决定第36/2003/QĐ-BGDĐT号发布师范实践和实习制度，适用于普通中学和幼儿园教师培养的本科和专科学校全日制教育

决定

教育部令第36/2003/QĐ-BGDĐT
二零零三年八月一日关于颁布师范实习、见习制度的通知
适用于普通中学和幼儿园教师的高等师范院校全日制专科教育

||| 教育部部长

根据86/2002/NĐ-CP根据2002年11月5日政府第43/2000/NĐ-CP号法令关于《教育法》若干条款的具体规定和实施指导；
参照教员司司长的意见，
根据第43/2000/NĐ-CP号根据2000年8月30日政府关于《教育法》若干条款的具体规定和实施指导的第43/2000/NĐ-CP号法令；
根据教员司司长的建议，

决定：

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 随本决定附上师范实习、见习制度，适用于普通中学和幼儿园教师的高等师范院校全日制专科教育。

条 2. 本决定自发布之日起十五日后生效，并取代教育部1980年8月28日第1096/QĐ号关于师范实习暂行规定的决定。此前与本决定相抵触的规定均予废止。

条 3. 各省、直辖市人民政府主席，办公厅主任，教员司司长，教育部所属有关单位负责人，各省、直辖市教育厅厅长及普通中学和幼儿园教师的高等师范院校校长负责执行本决定。

规则

师范实习、见习制度（适用于普通中学和幼儿园教师的高等师范院校全日制专科教育）（根据教育部2003年8月1日第36/2003/QĐ-BGDĐT号决定发布）

第一章

总则

第一条 调整范围。

本制度规定师范实习、见习活动的目的、内容、组织方式、评价方法以及保障条件，适用于普通中学和幼儿园教师的高等师范院校全日制专科教育（以下简称“教师培训机构”）。

第二条 适用对象。

本制度适用于所有普通中学和幼儿园教师的高等师范院校全日制专科教育。

条 款 三 目 的

1. 贯彻教育原则，将理论与实践相结合，在培养教师过程中使学生积极主动地发挥创造性，进一步密切培训与使用教师之间的联系。

2. 帮助教师培训机构有效实施师范实习、见习计划，服务于提高教师培养质量的目标。

3. 为师范生尽早接触教育实际提供机会，使其经常进行师范技能训练，为形成教师的职业素质和能力奠定基础。

条 款 四 实践、实习活动的时间安排

1. 师范实践（在教师培养课程中称为定期职业训练）贯穿整个学程，时间安排按照教育部发布的普通中学和幼儿园教师专科教育全日制框架课程规定。

2. 师范实习在第二学年和第三学年进行，时间安排按照教育部发布的普通中学和幼儿园教师专科教育全日制框架课程规定。

条 5. 评价方式。

师范生的教育实习活动按照十分制进行评价，具体如下：

1. 优秀等级为9分至10分。

2. 良好等级为8分至接近9分。

3. 中等偏上等级为7分至接近8分。

4. 中等等级为6分至接近7分。

5. 中等偏下等级为5分至接近6分。

6. 差等级为4分至接近5分。

7. 较差等级为低于4分。

条 6. 各级教师培训机构、教育实习基地和各级教育管理机构的责任。

1. 各地教师培训机构及各级教育管理部门负责组织、制定计划、监督和指导师范生的教育实习活动。

2. 普通中小学、幼儿园作为教育实习基地（以下简称“实习基地”），有责任接收师范生进行教育实习，并按计划组织好教育实习活动。

条 7. 教育实习基地选择标准。

教育实习基地应满足以下标准：

1. 具有良好的教育氛围和教学质量。

2. 配备热情、有能力且具有教学经验的教师队伍，以指导师范生的教育实习。

3. 提供确保师范生能够顺利进行教育实习的设施设备。

4. 具有良好的教育环境。

第二章

实习师范

条 8. 教育实习的目的：

1. 使师范生尽早接触教育实际，对学校运作、家庭与学校及社会的关系、教师职责以及成为优秀教师所需努力有全面了解。

2. 使师范生尽早练习教学技能，熟悉课堂教学内容、方法和形式，课外教育活动，各学科特有的教学技巧。

3. 为师范生在第二年和第三年的教育实习做好知识和技能准备。

条 9. 教育实习地点。

教育实习在教师培训机构和实习学校（根据实习学校规定）内进行。

条 10. 教育实习内容。

1. 心理学课程实习：实习年龄心理研究方法、个别学生研究、师德沟通内容和风格、处理教学情境的方法。

2. 教育学课程实习：研究教师职能和任务、设计课程内容和方案、选择教学方法和形式、组织课外教育活动、指导学生课堂内外学习。

3. 少先队工作课程实习：实习少先队仪式、儿童团活动设计、组织露营、集体游戏、舞蹈和歌唱。

4. 学科教学法课程实习：培养教学技能：听、说、读、写、绘画、板书、编写教案、试讲、制作教具及其他适合各学科特点的教学技能。

条 11. 教学实践活动评估。

1. 师范生的教学实践活动按照本规定第五条的规定进行评价并评分。

2. 实践内容属于哪个学科，该学科的指导教师负责评分，并计入该实践环节的成绩中。

3. 师范生缺勤超过每个实践内容规定时间的20%，将没有该部分的实践成绩。这些学生必须在下一个学年的第一年教学实习计划中重新进行实践。

第三章

第二年教育实习

条 12. 第二年教育实习活动的目的。

1. 巩固和系统化第一年所学的知识和技能，并为第三年的实习做好准备。

2. 帮助师范生深入了解教育实际情况，接触普通学校和幼儿园的学生及教师，从而形成职业情感，促进按职业要求自我提升的过程。

3. 帮助师范生学习一些教师的教育和教学工作，根据教育部发布的高等师范教育课程框架的要求。

条 13. 第二年教育实习活动的内容。

1. 了解教育实际：

a. 听普通学校或幼儿园领导关于学校组织结构、工作内容和实际情况的报告。

b. 听社区或街道领导关于当地经济、文化、社会情况以及教育运动情况的报告。

c. 听共青团委员会关于共青团员和少先队活动的报告。

d. 直接了解教师的工作内容和教研组的工作。

e. 了解学生的各种档案、班级记录、评分方法、学习成绩分类、体能和品德评定以及各级教育管理机构提供的专业指导材料。

2. 班主任和少先队工作的实习：

a. 参加由班主任主持的班会、少先队活动和课外文体活动，每次活动后进行经验总结。

b. 直接参与一个班级的班主任工作：制定整个实习期间和每周的工作计划，跟踪班级成员的思想道德、学习、健康和生活情况，记录观察结果并进行经验总结。

c. 参与班级、少先队和少年先锋队活动的指导，组织劳动、文艺、体育、娱乐、参观、露营等符合不同学科和年级特点的活动。

d. 访问学生家庭。

3. 教学实习，每位学生：

a. 观摩至少6节课（有教案），每节课后进行经验总结。

b. 编写4份教案并在指导教师指导下试讲，每小时试讲后进行经验总结。

c. 至少上一节已经试讲过的四节课之一，课前需经指导教师审阅教案，提前3天提交。

d. 听取优秀教师的成长经历报告。

4. 撰写实习总结报告：

a. 实习结束时，每位师范生撰写一份总结报告，涵盖本条第1、2、3款规定的各项内容。实习班主任指导教师负责评分并给出分数。

b. 评分后，班主任指导教师直接将学生的总结报告提交给学校的实习指导委员会负责人，在实习结束前两天内完成。

c. 完成心理教育研究作业，并由学校实习指导委员会负责人确认，学生须在实习结束后自行提交给所在培养单位的心理教育系。

条14. 实习教师第二年的活动评价。

1. 实习教师第二年学生的各项内容按照本规定第5条的规定进行评价和分类。

2. 指导实习教学活动的教师负责汇总并决定教学实习成绩。指导实习班主任活动的教师负责汇总并决定班主任实习成绩。

3. 组织纪律意识和遵守规章制度的成绩由学生小组评议，由指导实习班主任的教师与师范教师（如有）共同评分。

4. 实习教师第二年的综合成绩（TTSP2）是各项实习内容平均分的总和：教学（GD）系数为1，班主任工作（CNL），报告收获（BCTH）系数为2，组织纪律意识（TCKL）系数为1。

TTSP2 = (GD + BCTH x 2 + CNL x 2 + TCKL) / 6

5. 师范生缺席第二年实习规定时间的20%以上，将不被考虑评定第二年实习结果。这些学生必须按照后续学期第二年实习计划，在下一年重新参加实习。

章 4

第三年实习

条15. 第三年实习活动的目的。

1. 帮助师范生提高对教育在国家工业化、现代化事业中的作用的认识，掌握教师职责和权限的相关规定，并在此基础上努力成为优秀教师。

2. 为师范生提供主动性和创造性地运用所学知识和培养教育及教学技能的机会，从而形成师范能力。

3. 第三年实习的结果是学生毕业认定条件之一。

4. 帮助教师培训机构和各级教育管理部门评估教师培训质量，从而提出提高教师培训、使用和培养的质量方向。

条16. 第三年实习活动的内容。

1. 了解教育实际情况。

a. 听学校领导代表汇报，自行了解并记录学校的教育情况。

b. 听社区或街道领导代表汇报，自行了解并收集当地经济、文化、社会和教育运动的信息。

c. 听共青团青年委员会代表关于共青团和少先队工作的汇报。

d. 听优秀班主任或优秀教师的汇报。

e. 记录专业组活动，了解教师职能任务，查阅班级资料、学生档案、成绩单以及各级管理的专业指导文件，符合各学科和年级的特点。

2. 班主任实习：

a. 制定整个实习期和每周的班主任工作计划。跟踪并掌握全班学生的学习、健康、道德状况以及其他活动情况，做好记录、评论和评估。

b. 指导班级活动，参与少年先锋队和儿童团的活动。组织教育活动：劳动娱乐、文艺、体育、露营和纪念传统节日。

c. 与家长、家长会、共青团合作，做好学生教育工作。

3. 教学实习，每位学生：

a. 制定整个实习期和每周的教学计划。

b. 观摩至少两节由指导教师或优秀教师示范的教学课，从中学习经验。

c. 准备教案，准备教学用具，进行集体试讲，有实习学生和指导教师参加。每次试讲后总结经验，提出改进意见。

d. 在指导教师指导下，至少上八节课。每节课后总结经验，评估并评分。

4. 撰写实习总结报告：

a. 实习结束时，每位学生撰写一份关于本条第1、2、3款规定的实习内容的研究报告。

b. 学生小组讨论并提出建议。

c. 指导实习班主任的教师评分并提交学生研究报告给学校实习指导委员会负责人，在实习结束前两天直接递交。

条17. 实习教学第三年的活动评估。

1. 实习教学第三年学生的成绩根据本规定第5条进行评定和分类。

2. 指导实习教学活动的教师负责汇总并决定教学实习成绩。指导实习班主任活动的教师负责汇总并决定班主任实习成绩。

3. 组织纪律意识和遵守规章制度的成绩由学生小组评议，由指导实习班主任的教师与师范教师（如有）共同评分。

4. 实习教学第三年的综合得分（TTSP3）是各项实习内容得分的平均值：收获报告（BCTH）系数为1，组织纪律意识（TCKL）系数为1，班级管理实习（CNL）系数为2，授课实习（GD）系数为3。

TTSP3 = (BCTH + TCKL + CNL × 2 + GD × 3) ÷ 7

5. 如果师范生缺席第三年实习时间超过规定时间的20%，将不对其第三年实习结果进行评估。这些学生必须按照后续学年第三年实习计划重新参加实习。

章 5

教学实践、实习组织

条18. 教学实践组织。

根据在中等专业学校教师培训课程框架内规定的教学实践活动的内容和时间，各培训机构有责任：

1. 制定计划，制定进程，具体化内容，并预算教学实践活动所需资金。

2. 根据计划安排适合各系、部、专业的教学实践地点。

3. 分配系、室、部、教研组以及教学法教师执行年度教学实践计划。

4. 指导、检查并评估整个学习期间的教学实践成果。

条19. 实习组织。

师范生实习分为团队，人数和组成根据地方、教育阶段和专业而定。有两种组织形式。

1. 第一种形式：师范生团队被派往实习基地进行实习，由实习基地校长直接指导。培训机构不派遣教师指导，实习团队负责人由培训机构指派负责管理和联系工作。

2. 第二种形式：培训机构派遣一名教学法教师作为团队负责人前往实习基地与当地教师共同指导学生实习。

条20. 各培训机构的任务。

1. 制定第二年和第三年的实习计划，确定内容、时间和团队数量，选择实习地点并预算资金。

2. 主动与教育和培训部门协调统一实习计划，成立省级实习指导委员会，其成员数量和组成应符合各地方和各专业的需要。

3. 各培训机构作出决定成立包括校领导代表、各室、部及相关系主任在内的实习指导委员会，以组织、管理和审查实习结果。

条21. 教育和培训部门的任务。

1. 根据与培训机构协商一致的计划，教育和培训部门向区、县、市镇（以下统称县级教育和培训部门）下达任务，选择实习基地并实施实习计划。

2. 教育和培训局局长作出决定成立省级实习指导委员会，包括局领导代表、相关室、部代表和培训机构相关代表。

3. 省级实习指导委员会的任务是监督县级教育和培训部门做好实习组织工作，并组织实习后经验交流会。

第二十二条 县级教育和培训局的任务。

一、选择符合第七条规定条件的实习基地，以实施学生的实习计划。

二、县级教育和培训局局长作出决定成立县级实习指导委员会，包括：教育和培训局领导代表、教师培训机构代表以及各实习基地校长。

三、县级实习指导委员会的任务是监督、指导并检查各实习基地按照计划执行情况，并客观一致地评估学生实习结果。

第二十三条 实习基地的任务。

一、在每个实习基地设立一个由校长担任主任、师范院校讲师（如有）担任副主任、各专业组或小组组长担任委员的实习指导委员会。

二、实习基地指导委员会的任务是：

（一）接待学生，为他们提供精神和物质上的便利条件，包括食宿和教学场所。

（二）指派具有教学能力、经验且负责任的教师指导学生实习。

（三）制定指导学生实习的计划，确定各项活动的要求和内容，编制课程表，并提出实施措施。

（四）管理学生在实习期间的行为，仅允许因正当理由并经带队负责人确认后离开实习基地。

（五）在实习结束时对学生进行评价并分类。

（七）建议对有成绩或违反规章制度的学生给予奖励或处分。

（九）撰写实习结果报告，并将每位师范生的实习档案寄回教师培训机构。

（八）组织总结实习经验，以便未来做得更好。

第二十四条 实习指导教师的任务。

一、将指导师范生实习视为参与教师培养过程的责任。

二、与师范院校讲师（如有）合作指导学生实习。

三、树立榜样，增强责任感，尊重并支持学生在实习过程中发挥创新精神。

四、帮助师范生了解并掌握党的教育路线和地方教育实际情况，熟悉教师职责，努力成为优秀教师。

五、与教师培训机构讲师（如有）合作，公正、公平、真实地评估学生实习结果。

第二十五条 教师培训机构讲师（如有）的任务。

一、直接担任实习基地带队负责人并兼任实习指导委员会副主任。

二、与实习指导委员会共同制定并实施计划。

三、与实习指导教师平等、相互尊重地合作，帮助学生顺利完成实习任务。

四、与实习指导教师共同公正、公平、真实地评估学生实习结果。

第二十六条 学生在实习期间的任务。

一、严格遵守实习规章制度，认真完成实习内容，在实习指导委员会、实习基地教师和师范院校讲师（如有）指导下工作。

二、实习期间必须履行实习基地教师的职责。缺勤需有正当理由，并须得到实习基地指导委员会主任书面同意。

三、与当地干部、教师和民众保持良好关系。作为学生榜样，文明礼貌地出现在公众面前。

四、有权就本人及同团实习同学的实习结果向实习指导委员会提出申诉。

条 27. 实施教育实习活动总结的形式。

1. 在实习基地：

a. 师范生撰写收获报告，在小组面前陈述，指导教师和实习生小组成员在场。

b. 实习指导教师与师范院校的讲师（如有）合作，制定成绩表，分类，并提交实习指导委员会审核。

c. 实习指导委员会审核实习结果，提出奖励或纪律处分建议，组织总结大会，撰写报告，为每位学生建立实习档案，确认并寄回师范院校。

2. 在县级、市级实习指导委员会：

a. 汇总实习结果。

b. 组织关于实习指导的经验交流，并就师范教师培训内容和方式提出建议。

3. 在师范院校：

a. 组织实习总结，评估，交流经验。

b. 表彰和奖励在实习期间表现突出的教职员工和学生。公布任何纪律处分（如有）。

c. 根据现行规定保存学生的实习档案，作为毕业评估的基础。

条 28. 师范生实习档案包括以下内容。

1. 实习日记，实习计划书，预授课教案和课堂教学教案。

2. 教学实习成绩评定表。

3. 班主任实习成绩评定表。

4. 收获报告。

5. 实习成绩评定表。

第六章

条件保障师范实践和实习活动

条 29. 各师范院校实习基地的设备建设及实践活动经费由国家财政拨款。

各师范院校有责任调动和使用现有物质资源和其他资源，以高质量和高效地支持师范实践和实习活动，符合教育部发布的师范教师培训课程和计划以及师范院校与地方教育局协商一致的计划。

条 30. 国家财政每年向各师范院校提供用于师范实践和实习活动的经常性资金，并按照现行财务制度、标准和定额进行管理和支出。

条 31. 师范实践和实习活动经费开支内容包括：

1. 各师范实践和实习基地开展实践活动所需的原材料、燃料、材料和工具费用。

2. 师范院校指导学生实践和实习的讲师工资。

3. 师范院校讲师和工作人员因指导或检查实践和实习任务而产生的差旅费。

4. 学生到校外进行实践和实习时往返车票费用。

5. 对报告员、指导教师和各级实习指导委员会成员的补贴。

6. 确保学生在校外实践和实习期间生活所需的各种费用：如电费、照明油灯费、伙食费、饮用水费、文体活动费、奖励费、实习总结费、预防药品费。