업 풍모 및 건강을 중시한다.

직업교육 내용 및 방법

조 7. 1. 직업능력을 중점적으로 교육하며, 실제적이고 현대적이며, 기술 및 공정과 일치하도록 한다;

2. 학생들의 적극성, 주도권 및 창의적 사고를 발휘하며, 전문 지식 교육과 실습 기술 훈련을 결합하여 졸업 후 직업을 수행할 수 있도록 한다;

3. 세부 프로그램으로 표현되며, 강의 및 학습을 위한 교재 및 교과서가 있어야 한다.

교육 계획 및 교육 프로그램

조 8. 1. 각 직업의 연간 및 장기 교육 계획은 직업학교의 상위 관리 기관이 승인한다;

2. 장기 직업교육 프로그램 및 내용은 관리 기관이 발령하거나 승인하며, 관리 권한 분류에 따라 발령된다.

2. 장기 직업 교육 프로그램 및 교육 내용은 관리 권한을 가진 기관이 분급 관리 규정에 따라 제정하거나 승인한다.

조 장 교육 프로그램 및 내용은 학교가 작성하며, 학교장이 상급 관리 기관의 승인을 받은 후 학교에서 사용하기 위해 공포한다.

각 과정별 보충 교육 프로그램, 내용 및 조직 형태는 학교가 기술 수준 표준에 따라 학습자 또는 학습자를 파견한 기관과 협의하여 작성하며, 학교장이 학교에서 사용하기 위해 공포한다.

조 9. 수업 시간

1. 이론 수업 시간은 강의 시간으로 계산되며, 각 강의 시간은 45분이며, 하루 최대 6시간으로 제한된다.

2. 실습 수업 시간은 시간 단위로 계산되며, 각 시간은 60분이며, 하루 최대 8시간으로 제한된다.

조항 10. 학업 성적 평가 및 도덕성 훈련 평가

1. 학업 성적은 0-10점 척도로 평가된다.

2. 도덕성 훈련 결과는 우수, 양호, 보통, 미흡으로 등급화된다.

3. 학업 및 도덕성 훈련에 대한 종합 등급은 노동부가 발령한 시험, 검사, 등급 결정, 졸업 심사 규정에 따라 이루어진다.

장 III
교사, 직원, 근로자

조 11. 직업 교육 학교 교사

1. 학교 교육 및 교육 활동을 직접 담당하며, 모든 교육 활동에서 주도적인 역할을 한다.

2. 정부령 제02호 2001년 1월 9일 제정된 「노동법」 및 「교육법」 시행세칙에 따른 전문 지식 및 업무 능력 기준을 충족해야 한다.

3. 정부 기준에 따라 정원 내 교사를 채용한다.

계약 교사는 학교장이 법에 따라 계약을 체결한다.

조 12. 직업 교육 학교 교사의 권리

1. 배정된 교육 계획 및 전공 분야에 따라 교육을 수행한다.

2. 학교의 교육 자료, 교육 도구, 교육 설비를 이용하여 교육 및 연구 활동을 수행한다.

3. 국가 규정에 따라 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키기 위한 교육을 받는다.

4. 교육 프로그램, 교육 방법, 교육 계획, 학교 운영 방침 등에 대해 논의하고 의견을 제시한다.

5. 국가 규정 및 근로 계약에 따라 여름휴가, 겨울방학, 명절 휴가, 주말 휴가 등을 취한다.

6. 학교장의 지시에 따라 다른 직업 교육 기관이나 교육 기관에서 초빙 강의 및 연구 활동을 수행한다.

7. 법에 따라 다른 권리를 누린다.

조 13. 직업 교육 학교 교사의 의무

1. 교육 계획 및 학교장과 체결한 계약에 따라 교육 및 연구 활동을 수행한다.

2. 국민의 의무를 준수하며, 국가 법률 및 정책을 준수하고, 학교 규칙 및 규정을 준수하며, 학교와 지역 사회 활동에 참여한다.

3. 전문 지식 및 업무 능력을 지속적으로 향상시키고, 도덕성을 유지하며, 교사로서의 명예를 지키며, 동료 간의 친밀한 관계를 유지하고 서로 돕는다.

4. 학생의 인격을 존중하고 공정하게 대하며, 학생의 권리를 보호한다.

조 14. 직업 교육 학교 직원 및 근로자

직업 교육 학교에서 관리 및 지원 업무를 수행하는 직원은 자신의 직무를 엄격히 수행하며, 학생 교육에 기여하고, 국가 규정 또는 근로 계약에 따라 권리를 누린다.

장 IV
학생

조 15. 직업 교육 학교 학생

모든 베트남 국민은 교육 목표를 충족시키는 조건을 갖춘 경우, 직업 교육에 등록할 수 있다.

직업 교육 학교의 모든 교육 과정(장기, 단기)에서 학습하는 사람들을 학생이라고 부른다.

조 제16조. 직업 교육 학교 학생의 권리

1. 교육 목표에 따라 학습 및 훈련을 받는다.

2. 존중받으며, 공평하게 대우받으며, 자신의 학업 및 훈련 결과에 대한 정보를 적시에 제공받는다.

3. 학습 및 훈련, 놀이 및 여가를 위한 학교 설비를 사용한다.

4. 학교 내 사회 단체 및 조직 활동에 참여한다.

5. 국가가 학생에게 부여하는 사회 정책 및 물질적, 정신적 이익을 누린다.

6. 안전 작업 환경 및 작업 위생 규정을 준수한다.

7. 학생 대표를 통해 학교 개선을 위한 제안을 할 수 있다.

8. 학생의 정당한 권리가 보장되지 않을 때 학교장 또는 상급 기관에 항의할 수 있다.

9. 졸업 후 직업 자격증을 받거나 교육 과정 완료 후 직업 자격 증명서를 받는다.

조 17. 직업 교육 학교 학생의 의무

1. 국가 법률을 준수하며, 학교 규칙 및 규정을 준수한다.

2. 학교 교육 계획 및 교육 프로그램에 따라 학습 및 훈련을 수행한다.

3. 학교 교사 및 직원을 존중한다.

4. 연령, 건강 상태 및 능력에 맞는 사회 활동에 참여한다.

5. 작업 안전 및 작업 위생 규정을 준수한다.

6. 학교 재산 및 공공 시설을 보호하며, 환경을 보호하고 사회 질서를 유지한다.

7. 문명적이고 건전한 생활 습관을 유지하며, 학교 전통을 보존하고 발전시킨다.

8. 정해진 기간 내에 학비를 납부한다.

장 V
조직 및 관리

장 1 - 조직 및 관리 구조

조 18. 직업훈련학교 조직구조

1. 교장, 일부 부교장; 자문회의;

2. 기능과 업무부서; 직속 학과, 과목조직;

3. 학생반;

4. 직업훈련 지원부서.

조 19. 직업훈련학교 교장

1. 교장은 학교 전체 활동을 관리하고 지휘하는 책임이 있는 사람이다;

2. 공립 직업훈련학교 교장은 학교 설립기관의 수장이 교장을 임명하거나 해임한다;

준공립, 민립 직업훈련학교 교장은 관리위원회가 제안하고 학교 설립기관의 수장이 인증한다;

사립 직업훈련학교 교장은 노동부와 사회부 소장이 제안하고 중앙에 속한 성 또는 시의 인민위원회 주석이 인증한다.

조 20. 직업훈련학교 교장 자격

1. 정치적 품성과 도덕성이 우수하며 전문 분야에서 신뢰를 받고 있으며 관리 능력이 있고 건강해야 한다;

2. 해당 학교 교육 목표에 적합한 대학 학위를 가져야 한다;

3. 최소 5년 이상 전문 학교에서 강의 경력을 가진 교사여야 한다.

조 21. 직업훈련학교 교장 권한

1. 이 조 제5항에 명시된 학교의 모든 임무와 다른 학교 활동을 수행하기 위한 방침과 방법을 결정한다;

2. 법에 따라 교사, 공무원, 직원을 채용하거나 고용계약을 체결한다;

3. 교사, 공무원, 직원 및 학생에 대한 포상과 징계를 결정한다;

4. 자문회의를 설립하거나 해산한다;

5. 부교장을 추천하여 관리권한이 있는 기관이 임명하거나 인증한다;

6. 직속 부서의 부서장, 부서장, 학과장, 과목조직장 및 기타 교육 지원 부서의 임명 또는 해임을 결정한다;

7. 학생에게 직업 자격증 및 교육 자격증을 발급한다.

제22조. 직업훈련학교 교장 의무

1. 이 규약에 명시된 규정에 따라 학교 조직 구조를 작성하고 상위 관리 기관의 승인을 받아야 한다;

2. 상위 관리 기관의 승인을 받은 후 학교 규약을 작성하고 준수해야 한다;

3. 교육 계획, 교육 프로그램, 교재, 교육 자료 등을 작성하고 관리기구의 지침에 따라 시행해야 한다;

현행 규정에 따라 입학, 교육 과정 운영 규약을 준수해야 한다;

4. 교육 목표 달성을 위해 교육 자원을 효과적으로 활용하고 관리해야 한다;

5. 교직원과 학생들의 근무 환경, 강의 환경, 학습 환경 개선에 지속적으로 관심을 가져야 한다;

6. 국가가 정한 재산 관리, 재정, 경제 활동(있을 경우) 규정을 준수해야 한다;

7. 건전한 교육 환경을 조직하고 지도하며 학교 내외의 정치 안보와 사회 질서를 보장하고 사회악이 학교로 침투하지 못하도록 방지해야 한다;

8. 학교 내 민주주의 제도를 실현하고 국가가 정한 교직원, 교사, 학생에 대한 제도를 준수해야 한다;

9. 국가와 관리기구가 정한 감사, 검사 규정을 준수해야 한다;

10. 학교의 모든 면에 대한 정기 및 비상 보고를 상위 관리 기관에 충실히 제출해야 하며, 관련 기관, 단체의 요구에 따라 보고해야 한다.

조 23. 직업훈련학교 부교장

1. 부교장은 교장이 지시한 일정 부분의 업무를 관리하고 지휘하며, 그 업무에 대해 교장에게 직접 책임을 진다;

2. 부교장은 정치적 품성과 도덕성이 우수하며 대학 학위를 가지고 있으며 관리 능력이 있고 건강해야 한다;

교육 부교장은 교육 업무를 담당하며, 위의 기준 외에도 학교 교육 목표에 적합한 전문 지식을 가져야 하며, 최소 3년 이상 전문 학교에서 강의 경력을 가진 교사여야 하며 전문 분야에서 신뢰를 받는다;

3. 공립 직업훈련학교 부교장은 교장이 제안하고 학교 설립기관의 수장이 임명한다;

준공립, 민립 직업훈련학교 부교장은 교장이 제안하고 관리위원회가 승인하고 학교 설립기관의 수장이 인증한다;

사립 직업훈련학교 부교장은 교장이 제안하고 노동부와 사회부 소장이 승인하고 중앙에 속한 성 또는 시의 인민위원회 주석이 인증한다.

조 24. 자문위원회

1. 교육 자문회의는 교장이 학교 교육 및 교육 업무를 수행하는 데 자문하는 역할을 한다; 교장이 각 학기 초에 설립하고 회의의 주석으로 임명한다;

교육 자문회의의 구성원은 부교장, 당비서(또는 당지부 비서), 호치민 공산청년단 비서, 노동조합 위원장, 직속 부서장, 학과장, 과목조직장, 학교에서 신뢰받는 일부 교사와 기업 대표로 구성된다;

교육 부서장은 회의의 서기로 임명된다;

교육 자문회의는 각 학기마다 최소 2회 개최되며, 각 학기 초에 열린다. 회의의 추가 회의는 교장이 소집한다.

2. 교장이 설립한 다른 자문회의는 학교의 특정 영역에서 교장에게 구체적인 문제에 대한 자문을 제공한다;

각 회의의 구성원, 역할, 의무, 운영 방식은 교장이 정한다.

조 25. 기능부서, 업무부서

교장은 직업훈련학교에 기능부서, 업무부서(일반적으로 부서라고 함)를 설치하여 교장의 지시에 따라 부서의 기능에 따른 결정을 관리하고 통합하며 의견을 제시하고 실행하게 한다;

1. 모든 형태의 공립, 공영, 사립, 민간 직업학교는 교육 훈련 부서를 설립하며, 교육 훈련 부서는 다음 주요 임무를 수행한다.

a) 교장에게 다음과 같이 지원한다:

- 교육 목표 설정, 교육 계획 및 과정 수립, 교육 실시;

- 강의 계획 수립, 교재 및 교과서 작성 조직화;

- 입학 및 졸업 시험 조직;

- 학급 담당 교사 업무 지도, 교육 활동 중 학생들의 위반 행위 처리 및 포상;

b) 직업 교육 및 훈련 계획의 이행을 지도하고 감독한다.

c) 교육 및 훈련 과정을 조직하고 관리한다.

d) 교사의 전문 기술 향상을 위한 계획 수립 및 실행, 교사의 교육 활동에 대한 업무 지침 제공;

đ) 교육을 위해 필요한 장비 구매 계획을 제안하고 종합한다.

e) 교육 및 교육 활동의 질을 모니터링하고 평가하며, 교육 및 교육 관련 문제에 대한 보고서를 작성한다.

2. 교장이 규모, 업무 양 및 학교의 구체적인 조건을 고려하여 행정, 관리, 통합, 조직, 정치 활동, 학생 관리, 재정 관리, 설비 관리, 기초 건설 등 분야에서 다른 기능 부서와 업무 부서를 설립할 수 있다.

3. 직업학교 내 기능 부서 및 업무 부서 설립:

- 공립학교의 경우: 교장이 제안하고 상위 관리 기관이 설립 결정을 내린다.

- 공영학교 및 사립학교의 경우: 교장이 이사회 승인을 받아 설립한다.

- 사립학교의 경우: 교장이 설립한다.

조 26. 학과 및 학문부

1. 학과는 교육 프로그램에 따라 직업 또는 직업 그룹으로 조직되며, 학문부는 교과목 그룹으로 조직된다.

2. 학과 및 학문부는 다음 임무를 수행한다:

a) 학교 연간 교육 계획에 따른 강의 및 학습 계획 및 교육 활동을 수행한다.

b) 교과서 및 교재 작성 작업을 수행하며, 교육 및 학습 방법의 혁신을 통해 교육 품질을 보장하고 향상시키기 위한 연구를 조직한다.

c) 교육 과정에 기술을 적용한 실험 및 응용 과학 연구를 조직한다.

d) 해당 부서의 교사, 직원 및 학생들을 관리한다.

đ) 교장 규정에 따라 설비 사용을 효율적으로 관리하고 보수 계획을 제안하며, 교육 및 학습을 위한 장비 보충 계획을 작성한다.

e) 교장 규정에 따라 정기적으로 교육 및 교육 결과 보고서를 제출한다.

3. 학과 및 학문부 설립은 교육 프로그램의 규모, 교사 수 등을 고려하여 교육 기관의 규칙에 따라 이루어진다.

4. 학과 및 학문부는 학과장 및 학문부 과장을 포함하며, 부학과장 및 부학문부 과장도 있을 수 있다. 학과장 및 학문부 과장은 교장의 분권에 따라 학과 및 학문부 활동을 관리하고 지휘한다.

조 27. 직업학교 학급

1. 학급은 교육 프로그램에 따라 직업 또는 교육 과정별로 조직되며, 각 학급의 학생 수는 최대 35명으로 제한된다.

2. 각 학급에는 학급 담임 교사가 있으며, 담임 교사는 학생들의 학습, 도덕성 및 생활 습관 관리를 경험 있는 교사가 맡아야 한다. 담임 교사는 학과 과장 또는 학문부 과장의 추천을 받아 교장이 임명한다.

담임 교사의 구체적인 임무는 교장이 정한다.

3. 학급에는 학급장 및 부학급장 1~2명이 있으며, 학급장 및 부학급장은 담임 교사의 추천을 받아 각 학년마다 학생들이 선출하고 교장이 인준한다.

제28조. 직업교육 지원 부서

직업학교에는 도서관, 기술 및 생산 센터, 체육 및 문화 시설, 기숙사 등 교육 지원 부서가 있으며, 이러한 부서의 조직 및 관리는 교장이 법령에 따라 정한다.

조 제29조. 비공립 직업학교 이사회

1. 이사회는 학교 설립에 참여한 기관, 단체, 집단, 개인들로부터 선출되며, 이사회는 이사회 의장도 선출한다.

2. 이사회의 역할, 임무, 권한은 비공립 직업학교의 조직 및 운영 규칙에 명시되어 있다.

장 2 - 정치 조직, 단체 및 사회 조직

조 30. 직업 교육 기관 내의 당 조직

직업 교육 기관 내의 공산당 베트남 중앙위원회는 해당 기관을 지도하고 당 규약에 따라 활동하며 헌법과 법률의 범위 내에서 운영된다.

조 31. 직업 교육 기관 내의 단체 및 사회 조직

직업 교육 기관 내의 단체 및 사회 조직은 각 조직의 규약과 법률 규정에 따라 활동하며 교육 목표 달성을 위해 법 제 교육법에 따른 책임을 진다.

장 VI
물질적 기반, 설비 및 재정

조 제32조. 직업 교육 기관의 물질적 기반 및 설비

1. 직업 교육 기관은 교육 목표에 따른 기술 수준과 능력을 보장하기 위해 충분한 물질적 기반, 설비, 교구, 교육용 기술 도구를 갖추어야 한다.

2. 각 직업 교육 프로그램에 대한 물질적 기반 및 설비의 기준과 정량은 노동부, 장애인 및 사회 복지부가 규정한다.

제33조. 재정 관리

1. 공립 직업 교육 기관은 현재 국가 규정에 따라 재정 관리를 수행한다.

2. 사립 직업 교육 기관은 2000년 5월 23일 통합규칙 제44/2000/TTLT/BTC-BGDĐT-BLĐTBXH 호에 따른 비공립 기관의 교육-훈련 분야 재정 관리 제도에 따라 재정 관리를 수행한다.

장 7
학교와 가정 및 사회 간 관계

조 34. 학교와 학생 가정 간 관계

1. 학교는 연간 직업 교육 모집 계획, 모집 인원, 모집 기준, 모집 규칙 및 학생에게 적용되는 정책과 제도를 공개적으로 알리며, 학습 과정에서 학생 교육을 잘 수행하기 위해 학생 가정과 긴밀히 협력해야 한다.

2. 학생 가정은 학생이 학습, 훈련 및 학교 활동 참여를 할 수 있도록 조건을 마련하며, 학생의 전인적 발달을 위한 교육 활동에서 학교와 긴밀히 협력해야 한다.

조 35. 학교와 사회 간 관계

학교는 다음과 같은 책임을 진다.

1. 학교는 생산 기관, 과학 기술 연구 및 응용 기관, 다른 교육 기관 등과 연계하여 교사와 학생들이 현장 방문, 실습, 생산 실습, 기술 적용 등을 쉽게 할 수 있도록 조건을 마련해야 한다.

2. 학교는 부처, 지방 정부 기관, 생산 및 경영 기관과 협력하여 교육 요구를 파악하고 교육과 취업을 연계해야 한다.

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