通知第49/2020/TT-BGDĐT号关于编写、修订学前教育课程的标准和程序；国家审定学前教育课程委员会的组织和活动

通知件

规定学前教育课程标准、编制和修订程序及国家审定委员会的组织和活动

学前教育课程

国家审定委员会的组织和活动

根据2015年6月19日《政府组织法》；

根据2019年6月14日《教育法》；

根据2017年5月25日第69/2017号政府法令，关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；教育部学前教育司司长的建议；

教育部部长发布本通知，规定学前教育课程的标准、编制和修订程序；国家审定委员会的组织和活动。

1.本通知规定了学前教育课程的标准、编制和修订程序；规定了国家审定委员会的任务、权限、组织和活动、成员标准、数量和构成（以下简称审定委员会）。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

2.本通知适用于学前教育课程的编制和修订；审定委员会；相关组织和个人。

第二条 学前教育课程

1.学前教育课程体现了教育方针、学前教育目标（总体目标和各年龄段的具体目标包括幼儿园和托儿所儿童），每个年龄段在各个发展领域的要求，教育活动要求，教育方法，教育活动形式，教育环境，儿童发展评估，确保学前教育课程质量的条件。

2.学前教育课程包括幼儿园课程和托儿所课程，在全国统一使用，并根据地方和学前教育机构的具体情况灵活实施。

学前教育课程编制、修订标准和程序

第二章

第三条 编制学前教育课程的原则

1.贯彻党的路线和观点，遵守宪法和法律；确保课程制定与相关规定的协调性。

2.确保科学准确性；保护、照顾、养育和教育儿童之间的和谐；在全国范围内统一实施，同时适应学前教育机构、地方和地区的实际情况。

3.确保全面发展，各年龄段、各发展领域以及与普通教育课程的连贯性。

4.继承现行课程的优点，同时有选择地借鉴发达国家的经验；满足国际融合的要求。

第四条 学前教育课程标准

1.学前教育课程编制的观点应遵循《教育法》及相关党、国家关于改革学前教育课程的指导文件的规定。

2.学前教育课程的目标必须确保幼儿在身体、情感、智力、审美、语言等方面全面发展，形成人格基础，为进入小学做好准备。

3.学前教育课程内容既要保证核心内容适用于所有儿童，又要提供机会让儿童接触符合教育需求多样性的内容，适合地方和学校经济和社会发展的条件，提高教育质量；确保实现学前教育目标；不带有社会性别、种族、宗教、职业、年龄或社会地位的偏见；符合儿童的心理生理发展特点。

4.托儿所的照顾、养育和教育方法应创造有利条件，使儿童积极活动、玩耍，与成人交流情感；刺激感官、情感和心理生理功能的发展；幼儿园应创造条件让儿童玩耍、体验、探索周围环境，以多种方式满足儿童的需求和兴趣。

5.每个年龄段儿童需要达到的具体目标应具体化课程目标，具有科学性和符合儿童心理生理发展的特点。

6.学前教育课程的时间安排应符合越南的经济、文化和社会发展条件。

7.学前教育课程应有教育活动的方向，教育活动的形式，教育环境和儿童发展评估。

8.学前教育课程应有关于学前教育机构实施课程质量保障条件的要求，包括：学校组织和管理；管理人员、教师和员工；物质设施、教育设备、玩具、教具、资料；学前教育机构与家庭和社区的合作。

9.应有关于学校教育课程发展与文化、学前教育机构和地方实际情况相结合的规定。

10.如有必要解释主要术语；格式和展示技术应符合现行规定。

9. 规定了学校教育项目的发展与文化、学前教育机构和地方实际情况相结合。

10. 主要术语（如有）予以解释；格式和技术呈现符合现行规定。

条 5. 编制学前教育课程程序

1. 评估现行学前教育课程。

2. 编制学前教育课程的方向。

3. 编制学前教育课程草案。

4. 试验和调整学前教育课程。

5. 审定和发布学前教育课程。

条 6. 编制学前教育课程的修订程序

编制学前教育课程的修订程序应按照编制学前教育课程的程序进行，但不包括试验课程的规定。

第三章

组织和活动国家学前教育课程审定委员会

条 7. 审定委员会

1. 审定委员会是协助教育部部长审定学前教育课程的组织；对审定结果负责。

2. 审定委员会由教育工作者、教育管理人员、有经验且在教育领域享有声誉的科学家以及相关机构或组织的代表组成。审定委员会成员中至少三分之一（1/3）为学前教育机构管理人员和骨干幼儿教师。审定委员会成员人数必须为奇数，最少七（7）人。

3. 审定委员会结构包括：主席、副主席、秘书和委员。

4. 教育部部长决定成立审定委员会。

条 8. 审定委员会成员的标准

1. 审定委员会成员应具备以下标准

a) 具备良好的品质、道德和思想；身体健康并有足够的时间参与审定工作；

b) 拥有大学及以上学历；具有经验、信誉、专业水平，并熟悉教育科学和学前教育课程；

c) 参与过编制或审定学前教育课程，或从事与此相关的活动，为编制或审定学前教育课程做出贡献，或至少有六（6）年直接在学前教育机构教学的经历。

2. 参与编制课程的人不得参与审定该课程。

条 9. 审定委员会成员的任务和权限

1. 审定委员会主席的任务和权限

a) 对教育部部长负责，确保审定委员会的工作符合要求和规定时间；

b) 组织按要求和规定时间进行审定工作；

c) 向审定委员会成员分配具体任务；

d) 召集并主持审定委员会会议；

e) 提议更换审定委员会成员；

g) 授权副主席处理某些具体工作内容。授权内容以书面形式记录并在审定委员会档案中保存；

h) 协助主要组织单位处理审定过程中出现的异常情况；

i) 执行本条第4款规定的其他任务和权限。

2. 审定委员会副主席的任务和权限

a) 对主席分配或授权的工作内容负责；

b) 执行本条第4款规定的其他任务和权限。

3. 审定委员会秘书的任务和权限

a) 协助主席和副主席准备会议内容和议程，组织审定委员会会议；

b) 记录会议纪要，汇总各次会议的意见和建议；对会议纪要的内容完整性及真实性负责；

c) 起草主席关于审定结果的结论；

d) 在审定委员会出具结论报告后十二（12）个工作日内，收集并提交所有相关文件给主要组织单位；

đ) 执行本条第4款规定的其他任务。

4. 审定委员会委员的任务和权限

a) 有权要求提供与审定工作相关的所有资料；

b) 研究课程草案及相关资料，由主要组织单位提供；

c) 全面参加审定委员会会议；在会议上提出对课程草案的意见和评价；根据审定委员会模板撰写对课程草案的评价意见。每个审定委员会成员在一个审定周期内（如本通令第十条规定）不得缺席超过三分之一（1/3）的会议。若未能参加会议，则需向主席报告并以书面形式将意见和评价寄给主持人；

d) 对审定过程中的意见和评价负责；

đ) 有权保留个人意见；可将个人意见以书面形式提交给主要组织单位；

e) 执行主席和副主席分配的任务。

条 10. 审查委员会的工作原则

1. 审查委员会按照集中、民主、客观、诚实的原则开展工作。

2. 审查委员会的会议在主席或副主席（主席缺席时）主持下，秘书和至少三分之二（2/3）审查委员会成员出席的情况下视为有效。缺席成员应通过密封信件的形式提交书面意见，并寄给会议主持人。审查委员会的会议必须有组织审查单位的代表参加。

3. 每次会议的结果必须记录在会议纪要中。会议纪要须由会议主持人、审查委员会秘书以及组织审查单位的代表签字。

4. 在审查过程中，审查委员会可向组织审查单位提出请求，征求相关机构、组织和个人的专业意见（如需）。

条 11. 审查程序

1. 审查委员会成员审阅：在审查委员会首次会议前十五（15）天内，草案将发送给所有审查委员会成员；成员们根据本通知第4条的规定阅读、研究草案并记录对草案的意见。

2. 召开审查委员会会议，根据本通知第4条的规定就草案进行讨论。

3. 审查委员会成员评估草案

a) 根据每个标准将草案分为三类之一：“合格”，“合格但需修改”，“不合格”；

b) 综合评估并将草案归入三类之一：“合格”，“合格但需修改”，“不合格”；- 如果所有标准的评估结果均为“合格”，则草案被归为“合格”类别；- 如果所有标准的评估结果均为“合格”和“合格但需修改”，则草案被归为“合格但需修改”类别；- 对于其他情况，草案被归为“不合格”类别。

4. 审查委员会评估教育项目草案

a) 如果至少四分之三（3/4）的审查委员会成员评估并将其归为“合格”类别，则草案将提交给组织审查机关呈报教育部部长批准发布；

b) 如果至少四分之三（3/4）的审查委员会成员评估并将其归为“合格”和“合格但需修改”类别，在主席作出结论后的十五（15）天内，起草机关需要提交修订版及解释说明，供主席和两位审查委员会委员审议；

c) 对于“不合格”的情况，经过起草机关根据审查委员会的意见进行修改和完善后，草案将重新按照本条第1、2、3款的规定进行审查。

条 12. 审查委员会的工作计划

1. 审查委员会秘书宣布成立委员会的决定。

2. 审查委员会通过工作计划。

3. 主办机关或单位的代表介绍学前教育项目的编制过程。

4. 审查委员会成员提出对学前教育项目的批评性意见和评价。

5. 主办机关或单位的代表回答审查委员会成员提出的与学前教育项目有关的问题。

6. 审查委员会选举计票小组并按相关规定进行投票。

7. 计票小组进行计票；记录计票纪要；计票小组组长公布计票结果。如果两个（02）或三个（03）等级的投票结果相同，则以审查委员会主席的结论为准。

8. 审查委员会主席总结会议内容。

9. 审查委员会通过会议纪要。

10. 审查委员会在结束工作后五（05）天内向部长提交审查报告。

条13. 组织评估计划单位

学前教育司负责与相关单位合作，协助部长组织评估计划并执行任务

1. 提出评估委员会成员名单。

2. 准备经费和物质条件以支持评估委员会的活动。

3. 指导评估委员会实现评估的目的和要求。

4. 接收并转交学前教育计划草案给评估委员会每位成员；接收评估委员会提交的文件、建议和意见，呈报部长审定。

5. 向教育部部长提交学前教育计划草案，供其审议批准。

6. 存储草案、评估委员会会议记录及相关资料，在完成评估任务后移交给教育部档案部门。

条14. 生效日期

本通知自2021年3月31日起生效。

条 15. 执行责任

省、直辖市人民政府主席，各市教育局局长，有关组织和个人有责任执行本通知。/。