根据大纲内容，本课程主要集中在以下学校图书馆方面：1. **学校图书馆**：介绍图书馆在教育环境中的角色和功能。2. **图书馆业务技术**：包括文献管理、分类、目录编制、编目工作和文献库组织。3. **读者服务工作**：集中于有效服务读者的方法，研究读者需求及图书宣传方法。4. **学校图书馆组织管理**：包括学校图书馆的组织工作以及信息技术在图书馆管理中的应用。
Scope of application
本课程适合在学校图书馆工作的干部和教师或对图书馆管理工作感兴趣的人士。
Key points
- 介绍图书馆在教育环境中的角色和功能
- 指导文献管理、分类、目录编制等图书馆业务技术
- 提供有效服务读者的方法并研究读者需求
- 将信息技术应用于图书馆管理以提高工作效率
- 与学校图书馆工作相关的法律法规文本
🌐 Social impact of this document
- 提高服务读者的质量
- 加强信息技术在图书馆管理中的应用
- 丰富和发展教育资源以满足教育社区的需求
❓ Frequently asked questions
该课程是否适合刚开始在学校图书馆工作的新手？
是的，该课程提供基本的图书馆业务技术和有效服务读者的知识，非常适合新手。
该课程是否包含实践部分还是仅限理论？
该课程不仅限于理论，还包括实践指导和实地参观图书馆，为学员提供实际经验。
课程中提到是否有参考文献？
课程附有部分补充材料，介绍了政府和教育部有关学校图书馆工作的相关法规文本。
Full text
决定
关于颁布普通学校图书馆业务培训计划
自2003-2004学年起
||| 教育部部长
根据2002年11月5日政府第86/2002/NĐ-CP号法令关于部委和相当于部级机构的职能、任务、权限和组织结构的规定；
根据二〇〇三年七月十八日第85/2003/NĐ-CP号政府法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；
修改和补充第七章第十五条第三款：荣誉称号和认证程序如下：“三、优秀学校图书馆：是指达到先进标准并有特别出色活动，效果显著，富有创新性，并得到行业和社会认可的图书馆。教育局负责审查、检查并向地方普通学校的图书馆颁发优秀学校图书馆证书。”
决定：
本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 本决定附带颁布自2003-2004学年起的普通学校图书馆业务培训计划。
条 2. 本决定自发布之日起十五日后生效。
条 3. 各厅长、各相关司司长和教育部所属各单位负责人及各省教育厅厅长负责执行本决定。
计划
普通学校图书馆业务培训
自2003-2004学年起
（根据2003年10月28日第49/2003/QĐ-BGDĐT号决定颁布）
教育部部长
A. 目的与要求
一、目的
为进一步提高图书馆工作人员（教师）的专业水平、能力，组织和管理学校的图书馆，并逐步实现图书馆工作人员（教师）标准化，从2003-2004学年开始在全国范围内统一实施。培训计划规定了各知识单元、技能的基本内容和每个班级的学习时间（10天或15天）。
2. 要求。
a) 知识方面：
帮助普通学校图书馆工作人员（教师）：
- 充分认识图书馆的作用、地位和重要性，了解出版发行工作与学校图书馆之间的关系。
- 掌握图书馆业务技术知识。
- 了解国家、行业和学校图书馆的相关文件。
b) 技能方面：
- 学会管理普通学校图书馆，组织各种图书馆活动如宣传、介绍书籍、讲故事比赛等，以满足学校提高教学质量的需求。
- 正确处理图书馆业务技术：补充、登记、分类、描述资料，同时编制目录，为每学期的主题宣传活动提供服务。
- 组织好教科书的租借和参与教育书籍的发行，以满足学生和教师的需求。
c) 态度、情感和责任：
- 热爱图书馆工作，热爱书籍，专心致志。
- 积极创新，学习经验，不断提高学校图书馆工作的质量。
- 锻炼耐心、毅力和勤奋，完成图书馆工作人员的责任。
三、对象
本计划的对象是：被分配到普通学校从事图书馆工作但未接受过图书馆业务培训，或者在过去两年内接受过短期培训少于10天的工作人员（教师）。
B. 时间分配
- 10天课程：75节课时（5个学分）。
+ 讲课：41节课时。
+ 实践和实地考察：34节课时。
+ 考试：2节课时。
- 15天课程：105节课时（7个学分）。
+ 讲课：46节课时。
+ 实践和实地考察：59节课时。
|
序号 |
内容 |
10天课程的课时数 |
15天课程的课时数 |
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||| 理论课 |
实践 |
||| 理论课 |
实践 |
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第一章 |
学校图书馆 |
4 |
|
4 |
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第二章 |
图书馆业务技术 |
26 |
22 |
26 |
32 |
|
第三章 |
阅读者服务 |
8 |
6 |
8 |
12 |
|
章 4 |
学校图书馆的组织与管理 |
3 |
4 |
8 |
12 |
|
|
检查 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
41 |
34 |
46 |
59 |
|
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共 |
75 |
105 |
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- 15天课程比10天课程多出的授课节数：
+ 图书馆业务技术：10节实践课；
+ 阅读者服务：6节实践课。
+ 学校图书馆的组织与管理：5节理论课，8节实践课，其中包括1节新应用信息技术于图书馆管理和活动的课程。
- 开班和结业仪式不计入课程安排（由培训班自行安排）。
C. 组织实施
- 各地每年应制定图书馆业务培训计划，将参加培训的工作人员（教师）名单在前一年12月1日前提交给教育出版社，包括培训时间、学员人数以及对教育出版社的支持请求，如讲师支持、购买教材、颁发证书等，以便教育出版社能够进行跟踪和配合。
- 每个培训班必须确保按照规定的课程内容和时间（理论和实践）进行。培训班结束后，每位学员将获得由省教育厅厅长签署的证书（证书模板由教育出版社印制并发放）。
D. 课程内容
第一章：
学校图书馆
第一课：图书馆与学校图书馆
I. 定义
1. 图书馆
2. 学校图书馆
II. 图书馆及其在学校中的职能和任务
1. 图书馆的职能和任务
2. 学校图书馆的职能和任务
注：对于小学图书馆工作人员，将增加符合小学图书馆改革方向的内容。
III. 学校图书馆的建设和发展
1. 党和国家关于学校图书馆建设和发展的一些观点
2. 学校图书馆组织、管理和活动的规定（介绍一些政府和教育部的文件）
3. 已取得的成绩
第二课：教育领域出版发行与图书馆的关系
I. 教育领域的出版发行与图书馆
1. 出版工作
2. 发行工作
3. 学校图书馆工作
4. 教育领域出版发行与图书馆的关系
II. 新形势下教育领域的出版发行与学校图书馆工作
1. 国家工业化、现代化进程中的教育事业
2. 新形势下的教育领域出版发行与学校图书馆工作
第二章：
图书馆业务技术
第三课：建立馆藏
I. 资料和图书馆馆藏
一、定义
2. 资料在图书馆中的作用
3. 资料类型
II. 建立馆藏
1. 图书馆馆藏建设的原则
2. 图书馆馆藏建设的方法
3. 利用补充图书馆资源的渠道
4. 清除图书馆中的过期资料
III. 实践指导。
第四节 登记资料。
第一节 目的与要求。
1. 目的要求。
2. 登记单位。
3. 教科书登记。
第二节 资料登记方法。
1. 综合登记。
2. 单独登记。
3. 报刊登记。
III. 实践指导。
第五节 资料描述。
第一节 目的与要求。
第二节 ISBD 描述图示。
第三节 资料描述规则。
1. 标题描述。
2. 内容描述。
3. 描述中的分隔符号规定。
4. 各描述区域和要素的规定。
第四节 描述类型。
1. 基本描述。
2. 补充描述。
3. 多卷出版物描述。
4. 报刊描述。
5. 地图描述。
V. 实践指导。
第六节 资料分类。
第一节 目的与要求。
第二节 分类介绍。
1. 概念。
2. 图书馆系统使用的分类表。
3. 学校系统使用的分类表。
第三节 具体分类方法。
1. 通用方法。
2. 具体分类方法。
第四节 实践指导。
第七节 图书馆目录。
第一节 图书馆目录。
1. 定义。
2. 意义和作用。
第二节 图书馆目录分类。
1. 图书馆目录种类。
2. 图书馆目录形式。
3. 磁卡和磁卡柜。
4. 指导读者使用目录。
第三节 字母目录组织。
1. 字母目录结构。
2. 字母目录排序规则。
3. 字母目录整理。
第四节 分类目录组织。
1. 分类目录结构。
2. 分类目录排序规则。
3. 分类目录整理。
V. 实践指导。
第八节 目录工作。
第一节 图书馆目录工作。
1. 概念。
2. 对目录工作的要求。
第二节 目录工作方法。
1. 查找资料。
2. 选择资料。
3. 分析资料。
4. 排列资料。
第三节 目录类型。
1. 引导性目录。
2. 人物目录。
3. 地址目录。
第四节 目录编制程序。
1. 选题和编写提纲。
2. 收集资料。
3. 解释内容。
4. 排列资料。
5. 编制索引。
6. 编写前言。
7. 编辑和完善目录。
五. 目录编制组织。
1. 目录编制计划。
2. 组织评选和奖励。
VI. 实践指导。
第九节 资料库组织。
第一节 资料库组织。
1. 目的和意义。
2. 资料库类型。
3. 资料库排列方法。
第二节 资料库清点。
1. 目的和要求。
2. 清点组织。
3. 清点方法。
4. 清点结果评估。
第三节 资料库保护。
1. 目的要求。
2. 损坏原因及预防措施。
3. 资料修复。
4. 一些常用的图书架和书柜类型。
第三章：
阅者服务
第十节 阅者服务组织。
第一节 阅者服务的地位、角色和内容。
1. 阅者服务概念。
2. 阅者服务在图书馆中的地位和作用。
3. 阅者服务内容。
+ 指导使用图书馆。
+ 按需求选择资料。
+ 指导查找资料。
+ 指导阅读方法。
第二节 阅者需求研究。
1. 影响需求的因素。
2. 研究阅者需求的方法。
注：对于小学图书馆工作人员，需深入掌握小学生心理生理特点及其与学校图书馆的关系。
第三节 学校图书馆中的阅者服务组织。
1. 图书馆内的阅者服务组织。
2. 图书馆外的阅者服务组织。
第十一节 学校内书籍宣传和介绍。
第一节 概念。
第二节 宣传方法。
1. 口头宣传方法。
2. 直观宣传方法。
第三节 资料介绍组织。
1. 阅读和研究资料。
2. 编写介绍文章。
3. 准备直观教具。
4. 组织资料介绍。
5. 制定资料介绍计划。
第四节 参考文献（2001年优秀图书馆教师比赛的部分介绍文章）。
V. 实践指导。
第四章：
学校图书馆的组织与管理
第十二节 学校图书馆的组织与管理工作。
第一节 学校图书馆的组织工作。
1. 图书馆技术环节的组织。
2. 图书馆内外的阅者服务组织。
第二节 学校图书馆工作人员的任务。
1. 对学校图书馆工作人员的要求。
2. 学校图书馆工作人员的具体任务。
第十三节 信息技术在学校图书馆管理和活动中的应用。
第一节 图书馆信息化的目标。
1. 图书馆信息化过程。
2. 图书馆信息化目标。
3. 图书馆信息化的好处。
第二节 图书馆信息化的条件。
1. 硬件。
2. 软件。
3. 用户。
4. 数据。
5. 手续。
第三节 信息技术在学校图书馆工作中的应用。
1. 建立数据库。
2. 信息检索。
3. 库存和读者管理。
4. 打印目录和目录卡片。
5. 网络连接。
第十四节 实地参观组织。
第一节 实地参观内容。
1. 学校图书馆的组织与管理工作。
2. 图书馆业务技术工作。
3. 阅者服务。
第二节 实地参观后的经验总结。
附 录
政府和教育部关于学校图书馆工作的若干文件：
1. 1981年8月12日国务院第57号令关于教科书分配方式的规定。
2. 1990年7月26日财政部和教育部联合发布的第30号通知关于“普通中学教育事业投资管理”的指导意见。
3. 1998年11月6日教育部第61号令关于普通中学图书馆组织和活动规定的发布。
4. 教育部2003年第1号令关于普通中学图书馆标准的规定。
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