通知第30/2017/TT-BGDĐT号规定预备大学教师职务职称标准

通知

关于大学预科教师职业资格标准的规定

根据二〇〇五年六月十四日《教育法》；二〇〇九年十一月二十五日《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据2010年11月15日《事业单位工作人员法》；

根据二零一二年四月十二日国务院令第29号关于招聘、使用和管理事业单位工作人员的规定；

根据政府2017年5月25日颁布的第69/2017/NĐ-CP号法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据二零一七年九月二十七日由内务部发布的第06/2017/TT-BNV号通知关于大学预科教师职业资格代码的规定；

在收到内务部于二零一七年十一月二十一日发出的第6083/BNV-CCVC号公文意见后；

根据教育司司长的建议；

教育部颁布本通知规定大学预科教师职业资格标准。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

一、本通知规定大学预科教师职业资格标准。

二、本通知适用于国家教育体系中的大学预科学校的预科教师。

第二条 大学预科教师职业道德通用标准

一、有提高道德意识，增强责任感，保持教师品格、荣誉和信誉；为学生树立榜样。

二、爱护学生，公平对待，保护学生的正当权利和利益；尊重同事，团结互助。

三、其他教师职业道德标准按照《教育法》和《公务员法》的规定。

第二章

大学预科教师职务名称标准

第三条 大学预科一级教师

1. 任务

除大学预科二级教师的职责外，大学预科一级教师还须履行以下职责：

a) 主持编写、编辑和发展大学预科教师的教学大纲和教材；

b) 参与评审和审议教学经验或科研课题；

c) 参与大学预科学校教师技能大赛评委工作；

d) 参与大学预科学校教师专业检查工作；

e) 主持制定学校培训内容和专题活动；担任大学预科教师培训班讲师；参与评估大学预科教师培训结果；

f) 积极配合地方组织、团体和社会组织举办维护和发扬民族文化遗产的活动。

二、学历和培训要求

a) 拥有硕士及以上学位，且与所教授课程相关；如果担任副校长，则可以由教育管理硕士学位代替；如果没有师范本科毕业证书，则需要具备中学教师教育资格证书；

b) 达到教育部二零一四年一月二十四日发布的第01/2014/TT-BGDĐT号通知规定的三级外语水平，或者对于要求使用少数民族语言的工作岗位，需持有少数民族语言证书；

对于教授外语的教师，第二外语水平必须达到教育部二零一四年一月二十四日发布的第01/2014/TT-BGDĐT号通知规定的三级外语水平。

c) 达到工信部二零一四年三月十一日发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的计算机基本应用技能标准；

d) 持有大学预科一级教师职业资格培训证书。

3. 专业能力和业务能力标准

a) 指导同事实施大学预科教育计划和课程；

b) 创新运用并评价将教育学和年龄心理知识应用于大学预科学生教育实践的效果；

c) 灵活运用国内外经济、文化和社会知识，有效指导大学预科学生的专业方向；

d) 积极主动地组织和协调同事及社区，以提高大学预科学生的教育效果；

e) 能够创新运用教育科学或推广教学经验或应用性教育科研成果在大学预科学校中；

f) 被认定为部级劳动模范或大学预科优秀教师或优秀班主任；

g) 从二级大学预科教师晋升为一级大学预科教师的人员，须至少担任二级大学预科教师或同等职务六年以上，其中最近一次担任二级大学预科教师不少于一年。

条4. 大学预科二级教师

1. 任务

除大学预科三级教师的职责外，大学预科二级教师还须履行以下职责：

a) 参与编辑和评估大学预科教师教学资料的内容；

b) 主持科学研究课题的实施；

c) 参与评估或指导同事撰写创新经验、应用教育科学成果校级项目；

d) 参与对大学预科教师进行专业检查工作；

đ) 主持教研组的专业培训和专题活动；

e) 主动提出在校园内保护和发展民族文化遗产的活动；

g) 支持同事开展学生心理辅导和职业咨询活动；

h) 参与组织和评估大学预科学生的竞赛或比赛；

二、学历和培训要求

a) 拥有师范本科及以上学历，或者拥有相关专业的本科及以上学历，并获得中学教师资格证书；

b) 达到教育部2014年第1号通知规定的外语能力框架六级标准第二级，或对于需要少数民族语言的工作岗位，持有少数民族语言证书；

对于教授外语的教师，第二外语水平必须达到教育部2014年第1号通知规定的外语能力框架六级标准第二级；

c) 达到工信部二零一四年三月十一日发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的计算机基本应用技能标准；

d) 持有大学预科二级教师资格证书；

3. 专业能力和业务能力标准

a) 熟悉大学预科教育计划和规划；

b) 灵活运用并指导同事将教育学和年龄心理学知识应用于大学预科学生的实际教育中；

c) 在职业咨询中有效运用经济、文化和社会知识；

d) 积极与同事、家长和社会合作，提高大学预科学生的教育效果；

đ) 能够有效运用、评估或指导同事撰写创新经验和应用教育科学成果校级项目；

e) 获得基层优秀战士或校级优秀教师称号；

g) 从三级大学预科教师晋升为二级大学预科教师的人员，需担任三级大学预科教师或同等职务至少六年，其中最近一次担任三级大学预科教师至少一年；

条5. 大学预科三级教师

1. 任务

a) 根据大学预科教育计划和规划授课；参与编写学习材料，制定基于详细课程大纲的教学和学习计划；

b) 参与实施科研课题；

c) 将创新经验和应用教育科学成果应用于实际教学和大学预科学生的教育中；

d) 改进教学方法，激发学生主动性、积极性，培养自学能力和技能；

đ) 完成专业培训和自我提升计划，提高专业技能；

e) 参与保护和发展校园内的民族文化遗产活动；

g) 参与对学生进行心理辅导和职业咨询；

h) 与班主任和其他教师、共青团、家庭及相关组织合作，组织和指导大学预科学生的教育活动；

i) 组织和指导大学预科学生的体验和社会实践活动；参与管理住校学生；

k) 执行校长分配的其他任务。

二、学历和培训要求

a) 拥有师范本科及以上学历，或者拥有相关专业的本科及以上学历，并获得中学教师资格证书；

b) 达到教育部2014年第1号通知规定的外语能力框架六级标准第二级，或对于需要使用少数民族语言的工作岗位，持有少数民族语言证书；

对于教授外语的教师，第二外语水平必须达到教育部2014年第1号通知规定的外语能力框架六级标准第二级；

c) 达到信息产业部2014年第3号通知规定的计算机基本技能标准；

3. 专业能力和业务能力标准

a) 能够执行大学预科教育计划和规划；

b) 将教育学和年龄心理学知识应用于大学预科学生的实际教育中；

c) 在职业咨询中运用经济、文化和社会知识；

d) 与同事、家长和社会合作，提高大学预科学生的教育效果；

đ) 具备编写学习材料的能力，能够运用或撰写创新经验，实施科研课题；

第三章

实施条款

条 6. 过渡条款

已被任命为普通高中教师或讲师（根据1994年6月8日第202/TCCP-VC号决定、2005年6月15日第61/2005/QĐ-BNV号决定、1995年12月18日第538/TCCP-TC号决定、2004年11月3日第78/2004/QĐ-BNV号决定）的人员，现被任命为大学预科教师，其主管部门应负责创造条件，使这些人员补充所任命的大学预科教师职位所需的资格。

第七条 实施组织

条 ||| 第一条 本通知规定的预备大学教师职业资格标准是招聘、使用和管理国民教育体系内预备大学的预备大学教师的基础。

2. 直接管理大学预科学校的校长负责：

款 a) ||| 审查单位的工作岗位，制定在管理权限范围内预备大学教师职业资格任命方案，提交有审批权的上级机关审议决定或按分级授权决定；

款 b) ||| 对在管理权限范围内或按分级授权范围内的预备大学教师职业资格进行任命决定，前提是任命方案已获得有审批权的上级机关批准。

条 ||| 教育部相关职能机构负责：

款 a) ||| 指导各预备大学实施教师职业资格任命和工资等级确定工作，针对预备大学中的教学人员；

款 b) ||| 批准从现职级别转换到本通知规定的职业资格的预备大学教师的教学人员的任命方案和工资等级；按照权限处理任命职业资格和确定工资等级过程中的问题。

条 8. 生效和执行责任

决定 ||| 本通知自2018年1月20日起生效。

办公室主任、监察长、教师与教育管理人员局长、教育部相关职能机构负责人、各预备大学校长负责执行本通知。