通知2025年第4号关于高等教育各层次培训课程质量评估的规定

通知

关于教育质量评估的规定

高等教育各层次的培训计划 

根据2019年6月14日《教育法》；

根据《法律》 G教育部于2012年6月18日发布的高等教育本科教育制度；

根据二〇一八年十一月十九日通过的《高等教育法》修正案和补充条款； G教育部长发布本通知，规定关于高等教育各层次培训计划的质量评估。

根据2022年10月24日政府第86/2022/NĐ-CP号法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据二零一九年十二月三十日政府第99/2019/NĐ-CP号法令关于《关于修改和补充〈高等教育法〉若干条款的法律》若干条款的具体规定和指导实施办法；

根据质量管理局局长的建议

1. 本通知规定了高等教育各层次培训计划的质量评估，包括：培训计划质量评估标准；实施评估程序和培训计划质量评估周期。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

a) 各高等教育机构、国家机关所属学校、政治组织和社会政治组织、人民武装力量有责任培养高等教育各层次人才；经政府总理根据《科学技术法》规定成立的研究院和研究所（以下简称培训机构）；

第二条 本通知适用于：

b) 经教育部部长批准成立并允许运营的国内教育质量评估组织（以下简称国内教育质量评估组织）；

c) 其他与高等教育质量评估活动相关的组织和个人。

3. 对于按照《高等师范教育教师培训计划质量评估标准》（通令第02/2020/TT-BGDĐT号，2020年2月5日发布）进行评估的培训计划，应按照本通知第三章、第四章和第五章的规定进行评估和认可。

4. 如果培训机构选择由教育部认可在越南运营的国外教育质量评估组织，则应根据其注册运营文件中的培训计划质量评估标准、程序和评估周期进行操作。

是指为实现特定培训目标而设计和组织实施的一系列教育和培训活动，旨在授予受训者高等教育文凭。培训计划包括目标、知识量、结构、内容、方法和课程、专业、培训层次、符合越南国家资格框架的毕业标准。

贷款金额

在本通知中，以下术语具有如下含义：

1. 培训项目 培训计划的质量

2. 是指培训计划在具体层次上满足目标和毕业标准的程度，符合《高等教育法》、越南国家资格框架以及相关行业和专业培训规定的标准，适应地方和全国经济发展的人力资源需求。 培训计划质量评估标准

3. 是指培训计划必须满足的内容和条件，以获得教育质量标准的认可。每个标准包含多个指标，并至少有一个条件性指标。 培训计划质量评估指标

4. 是指每个标准的具体内容所要求达到的程度和条件。 条件性指标

5. 是指根据本通知第十三条第二款第一项的规定，评估结果必须达到“合格”水平，是培训计划/标准具有条件性指标被考虑是否满足教育质量标准的条件。 培训计划质量评估

6. 是指收集、处理信息，对基于标准、指南建立的内部质量保障系统及其所有组成部分和相关活动进行判断的过程，包括：培训计划的目标和毕业标准；培训计划的结构和内容；教学和学习活动；学习成果评价；教师和研究人员队伍（如有）；支持学生的人力资源和服务；基础设施和设备；输出和输出结果。 自我评估培训计划质量

7. 是指培训机构根据培训计划质量评估标准，自我审查并向报告有关培训计划相关问题的内部质量保障系统的现状和运行情况，作为培训机构调整资源和过程以达到教育质量标准的基础。 外部评估培训计划质量

8. 是指教育质量评估组织根据培训计划质量评估标准进行调查和评估，以确定培训计划达到教育质量标准的程度。 培训计划质量评估

9. 是指评估和确认培训计划达到培训计划质量评估标准的活动。 是指包含在文本、文件、资料中的信息，以书面、印刷、电子等形式存在，包括图片、照片、图纸、磁带、光盘、录音或其它形式。信息从不同来源收集，以确保准确性，用于支持和说明自我评估报告和外部评估报告中的判断。

10. ，由9到11名成员组成，其中包括： 是指引用的文献、资料、实物、现象、证人意见，用作确认活动或事件的依据，以确定指标达成程度。

11. 证据 是指对照和比较一个培训机构或培训计划与其他选定的培训机构或培训计划的要素/活动，以改进质量的活动。

12. 对比 是指对照和比较一个培训机构或培训计划与其他选定的培训机构或培训计划的要素/活动，以改进质量的活动。

13. ||| 教学项目的培养目标是概括性声明，描述毕业生在毕业后一段时间内可能达到的成果。培养目标根据教学项目相关方的需求制定，并主要体现在学生的学习成果（毕业标准）中。 ||| 教学项目描述是一份用于设计、实施和发展教学项目各个阶段的多用途文件，提供有关培训机构教学项目的相关信息。教学项目描述主要包括以下内容：培养目标、毕业标准、教学项目结构、体现各课程对达成教学项目毕业标准贡献的矩阵、课程主要内容摘要、教学和学习方法、学习成果评估方法、毕业条件、教学项目描述发布/修订日期。

14. ||| 培训机构的相关方包括内部相关方：学生、教师、研究员（如有）、技术人员、员工、领导和管理人员以及培训机构内的其他组织和个人；外部相关方：毕业生、潜在学生、学生的家庭、雇主、行业协会、专家、企业、合作伙伴、资助者、投资者、直接管理部门、国家教育管理部门和其他相关组织或个人。 ||| 高等教育层次的教学标准是对该层次所有专业（专业群、领域）教学项目的共同最低要求，包括目标、毕业标准（或输出要求）、入学标准（或输入要求）、最低学分、结构和内容、教学和评估方法、确保教学质量的实施条件。

15. ||| 教学项目的毕业标准是指学生完成一个教学项目后应达到的品质和能力要求，包括最低知识、技能、自主性和责任感的要求。 ||| 教育哲学是指导教育目标、内容和教学方法、教师和学生在教育活动中的角色的基本观点。

16. ||| 社区是在培训、研究、发展活动中与培训机构合作的对象和伙伴，包括各级政府机关、组织、企业、雇主和其他参与培训机构开展教学项目活动的各方。 ||| 服务社区是指培训机构为解决具体社区问题、造福社会和社区而进行的各种活动。

17. ||| 第三条 教学项目质量评价标准的目的及使用评价结果 ||| 1. 培训机构使用教学项目质量评价标准来建立、运行和发展内部质量保障体系，指导和控制与教学项目相关的所有活动；自我评估，保证并不断提高教学质量。

18. ||| 2. 教育质量认证组织使用教学项目质量评价标准来审查自我评估报告；外部评估，指导完善内部质量保障体系和改进操作方法；认定或不认定教学项目是否达到教育质量标准；依据此标准组织制定补充标准，指导不同形式教学项目和特定专业教学项目的评估标准，以满足现行规定和相关方的要求。 ||| 3. 其他有资格的组织和个人可以对关心的培训机构的教学项目进行判断、评估和社会评议。

19. ||| 4. 教学项目质量评估结果是确定培训机构自主权和责任报告权的基础之一。 ||| 质量评价标准体系

20. 服务于社区 是教育机构为解决社区的具体问题，造福社会和社区而开展的活动。

第三章 质量标准评价体系及其结果的应用目的

一、教育机构使用质量标准评价体系来构建、运行和发展内部质量保障系统；指导并监督所有与培训项目相关的活动；自我评估，确保并不断改进教学质量。

二、教育质量认证组织使用质量标准评价体系来审查自我评估报告；进行外部评估，指导完善内部质量保障系统和改进操作方法；确认或不确认培训项目的教育质量标准；根据本标准制定补充标准，指导不同形式培训项目和专业深度培训项目的评估标准，以符合现行规定和相关方的要求。

三、其他组织和个人有资格对关心的教育机构的培训项目进行判断、评估，并参与社会评议。

四、培训项目的质量认证结果是确定教育机构自主权和责任报告的基础之一。

第二章

质量评价标准体系

教学计划

条 4. 标准1：教学计划的目标和毕业标准

1. 标准1.1：教学计划的目标明确、符合并与其培训机构的使命、愿景和发展战略相联系；符合高等教育法规定的高等教育目标。

2. 标准1.2：教学计划的毕业标准清晰建立，与培训机构的使命、愿景和战略目标一致，并向相关方公布。

3. 标准1.3：教学计划的毕业标准符合越南国家资格框架和专业群组教育计划的标准，包括通用毕业标准和特定毕业标准。

4. 标准1.4：所有课程单元的毕业标准必须与已公布的教育计划毕业标准相符且兼容。

5. 标准1.5：教学计划的毕业标准明确反映了相关方的要求，特别是外部相关方。

6. 标准1.6：教学计划的毕业标准在学生毕业时进行测量和评估。

条 5. 标准2：教学计划的结构和内容

1. 标准2.1：教学计划描述和课程大纲包含充分信息，更新及时，经批准并公开发布，以便相关方易于获取。

2. 标准2.2：教学计划的结构和内容设计和开发以确保学生达到毕业标准，并具有符合规定的适当学习量。

3. 标准2.3：教学计划的结构和内容根据相关方的反馈和需求设计和开发，特别是外部相关方。

4. 标准2.4：每个课程单元对实现教学计划毕业标准的贡献是明确的。

5. 标准2.5：教学计划具有逻辑结构，顺序合理，灵活且集成。

6. 标准2.6：教学计划的结构和内容明确显示必修课、选修课、理论课、实践课、体验课、科学研究等主要和辅助部分；允许学生根据职业方向选择。

7. 标准2.7：教学计划的结构和内容按照程序和规定审查、评估和改进质量；确保更新，满足劳动力市场需求。

条 6. 标准3：教学和学习活动

1. 标准3.1：培训机构的教育理念明确声明，向相关方公布，并传递到教学和学习活动中。

2. 标准3.2：教学和学习活动设计与教学计划的毕业标准相适应。

3. 标准3.3：教学和学习活动体现主动学习，促进学习，形成和发展学生的终身学习方法和能力。

4. 标准3.4：教学和学习活动鼓励学生提出新想法、创新倡议、创新精神和创业精神。

5. 标准3.5：教学过程不断改进，以满足劳动力市场的需求，促进学习，达到教学计划的毕业标准。

条 7. 标准4：学习成果评价

1. 标准4.1：学生学习成果评价方法多样，与教学计划的毕业标准相适应。

2. 标准4.2：有明确的学习成果评价规定，复审程序，并向学生公布，且一致执行。

3. 标准4.3：学习成果评价标准和程序、学分认定程序、毕业审核程序向学生公布并一致执行。

4. 标准4.4：学习成果评价方法通过评价矩阵、评价标准和程度、答案、详细评分表、评价计划以及具体规定来体现，以确保价值、可靠性和公平性。

5. 标准4.5：学习成果评价方法能够测量每个课程模块和教学计划毕业标准的达成度。

6. 标准4.6：评价结果及时反馈给学生，以便学生改进学习、学习方法和学习成果。

7. 标准4.7：学习成果评价及其相关规定定期审查和改进，以确保能够测量教学计划的毕业标准，满足相关方的需求。

条 8. 标准5：教师和研究人员队伍

1. 标准5.1：制定教师和研究人员参与教学计划的发展规划，以确保数量和质量符合教学、科学研究和服务社区的要求。

2. 标准5.2：教师和研究人员的数量和质量符合教学计划的规定要求；工作量被衡量和监督，以改进教学质量、科学研究和服务社区的质量。

3. 标准5.3：教师和研究人员的能力被确定、评估并向直接相关方通报。

4. 标准5.4：教师和研究人员的任务分配与其水平、能力和经验相匹配。

5. 标准5.5：教师和研究人员的任命/晋升基于能力评估系统、教学效果、科研任务完成情况和服务社区的表现。

6. 标准5.6：教师和研究人员的责任、权限和义务根据规定明确界定，并公布，使所有教师和研究人员了解并遵守。

7. 标准5.7：教师和研究人员的专业培训和发展需求系统化确定；相应的培训活动开展以满足这些需求。

8. 标准5.8：对教师和研究人员的教学质量、科研质量和社区服务工作的管理包括奖励和认可，按照具体规定和程序进行。

条 9. 标准6：学生支持服务

1. 标准6.1：招生政策、标准和程序根据教学计划的要求明确界定；公开发布并更新。

2. 标准6.2：提供学生支持服务人员的能力在职位标准、招聘标准、任务分配中明确界定，并进行评估，以确保符合相关方的需求。

3. 标准6.3：短期和长期的学生支持服务（学术和非学术）计划建立并实施，以确保充分且高质量地满足教学、科研和服务社区的支持需求。

4. 标准6.4：有适当的教育管理系统监控、记录学生的学业进度、成绩和学习量；及时对学生反馈并解决不足之处，帮助学生改善学习。

5. 标准6.5：有学习咨询、课外活动、竞赛和其他支持服务，以帮助提高学习效果和就业能力。

6. 标准6.6：学生支持服务定期评估、比较并改进质量。

条 10. 标准7：基础设施、物质基础和设备

1. 标准7.1：具备适合实施培训计划的工作室、教室和其他功能房间，配备相应的设施以支持培训活动、科学研究和为社区服务。

2. 标准7.2：实验室、实践室和设备齐全，符合培训计划的要求，更新及时，使用有效，满足学员、讲师和研究人员的需求。

3. 标准7.3：具备图书馆、数字图书馆和学习资料库，更新及时，满足培训、科学研究需求，并跟上信息技术和通信技术的进步。

4. 标准7.4：具备易于访问和使用的信息技术系统、网络基础设施和计算机，满足学员、讲师、研究人员、管理团队和员工在教学、科研、为社区服务和行政管理活动中的需求。

5. 标准7.5：心理、社会环境和自然景观有利于培训和科研活动，使学员感到舒适。

6. 标准7.6：根据特定群体学员的特殊需求确定并实施有关环境、健康和安全的标准。

7. 标准7.7：物质基础和设备支持团队的能力被确定并评估，以满足相关方的需求。

8. 标准7.8：定期评估和改进培训项目所需的物质基础质量。

条 11. 标准8：输出和输出结果

1. 标准8.1：学员的毕业率、退学率和平均毕业时间被建立、监控和比较，以提高质量。

2. 标准8.2：学员毕业后就业率（包括自主创业、创业和继续深造）被建立、监控和比较，以提高质量。

3. 标准8.3：学员、讲师和研究员的科研活动和创新成果被建立、监控和比较，以提高质量。

4. 标准8.4：学员达到培训项目输出标准的比例数据被建立和监控，以提高质量。

5. 标准8.5：相关方的满意度被建立、监控和比较，以提高质量。

第三章

质量认证程序、周期

节 1

程序、周期、评价方法

条 12. 程序和周期

1. 培训项目的质量认证程序按照四个步骤进行：

a) 自我评估；

b) 外部评估；

c) 评估结果审核；

d) 认证达到教育质量标准。

2. 培训项目的质量认证每五年进行一次，对于被评为合格的项目，除非本条第4款另有规定。

3. 对于被评为有条件合格的培训项目，必须在两年内（24个月）继续改进质量，以便重新评估为合格。

4. 对于在前一周期中被评为合格的培训项目，如果在下一周期中继续保持合格，并且标准和指标的达标率高于前一周期，同时改进质量的结果符合要求，基本解决了前一周期指出的问题，则下一个质量认证周期为七年。

条13. 评估方式

1. 教育培训计划按照本通知第二章中的教育培训质量标准评估体系的标准和指标进行自我评估和外部评估；其中，条件标准包括：第一标准的第1.3项和第1.6项；第二标准的第2.2项和第2.4项；第三标准的第3.2项；第四标准的第4.5项；第五标准的第5.2项；第六标准的第6.1项；第七标准的第7.3项；第八标准的第8.2项。

2. 标准评估分为两个等级如下：

a) 合格：当教育培训机构正式采取确保质量的方法，建立并实施明确、严格、一致与相关政策/规定/程序相符合的活动以满足标准要求，并有持续改进的证据时，该标准被评定为合格。

b) 不合格：当教育培训机构没有正式采取确保质量的方法，没有建立与相关标准要求相符的政策/规定/程序，或者虽然建立了这些政策/规定/程序但未正式且一致地执行以满足标准要求，且没有质量改进的证据时，该标准被评定为不合格。

根据本款a)、b)点的规定，教育质量认证机构将详细规定各标准达到或未达到要求的具体等级，并制定指导方针帮助教育培训机构了解现状以改进教育培训计划的质量。

3. 标准评估分为两个等级如下：

a) 合格：当不超过两项标准被评定为不合格，其余包括条件标准均被评定为合格时，该标准被评定为合格。

b) 不合格：当条件标准或超过两项标准被评定为不合格时，该标准被评定为不合格。

4. 教育培训计划评估分为三个等级如下：

a) 合格：当所有标准均被评定为合格时，该教育培训计划被评定为合格。

b) 有条件合格：当不超过两项标准和十六项标准被评定为不合格时，该教育培训计划被评定为有条件合格。为了达到合格结果，教育培训机构需在教育质量认证机构认可其有条件合格之日起二十四个月内改进质量。

c) 不合格：当不符合本款a)或b)点规定时，该教育培训计划被评定为不合格。

节

自我评估教育培训计划

条14. 自我评估流程

教育培训质量自我评估流程按以下步骤进行：

1. 成立自我评估委员会（表01）。

2. 制定自我评估计划（表02）。

3. 收集、分析和处理信息及证据（表03）。

4. 自我评估各项标准的合格等级（表04）。

5. 编写自我评估报告（表05和表12）。

6. 存储和使用自我评估报告。

7. 完成自我评估报告后实施后续活动。

条 15. 自我评估委员会

1. 自我评估委员会成员数量为奇数，且不少于9人，由校长或培训机构负责人（以下统称为校长）决定成立，针对每个培训项目。

2. 自我评估委员会的组成包括：

a) 委员会主席为校长或副校长；副主席包括一名副校长和负责被评估项目的专业单位负责人，其中一名副主席兼任秘书组组长；其他成员包括：来自培训机构的校务委员会代表、学术与培训委员会代表；相关专业单位和管理部门领导；参与教学活动、科学研究和社会服务的有经验教师；被评估项目的学员代表；

b) 自我评估委员会设有秘书组协助工作，成员包括教育质量保障专业单位人员、部门领导及评估项目的教师和其他相关单位人员；秘书组组长为副主席；

c) 自我评估委员会的具体任务分配给专门工作组，由自我评估委员会成员和秘书组成员组成。每个工作组至少有3人，负责一到两个标准，并由一名自我评估委员会成员（非学员代表）负责；

3. 自我评估委员会的功能是帮助校长指导实施本通知规定的自我评估程序。自我评估委员会按照民主集中制原则运作，通过讨论达成一致意见。

4. 自我评估委员会的任务：

a) 宣传实施自我评估的方针；介绍自我评估流程；研究并交流培训项目自我评估的经验，并要求相关单位和个人配合执行；

b) 组织实施自我评估流程中的各个步骤。

5. 自我评估委员会成员的任务：

a) 委员会主席对委员会的活动和自我评估结果负责；具体分配任务给每位成员，明确对应每个评估标准的工作内容、开始和结束时间、主要责任人和辅助人员；召集并主持委员会会议；批准自我评估计划；指导信息收集、处理、分析、证据整理、评估结果以及撰写自我评估报告的过程；解决自我评估过程中出现的问题并批准自我评估报告；

b) 副主席在主席分配的任务范围内执行职责；当被主席授权时，负责主持委员会并对其授权的工作承担责任；

c) 其他委员会成员根据主席分配的任务执行职责并对所分配的工作负责。

6. 委员会成员必须接受培训，了解培训项目自我评估的相关内容：教育质量保障体系；质量评估流程和周期；自我评估指南；国内外培训项目自我评估经验；档案资料审查、访谈、观察、小组讨论、调查和撰写自我评估报告的技能。

条16. 制定自我评估计划

1. 自我评估委员会制定自我评估计划，由自我评估委员会主席批准，并提交校长或被指定负责的副校长签署发布。

2. 自我评估计划必须包含以下内容：

a) 目的；自我评估范围包括关于满足培训项目质量保障条件规定的自评结果信息；

b) 自我评估委员会成员；

c) 每个自我评估委员会成员的具体任务；

d) 自我评估工具；

đ) 预计物质基础、资金资源以及在实施自我评估过程中所需调动资源的时间点；

e) 时间表：明确实施所需的时间段和具体活动的执行时间表。

条17. 收集、分析和处理信息及证据

1. 信息和证据可以从培训机构档案、有培训项目的专业单位及相关单位获取；从对培训机构和培训项目的调查、访谈、观察结果中获得。证据来源必须清晰并确保准确性。

2. 收集的信息和证据用于评估每个标准的达成度，以描述培训项目活动的现状。

3. 纳入自我评估报告中的证据必须编码、数字化，便于检查、更新、存储和比对。

4. 根据培训项目质量评估标准中的各项指标，自我评估委员会具体分配给委员会成员组织收集、分析和处理信息及证据的任务，在编写自我评估报告前完成指标评价表。

条18. 评估各指标的达成度

1. 各指标的达成度通过指标评价表进行自我评估，内容包括：描述、优势、存在的问题、行动计划和指标达成度的自我评估。

2. 指标自我评估表由个人或工作组编写，并需征求自我评估委员会的意见。每个指标根据一个指标自我评估表进行评估。

条19. 编写自我评估报告

1. 自我评估报告应简洁、清晰、准确、客观，全面反映各标准下的各项指标内容。

2. 自我评估报告草案在培训机构内部公布，供管理人员、教师、研究人员、员工、学生及其他相关人员阅读并提出意见，至少为期10个工作日。

3. 自我评估报告由自我评估委员会根据本条第2款规定的意见完善，经自我评估委员会主席批准后，提交校长或被指定负责的副校长签署发布。

条20. 存储和使用自我评估报告

1. 培训机构存储自我评估报告及相关档案，包括：

a) 成立自我评估委员会的决定；

b) 自我评估计划；

c) 已获批准的自我评估报告；

d) 各项证据；

đ) 相关文件和资料。

2. 自我评估报告及其所有相关档案的保存期限按照《档案法》和其他现行规定执行。

3. 自我评估报告在培训机构官方网站上公开，供有关组织和个人参考。对于涉及国家机密或法律规定不得公开的信息的自我评估报告，按法律规定执行。

条21. 完成自评报告后的活动实施

1. 教育培训机构实施以下事项：

a) 将文本和自评报告提交给直接管理部门，以接受监督和支持，在自评报告中提出的行动计划的执行过程中改进和提高教育质量；

b) 根据自评报告中提出的质量改进计划进行改进和提高教育质量；审查、评估、补充和调整质量改进计划，使其符合实际情况；

c) 除涉及国家机密信息或根据法律规定尚未公开的信息外，教育培训机构必须在其官方网站上更新自评报告；在培训机构内保存，并将其更新到教育部高等教育质量保障与认证系统的软件中。

2. 直接管理公安部和国防部所属教育培训机构的部门负责将已完成自评报告的培训项目名单更新到教育部高等教育质量保障与认证系统的软件中，并通过质量管理司向教育部通报，以便进行总体跟踪。

节 3

条22. 外部评价注册

条22. 外部评价注册

1. 教育培训机构应在校长或副校长签署并公布自评报告后至少20个工作日内，向经教育部批准开展业务的国内教育质量认证机构注册外部评价。对于涉及国家机密信息或根据法律规定尚未公开信息的培训项目，教育培训机构应将自评报告提交给直接管理部门，报告外部评价注册情况。

2. 根据已颁发给培训项目的质量标准证书上的期限；以及关于高等教育各层次培训项目质量认证的其他法律规定，或根据国家教育管理部门的要求，教育培训机构有责任准备自评报告并注册外部评价，以获得质量标准的认可。对于公安部和国防部所属教育培训机构的培训项目，在完成自评后，教育培训机构应将自评报告档案提交给直接管理部门，并报告外部评价注册情况。

条23. 自评报告档案和外部评价申请审核

1. 根据与教育质量认证机构签订的合同，教育培训机构应将自评报告及相关档案提交给教育质量认证机构进行审核。根据教育培训机构的请求，教育质量认证机构组织对自评报告档案进行审核。对于公安部和国防部所属教育培训机构的培训项目，教育培训机构应在注册外部评价前将自评报告提交给直接管理部门进行审核。

2. 在合同生效之日起20个工作日内，教育质量认证机构应对自评报告（表06）进行审核，并按以下等级之一将审核结果反馈给教育培训机构：

a) 自评报告未满足形式和内容要求，教育培训机构需继续完善；

b) 自评报告基本满足内容和形式要求，教育培训机构需在实施外部评价前进一步完善；

c) 自评报告已满足要求，可以实施外部评价。

3. 如果自评报告档案已满足要求，教育培训机构应向教育质量认证机构提出实施外部评价的书面申请。

4. 教育培训机构与教育质量认证机构之间签订审核自评报告档案和外部评价的合同，应按照法律规定执行。

条 24. 成立外部评估团

1. 教育质量认证组织的主任决定成立外部评估团，确保该评估团成员与教育培训机构不存在利益冲突。对于隶属于公安部或国防部的教育培训机构，评估团成员名单由直接管理机构推荐。

2. 外部评估团的数量和组成：培训项目评估团至少有3名成员；评估2至6个培训项目时，必须增加至少2、4、6到8名成员，并确保每个评估团不评估超过6个项目。外部评估团成员是高等教育质量认证员，包括：

a) 团长（如有副团长）是已担任或正在担任系级领导或其他同等及以上职务的人，具有建设和发展培训项目、实施自我评估和外部项目评估活动的经验；

b) 评估团秘书是教育质量认证组织的内部认证员，具有实施外部评估活动的经验；

c) 其他成员来自教育培训机构、教育质量认证组织、国家教育和培训管理部门、职业社会团体或雇主，能够对被评估的培训项目进行评价、建议和咨询；

d) 每个培训项目的评估团应至少有一名成员是与该项目相关学科或领域具有专业知识的人。其他成员的选择由教育质量认证组织决定并负责，基于认证组织现有认证员的情况。

条 25. 外部评估团成员的任务和权限

1. 团长：

a) 负责制定外部评估计划（表7）并向教育质量认证组织主任提交审批；

b) 组织实施外部评估计划；分配任务给外部评估团成员；

c) 代表评估团向教育培训机构通报和讨论调查结果、评估团对该机构的意见和建议；

d) 对于研究自我评估报告、在教育培训机构的调查结果报告以及评估团的外部评估报告负主要责任；

e) 组织收集与评估团活动和结果相关的文件和证据，并在外部评估结束后移交给教育质量认证组织存档；

f) 组织准备文件以应对与评估团活动相关的投诉或质询要求；

g) 根据外部评估工作的需要承担其他任务和权限。

2. 副团长（如有）

a) 在获得授权的情况下，代表团长处理事务并组织实施外部评估计划；

b) 执行团长分配的任务；

3. 秘书：

a) 协助团长制定和组织实施外部评估计划；

b) 检查外部评估过程中使用的文件和表格是否符合规定；

c) 记录会议纪要；协助团长准备应对与评估团活动相关的投诉或质询要求的文件（如有），并执行团长分配的任务。

4. 其他成员：执行团长分配的任务；对其负责的内容保留意见；配合团长和秘书回答与评估内容相关的投诉或质询要求。

第26条 监督员、实习人员

一、监督员是教育质量评估机构的领导或该机构正式员工，由教育质量评估机构负责人授权执行任务，监督外部评估团队的工作，以确保外部评估活动符合教育部和教育质量评估机构的规定；被授权人应及时向教育质量评估机构反映外部评估团队的活动情况。监督员可以参与所有外部评估过程中的活动，但不得干预专业内容影响评估结果，并遵守教育质量评估机构的信息保密规定。

二、实习人员是指正在参加高等教育和师范学院教育质量评估员业务培训课程的人，或者已经获得完成高等教育和师范学院教育质量评估员业务培训课程证书的人，或者已经获得教育质量评估员资格证的人，由教育质量评估机构和培训机构安排观察和实习外部评估活动。实习人员可以参加外部评估团队的工作会议，但不得干预专业内容影响评估结果；必须承诺遵守并承担在执行教育质量评估机构信息保密规定方面的责任。

第27条 外部评估团队工作原则

一、外部评估团队按照民主集中制的原则开展工作。

二、对于未能得到至少三分之二外部评估团队成员一致同意的专业内容，团队负责人有责任组织会议进行直接讨论并作出最终决定。这些会议均需记录成会议纪要，并存入外部评估团队的档案中。

三、外部评估团队成员、监督员和实习人员需要遵守教育质量评估原则；与教育质量评估机构签署职业道德承诺书或协议，负责保持与外部评估活动相关的保密信息；尊重访谈对象、培训机构和其他团队成员。

第28条 外部评估程序

一、研究自我评估报告

（a）外部评估团队研究教育质量评估机构提供的自我评估报告及相关培训项目评估文件；收集、分析和处理与培训项目质量标准相关的信息和证据；

（b）外部评估团队成员讨论并统一以下内容：关于自我评估报告的形式、结构和内容；未评估的标准、评估不准确或未充分分析和评估的标准；需要重新审查、补充信息和证据的标准清单；需要检查或补充的资料和文件清单；预计访谈的对象和内容；预计调查地点、设施设备和活动；预计可能出现的情况；

（c）完善研究报告草案；草案须征求外部评估团队成员的意见，并获得至少三分之二团队成员的一致通过。

二、初步调查

（a）工作时间一天，形式为现场或在线；

（b）组成人员：团队负责人、秘书和外部评估团队成员代表（如有必要）；培训机构的自我评估委员会和教育质量评估机构代表；

（c）内容：通报自我评估报告的研究结果；指导培训机构为正式调查做准备及其他相关事项（如有）；确定正式调查的时间；通过初步调查纪要；

（d）会后各方签署初步调查纪要（表08）。

三、在培训机构进行正式调查

（a）现场工作时间：3至5天。

（b）外部评估团队的主要活动包括：研究培训机构提供的证明文件和材料；参观、调查、访谈和观察培训机构的教学和课外活动；撰写正式调查结果报告；讨论正式调查结果报告草案，报告须获得至少三分之二团队成员的一致通过；在调查结束前，外部评估团队与自我评估委员会会面，通报已完成的工作和调查期间发现的问题，并签署正式调查完成纪要（表09）；

（c）根据具体情况，外部评估团队可以结合现场访谈和在线访谈；访谈对象包括培训机构的管理人员、教师、研究人员、职员、学生、毕业生和与培训项目有关的雇主；访谈对象应确保年龄、工作经验、性别等结构合理且具有代表性。访谈内容需书面记录并保存在教育质量评估机构中。

四、外部评估报告草案（表10和表12）

a）评估团成员根据分配的标准撰写报告，并将其提交给团长和秘书进行汇总（表11）；团长和秘书收集、编辑和完善初步的外部评估报告草案，并再次提交给评估团成员征求意见（外部评估报告草案的内容必须获得至少三分之二的评估团成员的一致同意）。如果未能获得至少三分之二的评估团成员的一致同意，则团长必须召开会议进行最终讨论，团长有责任作出最终决定。所有这些会议均需记录在案并存入评估团档案。

b）通过教育质量认证组织，评估团将外部评估报告草案发送给培训机构，供其参考意见，期限为自培训机构收到报告草案之日起10个工作日内。

5. 完善外部评估报告

a）培训机构应在收到外部评估报告草案之日起10个工作日内，向通过教育质量认证组织的评估团提交公文，明确表明对报告草案的意见，包括一致或不一致之处。如对报告草案有异议，培训机构必须详细说明理由并附上相关证据。若超过上述期限而培训机构未提出意见，则视为培训机构同意该报告草案；

b）评估团应在收到培训机构反馈意见之日起10个工作日内，或者在培训机构答复意见期限届满后10个工作日内，通过教育质量认证组织向培训机构通报已采纳或保留的意见（如有保留意见，须说明理由）；

c）评估团完善外部评估报告，并连同相关文件提交给教育质量认证组织的负责人，由该组织正式向培训机构提交外部评估报告；

d）教育质量认证组织在收到评估报告后10个工作日内，更新高等教育质量保障与认证系统软件中的相关信息；

e）评估团成员及相关个人（监督员、实习生、支持人员）未经团长、教育质量认证组织或国家主管部门批准，不得擅自提供与工作内容和评估结果有关的信息；

第二十九条 培训机构在外评活动中的职责

1. 准备齐全相关文件和数据，并对其合法性负责，确保与培训项目活动相关的文件和数据以及必要的条件符合外评工作的需要。

2. 指派一名培训机构领导、一个专业单位的领导（该单位的培训项目被评估）和一名专职人员作为联系人与评估团合作。

3. 与评估团就自我评估报告的研究结果和在培训机构进行的调查结果进行交流和讨论。

4. 遵守第二十八条第五款a项的规定及本通知中其他相关规定。

5. 在培训机构对外部评估结果达成一致后，自培训机构收到教育质量认证组织正式外部评估报告及相关公文之日起30天内，培训机构应向教育质量认证组织提交书面申请，请求确认培训项目达到教育质量标准，并签订审核评估结果和确认达到培训项目质量标准的合同。

第四节

审核评估结果

教学计划

条 30. 教育质量评估委员会

1. 教育质量评估委员会由教育质量评估组织的主任决定成立，以执行审定教育质量评价结果的任务，并向教育质量评估组织的主任建议承认或不承认教育质量标准的培训计划。委员会在履行任务时可以使用教育质量评估组织的印章；教育质量评估组织负责审查、补充和调整委员会的人事，以满足要求和规定。

2. 委员会成员数量为奇数且不少于9名成员，其中不超过50%的委员是教育质量评估组织的内部成员。

3. 委员会组成包括：

a) 主席和副主席由教育质量评估组织的领导担任；在具体情况下，如果相关规定的教育质量评估组织领导不能担任主席或副主席，则由主任指派具有至少10次外部评审团团长经历或具有培训机构领导级别及以上资格的评审员担任；

b) 委员会成员包括现任或曾任培训机构领导或同等职位的人员、用人单位领导（如有）、具有至少5次外部评审团团长或秘书经历的评审员；委员会中的委员均为评审员；

c) 委员会设有秘书处，由教育质量评估组织的主任根据主席的提议决定设立，其中秘书处负责人由委员会成员之一担任；

d) 对于审定公安部或国防部所属培训机构培训计划评估结果的情况，委员会成员由教育质量评估组织的主任在与公安部、国防部协商一致后决定；

e) 培训计划的外部评审团团长不得以主席、秘书的身份参与委员会，并不得对该培训计划进行投票；

4. 教育质量评估委员会的工作方式：

a) 委员会按照集体原则工作，通过多数表决来决定属于委员会任务的问题。必要时，教育质量评估组织可以邀请教育质量评估领域的专家参加委员会会议；在这种情况下，受邀成员可以参与专业讨论，但不得参与表决；

b) 委员会每年至少召开一次全体会议，讨论专业问题，包括确保和评估教育质量的趋势；提出政策建议和改进措施给教育质量评估组织、国家管理机构（如有）；根据主席的召集审议外部评审档案；每次会议审议不超过三个评审团的档案；

c) 在会议前至少10个工作日内，委员会成员和受邀成员（如有）收到审议档案以提前研究；

d) 在会议前至少5个工作日内，每位委员会成员将关于审议档案的意见书面提交给主席（表13）；

e) 在会议前至少2个工作日内，委员会秘书将审议评估结果的决议草案发送给委员会成员进行研究，在会议上交流和讨论；

f) 委员会依据审议档案，审议并投票决定是否承认或不承认外部评审结果的培训计划，或者改变未达到标准要求的评审结果；

g) 委员会决议（表14）只有在获得至少三分之二的委员会成员同意并通过秘密投票形式通过的情况下才有效；会议记录需全体出席的委员会成员通过，并由主席和秘书签字确认；

5. 教育质量评估委员会对培训计划教育质量评估结果的审定结果承担责任。

条 31. 期限和审定结果评估质量程序的文件

1. 自收到教育培训机构提交的申请认定教育质量标准合格的文件之日起90日内，教育质量认证组织应召开教育质量认证委员会会议，审议教育质量评估结果。如果教育质量认证委员会通过在线方式召开，则教育质量认证组织必须满足信息技术要求；会议过程须全程录音存档，并与审定结果评估文件一并保存。

2. 审定教育质量评估结果的文件包括：

a) 自我评估报告；

b) 外部评估报告；

c) 教育质量认证组织将外部评估团队草拟的外部评估报告发送给教育培训机构的文件；

d) 教育培训机构对外部评估报告草案的反馈文件；

e) 外部评估团队通过教育质量认证组织向教育培训机构传达采纳或保留意见的文件；

f) 教育培训机构申请认定教育质量标准合格的文件。

3. 秘书处协助教育质量认证委员会制定审定教育质量程序培训计划，准备审定文件，并将其发送给委员会成员。

条 32. 审定教育质量评估结果的程序

教育质量认证委员会审定教育质量评估结果的程序按照以下步骤进行：

1. 由主席或副主席主持全体会议，执行以下任务：

a) 听取教育培训机构代表关于自我评估结果的简要报告及需要讨论的问题；

b) 听取外部评估团队代表关于外部评估结果的简要报告及需要讨论的问题；

c) 讨论内容包括：自我评估结果；外部评估结果；调整评估标准（如有）的结果；委员会关于审定教育质量评估结果的决议草案，其中包含委员会对教育培训机构提出的建议，即解决存在的问题并继续改进和提高教育质量；

d) 委员会以不记名投票的方式通过关于审定教育质量评估结果的决议。如委员会通过在线方式召开，委员们应采用适当的形式进行表决，确保匿名性并按规定存档。

2. 自审定结果得出之日起10个工作日内，教育质量认证组织有责任将教育培训机构申请认证的质量评估结果决议及相关建议发送给教育培训机构。

3. 自收到本条第2款规定的文件之日起20个工作日内，教育培训机构应根据以下三种情况之一向教育质量认证组织提交反馈文件：

a) 同意决议内容和建议，请求教育质量认证组织认定教育质量标准合格并颁发质量认证证书；

b) 同意决议内容和建议，教育培训机构制定计划解决存在的问题并继续改进和提高教育质量；

c) 不同意决议内容和建议的一部分或全部，请求教育质量认证组织重新考虑。

4. 对于本条第3款a项规定的情况：

a) 自收到教育培训机构的文件之日起10个工作日内，教育质量认证组织应在其官方网站上公开外部评估结果、决议内容和建议；

b) 公布后15天内，如果没有投诉或举报，教育质量认证组织应作出决定，向教育培训机构颁发质量认证证书；如果有投诉或举报，教育质量认证组织应对整个审定过程和文件进行复查，在决定是否颁发质量认证证书前承担责任并解释；

c) 对于需要保密信息的培训项目，教育培训机构应在教育质量认证组织审查认定前至少15个工作日，将外部评估结果、决议内容和建议报告给直接管理部门。

5. 对于本条第3款c项规定的情况，教育质量认证组织应按本条第1款规定在最近一次会议上重新审议委员会决议的内容。

节5

认定达到教育质量标准

条33. 教育质量标准的培训项目条件和认可

1. 根据教育质量评估委员会关于评估结果审议的决议，教育质量评估机构在满足以下要求时，审查并认可培训项目的教育质量标准水平：

a) 至少有一个毕业班的学生在完成自我评估报告时已经毕业；

b) 已经接受外部评估，并且培训机构提出书面请求，要求教育质量评估机构审查并认可培训项目的教育质量标准；

c) 培训项目评估结果符合本通知第13条第4款a项或b项的规定。

2. 达到质量标准的认可

a) 符合本条第1款a项和b项规定以及本通知第13条第4款a项规定的培训项目，由教育质量评估机构认可并颁发教育质量标准达标证书，有效期为自颁发之日起五年；

b) 符合本条第1款a项和b项规定以及本通知第13条第4款b项规定的培训项目，由教育质量评估机构有条件地认可并颁发证书，有效期为自颁发之日起两年；

c) 对于符合本通知第12条第4款要求的培训项目，由教育质量评估机构认可并颁发教育质量标准达标证书，有效期为自颁发之日起七年；

d) 自培训项目被有条件认可之日起不超过二十四个月内，培训机构应改进符合本条第1款b项规定的培训项目质量，并同时符合本通知第13条第4款a项规定，可以向教育质量评估机构提交公文，请求进行审查评估并根据本章第6节的规定认可达标；

e) 在教育质量评估培训项目的认证书到期前至少九个月，培训机构应进行下一个周期的自我评估，明确与上一个周期相比的质量改进，并向教育质量评估机构申请进行下一个周期的评估；

条34. 教育培训项目质量评估认证书

1. 根据教育质量评估委员会的建议，教育质量评估机构负责人作出决定，认可培训项目达到或有条件达到教育质量标准，并向达到或有条件达到标准的培训项目颁发教育质量评估达标证书。

2. 认证书必须清楚注明达标的标准数量；标准和条件的数量及百分比。

3. 教育培训项目质量评估认证书由教育质量评估机构设计和印刷。教育质量评估机构应在使用前将教育培训项目质量评估认证书样本送交教育部（通过质量管理司）。

条 35. 收回教育项目质量评估证书

1. 若教育项目质量评估证书在有效期内存在以下情形之一的，应被收回：

a) 教育项目未满足本通令第34条规定的条件，而确认评估结果并颁发质量评估证书；

b) 在评估期间，教育项目未能维持确保质量的条件，根据有权机关的结论。

2. 对于已获得质量评估证书且有违反本条第1款规定迹象的教育项目：

a) 教育部决定成立教育项目质量评估复审委员会或检查组，以审查维持教育项目质量条件的情况。

b) 成立复审委员会和组织质量评估复审程序如下：

- 教育部决定成立教育项目质量评估复审委员会。该委员会由5名或7名成员组成，其中主席为质量管理局领导；秘书委员为质量管理局职员；其他委员为教育部相关单位代表（如需），以及具有经验且信誉良好的评估员；

- 复审委员会的任务是：审核外部评估档案、质量评估结果审核档案及教育质量评估机构确认和颁发达到教育质量标准证书的过程。

- 复审委员会通过自行研究档案和召开审议会议的方式运作。审议结果须在审议会议上通过，需超过半数复审委员会成员同意，其中包括专业委员的一致意见，审议结果分为两种情况：一是档案中无违反本条第1款规定的情形；二是档案中有违反本条第1款a、b点规定的情形。

- 若档案中的质量评估结果不达标，教育部将组织复审委员会代表与教育质量评估机构和外部评估团代表进行对话。对话结果记录在会议纪要中，并作为结论依据。若对话无法达成一致，复审委员会将连同相关档案向质量管理局提交报告并提出建议，经质量管理局转交教育部领导决定。

c) 教育质量评估机构和培训机构有责任提供相关档案，并为检查组和复审委员会履行任务创造条件。

3. 收回教育项目质量评估证书的程序：

a) 教育部向教育质量评估机构负责人发出要求收回教育项目质量评估证书的通知，并附上相关文件；

b) 教育质量评估机构负责人应在收到教育部通知后15个工作日内，根据本条第1款的规定审查并作出收回教育培训机构质量评估证书的决定。

4. 收回教育培训机构质量评估证书的决定将在教育质量评估机构网站、教育部官方网站上公布，并更新到高等教育质量保障和评估系统软件中。

条36. 实施改进，提高教育项目质量

1. 教育机构维持和发展确保教育项目质量的条件。保持和发扬已获认可的质量评估项目的有效期内的认证结果。

2. 每年，教育机构根据教育质量评估委员会的意见实施改进教育项目质量的计划，并向直接管理部门报告改进质量的结果以及在外部评估报告中指出的问题的解决情况。

3. 在教育项目获得教育质量标准认证后，教育机构进行周期中间自我评估，集中评估改进和提高教育质量的结果；将周期中间评估报告（表15）提交给教育部、直接管理部门和教育质量评估组织，并更新到高等教育质量保障与评估系统管理软件中。

4. 教育机构按照本通知第14条的规定执行下一轮评估。

条37. 有关评估和认证教育项目达到质量标准的档案

1. 教育质量评估组织保存有关评估和认证教育项目达到质量标准的档案；档案保管期限、存储和使用按《档案法》及相关现行规定执行。

2. 存档内容包括：

a) 教育质量评估组织与教育机构之间为执行自评报告审核、外部评估和质量标准认证而签订的合同。

b) 自评报告审核活动的相关文件：教育质量评估组织对教育项目自评报告的审核结果；教育机构在教育质量评估组织审核后完善后的自评报告档案。

c) 外部评估活动的相关文件：成立外部评估小组的决定；外部评估计划；外部评估小组研究自评报告的结果报告；初步调查记录；外部评估小组成员分配的标准和指标深入研究结果；外部评估小组正式调查结果报告；正式调查记录；教育机构关于外部评估报告草案内容的文件（如有）；由教育质量评估组织通过外部评估小组发送给教育机构采纳或保留意见的文件（如有）；外部评估报告。

d) 质量标准认证活动的相关文件：会议计划；审核档案；评估质量教育结果的每个成员的审核档案意见；教育质量评估委员会会议记录；教育质量评估委员会决议；审核后完善的外部评估报告（如有）；认证达到质量标准的决定。

节6

第三十八条 自我评估和重新评估申请

条件性达标水平的培训项目

第38条 自我评估与重新评估申请

一 在质量教育评估组织认定培训项目达到条件性达标水平之日起不超过二十四个月内，培训机构应进行以下工作：

（一）改进质量，自我评估在教育质量评估组织审核结果后未达标的各项标准和指标；

（二）如果自我评估的结果符合本通知第十四条第四款第一项的规定，则培训机构应向已进行评估的质量教育评估组织提出重新评估未达标的各项标准和指标的要求。若在获得条件性达标认定后的二十四个月期限届满时，培训项目仍不符合本通知第十四条第四款第一项的规定，则认证证书失效，并且培训项目必须从头开始按照教育质量评估程序重新进行评估；

二 重新评估申请的文件包括培训机构向已进行评估的质量教育评估组织提交的申请函，以及更新了未达标标准和指标的评估结果的自我评估报告；

第39条 重新评估、评估结果审核及教育质量标准认证

一 重新评估：

（一）教育质量评估组织成立至少由三人组成的重新评估小组，包括组长、秘书和其他成员；其中至少有一人是先前评估小组的成员，优先选择直接参与未达标标准和指标评估的成员加入重新评估小组。重新评估小组研究培训机构提供的证明材料和相关文件；随后在不超过两天的时间内，在培训机构进行正式调查活动：研究证明材料和相关文件；实施调查、访谈、观察课程内外活动（如需）；完成标准评估表；撰写正式调查结果报告。在调查结束前，重新评估小组成员应与自我评估委员会会面，通报已完成的工作和调查过程中发现的问题，并签署正式调查记录；

（二）重新评估小组通过教育质量评估组织将各标准和指标的评估报告草案发送给培训机构征求意见，自培训机构收到报告草案之日起五个工作日内；

（三）自收到重新评估报告草案之日起五个工作日内，培训机构有责任向重新评估小组通过教育质量评估组织提交意见书，明确同意或不同意报告草案的意见。如不同意报告草案，培训机构必须说明理由并附上证据。超过上述期限而培训机构没有回复意见，则视为培训机构同意重新评估报告草案；

（四）自收到培训机构反馈意见之日起五个工作日内，或者自培训机构答复意见的期限届满之日起五个工作日内，重新评估小组通过教育质量评估组织向培训机构通报已采纳或保留的意见。保留意见须说明理由；

（五）重新评估小组完成各标准和指标的评估报告，并提交给教育质量评估组织，以便教育质量评估组织将其纳入之前的外部评估报告，并正式向培训机构提交重新评估报告；

二 审核重新评估结果：

（一）经重新评估后，如符合本通知第十四条第四款第一项的规定，培训机构将接受教育质量评估组织对其评估结果的审核；

（二）评估结果审核按本通知第三章第四节的规定执行；

三 认证与发证：

（一）教育质量标准认证按本通知第三章第五节的规定执行；

（二）教育质量认证证书在重新评估后颁发，有效期为自培训项目获得条件性达标认证之日起五年，并取代已颁发的条件性达标认证证书；

（三）获得重新评估后颁发的教育质量认证证书的培训项目，应根据本通知第三十六条的规定改进和提高培训项目的质量。

第四章 实施细则

组织实施

条 40. 质量管理总局

1. 公开国内教育质量评估机构、国外教育质量评估机构以及获得标准认证的培训项目的名单，通过教育部官方网站发布。

2. 组织实施并确保统一执行本通知的规定。

3. 监督和检查教育质量评估活动；主持或与有权机关合作处理有关投诉和举报事项，按照规定进行。

条 41. 信息技术局的责任

1. 组织高等教育数据库系统（HEMIS）的利用，分享和提供关于保障和教育质量评估的信息，在培训项目质量评估过程中根据相关方的要求提供信息。

2. 主持或与其他单位合作，根据管理工作要求升级HEMIS软件。

条 42. 培训机构

1. 根据各阶段的质量标准制定培训项目的计划。

2. 将培训项目的自我评估结果更新到教育质量保障和评估管理系统软件中。在获得质量标准认证后，向教育部报告培训项目的质量评估结果及改进和提高质量的计划。

3. 在获得认证后的10个工作日内，在培训机构网站上公开外部评估结果、质量改进计划和培训项目质量认证证书（国家规定需要保密的培训机构除外）。

4. 每年向直接管理部门和教育部报告在获得质量认证证书后实施改进和提高教育质量的计划的结果。

5. 自我评估并对其培训项目符合现行培训项目标准和维持专业条件负责，在申请外部评估前。

6. 接受监督和检查；为检查、监督和审计工作提供文件、证据和报告。

7. 执行其他相关法律规定。

条 43. 教育质量评估组织

1. 向教育部报告并公开按照本通知和其他相关规定进行的教育质量评估信息和结果。

2. 更新教育质量保障和评估管理系统软件，并在颁发培训项目质量认证证书前至少15天，在教育质量评估组织网站上公布外部评估报告和教育质量评估委员会决议。

3. 更新教育质量保障和评估管理系统软件，并在颁发培训项目质量认证证书后5个工作日内，在教育质量评估组织网站上公布培训项目质量认证证书。公开已获得质量认证的培训项目名单。

4. 每月更新教育质量保障和评估管理系统软件中的教育质量评估活动和结果。

5. 制定内部和合作评估员的发展计划。

6. 在教育质量评估组织网站上公开评估外部评估报告、评估外部评估和认证达到质量标准的培训项目所需费用的计算方法和金额。

7. 根据本通知内容，开发供评估员使用的专业手册，统一实施。如果增加新的评估标准和指导方针，教育质量评估组织应在发布前将报告提交给质量管理总局。

8. 在颁发教育质量认证证书后，教育质量评估组织有责任跟踪培训机构的质量改进报告。

9. 接受监督和检查；为检查、监督和审计工作提供文件、证据和报告。

10. 执行其他相关法律规定。

第五章

实施条款

条44. 过渡规定

各教育培训机构和教育质量评估组织在本通知生效前已进行自我评估和外部培训项目评估的，应继续按照2013年11月29日教育部发布的第38/2013/TT-BGDĐT号通知《关于高等教育、中等专业教育和高等职业教育培训项目质量评估程序和周期的规定》以及2016年3月14日教育部发布的第04/2016/TT-BGDĐT号通知《关于高等教育各层次培训项目质量评估标准的规定》执行，并最迟于2025年12月31日前完成教育质量评估程序。

条45. 生效日期

1. 本通知自2025年4月4日起生效。

2. 本通知替代以下通知：2013年11月29日教育部发布的第38/2013/TT-BGDĐT号通知《关于高等教育、中等专业教育和高等职业教育培训项目质量评估程序和周期的规定》；2016年3月14日教育部发布的第04/2016/TT-BGDĐT号通知《关于高等教育各层次培训项目质量评估标准的规定》；2020年10月9日教育部发布的第39/2020/TT-BGDĐT号通知《关于远程高等教育培训项目质量评估标准的规定》；2014年10月2日教育部发布的第33/2014/TT-BGDĐT号通知《关于高等教育护理培训项目质量评估标准的规定》（涉及本科层次的内容）；2012年12月12日教育部发布的第49/2012/TT-BGDĐT号通知《关于高等教育普通高中教师培训项目质量评估标准的规定》；2011年6月6日教育部发布的第23/2011/TT-BGDĐT号通知《关于工业职业技术师范教育培训项目质量评估标准的规定》。

条46. 组织实施责任

教育部办公厅主任、质量管理司司长、教育部相关单位负责人；大学、学院院长；大学校长；设有博士培养项目的研究院院长；获准开展硕士、博士教育的其他教育机构校长或院长；设有高等师范专科学校教师培训项目的教育机构负责人；教育质量评估组织的院长；与本通知相关的组织和个人负责执行本通知。/。