令第27号2015/NĐ-CP关于授予“人民教师”和“优秀教师”称号的规定 27/2015/NĐ-CP

Q: 本令何时生效？

本令自2015年4月25日起生效。

✦ 스마트 요약

本令第27号2015/NĐ-CP规定了授予“人民教师”和“优秀教师”称号的程序，适用于教师和教育管理人员。每三年在越南教师节纪念日（11月20日）进行一次评选，依据具体标准和评审委员会。

적용 범위

教师和教育管理人员包括教师、讲师、各级教育机构负责人以及从事教育管理工作的公务员。

핵심 사항

符合具体标准并通过评审委员会审议的教师和教育管理人员可被授予“人民教师”或“优秀教师”称号。
每三年在越南教师节纪念日（11月20日）进行一次评选。
评选标准包括工作年限、教学成绩、管理工作、科研创新及其他活动。
评审委员会从基层到国家各级设立，成员不少于11人。
授予程序包括推荐、信任投票、档案审核、民意调查和秘密投票。

🌐 이 문서의 사회적 영향

积极影响：鼓励教师和教育管理人员更加努力地投入教学和管理工作。
消极影响：可能会给教师带来必须取得高成就才能获得称号的压力。

❓ 자주 묻는 질문

谁可以提议授予“人民教师”或“优秀教师”称号？

符合标准并有成就的教师和教育管理人员可以自行申请或由同事提名。

授予“人民教师”称号的标准是什么？

“人民教师”必须先获得“优秀教师”称号，并达到具体的工作年限、教学成绩、管理工作、科研创新等标准。

授予称号的程序是怎样的？

程序包括推荐、信任投票、档案审核、民意调查和评审委员会的秘密投票。

有多少级评审委员会？

设立四个级别的评审委员会：基层、县、省、部和国家级。

本令何时生效？

本令自2015年4月25日起生效。

전문

令

家标准在种植业领域。”关于授予“款嘉奖款”称号的规定，根据2003年11月26日的奖励和表彰法、2005年6月14日关于修改和补充奖励和表彰法若干条款的法律、2020年11月16日关于修改奖励和表彰法若干条款的法律，款嘉奖件“3. 个人从事专业艺术活动的时间从以下时间开始计算：

________________

根据2001年12月25日《政府组织法》；

根据2003年11月26日《奖励与表彰法》；2005年6月14日《关于修改和补充〈奖励与表彰法〉若干条款的法》以及2013年11月16日《关于修改和补充〈奖励与表彰法〉若干条款的法》；

根据二〇〇五年六月十四日《教育法》和二〇〇九年十一月二十五日《关于修改、补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据2012年6月18日《高等教育法》；

依据《职业教育法》（2014年11月27日）

根据教育部部长的提议，

根据新闻司司长的建议 制定关于授予“人民教师”、“优秀教师”称号的规定。

第一章

总则

第一条调整范围

本规定涉及授予“人民教师”、“优秀教师”称号的对象、标准、评审委员会及授予程序。

第二条适用对象

一、教师和教育管理人员包括：

（一）直接从事幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育等工作的教师（以下简称教师），包括在幼儿园、中小学、职业学校、大学及其他教育机构（详见《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法》第四十九条、第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条和第六十九条）中工作的教师（以下简称教育机构）；

（二）教育机构负责人及其副手（详见本条第一款第（一）项）；在大学或职业学校的部门、学院、研究所、中心（无培训职能）、办公室等从事管理工作的职员；教育局、教育厅、教育部的公务员；劳动和社会事务部、省劳动和社会事务厅负责管理职业培训的专职公务员；各部、相当于部级的机构、政府直属机构（以下简称部）中负责教育管理的专职公务员；被调任或任命为教育工会干部的教师和教育管理人员（以下简称教育管理人员）；

（三）在两次连续评选之间退休并参加社会保险的教师和教育管理人员；

（四）已退休但仍受雇于非公立教育机构继续从事教学或管理工作的教师和教育管理人员。

二、与评选“人民教师”、“优秀教师”称号有关的组织和个人。

第三条授予原则

一、确保评选“人民教师”、“优秀教师”称号时公正、公开、民主、自愿。

二、评选“人民教师”、“优秀教师”称号时，应特别关注直接从事教学工作的教师；女性教师；在经济和社会条件特别困难地区工作的教师。

第四条授予时间及公布“人民教师”、“优秀教师”称号

“人民教师”、“优秀教师”称号每三年评选一次，并在每年11月20日教师节期间公布。

第五条个人、机关、组织的责任、权利和义务

一、申报和确认拟授予“人民教师”、“优秀教师”称号人员的成绩：

（一）根据本规定第二条第一款规定的教师和教育管理人员，对其在申报材料中所填报信息的真实性负法律责任；

（二）有教师和教育管理人员被推荐授予“人民教师”、“优秀教师”称号的教育机构和教育管理部门，应按照本规定进行评选，并对提交上级评审委员会的申报材料的真实性负责。

二、被授予“人民教师”、“优秀教师”称号的教师和教育管理人员的权利和义务：

（一）享受法律规定的所有权益；

（二）有义务保管所获得的奖励物品；继续发扬优良品德，不断丰富知识和提高教学技能，成为学生和同事学习的榜样。

条 6. 组织颁发

各部、省、直辖市人民委员会（以下简称省级人民委员会）组织向“人民教师”、“优秀教师”称号获得者颁发仪式，根据法律规定由国家主席授予。

条 7. 组织评选和奖励经费

1. 组织评选经费用于以下活动：

a) 制定并实施“人民教师”、“优秀教师”评审委员会（以下简称评审委员会）的计划；

b) 支付各级评审委员会成员、秘书的报酬以及对申请材料进行审查的费用；

c) 组织评审会议；

d) 在大众媒体上公布评审结果，征求民众意见；

e) 召开新闻发布会公布各级评审结果；

f) 举行授奖仪式；

g) 法律规定的其他活动。

2. “人民教师”、“优秀教师”称号的评选经费规定如下：

a) 教育部负责为国家级评审委员会的评选活动和其他相关费用提供资金，按照国家预算法的规定；

b) 哪一级别决定成立评审委员会，该级别就负责为评选活动和其他相关费用提供资金，按照国家预算法的规定。

3. 随同“人民教师”、“优秀教师”称号的奖金由国家预算通过各部委、省级人民委员会按法律规定拨付。

第二章

“人民教师”、“优秀教师”称号标准

条 8. “人民教师”称号标准

对于本决定第二条第一款规定的对象，已经获得“优秀教师”称号，并符合以下具体标准的，可以授予“人民教师”称号：

1. 忠诚于社会主义越南祖国；认真执行党的方针政策和国家法律法规，遵守所在机关、单位、组织或居住地的地方规章制度；

2. 具有良好的道德品质，热爱教育事业，是模范教师，是行业和社会的杰出代表，受到学生、同事和民众的尊敬；在教育管理、教学方法改革和评估方面处于领先地位；教学质量高，效果显著；

3. 至少获得一次省级或部委级“劳动竞赛先进个人”称号或省级或部委级“优秀教师”称号；至少获得总理表彰奖（对于幼儿园、小学和初中教师，需获得两次省级或部委级表彰奖）；

4. 具有创新或科研项目，具体如下：

a) 幼儿园、中小学、成人教育、职业培训初级课程和融合教育中心、教养院教师：

主持三个创新项目或一个科研项目，这些项目已在教学中有效应用，经上级主管部门的创新委员会或科研委员会验收；

b) 高等教育机构、职业培训中级课程、国家机关、政治组织、社会政治组织、人民武装力量院校教师：

主持三个创新项目或两个省级或部委级科研项目或两个国家级科研项目的分支，这些项目已实际应用并取得显著成效；主编两本教材或主编一本教材并参与编写两本课程教材，或撰写一本专著或主要撰写两本专著；或作为五篇科学论文的主要作者，在国内或国际专业期刊上发表；

大学、学院、研究院博士培养教师达到本条款规定的要求，并指导两名成功完成博士学位论文的研究生，或指导五名成功完成硕士学位论文的研究生。

c) 教育管理者：

主持两个省级或部委级创新或科研项目或两个国家级科研项目的分支，这些项目已实际应用并取得显著成效，或参与起草四份已发布的规范性文件，按照有权人的分工决定；

单位负责人及其副手达到本条款规定的要求，其管理的集体必须连续两年获得“先进集体”称号，方可提出评选申请；

5. 教师直接从事教育工作时间不少于20年。教育管理者在教育系统工作时间不少于25年，其中直接从事教育工作时间不少于15年。

条 9. 标准称号“优秀教师”

“优秀教师”称号授予本决定第二条第一款规定的对象，并达到以下具体标准：

1. 忠诚于社会主义越南祖国；认真执行党的方针政策和国家法律法规，遵守所在机关、单位、组织或居住地的地方规章制度；

2. 具有良好的道德品质，热爱教育事业，敬业奉献，成为榜样，是模范教师，具有代表性、卓越性，在行业内和社会上产生广泛影响，受到学生、同事和民众的尊敬；在教育管理改革、教学方法和考试评估方面处于领先地位；教学质量高，效果显著。

3. 已获得7次“基层劳动模范”称号或7次同级优秀教师称号，或者7次“基层劳动模范”和同级优秀教师称号（其中至少有一次是在申请评选当年），并获得1次省级或部级“劳动模范”称号或同级优秀教师称号，以及1次省级或部级嘉奖。

对于在特别困难经济和社会条件地区工作的教师和教育管理人员，包括贫困县，适用与特别困难经济和社会条件地区相同的政策：已获得5次“基层劳动模范”称号或5次同级优秀教师称号，或者5次“基层劳动模范”和同级优秀教师称号（其中至少有一次是在申请评选当年）。

4. 教育才能、创新或科研课题的具体规定如下：

a) 幼儿园教师：

确保幼儿养育质量和效果；高质量地照顾和教育儿童，降低营养不良率；在普及工作中取得突出成绩，吸引儿童入学；出色完成学前教育目标要求；指导和动员许多家长科学抚养孩子；得到家长的信任；帮助至少2名教师成为县级以上优秀教师；

主持2项关于改进幼儿照顾和教育方法的创新项目，这些项目在学校中有效实施，并通过县级创新评审委员会验收。

b) 小学和初中教师：

在小学和初中普及教育工作中取得突出成绩；高质量、高效地进行教学和教育；激发学生的主动性和创造性；帮助至少2名教师成为县级以上优秀教师；

主持2项关于改进教学和教育方法的创新项目，这些项目在学校中有效实施，并通过县级创新评审委员会验收。

c) 高中、成人教育、融合教育中心和教养院教师：

高质量、高效地进行教学和教育；激发学习者的主动性和创造性；帮助至少2名教师成为校级以上优秀教师；

主持2项创新项目或2项科研课题，这些项目在学校中有效实施，并通过上级直接管理部门的创新评审委员会或科研评审委员会验收。

d) 职业教育初级和中级学校教师：

高质量、高效地进行教学和教育；在课程内容和教学方法改革方面做出重大贡献；至少有5名理论和实践技能优秀的学员；帮助至少2名教师成为校级以上优秀教师；

主持2项创新项目或2项科研课题，这些项目在学校中有效实施，并通过上级直接管理部门的创新评审委员会或科研评审委员会验收。

đ) 省级党校和中央部委干部培训基地教师：

高质量、高效地进行教学；在课程内容和教学方法改革方面做出重大贡献，提高教育质量和培训效果；帮助至少2名教师成为校级以上优秀教师；

主持2项创新项目或2项科研课题，这些项目在学校中有效实施，并通过省级或中央部委的创新评审委员会或科研评审委员会验收；编写2套教材，经学校科研评审委员会验收后用于教学。

e) 高等教育机构和高级职业教育院校讲师：

高质量、高效地进行教学，指导学生改进学习方法、科学研究、实习和实训；在课程内容和教学方法改革方面做出重大贡献；

主持3项创新项目或2项省级或中央部委科研课题或2项国家级科研课题分支，这些项目经省级或中央部委或国家级创新评审委员会或科研评审委员会验收，并应用于实际产生显著效果；主编1本教材或参与编写2本教材，或撰写1本专著或主要撰写2本专著；主要作者发表5篇学术论文在国内外专业学术期刊上。

在培养博士研究生的大学、学院、研究院讲师，除达到本条规定的标准外，还需指导2名博士生成功答辩博士论文或指导5名硕士生成功答辩硕士论文、副专科医师或住院医师。

g) 教育管理者：

主持3项创新项目或2项省级或中央部委科研课题或2项国家级科研课题分支，这些项目经省级或中央部委或国家级创新评审委员会或科研评审委员会验收，并应用于实际产生显著效果；或参与起草4个已发布的规范性法律文件，根据有权人的分工决定；主要作者发表5篇学术论文在国内外专业学术期刊上。

对于学前教育、基础教育、成人教育机构管理人员，融合教育支持中心、教育矫治学校工作人员，教育局、教育科公务员，人力资源和社会保障局、劳动和社会保障科专职管理职业教育的公务员：主持并实施了三项已被上级直接管理部门验收委员会认定为有效的管理、教学和教育创新。

单位负责人及其副手达到本条款规定的要求，其管理的集体必须连续两年获得“先进集体”称号，方可提出评选申请；

h) 在经济和社会条件特别困难地区、贫困县工作的教师和教育管理人员，可享受适用于特别困难地区的政策：

教师在单位中带头改革教学方法和教育方式；克服困难建设校舍，动员大量学生入学；关心帮助学生学习；主持两项已应用于实际教学和教育中的创新；帮助至少两名校级或以上优秀教师；

教育管理人员在地方带头改革教育管理；克服困难建设校舍，动员大量学生入学；有两项已应用于实际并产生实质性效果的创新，被上级直接管理部门验收委员会认定；

单位负责人及其副职需达到本条规定的教育管理人员标准，并且由该个人管理的集体需连续五年获得“先进工作者”称号。

5. 教师直接从事教育工作满15年以上。教育管理人员在教育行业工作满20年以上，其中直接从事教育工作满10年以上。

第十条成绩可以替代创新标准和博士学位培训要求以授予“优秀教师”称号

1. 直接授课并培养出一名在国际竞赛中获得金牌、银牌、铜牌或一等奖、二等奖、三等奖的学生，或在国内竞赛中获得一等奖、二等奖、三等奖的学生，视为一项省级或部级创新。

2. 参与编写并通过验收的基础教育课程和教科书的教师和教育管理人员，视为一项省级或部级创新。

3. 在各级职业技能竞赛中获得一等奖的教师，视为相应级别的创新。

4. 不承担博士生培养任务的大学、学院、研究院讲师，可以用以下成就之一代替：

指导三名学生在国际竞赛中获得金牌、银牌、铜牌或一等奖、二等奖、三等奖；指导五名学生在国内竞赛中获得金牌、银牌、铜牌或一等奖、二等奖、三等奖；指导五项学生科研项目获得“青年科学人才奖”或“青年创新奖”部级奖项。

5. 特殊专业领域的教师和教育管理人员，其创新标准按本法令附件一的规定予以替换。

第三章

授予“人民教师”、“优秀教师”称号的评审委员会

条 11. 组织和活动的评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号委员会

1. 评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号委员会按每一级评审委员会成立，每次评审完成后解散。

2. 各级评审委员会

a) 基层评审委员会；

b) 县级评审委员会、教育和培训局评审委员会、大学区评审委员会、国家大学评审委员会（统称为县级评审委员会）；

c) 省级评审委员会、部级评审委员会；

d) 国家评审委员会。

3. 正在接受评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号的个人不得参与各级评审委员会。

4. 各级评审委员会成员人数最少为11人，其中包括“人民教师”、“优秀教师”或优秀教师、基层劳动模范、省级劳动模范、部级劳动模范。

5. 评审委员会会议在至少有三分之二的评审委员会成员出席的情况下视为有效。缺席情况下，评审委员会成员必须获得评审委员会主席的同意并返回选票。

6. 评审委员会按照民主、公开和秘密投票的原则运作。

7. 被推荐评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号的个人必须获得评审委员会总成员数90%以上的同意票。

8. 每一级评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号委员会设有秘书组，由评审委员会主席决定成立。秘书组负责接收、审查档案，汇总民意调查结果；将评审推荐材料发送给评审委员会成员，并组织评审委员会会议。

9. 下级评审委员会有责任向上级评审委员会报告对被推荐人员处理申请书、信件的结果（如有）。

10. 评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号委员会使用有权决定成立评审委员会的机关的公章。国家级评审委员会使用教育部的公章。

条 12. 基层评审委员会

基层评审委员会在提出评审授予“人民教师”、“优秀教师”称号的个人所在的教育机构、单位（统称为单位）设立。

1. 评审委员会组成包括：单位负责人或其副手担任主席，单位负责人的副手和单位工会主席担任副主席；单位相关部分的负责人，3名“人民教师”、“优秀教师”或优秀教师、基层劳动模范、省级劳动模范、部级劳动模范作为委员。

2. 单位负责人决定成立评审委员会。

3. 评审对象是单位内获得80%以上推荐票的公职人员、职员、员工。

4. 评审委员会按照本法令第十六条第二款、第三款的规定运作。

条 13. 县级评审委员会

1. 县级评审委员会

a) 评审委员会组成包括：县人民政府主席或副主席担任主席，教育和培训局局长担任常任副主席，县级教育工会主席担任副主席；一名教育和培训局副局长，教育和培训局的专业工作人员、人事干部，3名“人民教师”、“优秀教师”或县级及以上优秀教师作为委员；

b) 县人民政府主席根据教育和培训局局长的建议决定成立评审委员会；

c) 评审对象是基层评审委员会推荐的个人；