联合通知2015年第23号令关于公立普通高中教师职业岗位代码和资格标准

联合通知

关于职业代码、岗位标准 中等教育普通学校的教师p

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根据2010年11月15日《事业单位工作人员法》；

根据2012年4月12日国务院令第29号《关于招聘、使用和管理的规定》意 根据教育培训总局局长的建议

根据政府令了 2004年12月14日国务院令第204号《工资制度规定》了与干部、公务员、事业单位工作人员和武装力量的工资制度相一致了 2013年12月19日国务院令第17号对2004年12月14日国务院令第204号的部分条款进行修改和补充了 国务院令第204号《工资制度规定》无效府关于工资制度了根据二零二三年五月十四日政府第24/2023/NĐ-CP号法令关于基本工资的规定；

根据政府令了 2008年3月19日国务院令第32号《职能、任务、权限和机构编制规定》，经政府令第109/2025/NĐ-CP和第193/2025/NĐ-CP修正补充 各省教育与培训厅长；薄辽省教育、科技厅长；各高等教育机构负责人；相关单位和个人负责执行本通知。

根据2014年6月16日国务院令第58号《职能、任务、权限和机构编制规定》条日国务院令第58号《职能、任务、权限和机构编制规定》，经政府令第109/2025/NĐ-CP和第193/2025/NĐ-CP修正补充 根据二〇一二年二月九日政府第7/2012/NĐ-CP号法令关于被赋予实施专业监察职能机构及其活动的规定；

教育部和公安部联合发布通知，规定教师职业代码、标准及职务任命和薪酬等级了，以及中等教育普通学校教师的职业代码、标准和职务任命，经政府令第109/2025/NĐ-CP和第193/2025/NĐ-CP修正补充 在公立普通高中学校任教的教师。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

本通知规定了中等教育普通学校教师的职业代码、标准、职务任命和薪酬等级，适用于公立中等教育普通学校、成人教育和特殊教育机构中的中等教育普通学校教师。

本通知适用于公立中等教育普通学校系统中的中等教育普通学校教师。

第二条 中等教育普通学校教师职业代码和级别划分

在国家教育体系中的公立中等教育普通学校，教师职业包括：

一、一级中等教育普通学校教师——代码：V.07.05.13

二、二级中等教育普通学校教师——代码：V.07.05.14

三、三级中等教育普通学校教师——代码：V.07.05.15

第三条 中等教育普通学校教师职业道德标准

一、有提高道德意识，增强责任感，保持教师品格、荣誉和信誉；为学生树立榜样。

2. 热爱学生，公平对待，尊重学生的人格；保护学生的合法权益；团结同事，帮助同事。

三、其他教师职业道德标准按照《教育法》和《公务员法》的规定。

第二章

中等教育普通学校教师职业标准 普通高中

第四条 一级中等教育普通学校教师——代码V.07.05.13 I - 编码 V.07.05.13

1. 任务

除二级中等教育普通学校教师的职责外，一级中等教育普通学校教师还应履行以下职责：

a) 参与编写、编辑和开发中等教育普通学校教师和学生的培训材料；

b) 指导并评估同事的教学经验、科研成果和应用性教学研究项目；

c) 指导并评估省级及以上中等教育普通学校学生的科研项目；

d) 主持或参与省级及以上中等教育普通学校教师的专业培训、专题活动、科研项目和教学经验交流；

e) 参与省级中等教育普通学校教师专业技能检查工作；

f) 参加省级中等教育普通学校优秀教师评选委员会；

g) 参与省级及以上中等教育普通学校优秀学生选拔、命题和阅卷工作；

h) 组织并评估省级及以上中等教育普通学校的学生竞赛。

二、学历和培训要求

a) 拥有与其教授科目相匹配的硕士毕业证书；如果担任副校长，则可以由教育管理硕士学位代替；如果没有师范类大学学位，则需具备中学教师资格证书；

b) 达到教育部2014年1月24日发布的《中国英语能力等级量表》规定的三级英语水平，或者对于需要使用民族语言的工作岗位，需具备相应的民族语言证书；

对于外语教师，第二外语水平也必须达到教育部2014年1月24日发布的《中国英语能力等级量表》规定的三级水平。

c) 达到工业和信息化部2014年3月11日发布的《信息技术应用能力标准》规定的初级信息技术应用能力水平；

d) 拥有一级中等教育普通学校教师培训证书。

3. 专业能力和业务能力标准

a) 积极宣传并动员同事执行党的政策、国家法规、地方教育部门和地方政府关于中等教育普通学校的规章制度；

b) 指导同事实施中等教育普通学校的教育计划和课程；

c) 创新运用教育学和青少年心理学知识，并评价同事在实际教学中的应用效果；

d) 灵活运用国内外经济、文化和社会知识，为中等教育普通学校学生的职业规划提供有效指导；

e) 积极主动地组织和协调同事、学生家长和社区，以提高中等教育普通学校学生的教育效果；

f) 能够创新运用并推广省级及以上级别的教学经验和科研成果；

g) 能够指导并评估省级及以上中等教育普通学校学生的科研项目；

h) 获得省级优秀教师或省级优秀班主任称号；

i) 从二级中等教育普通学校教师晋升为一级中等教育普通学校教师的人员，须在二级中等教育普通学校教师职位上至少任职六年，其中最近一次任职二级中等教育普通学校教师的时间不少于一年。

条 5. 中等教育二级教师 - 编号 V.07.05.14

1. 任务

除中等教育三级教师的职责外，中等教育二级教师还须履行以下职责：

a) 担任培训班讲师或示范教学，或在中等教育教师培训班授课，或试验新的模式和方法；

b) 在分配时指导师范生实习；

c) 有效运用创新经验和参与同行创新经验、应用师范科学研究成果校级及以上等级的评估或指导；

d) 参与或评估中学生校级及以上等级的科学技术研究产品；

đ) 主持教研组的专业培训和专题活动；

e) 参与校级及以上等级的专业检查工作；

g) 参与校级及以上等级的优秀中等教育教师课堂教学比赛或优秀中等教育班主任比赛评审委员会；

h) 参与校级及以上等级的中学生学科竞赛命题和评分；

i) 参与组织和评估校级及以上等级的学生竞赛；

二、学历和培训要求

a) 持有师范本科及以上学历，或持有与其所教授科目相匹配的本科专业及以上学历，并获得中等教育教师职业培训证书；

b) 达到教育部2014年第1号通知（2014年1月24日发布）规定的越南语能力六级框架第二级水平，或对于需要民族语言的工作岗位，持有民族语言证书；

对于外语教师，第二外语水平必须达到教育部2014年第1号通知（2014年1月24日发布）规定的越南语能力六级框架第二级水平；

c) 达到工业和信息化部2014年3月11日发布的《信息技术应用能力标准》规定的初级信息技术应用能力水平；

d) 持有中等教育二级教师职业培训证书；

3. 专业能力和业务能力标准

a) 熟悉党的方针政策、国家法律法规以及关于中等教育的规定和要求；

b) 落实中等教育计划和课程；

c) 灵活运用并指导同事将教育学和年龄心理知识应用于中等教育实践；

d) 妥善运用经济、文化和社会知识进行职业指导和分流中等教育学生；

f) 积极与同事、学生家长和社区合作，提高中等教育学生的教育效果；

e) 具备有效运用、评估或指导同事撰写校级及以上等级的应用师范科研成果的能力；

g) 具备指导和评估中学生校级及以上等级的科学技术研究产品的能力；

被认定为基层劳动模范或校级及以上等级的优秀中等教育教师或优秀中等教育班主任；

从中等教育三级教师晋升为中等教育二级教师的人员，必须在三级教师职位上至少任职六年，其中最近一次担任三级教师的时间不少于一年。

条 6. 普通高中三级教师 - 编号 V.07.05.15

1. 任务

a) 按照普通高中课程和教育计划进行教学和教育学生；

b) 参与发现、培养有特殊才能的学生和优秀学生，辅导普通高中成绩较差的学生；

c) 将创新经验和研究成果应用于实际教学和培养学生，并制作普通高中的教学用具和设备；

d) 改进教学方法和评估学习成果的方式，以激发学生的主动性和积极性，形成学生的自学能力和能力；

戌) 完成培训项目；自我学习和提高职业道德水平及专业技能；参与专业活动；

e) 参与对学生和家长的心理咨询、职业指导和技能培训；

己) 与班主任和其他教师、共青团组织、家庭和社会相关组织合作，组织和指导普通高中的学生活动；

庚) 组织和指导普通高中生的体验式创新活动和竞赛；

i) 完成校长分配的其他任务。

二、学历和培训要求

a) 拥有师范本科及以上学历或与所教授科目相关的本科及以上学历，并获得普通高中教师资格证书；

b) 达到教育部2014年第1号通知规定的外语二级水平，或者对于需要使用民族语言的工作岗位，拥有民族语言证书；

对于外语教师，第二外语水平必须达到教育部2014年第1号通知（2014年1月24日发布）规定的越南语能力六级框架第二级水平；

c) 达到工信部2014年第3号通知规定的计算机基本应用技能标准；

3. 专业能力和业务能力标准

a) 理解党的方针政策、国家法律法规以及地方关于普通高中教育的规定和要求；

b) 能够实施普通高中的教育计划和课程；

c) 能够将教育学和年龄心理知识应用于普通高中的实际教育中；

d) 能够将经济、文化和社会知识应用于职业指导和分流普通高中生；

戌) 能够与同事、学生家长和社区合作，提高普通高中的教育效果；

e) 具备撰写或应用教学创新经验、应用科学研究的能力；

己) 具备指导普通高中生进行科学技术研究的能力；

第三章

关于任命和确定工资的指引 职业职称

条7. 职务聘任和职级工资原则适用于公务员

第1款 对于本联合通知规定的人员，任命其担任职务必须依据其当前承担的工作职责和专业技能，并按照本通知第8条的规定执行。

第2款 当从现有职位晋升为相应级别的普通高中教师职务时，不得同时提升工资档次或晋升职务级别。

条8. 任用职业职称的情况

根据1994年6月8日政府组织人事部第202号决定和2005年6月15日内务部第61号决定规定，现职普通高中教师（代码15.112）和普通高中教师（代码15.113），现在根据本联合通知规定，被任命为普通高中教师职务如下：

1. 将现职高级中学教师（代码15.112）任命为普通高中二级教师（代码V.07.05.14）；

2. 将现职中学教师（代码15.113）任命为普通高中三级教师（代码V.07.04.15）；

条 9. 工资标准的确定方法

第1款 普通高中教师职务适用《国家事业单位工作人员专业技术、业务岗位工资表》（表3），该工资表由2004年12月14日政府第204号决定发布，适用于国家事业单位工作人员（以下简称“第204号决定”），具体如下：

a) 普通高中一级教师职务适用A2类职员A2.1组的工资系数（从4.40到6.78）；

b) 普通高中二级教师职务适用A2类职员A2.2组的工资系数（从4.00到6.38）；

c) 普通高中三级教师职务适用A1类职员的工资系数（从2.34到4.98）；

第2款 对于已经按照政府组织人事部第202号决定、内务部第61号决定、第204号决定和2005年8月10日内务部和财政部联合发布的第81号通知第二部分第二款的规定，安排在普通高中教师岗位上的职员，其工资调整按照以下方式进行：

职员被任命为普通高中教师职务时，如果级别工资系数与原级别相同，则应将新任命的职务级别和级别工资系数以及原级别正在享受的超出框架年限津贴的百分比（如有）一并带入新职务（包括计算下一次晋升工资的时间或原级别正在享受的超出框架年限津贴时间，如有）。

例如：先生阮文H自2013年5月1日起被定级为普通高中教师（代码15.113），第三级，工资系数3.00。现经有权机关任命为三级普通高中教师职务（代码V.07.04.15），则从任命决定签署之日起，其普通高中教师职务级别为第三级，工资系数为3.00；下一次晋升工资的时间从2013年5月1日起算。

3. 普通高中教师职员晋升职称应在被有权机关任命为本通知规定的普通高中教师职务，并按照《关于调整、转任、转换公务员和职员职级工资的通知》（2007年5月25日第2号通知）第二部分第一条的规定进行工资调整后实施。

第四章 实施细则

实施条款

第十一条 效力实施

1. 本联合通知自2015年11月3日起生效。

2. 废除《关于发布教育和培训部门公务员业务标准的通知》（1994年6月8日第202/TCCP-VC号决定）中对普通高中教师业务标准的规定。

3. 废除《关于暂行发布教育和培训部门、文化信息部门若干职员职级名称和代码的通知》（2005年6月15日第61/2005/QĐ-BNV号决定）中有关普通高中教师职员职级名称和代码的规定。

4. 废除《关于发布公务员和职员职级目录的通知》（2004年11月3日第78/2004/QĐ-BNV号决定）附件中有关普通高中教师职员职级目录的规定。

条 11. 适用条款

1. 已根据《关于发布教育和培训部门公务员业务标准的通知》（第202/TCCP-VC号决定）、《关于暂行发布教育和培训部门、文化信息部门若干职员职级名称和代码的通知》（第61/2005/QĐ-BNV号决定）规定任命为普通高中教师职级的职员，现被任命为本联合通知规定的普通高中教师职务，管理使用职员的有权机关有责任创造条件使职员补充所任命的普通高中教师职务所需的未达到的标准。

2. 根据《关于暂行发布教育和培训部门、文化信息部门若干职员职级名称和代码的通知》（第61/2005/QĐ-BNV号决定）规定，到本联合通知生效之日止，尚未达到普通高中三级教师职务标准（代码15c.207）的普通高中教师，如在本联合通知生效之日起五年内仍不符合普通高中三级教师职务的条件和标准，则保留现有职级，并执行现有职级的制度和政策。对于到本联合通知生效之日止，仍在持有未达标准（未达到大学学历）的普通高中教师职级（代码15c.207）且男性年龄低于55岁、女性年龄低于50岁的普通高中教师，管理使用职员的有权机关必须安排职员提高学历以符合普通高中三级教师职务的标准。如果职员满足普通高中三级教师职务的条件和标准，使用职员的单位需向管理职员的单位报告，以便考虑和决定任命为普通高中三级教师职务。如果职员被指派去提高学历但不参加学习或学习结果未达到要求，使用职员的单位需向管理职员的单位报告，以便考虑重新安排工作或精简编制。

条 12. 组织实施

本联合通知是用于普通高中公立学校招聘、使用和管理普通高中教师的基础。

非公立普通高中学校可以参照本联合通知的规定来招聘、使用和管理所属机构的普通高中教师队伍。

1. 公立普通高中学校的负责人直接负责管理使用的职员有责任：

a) 审查单位的工作岗位，制定普通高中教师职务任命方案，在其管辖范围内提交给有权机关审议决定或按授权权限决定；

b) 对于在其管理范围内的普通高中教师，根据授权或委托权限，在职务任命方案获得有权机关批准后，决定任命为普通高中教师职务。

4. 各部委、相当于部级的机构、政府直属机构、省、自治区直辖市人民政府负责：

a) 指导其管辖范围内的单位实施普通高中教师职务任命和工资等级确定；

b) 批准其管辖范围内的普通高中公立学校职员普通高中教师职务任命和工资等级确定方案，从本联合通知规定的相应职级开始；处理职务任命和工资等级确定过程中的问题；

c) 对于在其管理范围内的职员，根据授权决定任命为相应的普通高中教师职务和工资等级。

d) 报告中学教师职务聘任和定级结果，涉及公立普通中学的教师，报送教育部和民政部。

条 13. 执行责任

1. 各部部长、各委员会主任、政府直属机构负责人；省、自治区直辖市人民政府主席负责实施本联合通知；

2. 在执行过程中如遇问题，建议反映给教育部和民政部进行审议和解决。/。