决定第18/2000/QĐ-BGDĐT号关于颁布《研究生培养规定》

决定

关于颁布《研究生教育制度》

||| 教育部部长

根据1993年3月2日政府第15号令关于部委和相当于部级机构的国家管理任务、权限和责任的规定；

根据一九九四年三月三十日国务院第29号令关于教育部及其组织结构的规定；

根据1998年12月2日全国人民代表大会第十届会议通过的第11号《教育法》；

高等教育司司长的建议，

决定

第一条： 本决定附带颁布《研究生教育制度》。

条2： 本决定自签署之日起十五日后生效，并取代1996年2月14日教育部部长发布的第647号决定关于颁布《研究生教育与培训制度》。此前，由高等教育与专业中等教育部、高等教育与专业中等教育及职业技术教育部、教育部发布的有关研究生教育与培训的规定，凡与本《研究生教育制度》条款相抵触者均予废止。教育部研究生司司长负责具体指导实施本制度。

条3：各位办公厅主任、教育部直属各单位负责人、研究生培养机构负责人以及参与研究生教育工作的人员对执行本决定负有责任。

 

规则

研究生教育
（附属于2000年6月8日教育部部长第18号决定）

2000年6月8日教育部部长令)

章 I

总则

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 调整范围

本研究生教育制度规定了研究生教育活动、研究生教育机构、教学计划和研究生教育管理；在越南社会主义共和国领土范围内，参与研究生教育的组织和个人的任务、权利和责任。

条 2. 研究生教育目标

1. 研究生教育面向已获得学士学位的人士，旨在提供研究生知识并提高实践技能，以建立一支具有政治品质、道德素质、为人民服务意识、高水平且符合国家经济和社会发展需求、科学技术需求的科研队伍。

2. 研究生教育包括硕士教育、博士教育和研究生进修。

硕士必须具备扎实的专业知识；具有应对科学、技术和经济发展能力的实践能力和适应性；能够发现和解决所受教育专业的相关问题。

博士必须具备高理论和实践水平；具有创新能力和独立研究能力；能够指导科学研究和专业活动；能够发现和解决科学技术问题。

研究生进修是一种旨在补充、更新和提升知识，以跟上国内外科学技术发展的教育形式。

条 3. 教育形式和时间

1. 硕士和博士教育采用集中和非集中两种形式进行。

a. 集中教育是指学生必须按照培养单位规定的教学计划全职学习和研究。

b. 非集中教育是指学生可以部分时间从事其他工作，但必须保证在培养单位集中学习和研究的时间等于集中教育的时间。

两种教育形式的教学内容和要求相同。

2. 集中教育的硕士教育时间为两年，非集中教育为三年。

集中教育的博士教育时间为四年（对于学士毕业生）；二至三年（对于硕士毕业生）。非集中教育的博士教育时间为五年（对于学士毕业生）；三至四年（对于硕士毕业生）。

条 4. 高等教育培训机构

1. 高等教育培训机构是指由国务院总理指定承担研究生教育任务的大学和科学研究机构，其中大学负责硕士和博士教育；科学研究机构负责博士教育，并与大学合作进行硕士教育。

2. 指定承担研究生教育任务的条件：

a. 拥有一支具有博士学位、科学博士学位或副教授、教授职称的强大科研队伍，具备制定和实施教育计划的能力，以及组织和安排硕士论文和博士论文指导的能力。

b. 具备必要的物质和技术基础，确保研究生和博士生的学习和科研活动。

c. 在科学研究、教育培训和培养科研及技术人才方面有经验，体现在已完成博士论文水平的研究课题，在国家或部委管理的项目中完成研究任务，成功举办学术活动和高级培训课程。

3. 未能保持第二款所述条件或未完成指定任务的高等教育培训机构将被暂停研究生教育任务。

章 II

硕士教育

节一

硕士教育课程

第五条。 对硕士教育课程的要求

1. 硕士教育课程必须确保研究生能够补充和提高其在本科阶段所学的知识；使专业知识现代化；加强跨学科知识；具备从事专业工作和科学研究的能力。

2. 硕士教育课程应包括80至100个学分，其中每个学分相当于约15小时理论课、30到45小时实验或讨论课、45到60小时论文写作。为了获得一个理论或实践学分，学生至少需要准备30小时。

3. 硕士教育课程分为三部分：

a. 第一部分 - 公共知识：包括哲学和外语课程，旨在为学生学习基础和专业课程以及完成论文提供方法论和工具。

b. 第二部分 - 基础和专业知识：包括补充和提升基础知识和跨学科知识的课程，扩展和更新专业知识，包括专业计算机课程和科学研究方法论，帮助学生掌握理论和实践能力，以解决专业问题。这部分包括两个课程组：

- 必修课程组：包括该专业和专业领域核心内容的课程，其中一些课程由教育部根据行业或专业委员会的建议统一规定。

- 选修课程组（占第二部分课程总量最多30%）：旨在满足学生在特定专业领域的不同职业需求。选修课程由学生提出，经相关系部或教师指导，并需符合规定的学分要求。

c. 第三部分 - 硕士论文：硕士论文题目是由培训机构分配或由学生提出，经导师同意并得到学院和培训机构学术委员会批准的具体科学、技术和管理问题。

条6. 硕士教育课程结构

硕士教育课程结构基于专业的特点、要求和培养目标建立。

有两种类型的硕士教育课程结构：

类型一：适用于主要目的是传授知识和实践技能的课程。该结构如下：

编1占20%的培训项目总量

编2占65-70%的培训项目总量

编3占10-15%的培训项目总量

类型2：适用于从事科学研究工作的培训项目的人员。其结构如下：

编1占20%的培训项目总量

编2占50-55%的培训项目总量

编3占25-30%的培训项目总量

条7. 培训框架

培训框架是根据本规定第5条、第6条所规定的培训项目要求和结构制定的。每个专业的培训框架必须明确专业目标和培训要求；培训项目的结构，总学分；基础知识和专业知识的基本内容及分配学分；理论教学、实践教学时间分配以及每门课程的评估方式。

每个专业的培训框架由培训机构或多个培训机构建立。每个专业的培训框架必须经过培训机构的科学与教育委员会审议通过，并在教育部批准将该专业培训任务交给培训机构时予以批准。

除教育部规定的课程外，其他课程可以根据需要进行调整和补充，但必须经过培训机构的科学与教育委员会审议通过，报告教育部并保存在培训机构以作为组织培训的法律依据。

节二

硕士研究生培训组织

条 8. 教学组织

1.硕士研究生培训课程的教学组织由培训机构负责，包括确定课程的要求和内容，根据已批准的培训框架制定教学计划。

课程内容应适时调整、更新、补充，以适应行业科学技术发展的需求。对课程基本内容的任何调整和补充都必须经过学院科学与教育委员会审议通过，并形成档案存档于培训机构。

2.开学前，培训机构必须向学生通报学习计划、整个学期的培训计划、各专业课程的考试、评估计划、毕业论文答辩日程、学习制度和毕业认证、学生的权利和义务。

3.硕士研究生培训课程的教学组织必须通过课堂授课与自学、研究相结合的方式进行，重视培养学生的实践能力和解决专业问题的能力。

4.为了实施教学计划，每门课程都必须有详细的课程大纲，经教研室审议通过。详细课程大纲必须包括：

a.每部分、章节、节的教学目标、内容和方法。

b.上课和实践的时间安排。

c.参考文献目录。

d.作业、小论文、定期测试和期末考试的要求。

e.每次定期测试、作业、小论文和期末考试的权重。

g.课程教师的姓名、学位、职称（教授或副教授）。

5.教研室主任负责安排教师，检查教研室制定和执行的理论教学、实践教学、作业、测试、小论文、期末考试的教学计划。

6.培训机构负责为每个专业制定每学期的教学计划，并管理教学计划的执行情况。

7.培训机构负责人负责组织对教学计划、教学进度表、课程大纲编写和教师评估的监督检查。

条9. 课程评估

1. 总则

课程评估通过作业、定期测试、撰写小论文、期末考试进行。每门课程至少要进行两次评估，即作业或小论文或定期测试和期末考试。期末考试可以采用笔试或口试的形式。

2.课程评估组织

a.课程负责人按照课程大纲的要求组织定期测试、作业和小论文。

教研室和课程负责人组织期末考试。期末考试题目由教研室主任负责出题或使用题库。试题必须符合课程大纲的内容。

培训机构每年必须研究和分析培训项目中各课程的考试结果，科学地制定试题，确保考试和评估的公正性和准确性。

b.定期测试、作业和小论文的评分由课程负责人负责。期末考试的评分必须由两位教师共同完成，并达成一致意见。如无法达成一致，则需将评分提交教研室主任决定。

c.课程评估分数（包括定期测试、作业、小论文和期末考试的分数）按0到10的评分标准打分；如果给分数为小数，则只保留一位小数。课程成绩是所有评估分数乘以其各自权重后相加的结果，保留一位小数且不四舍五入。课程成绩达到5.0及以上视为合格。

d.课程评估分数在评分完成后必须公布。课程评估分数和课程成绩必须记录在统一格式的成绩单上，由评分教师和教研室主任签字确认。

e.每位学生的每门课程的评估分数和课程成绩必须记录并保存在统一的成绩册中。

g.培训机构负责人规定试卷保管、评分程序和评分后的试卷保存。书面试卷在评分后至少保存三年，从结束培训年度算起。其他考试和测试的档案资料必须长期保存在培训机构。

3. 参加课程结束考试的条件

学员参加课程结束考试需满足以下条件：

a. 出席至少占理论课时数80%的课程。

b. 全勤参加所有实验和学术活动。

c. 按照课程规定，具备足够的作业、平时测验成绩和论文成绩。

学员因正当理由缺席一次实验，由系主任安排补上；因正当理由缺席一次学术活动，由系主任允许提交替代研究报告。

学员因正当理由错过一次平时测验或课程结束考试，可参加补考（这种情况视为首次考试）。补考日期应在教学计划中确定。平时测验成绩低于5分者不组织补考。

不在教学计划中规定的测验和考试日期之外另行组织测验和考试。

学员未能满足任何一门课程结束考试的条件，则必须在下一学年重修该门课程。

4. 对于未达到课程要求的学生，可以参加第二次课程结束考试。补考日期应在学期初的教学计划中公布，并确保在第一次考试后至少四周内进行。此时，课程成绩将根据第二次考试成绩重新计算，并明确标注为第二次成绩。

如果补考后成绩仍未达标，学生必须在下一个学年重修该门课程。一个学生在一个学年内最多只能重修三门课程，并且需要自行承担这些课程的学习费用。如果学生有四门或以上课程需要重修，或者重修一到三门课程但其中一门成绩仍低于5分，则该学生将被停学。

5. 关于评分的申诉应在成绩公布后一个月内按照培训机构的规定处理。

6. 在课程评估过程中的违规行为处理

课程评估和考试期间的违规行为处理按照研究生招生考试制度执行。抄袭他人作业或论文的学生将对该部分作业或论文记零分。

条10. 硕士学位论文及指导教师

1. 培训机构负责人作出决定，分配硕士学位论文题目并指派一名指导教师给学员完成论文。论文内容应体现理论知识和实践技能以及解决问题的方法。论文结果应证明作者能够运用研究方法和所学知识来解决课题。对于结构类型二的硕士学位论文，还应提出新的建议或成果。

2. 指导硕士学位论文的教师应符合本规则第32条的规定。具有副教授、教授职称或博士学位的人在同一时间内最多可指导五名学员。具有博士学位的人在同一时间内最多可指导三名学员。

3. 学员在满足以下条件时可以答辩硕士学位论文：

a. 已经完成并达到了规定专业课程的要求。

b. 论文已获得指导教师同意进行答辩。

c. 目前没有受到警告及以上级别的纪律处分。

条 11. 硕士学位论文评审委员会

1. 硕士学位论文评审委员会由培训机构负责人决定成立。委员会由五名成员组成，均为与学员专业领域相匹配的博士、博士后或副教授、教授，其中两名成员来自外部机构。委员会包括主席、秘书、两名反批评人和委员。

反批评人必须熟悉论文主题。反批评人不得是与论文作者共同发表相关作品的合著者。委员会成员应对自己关于论文的评论和评价的真实性负责。

委员会成员不得与论文作者存在直系亲属关系。

不设立硕士学位论文预答辩委员会。

2. 如发生下列情况之一，不得进行论文答辩：

a. 主席缺席。

b. 秘书缺席。

c. 反批评人不同意论文且缺席。

d. 缺席两名或以上委员。

论文必须公开答辩。涉及国家机密的论文，答辩按特殊指南进行。

3. 培训机构制定论文评分标准，并指导委员会成员实施。论文评价应确保准确反映学员的知识水平和应用知识的能力。每位成员的评分范围从0到10分，小数点后只保留一位，即0.5分。论文总评分为所有出席成员评分的平均值，保留一位小数，不进行四舍五入。

论文成绩低于5分则视为不合格。在这种情况下，学员可以修改论文并在第二次答辩。第二次答辩日期应在第一次答辩结束后四至六个月内确定。修改和第二次答辩的费用由学员支付。不允许第三次答辩。

条12. 教育培训过程中的变更

1. 因正当理由，学员可以在学习期限内申请转学，需得到当前培训机构的同意和新培训机构的接收。新培训机构决定是否接受已有的学习成果，并确定需要补充的课程。

2. 学员可以在同一专业内申请一次转专业，该专业具有相同的招生考试科目和相同的基础知识必修课程组。转专业的批准仅在有正当理由且在开始学习专业知识前予以解决。

3. 在特殊情况下，由于不可抗力的原因，学员可以申请暂停学习不超过一次，以便参加下一期的学习；或者申请在复审期或与下一期一起进行论文答辩。

4. 各培养机构的负责人审查并决定允许学员转换培养机构、转专业、暂停学习、返回原籍地或工作单位的学员，这些学员未能完成学业计划或根据本规定第九条第四款的规定被停止学习，并向教育部报告。

条 13. 授予硕士学位及学习成绩单

在规定的学制结束时，各培养机构的负责人组织对符合规定要求的所有课程成绩和论文成绩的学员进行毕业审核。在颁发学位证书之前，各培养机构的负责人需向教育部报告经批准的毕业学员名单，按照教育部制定的《研究生教育组织和管理指南》中的规定格式。

毕业学员由各培养机构的负责人授予硕士学位并附上整个学程的成绩单。成绩单必须详细列出每门课程的名称、学分、成绩、所有课程的总学分、平均成绩、论文题目、论文成绩以及论文评审委员会名单。

章 III

博士生培养

节一

 博士生培养方案

条14。 对博士生培养方案的要求

1. 博士生培养方案必须确保研究生能够提高和完善基础知识，深入理解专业知识，具备独立科研能力和专业活动中的创新能力。

2. 博士生培养方案包括三个部分：

a. 第一部分——硕士培养方案中规定的课程（见本规定第五条第三款a、b项）。

已获得相关专业硕士学位的研究生无需学习此部分。获得相近专业硕士学位的研究生必须补充必要的课程以达到与相关专业硕士学位相当的知识水平。

b. 第二部分——博士专题。

博士专题旨在为研究生提供科学研究能力，更新和提升直接相关的专业知识，使研究生能够胜任论文课题的研究。

每年，各培养机构的负责人负责审批每个专业的博士专题目录。每个专业的专题数量应足够多，以便选择。导师帮助研究生选择适合其论文研究的专题。每位研究生必须完成至少三个专题，总学分为5至10个学分（学分规定见本规定第五条第二款）。

c. 第三部分——博士学位论文。

博士学位论文必须是一项包含新贡献并在专业领域内有价值的研究成果，体现研究生独立和创新的科研能力。论文的新贡献可以是：

- 补充、发展或丰富现有专业知识的新结果或新建议。

- 基于已有科学成果的应用和创新，解决经济和社会、科学技术的实际需求。

节二

博士生培养组织

条 15. 研究生管理

1. 在学习期间，研究生被视为培养机构教研室或研究室（以下统称教研室）的成员。

2. 教研室的任务包括：

a. 提议研究生导师并确定研究生的研究课题。

b. 制定研究生培养计划，创造条件，监督和检查计划的执行情况。

c. 管理研究生在学习和研究过程中的事务。

d. 组织定期学术活动，让研究生报告研究进展和博士专题。

e. 组织国家论文评审前的论文评估。

条16。 研究生导师

1. 在招收研究生之前，培养机构必须公布可能担任导师的人选及其研究方向，以便考生找到合适的导师。研究生导师必须满足本规定第三十二条所列的标准，并接受教研室的指导。

2. 科学博士、教授、副教授如果在培养和指导博士生方面经验丰富，经培养机构同意，可以独立指导研究生。

3. 如果研究生有两个导师，则：

a. 一个为主导师，负责主持并领导指导团队完成既定任务。

b. 另一个为副导师，参与主导师分配的指导团队共同活动。

4. 科学博士、教授同时指导或参与指导的研究生人数不得超过5人。博士、副教授同时指导或参与指导的研究生人数不得超过3人。每个导师在同一届研究生中指导的学生人数不得超过2人。

5. 在教育部部长批准研究生资格后，培养机构负责人发布研究生导师名单，并向教育部报告。

条17. 硕士培养方案课程的教学组织

培训机构应为研究生制定学习和参加第十四条第二款第一项规定的课程考试的计划，同时安排本机构或其它机构的硕士课程。

条18. 实施博士专题研究

博士专题研究由研究生在导师指导下通过自学和独立研究完成。专题研究的评估和评分由研究生向专题评审小组展示其研究成果，在学科教研室的学术活动中进行。专题评审小组由三名具有博士学位、科学博士学位或副教授、教授职称，并且对研究生的研究主题有深入了解的人组成。培训机构负责人决定成立专题评审小组。

条19. 实施学位论文课题

研究生负责在其返回教研室时报告研究大纲、学习计划和学位论文课题实施计划。在实施学位论文课题期间，研究生必须全程参与教研室的所有学术活动，撰写并提交科研报告，发表科研论文，并参加与自身科研任务相关的校内外学术活动。研究生还须根据教研室的分配，在大学从事教学工作或在研究所指导科学研究。

条20. 学位论文的内容和形式

1. 博士学位论文必须证明作者已达到第十四条第二款第三项规定的专业领域中的知识和科学研究方法的目标和要求，并对该专业领域做出新的贡献。论文内容需清晰、严谨地按照以下顺序呈现：引言、各章节、结论、参考文献目录及附录（如有）。

2. 必须引用论文中使用的所有资料来源或他人成果。必须明确指出使用了合著者的建议或成果。如果未标注作者和资料来源而使用他人的材料（如表格、图表、公式、图形等），则该论文将不予批准进行答辩。

3. 如果学位论文是集体科研项目的一部分，其中作者为主要贡献者，则必须向培训机构提供并展示该项目所有成员一致同意的书面文件。

4. 在形式上，论文必须条理清晰、表述清楚、整洁，并严格遵循教育部的指导方针。

博士学位论文允许用约45,000字（约150页，不包括插图、表格、图形、参考文献目录和附录）在A4纸（210mm x 297mm）上打印。对于社会科学领域的论文，篇幅可以更长，但不得超过原定长度的30%。

论文中绝对不允许擦除、涂改或修改。

论文必须装订硬封面。

条 21. 教育培训过程中的变更

1. 只有在正当理由的情况下，并且在培训时间的一半内，才能更改学位论文题目。

2. 只有在确实必要的情况下，并且最迟在研究生学习期限结束前一年，才能补充或更换导师。

3. 如果有正当理由，研究生可以在剩余学习期限至少有一年的情况下，经当前培训机构同意并得到接收新培训机构的认可后申请转学。新培训机构决定是否承认已有的学习成绩以及是否需要补修某些课程或专题研究。

4. 如果研究生在规定的时间内成功通过国家评审委员会的学位论文答辩，则视为按时完成了培训计划。

如果研究生无法在规定时间内完成培训计划，则应在截止日期前三个月提出延长学习期限的申请。只有在有正当理由并且确保在延长期内能够完成学业和研究任务的情况下，才会批准延长学习期限。最长可延长十二个月。

5. 当培训期满或成功通过学位论文答辩后，研究生将被送回原单位或地方。对于尚未完成学位论文的研究生，可在培训期满后的两年内，经原单位或地方推荐、导师同意和培训机构批准后，返回培训机构重新申请答辩。在这种情况下，研究生需自行承担学位论文答辩费用。

6. 培训机构负责人审查并决定调整或更改学位论文题目；批准研究生最多六个月的学习延期；补充或更换导师；将研究生送回原单位或地方，并向教育部报告。跨机构转移、超过六个月的学习延期以及外国研究生的学习延期由教育部决定。

节 三

组织评估博士论文

条22. 评估博士论文

评估博士论文分为两个步骤：

1. 学科评估

2. 国家级答辩

条 23. 学科评估

1. 在研究生完成学位论文和第十四条规定的培训计划，并在至少两份科学期刊上公布论文主要内容之后，学科组织对研究生的学位论文进行评估。

2. 培训机构负责人决定成立论文评审委员会。委员会由五到七名具有博士学位、科学博士学位或副教授、教授职称的人员组成，其中包括两名推荐人。委员会成员主要来自学科和培训机构，也可以邀请校外科研人员加入委员会。

3.理事会成员必须阅读并就论文草案提出意见。学科的论文评审是一次学术活动，由许多与论文主题相关的或接近该领域的科学家以及感兴趣的人士参加，旨在评估已取得的结果，指出论文内容和形式上的不足之处，以便研究生补充和完善。如果论文在学科内达到要求并通过评审，培养单位将准备必要的文件和手续，建议研究生进行国家级论文答辩。

4.学科内的论文评审为培养单位负责人向教育部部长提议研究生进行国家级论文答辩提供咨询价值。

条24。 国家级论文评审委员会

自论文在学科内通过之日起不超过三个月的时间内，培养单位有责任将研究生进行国家级论文答辩的申请材料转交至教育部。教育部部长负责成立国家级论文评审委员会。

在成立国家级论文评审委员会之前，教育部邀请两位独立专家对论文进行评议。独立评议人是具有良好品行和道德、在研究领域具有深厚专业知识、享有高科学声誉、具备科学见解和勇气的科学家。他们的意见为教育部部长在考虑是否允许研究生进行论文答辩时提供咨询价值。

国家级论文评审委员会由七名成员组成，他们是具有博士学位（至少三年）、博士后学位或副教授、教授职称，并且具有良好品行和道德、熟悉论文研究问题的科学家。委员会包括主席、秘书、三名评议人和其他委员。来自培养单位的成员不得超过三人。

论文评审委员会成员不得与研究生存在父母、配偶、子女或同父异母兄弟姐妹的关系。

评议人必须来自不同的单位，并且不是与研究生共同发表相关论文的研究人员。

条 25. 组织国家级论文答辩的条件

1.培养单位必须直接组织研究生的论文答辩工作。研究生不得参与此过程的准备工作，也不得在正式意见书发送到培养单位前与委员会成员接触。

2.培养单位应在满足以下条件时组织研究生进行论文答辩：

a.在答辩日期前十五天，收到国家级论文评审委员会所有成员的意见书。

b.论文及其摘要应在答辩日期前三十天内提交给科学家、科研机构，并在培养单位图书馆阅览室展示，以征求意见。

c.至少有十个持有博士学位、博士后学位或副教授、教授职称的科学家对论文摘要提出意见，这些科学家可以来自培养单位内外。

d.答辩的时间、地点和题目应在中央或地方日报上公布，最迟在答辩日期前十天。

3.如果出现下列情况之一，委员会将不召开会议进行评审：

a. 主席缺席。

b. 秘书缺席。

c.不同意论文的评议人缺席。

d. 缺席两名或以上委员。

e.研究生正受到警告及以上纪律处分。

g.第二条第2款中的a、b、c或d项未完全执行。

条26. 组织国家级论文答辩

1.论文必须公开答辩。涉及国家机密的主题将按照特殊指导原则进行答辩。答辩应体现作者与委员会成员及外部成员之间的学术交流性质，确保原则性和提高科学道德。所有委员会成员必须在答辩前充分了解论文内容。

2.论文通过投票方式进行评价。委员会成员只能投赞成票或反对票。弃权票被视为反对票。当赞成论文时，根据论文对理论、应用或实践的新贡献，投票者可以提出论文被评为优秀等级的意见。

如果超过三分之二的出席委员会成员投票赞成，则认为论文达到了要求并被委员会通过。如果所有出席的委员会成员都投票赞成并将论文评为优秀等级，则研究生将由培养单位和教育部考虑给予奖励。

3.委员会必须对论文作出决议，其中必须明确论文的基本科学结论；论文中论点和结论的科学依据和可靠性；论文的新颖性；理论和实践意义以及使用研究成果的建议；论文内容和形式上的不足之处；论文是否符合博士学位的要求；委员会对教育部关于承认和授予博士学位的建议。委员会决议通过公开表决通过。

4.如果论文未被国家级论文评审委员会通过，研究生可以在第一次答辩后的十二个月内，最迟在二十四个月内进行第二次答辩。委员会成员保持不变。如有成员缺席，教育部将补充替代成员。第二次答辩费用由研究生自行承担。不组织第三次答辩。

条27。 审定和授予博士学位

在国家级论文评审委员会答辩两周后，培养单位有责任将全部答辩文件转交给教育部。

教育部审查论文答辩结果。必要时，教育部可以成立评审委员会，对论文质量、培养过程以及国家级论文评审委员会的工作进行评估。

教育部部长审议并决定授予成功答辩的博士研究生博士学位并颁发博士学位证书。

第二十八条. 论文及论文答辩的申诉和举报

各机关、组织、论文答辩者以及其他个人可以在论文答辩之日起两个月内对论文、培养过程、论文评审委员会决议或论文答辩提出申诉或举报。

申诉和举报应提交给培养机构或教育部，并将按照《申诉和举报法》的规定回复申诉人。

章 IV

研究生教育

第二十九条。 研究生教育的目的

研究生教育是一种非全日制培训方式，旨在提供新的知识，补充、更新和现代化已学的知识，以满足那些已经获得大学或研究生学位的人在工作和职业中迫切需要的需求。鼓励定期在研究生教育机构中组织研究生教育。

条 30. 研究生教育课程

研究生教育课程根据科学技术和社会经济的实际需求制定。课程内容需要不断更新和补充，以实现既定目标。每年，研究生教育机构应制定课程计划，组织实施研究生教育，并广泛宣传其研究生教育课程。

条 31. 参加研究生教育的任务和权益

参加研究生教育的人必须自行承担全部或部分学习费用，具体取决于主管部门、地方或派遣单位的支持情况。

完成研究生教育课程后，参与者将由培养机构负责人颁发研究生教育证书。该证书可用于评价学员在工作和职业中的业务和专业知识进步。

章 V

教师

条32. 研究生教师的标准

1. 研究生教师负责教授和辅导（实验指导、作业、讨论）研究生教育课程、硕士课程中的科目，指导硕士论文研究或博士生论文研究。

2. 研究生教师必须具备以下标准：

a. 个人简历清晰，具有良好的政治素质、道德品质和人格。

b. 对于研究生教育课程和硕士课程的辅导教师，需拥有硕士学位及以上；对于讲授硕士课程理论、指导硕士论文和博士论文的教师，需拥有博士学位、科学博士学位或副教授、教授职称。

3. 对于某些缺乏博士学位人员的专业领域，培养机构可以选择同时拥有硕士学位和讲师职称的人员担任硕士课程理论教学任务，但需向教育部报告。

4. 除上述通用标准外，导师还需满足以下标准：

- 硕士论文导师需具备独立开展和组织科学研究的能力，并有已发表的研究成果。

- 博士论文导师至少需拥有博士学位三年以上；在教学和科研方面有一定的贡献；正在进行与博士生研究课题和领域相匹配的研究方向，并有已发表的研究成果。

5. 鼓励邀请符合本条第2款、第4款规定的外国科学家参与我国的研究生教育。

第三十三条。 研究生教师的任务

1. 严格遵守培养计划、课程安排、培养机构规定和教育部的规定。

2. 不断改进教学方法，提高教学质量；为学生和研究生提供咨询和帮助。

3. 导师的任务包括：

a. 确定研究项目的计划和实施程序。

b. 指导和检查博士生完成博士专题研究。

c. 组织、指导、监督和检查学生和研究生的科学研究，完成论文。

d. 定期向系部报告学生和研究生的学习和研究情况，以及每年的研究进展。

e. 确认取得的成绩，审核学生的论文和博士生的论文，并建议他们进行答辩。

4. 法律规定的其他任务。

条34. 研究生教师的权利

1. 提高学历和专业技能。

2. 根据政府规定，在研究生教育中获得报酬。

3. 法律规定的其他权利。

章 VI

学生

条35. 研究生学生

1. 研究生学生是指正在参加研究生教育课程、硕士课程（称为研究生）和博士课程（称为博士生）的学生。

2. 中华人民共和国公民可以参加研究生教育和研究，当：

a. 个人简历清晰，目前没有被追究刑事责任。

b. 符合研究生招生考试条件并通过研究生招生考试，或者被认可转学。

参加、录取和转学的条件在研究生招生规定中规定。

3. 不允许在同一专业或同一培养机构攻读硕士或博士学位的学生同时在另一个专业或培养机构参加或参加研究生招生考试。

4. 外国人在越南攻读研究生教育，按照教育部制定的《外国人在越南学习工作的规定》执行。

第三十六条。 研究生的任务

研究生应履行以下任务：

1. 按照培养计划和规定的时间完成学业和科学研究，并按时向培养单位报告学习和研究结果。

2. 按政府规定的标准缴纳学费。

3. 尊重培养单位的教师、管理人员和其他工作人员，遵守国家法律法规及培养单位的规定。

4. 保护培养单位的财产。

5. 执行其他法律规定的要求。

第三十七条 研究生的权利

研究生享有以下权利：

1. 培养单位应当尊重研究生，平等对待，并提供关于其学习的所有必要信息。

2. 参与培养单位内的社团和社会组织活动。

3. 使用培养单位及其合作机构提供的图书馆、科研资料、实验室及其他设施进行学习和研究。

4. 在职研究生在学习期间享受全额工资和津贴。

5. 根据本规定第三条的学习计划安排学习和研究时间。

6. 法律规定的其他权利。

章 第七

研究生教育管理

条38。 培养单位的责任

培养单位应承担以下责任：

1. 制定每年各专业的招生计划，经主管部门批准并报教育部备案。

2. 编制和管理教学大纲、课程计划；提出新专业申请，报教育部审批。

3. 按照分配的指标和教育部的规定组织招生。

4. 下达录取通知书；推荐博士生候选人名单，报教育部审批；确定指导教师和博士论文题目。

5. 按照批准的教学计划实施培养。

6. 确定博士生的研究课题，并将其纳入培养单位的科研计划。

7. 组织学科评审和国家级学位论文答辩。

8. 提供必要的设备、物资和资料，确保研究生的学习和研究条件。

9. 管理培养过程，监督学生的学习和研究，管理考试和成绩记录。

10. 授予硕士学位并管理硕士学位授予工作。

11. 开设研究生进修班并颁发结业证书。

12. 管理经费，开发补充资金来源，使用和管理其他资源，按政府规定执行。

13. 组织和管理研究生科研活动。

14. 按政府规定开展国际研究生教育合作。

15. 监督检查研究生教育法规的执行情况。

16. 向教育部报告有关研究生录取、导师和论文题目确认、毕业生名单、硕士学位授予等决定，以及定期提交培养工作报告。

第三十九条。 研究生教育的资金来源

1. 研究生教育的资金包括政府拨款、学生学费、非公职人员资助以及其他资助。

2. 公务员和由主管机关派遣攻读研究生的学生，在学习期间（包括延期）由国家提供培训费用支持。

其他人员需自筹培训费用。费用标准应与国家为硕士或博士提供的培训费用相匹配。

3. 从大学直接升入研究生的学生可享受培训费和生活费。

4. 对于由派遣单位要求的博士论文课题，该单位有责任提供研究所需的经费、物资、设备和资料。

5. 国家资助培训但未按规定就业的研究生须赔偿培训费用。

2次及以上被派遣攻读硕士或博士学位的公务员和职员需自行承担培训费用。

邀请的外籍研究生教师薪酬与其他国内教师相同，从研究生教育资金中支付。其他费用由培养单位负责。

章 第八

表彰和处理违规行为

条40。 条||| 奖励

1. 对于在研究生教育中取得显著成就的教师，培养单位或教育部将予以表彰。博士生培养成果是评定副教授和教授资格及科学奖励的重要依据。

2. 对于在学习或科研方面表现优异的研究生，培养单位或教育部将予以表彰。对于在科研方面有特别突出贡献者，可建议国家给予奖励。

3. 对于在研究生教育中有显著成就的组织和培养单位，将根据法律规定予以表彰。

条41. 违规处理

具有下列行为之一的个人或组织，根据其性质和程度的不同，将受到纪律处分、行政处罚或者刑事责任追究；若造成损失，则应依法赔偿：

1. 非法设立研究生教育机构。

2. 违反有关教育机构组织和活动的规定。

3. 擅自更改已规定的学习计划和内容；歪曲教学内容。

4. 对学习成果和论文质量进行错误评估，不真实。

5. 非法出版和发行教学材料。

6. 制造假档案，违反招生考试制度和证书、成绩单、文凭发放规定。

7. 作弊抄袭他人的学位论文和科研作品。

8. 侵犯教师的人格和身体。

9. 扰乱教育机构或教育管理机关的秩序和安全。

10. 挪用研究生教育经费，造成资金流失；利用研究生教育活动违规收费。

11. 给教育机构或教育管理部门造成物质损失。

12. 其他违反研究生教育规定的其他行为。