通知第14/2024/TT-BLĐTBXH号关于职业教育质量评估标准的规定

通知

关于职业教育质量评估标准的规定

根据 2014年11月27日《职业教育法》；

||| 根据2019年6月14日《教育法》；

根据2019年2月1日国务院令第15/2019/NĐ-CP，对若干条款和实施措施作出详细规定；《职业教育法》；

根据2018年3月30日国务院令第49/2019/NĐ-CP，发布关于职业教育质量评估的规定的条例；

根据2022年9月12日国务院令第62/2022/NĐ-CP，规定人力资源和社会保障部的职能、任务、权限和组织结构；

劳动与社会事务部部长发布修改、补充第12/2017/通劳社号通知的若干条款的通知，该通知规定了中等职业和高等职业毕业生应达到的知识量和能力要求

人力资源和社会保障部部长发布关于职业教育质量评估标准的通知。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

第一条 本通知规定职业教育机构（以下简称职业学校）的质量评估标准；规定初级、中级和高级职业教育课程的质量评估标准。

第二条 本通知适用于：职业学校、企业和其他从事职业教育活动的机构（以下简称培训机构）；职业教育质量评估机构及相关单位和个人。

第三条 下列情况不适用本通知的内容：

a) 本通知第二章规定的内容不适用于职业培训中心-普通教育培训中心、高等师范学院、中等师范学校；

b) 本通知第三章规定的内容不适用于教育部管理范围内的教师培养职业教育课程。

贷款金额

1. 职业教育机构质量评估是指根据本通知规定的职业教育机构达到质量评估标准的评价和认可活动。

2. 职业教育机构质量评估标准是指职业教育机构必须满足的要求以获得质量认可。每个标准包括多个要求。

3. 职业教育机构质量评估要求是指每个标准的具体内容需要达到的程度。

4. 教育培训课程质量评估是指根据本通知规定的职业教育培训课程达到质量评估标准的评价和认可活动。

5. 教育培训课程质量评估标准是指培训机构必须满足的要求以使培训课程获得质量认可。每个标准包括多个要求。

6. 教育培训课程质量评估要求是指每个质量评估标准的具体内容需要达到的程度。

7. 用人单位是指雇佣劳动者为企业、合作社、机关或组织工作的雇主。

8. 毕业标准是指完成某一教育项目后学生应具备的品质和能力要求。

9. 标准分数各标准的最大得分

10. 各标准和要求的实际得分职业教育机构质量评估标准

第二章

职业教育机构质量评估

中专、大专质量评估标准

节 1

质量评估标准

中专、大专质量评估标准

第3条 中级学校和高等专科学校的评估标准和评分细则

1. 中级学校和高等专科学校（以下简称学校）的质量评估标准：

标准1 - 宗旨、目标、组织和管理；

标准2 - 教育活动；

标准3 - 教师、管理人员、职员和员工；

标准4 - 教学计划和教材；

标准5 - 基础设施和教学设备；

标准6 - 科研和国际合作；

标准7 - 学生及其支持活动；

标准8 - 质量监督和评估。

2. 每个标准达到要求得2分，未达到要求得0分。标准是否达到要求根据学校在评估年之前的两年内（对于中级学校）或三年内（对于高等专科学校）是否满足该标准来确定。具体标准和评分细则见附录1。

第4条 中级学校和高等专科学校质量评估的标准和指标

1. 标准1 - 宗旨、目标、组织和管理

a) 标准1.1：学校的宗旨和目标明确具体，符合其职能、任务和发展方向，符合国家和地方各行业发展战略及经济社会发展需求，并公开发布。

b) 标准1.2：学校有组织和活动规定，其中明确了各单位的职能和任务，与学校的宗旨、目标、专业结构和规模相适应。

c) 标准1.3：学校已建立并运行质量保障体系。

d) 标准1.4：每年对学校的质量保障体系进行评估，并采取措施改进以提高管理效率和效果。

đ) 标准1.5：设立董事会或学校理事会（武装力量所属学校为党委和校长办公室）、党组织、群团组织和其他咨询委员会；制定战略规划，符合学校的宗旨和目标。

2. 标准2 - 教育活动

a) 标准2.1：招生规定和招生计划政策符合学校各专业的教学计划。

b) 标准2.2：学校按照公平、公正的原则进行招生，确保入学质量。招生工作接受检查、监督和改进，确保其适用性和有效性。

c) 标准2.3：学校制定并颁布教学、考试和毕业审核规定。教学形式、方法多样，符合每个教学计划的目标和内容。

d) 标准2.4：学校为每班、每学期、每学年制定详细的教学计划，包括模块、课程、理论课时和实践课时，以符合教学形式，使学生达到毕业标准。

đ) 标准2.5：教学活动按照批准的教学计划目标和内容进行，与用人单位或其他组织和个人合作，指导学生进行实习和实训。

e) 标准2.6：学校应用信息技术进行管理和教学组织，包括远程教育（如有）。

g) 标准2.7：学校每年制定并实施教学和学习活动的检查和监督计划。根据检查和监督报告建议及时调整教学和学习活动，以提高教学质量。

h) 标准2.8：设计适合学生的学业成绩和行为表现评价方式、方法和工具；定期审查、评估和改进，确保准确、公平、客观，并引导学生达到毕业标准。

3. 标准3 - 教师、管理人员、职员和员工

a) 标准3.1：学校的教师招聘、规划、培训和发展程序已制定并实施；每年进行审查和评估，以改进。

b) 标准3.2：学校全面执行教师、管理人员、职员和员工的政策和制度。每年制定经主管部门批准的教师培训和发展计划，以标准化和提高教师队伍素质。

c) 标准3.3：学校的教师队伍数量和专业结构符合学校教学需求。

d) 标准3.4：教师按照教学计划的内容、目标和要求进行授课，并遵守相关教学组织规定。

đ) 标准3.5：学校有鼓励教师学习、自我提升的专业知识和技能的政策和措施，并实施这些政策和措施。

e) 标准3.6：教师定期参加学习、培训和实习，以更新知识、技术，提高职业技能或满足特定行业的特殊要求。

g) 标准3.7：学校的管理人员队伍符合标准，正确行使职权和责任。职员和员工的数量充足，具备完成工作任务所需的专业能力。管理人员、职员和员工定期接受培训，提高专业水平。

4. 标准4 - 教学计划和教材

a) 标准4.1：学校制定并实施保证教学质量的教学计划编制、选择、修改和补充流程。教学计划的编制和审定过程有用人单位和其他相关方参与。

条||| b) 标准4.2：学校制定并发布所有培训项目的完整培训计划和每个培训项目获得认证的毕业标准。

条||| c) 标准4.3：培训项目的毕业标准符合越南国家资格框架对职业教育水平的要求，符合职业教育目标、培训行业和职业的需求，并公开公布。

条||| d) 标准4.4：培训项目定期进行审查、评估、更新和改进以满足劳动力市场需求和行业发展需求。

条||| đ) 标准4.5：学校制定并实施确保培训教材建设、选择、修改和补充的质量保障程序。培训教材的编写和审定过程应有行业或职业专家和管理人员参与。

条||| e) 标准4.6：学校制定并发布所有模块和课程的教学大纲。教学大纲具体化了每个模块和课程的知识和技能要求，并适应教学方法。

条||| g) 标准4.7：教学大纲定期进行审查、评估和更新，以满足培训项目的变化要求。

节||| 5. 标准5 - 基础设施和培训设备

条||| a) 标准5.1：学校制定并实施管理培训设备、实习车间、教室和其他功能房间的流程和工具，以满足培训、研究和服务学生及其他活动的需求。

条||| b) 标准5.2：学校的总体规划与功能相匹配，环境可持续。学校的基础设施系统符合现行标准，满足培训、生产、服务和生活需求。

条||| c) 标准5.3：行政楼、理论学习区、实践学习区、体育锻炼区、服务区及其他为学生和教师提供服务的区域，其基础设施和培训设备应适合专业、规模和培训水平，满足技术要求和环境保护要求。

条||| d) 标准5.4：学校确定并实施关于环境、安全和职业健康的标准，包括满足残疾人的需求（如有）且不歧视性别。

条||| đ) 标准5.5：用于培训的设备和工具应满足组织培训项目的要求，并合理管理、维护保养，确保教育要求、安全健康和环境卫生。

条||| e) 标准5.6：学校制定并实施原材料管理流程。原材料应合理分配，满足培训计划和进度的需求，并有效再利用。

条||| g) 标准5.7：学校设有电子阅览室；教职工阅览室；学生阅览室；藏书库，符合设计标准和使用面积规定。

条||| h) 标准5.8：图书馆和学习资料齐全且适用，定期更新，采用信息技术进步进行管理和使用，支持教师、管理人员、职员、员工和学生的教学、学习和研究活动。

节||| 6. 标准6 - 科学研究和国际合作

条||| a) 标准6.1：学校制定并执行政策，鼓励管理人员、教师、职员、员工和学生参与科学研究、创新改进和技术转移，以提高培训质量和为社区服务。

条||| b) 标准6.2：每年，学校组织实施校级及以上级别的科研课题和创新改进项目，直接应用于学校的培训工作和为社区服务。

条||| c) 标准6.3：每年，教师、管理人员、职员和员工在专业期刊或同等出版物上发表文章。

条||| d) 学校与国外院校或组织和个人开展合作，提升学校的培训质量。

节||| 7. 标准7 - 学生及其支持活动

条||| a) 标准7.1：有关专业、培训项目的信息以及培训制度、考试、毕业审核的组织情况；学校规章制度及学生待遇政策等信息应明确、全面并公开。

条||| b) 标准7.2：学生享受规定的待遇，保障学生权益，为符合条件的学生提供就业机会。学生受到尊重，平等对待，不分性别、宗教或出身背景。

条||| c) 标准7.3：学校有奖励和激励政策，表彰学习成绩优异的学生，及时支持学生完成学业任务。

条||| d) 标准7.4：学生有机会参加文化、艺术、体育、科研和社会活动，全面发展品质和能力。

条||| đ) 标准7.5：服务于学生和支持系统的活动以及学生管理系统定期审查和改进，以满足学生及相关方的需求。

节||| 8. 标准8 - 监督和评估质量

条||| a) 标准8.1：毕业生比例和辍学率被建立、监督和比较（如有），以进行改进。

条||| b) 标准8.2：学校实施调查系统，收集用人单位和其他相关方关于毕业生实际工作表现的反馈意见。这些反馈信息和相关方的需求被用作评估和改进相关政策的基础，以提高学校的教学质量。

c) 条款8.3：学校制定并实施关于与教学和学习政策、招聘、培训、提升、任命管理人员和教师相关政策的教师和管理人员调查程序和工具；使用调查结果进行相关政策措施的评估和改进，以确保和提高教学质量。

d) 条款8.4：学校制定并实施关于培训形式的质量和效果、服务质量、教学以及学校与学生相关的政策执行情况的学生调查程序和工具；使用调查结果进行相关政策措施的评估和改进，以确保和提高教学质量。

đ) 条款8.5：学校开展质量自我评价活动，有计划地进行学校质量认证；根据自我评价结果和外部评价结果（如有），制定并采取措施改善和提高教学质量。

e) 条款8.6：自毕业之日起12个月内，至少80%的毕业生找到工作。

第五条 达到和未达到质量认证标准

一、达到质量认证标准

当教育机构满足以下要求时，被评定为达到职业教育机构质量认证标准：

a) 质量认证标准总评分数达到80分及以上；

b) 每个质量认证标准的评分达到该标准基准分的60%及以上；

c) 标准2、3、4、5的评分达到基准分的80%及以上。

二、未达到质量认证标准

当教育机构未能满足本条第一款规定的要求时，被评定为未达到职业教育机构质量认证标准。

节

职业教育中心的质量认证标准和指标

节

第六条 职业教育中心的质量认证标准和评分

一、职业教育中心（以下简称“中心”）的质量认证标准如下：

标准1 - 宗旨、目标、组织和管理；

标准2 - 教育活动；

标准3 - 教师、管理人员、职员和员工；

标准4 - 教学计划和教材；

标准5 - 基础设施和教学设备；

标准6 - 学生及支持学生活动；

标准7 - 质量监督和评估。

二、每个标准的评分要求为4分，未达标则为0分。标准达标基于中心满足标准并在评估时点前至少保持一年。各标准及其基准分汇总见附件2。

第七条 职业教育中心的质量认证标准和指标

1. 标准1 - 宗旨、目标、组织和管理

a) 标准1.1：中心的使命和目标具体明确，符合其职能、任务和发展方向，并符合行业和地区发展战略对人力资源的需求。

b) 标准1.2：中心的组织管理和规章制度按照保障自主权和责任自负的原则制定，并每年审查调整。党组织、群团组织和其他咨询委员会按相关规定成立。

c) 标准1.3：中心的专业部门、业务部门、教研组和下属单位的功能和职责明确划分，符合行业、专业的结构、培训规模和中心的目标、使命。

2. 标准2 - 教育活动

a) 标准2.1：招生制度和招生计划、政策的制定和实施符合各专业培训课程的要求，确保公平和客观。招生工作受到监督和改进，确保其适用性和有效性。

b) 标准2.2：培训形式和方法多样，符合各培训课程的目标和内容，满足学生需求和中心条件。培训方法结合实践能力培养和专业知识传授，激发学生的积极性、自觉性、合作能力和团队工作能力。设计适合的评估方式，定期审查和改进，确保准确、公正、客观，并引导学生达到毕业标准。

c) 标准2.3：中心为每班、每学期、每期课程制定详细的培训计划。培训计划详细到模块、课程、理论课时、实践课时和实习，符合培训形式，使学生能够达到毕业标准。

d) 标准2.4：培训活动按照已批准的培训课程目标和内容进行；与用人单位或相关组织和个人合作，组织和指导学生进行实践和实习。

3. 标准3 - 教师、管理人员、职员和员工

a) 标准3.1：中心制定教师、管理人员、职员和员工的招聘、规划、培训和提升规定。全面执行教师、管理人员、职员和员工的各项制度和政策。每年，中心制定经主管部门批准的教师培训和提升计划。

b) 标准3.2：中心的教师和管理人员队伍在专业技能和现行其他标准方面达标，数量、专业结构和水平符合中心培训需求。

c) 标准3.3：教师按照培训目标和课程进行教学；有效完成分配的教学任务。

d) 标准3.4：中心每年制定并实施教师培训和提升计划，以提高他们的专业水平、技能和教学方法。教师定期参加在职学习、培训和实习，以更新知识、技术，提高职业技能或满足特定行业的特殊需求。

4. 标准4 - 教学计划和教材

a) 条款4.1：中心制定并发布所有培训项目和每个项目的毕业标准。在制定和评估培训项目的过程中，用人单位参与其中。培训项目的毕业标准符合越南国家资格框架对职业教育各层次的要求，符合职业教育的目标、培训行业和职业的要求，并公开公布。

b) 条款4.2：定期审查、评估、更新和改进培训项目的质量，以满足劳动力市场的需求和行业的地区发展。

c) 条款4.3：教材由编写或选择、审定并发布，作为具体化培训项目中每个模块和课程内容知识及技能要求的教学和学习材料，为积极教学方法的实施创造条件。

d) 条款4.4：定期评估、更新和补充教材，使其符合生产技术和服务业的技术要求，满足培训项目改革的需求。

节||| 5. 标准5 - 基础设施和培训设备

a) 条款5.1：中心的整体规划符合功能需求，环境可持续。中心的技术基础设施按照现行的标准和规范建设，满足培训、生产和生活服务的需求。

b) 条款5.2：教室、专业教室、实践区、实验区、体育教育区的设施设备符合职业、规模和培训层次的要求，确保技术要求和环境保护。

c) 条款5.3：培训设备和工具满足组织培训项目的要求；管理、维护保养，确保教学要求、健康安全和环境卫生。

d) 条款5.4：中心负责管理和发放原材料，确保及时、充分地满足培训计划和进度的需求。提供纸质或电子形式的学习资料、教师参考资料和管理人员研究参考书目。

6. 标准6 - 学员和支持学员活动

a) 条款6.1：关于职业、培训项目和组织实施的信息：培训制度；考试、考核和毕业认证制度；中心的内部规章制度和学员政策规定明确、完整并公开。

b) 条款6.2：学员享有按规定的待遇和政策；受到尊重和平等对待，不因民族、宗教信仰、性别和个人特征、家庭背景、社会地位和经济状况而受歧视。

c) 条款6.3：中心有激励政策并执行该政策，鼓励学员在学习和训练中取得优异成绩；及时支持学员完成学业任务；毕业后为学员提供就业咨询和推荐服务。

7. 标准7 - 监督和评估质量

a) 条款7.1：每年，中心对各职业培训项目的学员进行满意度调查，评估培训形式和方法的质量和效果；服务质量、教学质量以及与学员相关的政策执行情况；收集用人单位和其他相关方对毕业生满意度的意见。

b) 条款7.2：中心开展自我质量评估活动；根据反馈意见、自我评估结果和外部评估结果（如有），制定具体的改进措施和提高培训质量的计划。

c) 条款7.3：中心的学员在毕业后六个月内就业率不低于80%。

第八条 达到和未达到质量评估标准

一、达到质量认证标准

中心被评定为达到职业教育机构质量评估标准，需满足以下要求：

a) 质量认证标准总评分数达到80分及以上；

（二）第二、三、四、五项指标的评分达到各自标准分值的百分之七十五及以上；

（三）第一、六、七项指标的评分达到各自标准分值的百分之五十及以上。

二、未达到质量认证标准

中心被评定为未达到职业教育机构质量评估标准，若未能满足本条第一款规定的要求。

第三章

质量评估标准

教学培训计划

节 1

评估标准与教学质量标准

中级和高级职业培训课程

第九条 中级和高级职业培训课程的评估标准及评分细则

一、评估标准

标准一 - 培训课程的目标和毕业标准；

标准二 - 培训课程结构和内容，教材；

标准三 - 教育培训活动；

标准四 - 教师、管理人员和其他工作人员；

标准五 - 教学设施、设备和学习材料；

标准6 - 学生及支持学生活动；

标准7 - 质量监督和评估。

二、每个标准达到要求的评分为2.5分，未达到要求的评分为0分。标准达到要求的依据是学校在两年内（包括评估前一年和评估当年）满足中级培训课程的标准，在三年内（包括评估前两年和评估当年）满足高级培训课程的标准。各标准及其评分细则详见附件三。

第十条 中级和高级职业培训课程的质量评估标准

一、标准一 - 培训课程的目标和毕业标准

（一）标准1.1：培训课程目标明确，符合学校的使命，职业教育目标以及劳动力市场需求。

（二）标准1.2：培训课程的毕业标准明确，符合越南国家教育水平框架对职业教育各级别的要求，行业和专业需求，学生需求，用人单位及其他相关方的需求，并公开发布。

（三）标准1.3：培训课程的毕业标准整合了数字能力，以适应职业教育中的数字化转型要求。

二、标准二 - 培训课程结构和内容，教材

（一）标准2.1：培训课程信息完整，逻辑结构合理，具有灵活性并已更新、批准和发布。

（二）标准2.2：培训课程内容符合科学和技术的发展变化，生产、经营和服务需求，以及劳动力市场或行业的需求。

（三）标准2.3：培训课程基于相关方的需求和反馈设计和发展，确保达到毕业标准。每门课程和模块必须体现其在实现培训课程毕业标准中的位置、作用和进展。

（四）标准2.4：培训课程定期审查、评估、更新和改进，以满足劳动力市场需求和行业发展。

（五）标准2.5：教材编写或选择、审定并发布，以满足培训课程中所有模块和课程的需求。

（六）标准2.6：教材具体化了每个模块和课程的知识和技能要求，为积极教学方法提供条件，确保符合培训专业的行业要求。

（七）标准2.7：教材定期审查、评估和更新，以适应培训课程的改革。

三、标准三 - 教育培训活动

（一）标准3.1：招生政策明确，公开发布并定期更新。招生咨询活动帮助学生正确选择专业，发挥个人特长。招生结果至少达到培训机构计划指标的百分之八十。

（二）标准3.2：培训方法符合每个模块和课程的内容和目标，有助于实现培训课程的目标和毕业标准。

（三）标准3.3：教学和学习活动激发学生的积极性、自觉性、独立工作能力和团队合作能力，促进职业技能、自主学习和终身学习技能的培养。

（四）标准3.4：学校与用人单位合作组织和指导学生在工作场所进行实践和实习。

（五）标准3.5：学校建立并执行考试、考核和颁发文凭的程序，确保公平透明；档案记录完整清晰。

（六）标准3.6：对学生学习成绩的评价方法多样，与培训课程的毕业标准和教学目标相匹配。

（七）标准3.7：学生考试和评价结果及时汇总、分析和反馈，以改善教学和学习效果。

四、标准四 - 教师、管理人员、职员和其他工作人员

（一）标准4.1：参与授课的教师具备符合培训课程要求的专业知识和技能，并符合相关的教育培训组织规定。

（二）标准4.2：教师的任务分配与其专业水平、能力和经验相匹配。确保所有培训课程模块和课程都有足够的教师授课；确保班级学生人数与教师比例符合规定。

（三）标准4.3：有计划地发展教师队伍，确保数量和质量，以实施培训课程。教师积极参与科学研究及相关专业竞赛。

d) 条款4.4：教师的培训、培养和发展需求被系统化、计划化，并有相应的活动来满足这些需求。教师定期接受学习、培训和实习，以更新知识、技术并提高职业技能或根据教学计划的特殊要求进行。

đ) 条款4.5：实施教学计划的系或教研室的管理人员、职员和员工队伍在专业水平和业务能力上符合要求，并有效执行在制定和组织实施教学计划的任务；定期接受学习和培训，提高专业水平和业务能力。

e) 条款4.6：实施教学计划的系或教研室的教师、管理人员、职员和员工享有按照规定提供的各项待遇和政策。对在持续改进教学质量方面取得成绩的教师和管理人员给予鼓励政策。

5. 标准5 - 教学设施、设备和教材

a) 条款5.1：教室、专业教室、实践区域确保现行物质基础标准和科技要求，以及环境可持续性。确定并实施包括残疾人和性别平等在内的所有必要条件和要求。

b) 条款5.2：教学所需的设备和工具数量充足，种类齐全，能够满足教学计划实施的要求。

c) 条款5.3：教学所需的设备和工具管理良好，维护保养合理，确保教育要求、健康安全和环境卫生。

d) 条款5.4：学校发布并实施原材料管理流程。原材料整齐有序地安排，满足教学进度和计划的需求，并得到有效利用。

đ) 条款5.5：图书馆和学习资源充足且适合；及时更新并应用信息技术进步，在管理和使用中确保支持有效的教学、研究等活动。

e) 条款5.6：教学设备、在线教学条件符合要求并得到更新，以满足教学计划的需求。

6. 标准6 - 学员和支持学员活动

a) 条款6.1：关于专业的信息、教学计划、考试制度、毕业认证规则、校规校纪及学生待遇等规定明确、完整、公开。

b) 条款6.2：学生享受规定的待遇，其中包括奖励和激励措施，以鼓励学生在学习和训练中取得优异成绩。学生在学习过程中获得及时的支持，以完成学业任务。

c) 条款6.3：学生获得学习指导，有机会参与课外文化、艺术、体育、科研、创业等活动，并获得就业市场、工作和职业发展的咨询服务。

d) 条款6.4：学习指导、课外活动、集体活动和其他支持服务有助于改善学生的学业表现和毕业后就业能力。教育环境和景观有利于学生的学业发展和个人成长。

7. 标准7 - 监督和评估质量

a) 条款7.1：确保教学计划建设、选择、修改和发布的政策、程序和工具建立、运行、评估和改进。

b) 条款7.2：学习和训练区域及其他服务的质量监控、评估和改进。

c) 条款7.3：建立反馈系统，收集用人单位和相关方对毕业生满意度和教学计划与实际生产、经营和服务的适应性的意见。将反馈信息和相关方的需求作为设计和开发教学计划的基础。

d) 条款7.4：学校实施自我评估，采取措施改进教学质量。

đ) 条款7.5：确定、监测和比较（如有）毕业率、辍学率和平均毕业时间，以改进质量。

e) 条款7.6：确定并监测教学计划毕业生达到标准的比例。确定、监测和比较毕业生、用人单位及相关方的满意度，以改进质量。

g) 条款7.7：确定、监测和比较（如有）毕业生的就业率、创业率和继续深造的比例，以改进质量。自毕业之日起12个月内，至少80%的毕业生找到工作。

第11条 达到和未达到教育质量评估标准

一、达到质量认证标准

中级和高等职业学校的教育项目在满足以下要求时，被认为达到了职业教育教育质量评估标准：

a) 质量认证标准总评分数达到80分及以上；

b) 标准2、4、5、7的评分达到各自标准分的75%及以上；

c) 标准1、3、6的评分达到各自标准分的50%及以上。

二、未达到质量认证标准

中级和高等职业学校的教育项目在未能满足本条第1款规定的要求时，被认为未达到职业教育教育质量评估标准。

节

评估标准与质量指标 职业教育项目中级培训

职业教育项目初级培训的质量评估标准与指标

第12条 初级培训教育项目的评估标准及评分

一、评估标准

标准1 - 教育项目的培养目标和毕业标准；

标准二 - 培训课程结构和内容，教材；

标准三 - 教育培训活动；

标准4 - 教师、管理人员、职员和员工队伍；

标准五 - 教学设施、设备和学习材料；

标准6 - 学生及支持学生活动；

标准7 - 质量监督和评估。

2. 每个标准达到要求得4分，未达到要求得0分。标准是否达到要求取决于培训机构参与职业教育活动是否符合标准，并且至少持续一年直到评估教育项目的时间点。具体的标准、数量和每个标准的基准分见附录4。

第13条 初级培训教育项目的质量评估标准与指标

一、标准一 - 培训课程的目标和毕业标准

a) 标准1.1：教育项目的培养目标明确，符合培训机构的使命，符合职业教育的目标和劳动力市场需求。

（二）标准1.2：培训课程的毕业标准明确，符合越南国家教育水平框架对职业教育各级别的要求，行业和专业需求，学生需求，用人单位及其他相关方的需求，并公开发布。

二、标准二 - 培训课程结构和内容，教材

a) 标准2.1：教育项目信息完整，结构逻辑清晰，具有灵活性并已获得批准发布。每门课程或模块必须体现其在教育项目培养目标中的位置、作用和进展。教育项目内容应适应科学、技术的变化以及生产、商业和服务的需求，满足企业及劳动力市场的需求。

b) 标准2.2：教育项目设计和发展基于相关方的需求和反馈，确保达到培养目标；定期审查、评估、更新和改进以满足劳动力市场需求，行业和地区的发展需求。

c) 标准2.3：教材编写或选择、审定和发布符合规定，确保每个模块和课程都有足够的教材。教材具体化了每个模块和课程的知识和技能要求；符合生产、商业和服务的技术要求，满足特定行业的培训需求。

d) 标准2.4：教材定期审查、评估和更新，以适应教育项目改革的新要求。

三、标准三 - 教育培训活动

a) 标准3.1：招生政策明确，公开发布并定期更新。招生咨询活动帮助学生正确选择专业，发挥他们的能力和特长。

（二）标准3.2：培训方法符合每个模块和课程的内容和目标，有助于实现培训课程的目标和毕业标准。

c) 标准3.3：教学和学习活动激发学生的积极性和自觉性，促进职业技能和终身学习技能的培养。

d) 标准3.4：考试、考核和颁发文凭的过程公平透明，档案记录齐全清晰。对学生学习成绩的评价方法多样，与教育项目的培养目标和教学目标相匹配。

四、标准四 - 教师、管理人员、职员和其他工作人员

（一）标准4.1：参与授课的教师具备符合培训课程要求的专业知识和技能，并符合相关的教育培训组织规定。

b) 标准4.2：教师的任务分配与其学历、能力和经验相符。确保所有模块和课程都有足够的教师授课；确保班级人数与教师比例合理。

c) 标准4.3：教师按照培养目标和教育项目进行教学，并高质量地完成教育项目。教师经常参加进修、培训，在实际生产和商业服务中实习，以满足培训行业和教师发展需求。

d) 标准4.4：管理团队、职员和员工队伍具备专业知识和业务能力，有效执行教育项目的建设、组织和实施任务；定期提高专业知识和业务能力。

5. 标准5 - 教学设施、设备和教材

a) 标准5.1：教室、专业教室、实践区域的设施设备符合职业、规模和培训等级的要求，满足技术和环境保护的要求。

b) 标准5.2：培训设备和工具符合教育项目的要求，管理、维护、布置合理，满足教学、健康安全和环境卫生的要求。

c) 标准5.3：原材料整齐有序地排列，满足培训计划和进度的需求，高效重复使用。培训机构提供充足、合适的教学材料，并及时更新以支持教学活动。

d) 标准5.4：培训设备和工具，以及在线培训条件符合教育项目的要求，并及时更新。

6. 标准6 - 学员和支持学员活动

a) 标准6.1：关于专业的信息、教育项目、考试制度、毕业审核制度；培训机构的规章制度和学生待遇政策描述清晰、全面且易于获取。

b) 标准6.2：学生享受规定的待遇，包括奖励和激励措施，鼓励学生在学习和训练中取得优异成绩。学生在学习过程中得到及时的支持，以完成学习任务。

c) 标准6.3：学生接受学习指导，有机会参加课外文化、艺术、体育活动；获得就业市场、工作和职业发展的咨询服务。

7. 标准7 - 监督和评估质量

a) 条款7.1：教学和学习过程中的教学效果评估被定期审查并及时调整，以确保与毕业标准的适应性和一致性。测试和评估结果被及时汇总、分析并反馈，以改进教学和学习。

b) 条款7.2：培训机构实施自我质量评估，并采取措施以确保并不断改善培训项目的质量。

c) 条款7.3：包括自创就业和继续深造在内的毕业生就业率被确定、监控并对比（如有），以提高质量。

d) 条款7.4：从毕业之日起六个月内，至少有80%的毕业生找到工作。

第十四条 达到和未达到教育职业培训项目质量认证标准

一、达到质量认证标准

初级行业或职业培训项目在满足以下要求时，被认为达到了教育职业培训项目的质量认证标准：

a) 质量认证标准总评分数达到80分及以上；

b) 标准2、4、5、7的评分达到各自标准分的75%及以上。

c) 标准1、3、6的评分达到各自标准分的50%及以上。

二、未达到质量认证标准

当培训项目未能满足本条款第1款规定的条件时，被认为未达到教育职业培训项目的质量认证标准。

第四章 实施细则

组织实施

第十五条 教育职业培训机构直接管理机构、企业及其他注册开展教育培训活动的机构的责任

为教育职业培训机构、企业和其他注册开展教育培训活动的机构提供便利，使其努力达到教育职业培训项目的质量认证标准。

第十六条 教育职业培训机构、企业及其他注册开展教育培训活动的机构的责任

1. 制定计划并组织实施本通知的规定，以确保和提高培训质量。

2. 按照本通知和其他相关规定的规定进行自我质量评估。

条17. 生效

1. 本通知自2025年2月15日起生效。劳动和社会保障部于2017年6月8日发布的第15/2017/TT-BLĐTBXH号通知《关于职业教育培训质量认证标准的规定》自本通知生效之日起失效，但不包括本条第二款规定的情况。

2. 对于在本通知生效前30天内已开始外部评估的教育职业培训机构及其培训项目，应继续完成评估并确认质量，直到该机构完成外部评估并组织职业教育培训质量认证，但不得超过本通知生效之日起90天。

在执行过程中，如遇问题或困难，请向劳动和社会保障部（通过国家职业教育中心）反映，以便及时处理和解决。

附件一：

（随2024年12月31日劳动和社会保障部发布的第14/2024/TT-BLĐTBXH号通知发布）

c质量认证标准基准

标准1 - 宗旨、目标、组织和管理

中专、大专质量评估标准

（随2024年12月31日劳动和社会保障部发布的第14/2024/TT-BLĐTBXH号通知发布）

职业教育培训机构 ||| 2024年

劳动和社会事务部，2003年6月3日

标准1 - 宗旨、目标、组织和管理

标准6 - 学生和支持活动

质量认证标准基准

职业教育培训机构 ||| 2024年

劳动和社会事务部，2003年6月3日

质量检验标准各项指标标准

中级和高等职业培训计划

附件04：

职业教育培训机构 ||| 2024年

劳动和社会事务部，2003年6月3日

标准1 - 宗旨、目标、组织和管理

初级职业培训计划