通知编号为2013年第29号的通函，规定了建立中级和高级职业培训课程及编写国家重点职业培训教材的规定。

通知

关于制定职业培训课程和编写中等、高等职业学校教材的规定

等级ｉ国家重点职业等级

________________

二、对于《关于在国家招标网上提供、发布信息和选择投资者的实施细则》的通知（2022年6月15日计划投资部部长第10/2022/TT-BKHĐT号通知），自2022年8月1日起至2022年9月15日止暂停施行。第三条 实施制度和政策的原则根据二零零五年六月十四日的《教育法》和二零零九年十一月二十五日的《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据2006年11月29日《职业教育法》；

根据二零一二年十二月二十日政府第106/2012/NĐ-CP号法令关于规定职能、任务、规范；关于第三条 授予中尉、上尉、少校军衔的标准 c) 关于经济组织在交易场所配备完整的公开汇率公告板、标明授权金融机构名称和外汇兑换代理点名称的标牌的报告； 劳动和社会事务部i根据2019年2月1日政府第5/2019/NĐ-CP号法令关于职业教育法若干条款的具体规定和实施措施；

根据政府令了 根据二零零九年八月二十一日政府第70/2009/NĐ-CP号法令关于国家管理职业教育的责任；

信息和通信部部长发布此通知，规划694-806MHz频段用于移动通信系统。了 根据二零一二年五月二十九日总理第630/QĐ-TTg号决定关于批准二零一一年至二零二零年职业教育战略； ||| 发展 职业教育时期为二零一一年至二零二零年.

经职业技术总局长提议,

劳动和社会事务部部长发布关于制定职业培训课程和编写中等、高等职业学校教材的通知

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

本通知规定了制定职业培训课程和编写中等、高等职业学校教材的内容

本通知适用于选择国家重点职业等级中等、高等职业学校的高等院校，并适用于与之相关的个人、机构或组织。

贷款金额

在本通知中，下列术语定义如下：

第一条 职业培训课程体现了中等、高等职业培训的目标；满足知识和技能标准的要求；展示了范围、结构、内容、教学方法、形式以及对每个模块和科目及整个教学过程的结果评估方式（以下简称课程）。

第二条 教材具体化了课程中每个科目和模块的知识和技能要求；学生可以据此学习、研究和实践以获得在培训计划中确定所需的知识和技能（以下简称教材）。

第三条 毕业考试题库包括理论试题和实际操作试题；其中每份试卷包含问题和完成工作的要求，以便评估学生根据相应职业和等级的职业培训课程所学的知识和技能。

第四条 国家重点职业是指由劳动和社会事务部部长根据各部委、行业和地区提出的建议选定并批准的职业。

第三条 制定国家重点职业等级中等、高等职业培训课程和教材的目的

第一条 国家重点职业等级中等、高等职业培训课程和教材的制定、编写和发布是为了确保高等院校在选择国家重点职业等级时的教学和学习的一致性。

第二条 国家重点职业等级中等、高等职业培训课程和教材可以在法律规定下出售、出租或借阅。

第二章

职业培训课程

节 1

要求、内容、结构和时间

第四条 制定职业培训课程的要求

第一条 应确保符合2006年《职业教育法》（第76/2006/QH11号法律，2006年11月29日）规定的中等、高等职业培训目标。

第二条 职业名称必须与劳动和社会事务部部长发布的国家重点职业等级中等、高等职业目录中的职业名称一致。

第三条 知识和技能应按照培养目标和框架课程的规定进行建设；根据国家职业技能标准或基于职业分析和相关工作分析确定的知识和技能标准。

第四条 内容应按章节、子章节、子子章节或标题、子标题、子子标题来确定，这些是教学过程中必须包含的部分。

第五条 如果可以划分的话，应展示理论、实践或两者结合的教学形式，并且应显示各个章节、子章节、子子章节或标题、子标题、子子标题下的技能组成部分的教学时间。

第六条 应确保科学性、系统性、实用性和灵活性，以适应科学技术和劳动力市场的变化。

第七条 合理分配知识和技能的时间，并安排科目的顺序，以实现职业培训目标。

第八条 应确保不同职业培训等级之间的连贯性，同时考虑到与其他教育体系等级的连通性。

第九条 应接近区域和世界先进职业培训水平。

条5. 内容、结构程序

1. 程序内容规定如下：

a) 学期时间；

b) 模块和课程的结构、数量、时长；

c) 各模块和课程理论与实践时间分配；

d) 各模块和课程章节理论与实践时间分配；标题、小标题/节、子节。

2. 程序结构规定如下：

a) 基本信息（职业名称、职业代码、培训级别、招生对象；模块和课程数量；毕业考试题目数量；毕业后获得的证书）；

b) 培训目标；

c) 学期时间和实际学习时间；

d) 模块和课程目录、时间、时间分配；

đ) 各模块和课程程序（包括：位置、性质、目标、内容、章节、标题、小标题/节、子节、实施条件；方法、评估内容；使用指南）；

e) 毕业考试题库；

g) 使用程序指南。

条6. 学期时间和程序中的时间单位

1. 学期时间包括学习时间和共同活动时间

a) 学习时间包括：实际学习时间、期末考试时间、复习和毕业考试时间。其中，实际学习时间是学生在课堂上听讲的时间、实践学习或理论与实践结合的学习时间；实际学习时间以小时计算。

b) 共同活动时间包括：开学典礼、结业典礼、学期中期总结、学年总结；假期、节日、劳动休息和备用时间。

2. 时间单位

a) 学期时间按学年和周计算。

b) 实践标准课时为60分钟；理论标准课时为45分钟；理论与实践结合的标准课时为45分钟。

c) 实践或结合学习的一天不超过8个标准课时；理论学习的一天不超过6个标准课时。

d) 每周学习时间不超过40小时的实践或综合学习，或30小时的理论学习。

条7. 学期时间和时间分配

1. 对于中等职业培训水平

a) 对于持有普通高中毕业证书的人，根据所培训的职业，学习时间为一到两年；对于持有初中毕业证书的人，包括完成中等职业培训课程的时间和按照教育部部长的规定完成普通高中文化课程的时间。

b) 时间分配包括学习时间和共同活动时间；学习时间包括实际学习时间和复习、结束模块或课程考试及毕业考试时间；对于持有初中毕业证书的人，时间分配与持有普通高中毕业证书的人相同，并增加教育部部长规定的普通高中文化课程学习时间；时间分配规定见本通知附录1和附录2。

c) 各模块和课程理论与实践时间分配：理论占15%-30%，实践占70%-85%。

2. 对于高等职业培训水平

a) 对于持有普通高中毕业证书或同等学历的人，根据所培训的职业，学习时间为两到三年。

b) 时间分配包括学习时间和共同活动时间；学习时间包括实际学习时间和复习、结束模块或课程考试及毕业考试时间；时间分配规定见本通知附录3和附录4。

c) 各模块和课程理论与实践时间分配：理论占25%-35%，实践占65%-75%。

第八条 毕业考试题库

一、毕业考试题库编制原则

（一）遵守由劳动和社会保障部于2007年5月24日发布的第14号决定（2007年第14号劳动和社会保障部决定）所附的职业教育正规班和培训班考试、考核及毕业认定制度。

（二）毕业考试题库必须能够评估和分类学员在学习过程中积累的知识和技能水平，真实反映学生在完成学业后的知识和技能水平。

（三）在编制毕业考试题库时，应紧密与企业合作，加强企业和职业教育机构之间的联系，密切结合企业对经过培训的劳动力的需求。

（四）确保科学性、系统性、实践性、逻辑性和灵活性，以适应技术变化和劳动力市场的需求。

（五）合理分配各职业知识和技能以及每种类型试题的实施顺序的时间。

（六）每个试题中的内容必须准确清晰，避免产生误解；使用在整个试题和答案中一致的常用术语；图纸和图表必须清晰，并注明所有技术参数。

二、毕业考试题库的内容

（一）题库内容选择的是职业教育课程中基本、核心和深入的专业知识和技能。

（二）每个职业的毕业考试题库根据不同培训层次至少包含50个理论试题和50个实操试题；每个理论试题包含3到5个问题，涉及职业教育课程中的3到5个模块或科目；每个实操试题需明确所需的基本、核心和高级职业技能，以便根据职业特点评估学生的实际操作能力，涉及职业教育课程中的3到5个培训模块。

三、毕业考试题库编制要求

（一）毕业考试题库编制的一般要求

- 使用普通越南语；在整个试题中使用一致的常用术语。如果必须使用地方语言或外语，则这些词必须用括号标出。试题中的文字、术语、符号和图形必须符合现行的国家标准和国际标准，并使用国际单位制（SI）。

- 试题内容必须准确清晰，避免产生误解；图纸和图表必须清晰，并注明所有技术参数。题库内容应包括已发布的职业教育课程中的基础知识和核心技能，适合正在参加相应中级和高级职业教育的学生。

- 合理分配每个试题和不同培训层次中关于职业知识和技能测试内容的时间。

（二）对于理论职业考试题

- 理论试题内容应从简单到复杂，以评估和分类学生对知识的理解程度，分为中等、良好和优秀三个等级。

- 根据职业教育课程，每个试题的难度和长度必须相同。

- 每个理论试题中的问题和练习都必须附有答案，以检查和评估执行职业工作所需的知识。

- 每个理论试题中的问题和练习只检查和评估执行职业工作所需的一个知识点，因此一个职业的试题数量必须确保能够检查和评估执行职业工作所需的所有关键知识点。

- 每个理论试题中的问题和练习必须与其他同一试题中的问题和练习具有区分度。

（三）对于实操职业考试题

- 每个实操试题必须明确所需的基本、核心职业技能，以评估和分类学生在职业教育课程中通过各个科目或模块训练后获得的实际操作能力。

- 每个实操试题的编制必须满足以下要求：

+ 考试要求必须明确：考生需要完成的任务/工作；附带的技术图纸和指导；执行过程的要求；产品或服务的质量技术要求；

+ 执行考试所需的设备、工具和原材料清单，以及用于评分的使用材料；

+ 考生和培训机构组织考试时需要注意的安全事项，以确保安全、遵循规定程序并在允许的时间内完成。

- 每个实操试题的编制必须附有评分指南，包括：

+ 试题的最大分数和每个评价项目的最大分数；

+ 评分流程和按照扣分方法的评分指南；

+ 不得分、不认可考试结果或被取消考试资格的情况。

- 每个实操试题的编制必须能够评估执行职业工作所需的关键技能。

- 每个实操试题的编制必须符合当前生产实践中普遍使用的技术和职业教育课程。

- 实操职业考试题的编制必须有利于在学校组织毕业考试。

节

职业教育课程建设与审定程序

条9. 编制计划程序

1. 准备

a) 成立编制计划的主任委员会。

b) 编制总体和详细的提纲，并签订编制计划的合同。

c) 对职业培训编制计划主任委员会成员进行方法和编制程序的培训。

2. 设计计划

a) 根据技能水平等级和按级别设定的职业目标，确定培训级别的工作任务（包括知识和技能），依据本通知附件5的规定格式。

b) 按照培训级别，汇总知识和技能，依据本通知附件6的规定格式。

c) 建立模块/课程与任务和工作的关系；建立模块/课程之间的关系图，依据培训级别，依据本通知附件7、附件8的规定格式。

d) 设计计划结构，包括：总体计划；模块/课程计划；毕业考试题库。

3. 编制计划

a) 编制总体计划，包括：基本信息；培训目标；课程时间，实际学习时间；模块/课程目录及每个模块/课程的时间分配；毕业考试题；使用指南；依据本通知附件9的规定格式。

b) 模块/课程计划，包括：位置，性质；模块/课程目标；内容（总体内容和模块/课程中各章节的时间分配；详细内容，各标题/子标题/章节的内容和时间分配及教学形式；实施条件；评估内容和方法；使用指南；依据本通知附件10、附件11的规定格式。

c) 编制毕业考试题

- 根据按照培训级别执行工作所需的知识，根据本通知附件12的规定格式，分配需要编制的问题数量；编制问题和答案，根据本通知附件13的规定格式，将问题组织成试卷。

- 根据按照培训级别执行工作所需的技能，根据本通知附件12的规定格式，分配需要编制的练习/实践项目；根据本通知附件14的规定格式，编制实践考试题。

4. 专家研讨会审议计划

a) 参加人员包括：直接参与该职业教学的教师和讲师，管理人员，研究人员和技术专家。

b) 研讨会参加人数为15至25人。

5. 修改、编辑和完善草案计划

a) 总体修改和编辑计划。

b) 征求专家对计划的意见（至少五名专家）。

c) 完善计划草案。

6. 指导、检查和监督计划编制工作

7. 计划保护

a) 将草案提交给评审委员会；准备计划编制过程的简要报告。

b) 在评审委员会面前保护计划。

c) 根据评审委员会的意见完善计划（如有）。

d) 在根据评审委员会意见完成修订后，向国家职业技能培训总局提交职业培训计划。

条 10. 设立编制计划委员会

1. 编制计划委员会由国家职业培训总局局长根据各部委、行业、部级机构、地方、经济集团、总公司和被选为国家重点职业或相关职业的职业学校的推荐成员建立，以执行编制特定职业和培训级别的职业培训计划的任务。

2. 编制计划委员会

a) 编制计划委员会的成员数量应为7人或9人，视具体职业培训计划的工作量而定。

b) 编制计划委员会包括：主任、副主任、秘书和委员。

c) 编制计划委员会的结构包括：教师、讲师、专家和具有该职业经验的管理人员。

3. 编制计划委员会的标准

a) 拥有大学及以上学位。

b) 至少有五年直接教学或在该领域工作的经验。

c) 在该职业的教学和管理方面享有声誉。

4. 编制计划委员会的责任和权限

a) 在组织编制计划过程中自主负责。

b) 根据本通知发布的相关规定，组织编制分配给其的职业培训计划。

c) 直接组织实施或与单位签订合同以执行编制计划活动。

d) 对所分配职业培训计划的内容和质量承担责任；向审定委员会报告并完善草案；在审定委员会评估合格后将计划提交国家职业培训总局。

e) 按现行规定实施开支，并对开支凭证的真实性、合法性负责。

条 11. 审查程序

1. 准备

a) 成立审定委员会。

b) 对审定委员会进行审定培训。

c) 制定审定计划。

d) 审定委员会成员研究计划草案，准备书面意见和评价，并按计划内容和结构发送给审定委员会主席。

e) 审定委员会主席通知编制计划委员会关于审定会议的时间、地点以及需要提前告知审定委员会的主要内容（如有）。

2. 组织审定计划

a) 编制计划委员会报告编制计划的结果。

b) 审定委员会成员分别对计划草案提出意见和评价。

c) 编制计划委员会解释并采纳审定委员会成员的意见。

d) 审定委员会主席汇总并总结计划草案。

e) 审定委员会主席组织按照规定的标准和评价等级对计划质量进行投票评估，格式见本通知附件17。

f) 审定委员会主席对计划质量作出结论，并确定后续审定形式（如有）。

g) 记录审定会议纪要。

h) 报告审定结果并呈请批准：审定委员会主席根据已通过的编制计划委员会草案，起草报告，提请国家职业培训总局局长审议批准。

条 12. 审定计划委员会

1. 每个职业的计划审定委员会由国家职业教育总局局长根据各部委、行业、部级机构、地方、经济集团、总公司和相关学校的推荐意见成立，以执行特定职业和培训级别的计划审定任务。

2. 审定计划委员会的人数和结构

a) 审定计划委员会由7或9名成员组成，包括主席、副主席、秘书和其他委员。

b) 审定计划委员会成员包括教师、讲师、专家和有经验的职业管理人员。

3. 审定计划委员会成员的标准

a) 拥有大学及以上学位。

b) 至少有五年直接教学或在该领域工作的经验。

c) 在该职业的教学和管理方面享有声誉。

4. 审定计划委员会的职能、任务和权限

a) 审定计划委员会是为国家职业教育总局局长提供专业咨询的组织，在计划审定过程中负责，并对总局局长负责关于计划的质量。

b) 对计划进行审查和评估。

c) 组织计划审定会议。

d) 向国家职业教育总局局长提交审定结果供其审议并作出批准决定。

e) 计划审定结果档案包括：每位审定委员会成员的审查和评估表；会议记录；组织过程和审定结果报告；附带完成草案的建议书，请求总局局长批准。

5. 审定计划委员会的工作原则

a) 审定计划委员会在主席的领导下工作。

b) 审定计划委员会的会议必须至少有三分之二的委员出席，其中包括主席和秘书。

c) 审定计划委员会按照民主集中制的原则工作；每位委员对计划草案提出意见和评价；听取主编的意见解释；委员会组织投票评价；主席总结结论。

d) 审定计划委员会会议记录必须有所有参会委员的签名。

第三章

职业教育教材

节 1

教材的要求、内容和结构

条 13. 编写教材的要求

1. 遵守模块/课程目标和内容。

2. 确保准确性、系统性和教学性；确保文字和图像渠道之间的平衡和协调。

3. 知识和技能的内容必须符合模块/课程章节标题、子标题/项目、子项目的培训目标。

4. 教材中的每个章节必须包含问题和练习；每本教材都应有参考文献目录；参考文献必须具有可靠性和明确来源。

5. 表述简洁明了，易于理解；使用通用的专业术语；图表和插图必须阐明知识和技能。

6. 确保与教学设备、学习材料和其他教学手段相适应。

条 14. 教材的内容和结构

1. 教材的内容必须具体化和详细化已批准的职业教育计划中模块/课程标题、子标题/项目、子项目章节的知识、技能、问题、练习、答案、理论和实践时间长度以及教学形式。

2. 模块/课程教材的结构包括：教材的基本信息（模块/课程名称、职业名称、培训级别、版权声明、介绍、目录等）；模块/课程代码；位置、性质、意义和作用；教材的目标；教材的内容；章节名称；章节代码；章节介绍；章节目标；章节标题、子标题/项目、子项目的内容（包括：完成工作的步骤所需的知识和技能、小技能、技能；工作流程和方法；图纸、图形、练习、需要记住的要点）；结束章节和模块/课程时的学习成果评估要求。教材格式模板规定在附件15和附件16中，随本通知发布。

节

教材编写和审定程序

条15. 教材编写程序

1. 准备

a) 成立职业培训教材编写主任委员会（以下简称编写主任委员会）。

b) 成立一个或多个模块/科目的教材编写小组（以下简称编写小组）。

c) 制定综合和详细的编写大纲，并签订教材编写合同。

d) 对编写主任委员会和编写小组进行教材编写培训（如有必要）。

2. 设计详细课程结构

a) 确定模块/科目章节标题、副标题/项目、子项目的教学目标。

b) 确定核心知识、特征；构建练习/产品的结构类型，以形成技能，实现模块/科目章节标题、副标题/项目、子项目的教学目标。

c) 征求专家意见，统一课程结构的详细内容。

d) 组织关于设计详细课程结构的研讨会（人数为10至20人）。

e) 汇总并完善课程结构的详细内容。

3. 编写教材

a) 研究职业培训计划、模块/科目的培训计划、模块/科目的详细课程结构。

b) 收集和参考相关资料。

b) 编写各模块/科目的教材内容。

c) 根据模块/科目的详细课程结构编写内容。

e) 编写小组向编写主任委员会报告结果。

f) 编写主任委员会汇总并完善职业培训教材。

4. 专家评审职业培训教材研讨会 参与评审的专家人数不超过40人；组成人员包括：直接参与授课的教师、讲师、编写主任委员会成员、部分模块/科目的编写小组成员；行业管理人员、研究人员和专家（每个模块/科目组有3至5人）。

5. 修改、编辑和完善职业培训教材草案

a) 总体修改和完善职业培训教材。

b) 征求至少5位专家对职业培训教材的意见。

c) 完善职业培训教材草案。

6. 指导、检查和监督教材编写工作

7. 职业培训教材答辩

a) 将职业培训教材草案提交给教材审定委员会；准备简要说明编写过程及教材主要内容的报告。

b) 在教材审定委员会前答辩职业培训教材。

c) 根据教材审定委员会的意见完善职业培训教材。

d) 向国家职业培训总局提交经教材审定委员会批准的职业培训教材。

条16. 教材编写主任委员会

1. 国家职业培训总局根据相关部委、部门、地方、经济集团、总公司及相关学校推荐的成员名单成立各专业的编写主任委员会，负责编写各专业不同培训层次的教材。

2. 编写主任委员会的组成、人数、结构和成员标准

a) 编写主任委员会由主任、副主任、秘书和委员组成。

b) 编写主任委员会的人数为11至15人，视具体专业而定。

c) 结构包括：教师、讲师、专家、具有该行业经验的管理人员。

d) 标准：具有大学及以上学历；至少有5年直接授课和编写教材的经验；在生产、管理、教学、编写教材方面享有声誉。

3. 编写主任委员会的权利和责任

a) 根据本通知第13、14和15条的规定，成立一些模块/科目的编写小组，协助编写主任委员会完成分配的专业教材编写任务。每个编写小组由3至5名具有该行业教学经验的教师或讲师组成。

b) 如果不成立编写小组，则编写主任委员会有权与学校或专家团队（以下简称编写合同接受单位）签订合同；编写合同接受单位必须具备编写教材的经验和能力，以完成分配的专业教材编写任务。

c) 编写小组/编写合同接受单位的权利和责任由编写主任委员会规定。

d) 组织或参加编写方法和流程的培训，使编写小组或编写合同接受单位的成员能够掌握。

e) 对职业培训教材的内容和质量负责；在教材审定委员会前报告并完善草案；将经教材审定委员会评估合格并建议批准的职业培训教材提交给国家职业培训总局。

f) 执行开支，对凭证的准确性和合法性承担责任，并按现行规定保存档案。

条17. 教材审定程序

1. 准备

a) 成立职业培训教材审定委员会。

b) 成立协助审定委员会审定一个职业或多个职业模块课程的小组（以下简称协助审定小组）。

c) 对审定委员会和协助审定小组进行教材审定培训（如有）。

d) 制定教材审定计划。

đ) 审定委员会成员和协助审定小组成员研究教材草案，准备书面意见和评价，并按教材内容和结构发送给审定委员会主席。

e) 审定委员会主席将审议会议的时间和地点通知主任委员会。

2. 组织教材审定

a) 主任委员会报告教材编制结果。

b) 审定委员会成员和协助审定小组成员对教材草案提出意见和评价。

c) 主任委员会或编写小组解释并采纳每位审定委员会成员和协助审定小组成员的意见。

d) 审定委员会主席汇总每位成员关于教材草案的意见，按每个模块或科目进行。

đ) 审定委员会主席组织根据标准对教材质量进行投票评估；标准和评估等级见本通知附件18。

e) 审定委员会主席根据每个教材的质量作出结论，并提出进一步审定的形式（如有）。

g) 记录审议会议过程。

h) 报告审定结果并提交审批：审定委员会主席依据经审定委员会通过的主任委员会的教材草案；收集审定材料并撰写请示报告，提请国家职业培训总局局长审查批准。

条18. 教材审定委员会

1. 国家职业培训总局局长根据各部委、行业、部级机构、地方、经济集团、总公司和相关学校的推荐，成立每个职业的教材审定委员会，以完成该职业各级别培训教材的审定任务。

2. 教材审定委员会的组成、人数、结构和成员资格

a) 教材审定委员会由主席、副主席、秘书和委员组成。

b) 教材审定委员会的人数为9人或11人，涵盖各个专业领域的人员。

c) 结构包括：教师、讲师、专家、具有该行业经验的管理人员。

d) 教材审定委员会成员应具有大学及以上学历；至少有5年从事该职业教学和编写教材的经验；在生产、管理、教学和编写教材方面享有声誉。

3. 教材审定委员会的权利和责任

a) 根据本通知第17条的规定，可以为审定委员会设立若干模块或科目的协助审定小组，以完成分配的模块或科目教材审定工作。每个协助审定小组由3至5名有相应模块或科目教学经验的教师或讲师组成。

b) 如果审定委员会具备足够的经验和专业知识，能够按照本通知第17条的规定审定所有分配的模块或科目教材，则无需根据本通知第18条第3款a项的规定设立协助审定小组。

c) 协助审定小组的责任、权利和任务由审定委员会规定。

d) 可接受教材审定方法和程序的培训。

đ) 教材审定委员会组织对协助审定小组进行教材审定方法和程序的培训。

4. 教材审定委员会的功能和任务

a) 教材审定委员会是为国家职业培训总局局长提供专业咨询的组织，在职业教材审定中发挥作用。

b) 阅读并评价教材；组织审定；对国家职业培训总局局长负责教材质量。

c) 向国家职业培训总局局长报告审定结果，供其审查批准。审定结果文件包括：每位审定委员会成员的评价表；协助审定小组的评价（如有）；审定委员会会议记录；审定过程和结果报告；收集审定材料并撰写请示报告，附上完善后的教材草案。

5. 教材审定委员会的工作原则

a) 教材审定委员会在主席的领导下开展工作。

b) 审定委员会会议必须有至少三分之二的成员出席，其中包括主席和秘书。

c) 教材审定委员会遵循民主集中制原则；各协助审定小组组长（如有）报告；审定委员会成员对教材草案提出意见和评价；审定委员会听取主任委员会的解释；审定委员会组织投票评估；主席总结。

d) 审定委员会会议记录必须有所有参会成员的签名。

第四章 实施细则

组织实施

条19. 劳动与社会事务部的责任

1. 指导、检查制定国家重点职业培训计划和教材的工作。

2. 授权国家职业教育总局局长主持，会同各部、各相当于部的机构、地方和有关单位组织制定、补充、审查和批准国家重点职业的培训计划和教材。

条20. 各部、各相当于部的机构、政府所属机关、政治和社会组织以及省人民委员会的责任

主持或与劳动与社会事务部合作监督已批准的国家重点职业培训计划和教材的实施情况。

条21. 实施条款

1. 本通知自2013年12月7日起生效。

2. 各部、各相当于部的机构、政府所属机关、社会组织、各省和直辖市人民委员会、国家职业教育总局、各劳动与社会事务厅、被选为国家重点职业培训机构的学校及相关单位负责执行本通知。/。