通知第32/TT-GD号关于教师工作制度和学校教学辅助人员配置使用的暂行规定

通知

教育部令第32号令1976年11月11日
关于教师工作制度的暂行规定及学校教学辅助人员的安排和使用

根据教育部于1962年10月24日发布的第46号通令和1968年12月10日发布的第21号通令关于教师工作制度的规定，现教育部暂定有关南方各省普通学校、文化补习学校及师范中学教师工作制度如下：

一、目的和要求

规定教师的工作制度旨在确定教师在教学过程中的工作任务及其所花费的时间，以帮助每位教师发挥集体主人翁精神，提高完成教育和教学任务的责任感。另一方面，这些规定还为教育管理机构制定教育计划提供依据，并帮助学校校长合理组织和管理教师的工作，使教师的各项活动规范化，为教师和学校顺利完成教育年轻一代的任务创造条件。

在学校的主要劳动力是教师之外，还有服务于教学的干部和员工，他们的任务是协助校长和教师进行学校管理和教学工作，提高教师的教学质量和学生的学业成绩。

第二章 教师工作任务

一、 教育和教学任务是教师的主要任务，贯穿整个学年，包括课堂教学（理论教学、批改作业等）；课前和课后的准备工作（备课、准备教具、辅导差生、培养优生、批改作业、指导学生实验、组织课外活动、专业集体活动、家访以及自我学习和进修时间等）；监考和阅卷（升级考试、学期考试、毕业考试等）。

二、 组织和引导学生参与社会活动，参加建设校舍和生产劳动，将学校与社会现实紧密联系起来，理论与实践相结合，全面开展对学生的思想教育。

3- 学习和进修任务旨在提高教师的政治、文化和专业知识水平，包括集中培训和个人自学的形式。

四、 除上述主要任务外，根据个人能力，教师还可以参与一些群众团体和社会工作（如扫盲和文化补习工作，宣传党的政策和政府方针，向劳动者普及科学技术知识等）。

第三章 教师工作制度的具体规定
教师的权利义务

1- 每年的劳动时间分配。

一年有52周，除去暑假4周，重大节日假期3周，以及年度大会等特殊情况预留时间，剩余45周分配给各项工作任务如下：

- 教育和教学任务：30周

- 学习和进修任务：12周，其中9周安排在暑假期间，3周穿插在学期内（从当年1月1日至次年5月31日）

- 组织和引导学生参与生产劳动和社会活动任务：3周，平均每周1天

2- 教师上课时间规定。

a) 普通中学教师：

- 初中：每名教师负责一个班级，包括班主任工作。

- 高中：每周18小时。

- 职业高中：每周16小时。

特别是初中社会科教师和职业高中文科教师，如果教授两个文科班，每周减少2小时，三个班则减少3小时。

b) 文化补习学校教师：

- 初中：每周18小时，语文教师每周16小时。

- 高中：每周16小时，语文教师每周14小时。

- 职业高中：每周14小时，语文教师每周12小时。

c) 师范学校教师：

- 教授文学、政治、心理学、教育学课程的教师：每周10小时。

- 教授数学、物理、化学、生物、历史、地理、工业和农业技术课程的教师：每周12小时。

- 教授其他课程的教师：每周14小时。

每位教师必须保证完成标准课时数并完成上述工作任务，同时根据其学科职能，需要配合群众团体，协助校长执行学校活动中规定的各项工作内容（例如政治教师负责对师生的政治思想教育；体育教师负责全校的体育运动等）。

3- 对校长、副校长和其他兼任职务的教师减少授课时间的规定。

学校中校长、副校长及其他一些兼职的专业工作均由教师承担。为了确保这些教师能够完成各自的工作任务，每周减少授课时间的规定统一如下：

a) 对于普通初中的情况。

中学和职业高中。

计划制定和组织教师及学生参与生产劳动和社会活动的工作由副校长或总辅导员负责。

b) 对于文化补习学校的情况。

校长：

- 学校少于5个班：每周授课6小时。

- 学校5至10个班：每周授课4小时。

条 | 每周授课2小时。

副校长：副校长的减少课时数为校长的一半。

对于师范中学。

学生少于500人的学校：校长每周授课2小时，副校长每周授课4小时。

班主任：每周减少2小时。

- 全校共青团委书记，对于学生人数少于1000人的学校，每周减少4小时；对于学生人数达到或超过1000人的学校，每周减少6小时。如果有专职人员，则该教师（兼任书记）只能减少一半的时间。

专业教研组长：每周减少2小时。

实验室负责人：每周减少3至5小时，具体取决于学校的设备情况。

第四节 教师会议和学习制度

一、与专业工作有关的会议应在日常工作时间内进行，具体如下：

召开全体教师大会：每月一次，每次4小时。

召开专业教研组会议：每月两次，每次4小时。

召开专业小组会议：每月两次，每次2小时。

二、团体会议：党、工会、青年团的会议应在日常工作时间之外进行。晚上不应超过22点。

三、 校长与班主任、其他兼职工作的教师以及上述专业和群众团体会议的内容需精心准备，召集合适的参会人员，以节省时间并提高会议质量。

各学校应加强公告形式，减少不必要的会议。

第五节 学校教育和教学工作中服务人员的配置和使用
学校

一、 对于集中补习学校和师范学校，根据在校学生和学员的数量，应配备足够的各类服务人员，如教务员、人事组织员、实验助理、图书馆员、行政管理人员、校产管理员、保安、食堂管理员、托儿所管理员等。编制指标由教育部（如果是直属教育部的单位）和省、市教委（如果是省、市直属单位）审核并分配，在得到相应编制管理部门同意后实施。

二、 对于普通学校，根据总理1973年11月22日第248号决定和国家计委1975年1月23日第7号决定，目前需要统一配备以下类型的教学服务人员：

对于规模达到30个班级以上的学校，由于管理工作较为困难，各省市教委需向省、市政府报告，增加1至2名工作人员来处理办公室事务和校园安全保卫工作。

农村小学和初中学校的保安人员由乡政府从当地积极分子中选拔。这些人员每月享受津贴，按照总理1973年11月22日第248号决定和教育部1974年12月19日第43号通令的规定发放。

我们的学校刚刚恢复运营或是在解放后新成立，因此在组织上尚未稳定。许多方面的工作被提出要求学校解决，以保障学生的学业和教师的教学。

本通知主要规定了教师的主要劳动定额。实际上，学校仍需激励教师克服困难，完成本通知未规定的必要工作。今后，随着学校活动逐渐稳定，学校组织逐步规范，部将研究制定更具体和全面的规定。

超过标准课时的教师将按照其他文件的规定获得额外授课费。

本通知自1976-1977学年起适用于所有普通中学、文化补习学校和师范中等专业学校（从平治天省以南的各省份）。此前关于此问题的其他文件均予废止。