决定第59/2003/QĐ-BGDĐT号关于发布第三周期（2003-2007）小学教师继续教育计划的决定

决定发布中等专业招生规定

关于印发小学第三周期（2003-2007）教师继续教育培训方案的通知

小学第三周期（2003-2007）教师继续教育培训方案，现予印发。

||| 教育部部长

根据2002年11月5日政府第86/2002/NĐ-CP号法令关于部委和相当于部级机构的职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据二〇〇三年七月十八日第85/2003/NĐ-CP号政府法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据小学教育司司长的建议，

决定：

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 本决定附件为小学第三周期（2003-2007）教师继续教育培训方案。

条 2. 本决定自发布之日起十五日后生效。

小学教育司司长负责主持，并与有关单位负责人合作，指导编写培训资料并准备实施该方案所需的各种条件；同时指导各市教育行政部门、相关培训机构执行。

条 3. 各办公厅主任、小学教育司司长、部内相关单位负责人、各市教育行政部门局长、相关培训机构有责任执行本决定。

 

小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案
（根据2003年12月31日教育部第59号决定发布）

（根据2003年12月31日教育部第59号决定发布）
教育部部长

第一章 目标

一、关于知识。学员需要了解和理解：

* 新的小学课程目标、计划和内容。

* 新的教科书和其他学习材料的内容和结构，以及它们与新教学方法之间的联系。

* 激发学生积极性的教学特点。

* 教师需要掌握的主要技能以有效教学。

* 合理有效地使用教学设备的方法。制作一些简单的教学设备。

* 如何评价学生。如何自我评估并调整自己的教育活动。

二、关于技能。学员需要具备的能力：

* 运用所获得的知识制定并实施新的小学课程和教科书的教学计划。

* 有效利用教科书和教师手册进行激发学生积极性的教学。

* 评估学生的学习成果并跟踪他们的进步和发展。

* 自我评估并调整自己的教学和教育活动以提高效果。

第二部分 培训大纲

第三部分 详细课程

 

第一课

小学第三周期（2003-2007）继续教育培训方案介绍
（2学时）

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 对学员的知识和技能要求

* 学员的任务

学员应具备的能力：

* 自主学习和自我提升

* 自我评估学习成果

1. 小学第三周期（2003-2007）继续教育培训方案

内容

信息：

介绍继续教育培训方案的目标和内容

活动：

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

2. 继续教育培训方式。资料系统和辅助工具

a) 了解远程学习形式。条件和支持手段

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 如何进行继续教育培训

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）如何有效利用资料和辅助工具支持学习任务？（2）自主学习方法。（3）专业小组、教育管理人员和师范教师的支持...

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

3. 继续教育培训成果评价

a) 继续教育培训成果评价的目的

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 评价内容

c) 评价人

d) 评价方法

* 小组讨论以下问题：（1）继续教育培训成果评价的目的和内容。如何自我评估学习成果？（2）专业小组在评价工作中的作用是什么？

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论以下问题：（1）继续教育培训成果评价的目的和内容。如何自我评估学习成果？（2）专业小组在评价工作中的作用是什么？

第二课

小学教科书和教学材料纲要
（4课时）

* 新小学课程的结构。

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 新的小学课程目标、计划和内容。

* 教学方法改革的要求。

* 新小学课程中的教科书。

* 教师用书和其他参考资料。

学员能够

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

1. 目标、计划、内容和小学课程的结构。

内容

新小学课程目标、计划、内容和特点的变化。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 小组讨论：新小学课程的新特点是什么？

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

2. 教育方法改革的要求。

a) 教育方法改革的方向。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 教育方法改革的要求。

* 小组讨论以下内容：

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

(1) 比较当前的教学方法与改革要求。

(2) 介绍自己在使用激发学生积极性的教学方法方面的经验。

2. 小学课程中的教科书、教师用书和教学材料

a) 新小学课程中教科书的结构。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 教师用书和根据小学课程建立的学习资料系统。

* 阅读相关文献、教科书、教师用书等。

* 阅读资料

* 小组讨论以下内容：

(1) 新小学课程和教师用书中结构的新特点。

(2) 自身关于有效利用学习资料进行教学的经验。

* 加强技能练习。

第三课

激发学生积极性的教学概述

（8课时）

* 什么是激发学生积极性的教学（积极教学）及其对教学质量的影响。

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 积极教学的特点及相应的教学活动。

* 积极教学中教师和学生的角色变化。

* 合理选择和使用积极教学所需的教学活动。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

1. 什么是激发学生积极性的教学？

内容

a) 定义和特点。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 积极教学对学生学习质量和效果的影响。

* 回忆并记录自己过去教学中使用的教学方法（经常使用、偶尔使用或从未尝试过）。从这些记录中总结自己的教学方式。

* 阅读资料

* 你听说过“积极教学法”、“激发学生积极性的教学”。你如何理解这些概念？

* 请说明积极教学对学生学习质量和效果的影响。

2. 积极教学中的教学活动

在积极教学中使用的教学活动。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 提供一些示例来说明文中提到的教学活动。

* 阅读资料

* 写出积极教学所需的教学活动心得。参考小学一年级新教材中的教案，对照积极教学的要求进行比较（可以小组讨论）。

3. 积极教学中教师和学生的角色和任务

积极教学中教师和学生的角色和任务。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 思考教师和学生角色的变化。

* 阅读资料

* 制作一个表格，第一列是传统教学方式，第二列是积极教学方式。每列包括教师和学生的特征、角色、任务以及学习的质量和效果。

* 每位学员提出关于积极教学的意见（可以小组讨论）。

4. 自我检查

* 回答这些问题以评估：什么是积极教学？积极教学需要哪些教学活动？积极教学中教师和学生的角色和活动有何变化？

第四课

第三课

 

分组教学组织

* 分组教学的目的和作用。

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 分组教学的形式。

* 掌握分组教学的方法和指导学生合作学习的方式。

* 根据具体情况合理地将分组教学应用于课堂。

* 自主学习和自我提升

* 组织和指导学生进行分组学习（选择形式、分配小组、组织指导等）。

1. 分组教学的好处

内容

a) 让学生有机会表达自己的想法，倾听和理解他人的意见，并分析他人观点。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 锻炼学生在小组或全班面前陈述问题的能力。

c) 学生更主动、深入地获取知识和技能。

* 设计一堂具体的小学课程，考虑分组教学的优势。

* 阅读资料

* 设计一堂包含分组教学的课程。

2. 分组方法

a) 根据课程内容和教学方法、学生对象、教室规模等因素选择分组方式。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 分组形式：随机分组（按顺序、抽签、不同标志）、按能力分组、按兴趣分组等。

* 实践不同的分组方法。

* 阅读资料

* 与同事交流经验。

3. 分组工作组织

主要步骤如下：

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 准备教学内容和计划。

b) 确定课堂活动时间。

c) 确定小组结构和分组方式。

d) 任命组长和记录员。

e) 分配任务，指导活动。

f) 监督、指导、启发。

g) 小组活动。

h) 小组报告结果。

i) 组织分析、评价和结论。

* 组织一堂包含分组教学的课程。

* 阅读资料

* 与同事交流经验。

第五课

第三课

讨论和辩论

* 讨论和辩论的重要性。

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 讨论和辩论的形式。

* 激发学生积极性的教学中提问和回答的特点。

* 选择合适的讨论和辩论形式，引导信息开放和调动学生的生活经验。

* 自主学习和自我提升

* 提出合适的问题并接受学生的回答，在互动关系中帮助学生解决问题。

1. 讨论

内容

1. 谈话

介绍继续教育培训方案的目标和内容

条目和对话的影响。

* 阅读资料

* 学员将自己对“对话”的目的和意义的理解写在纸上，以提高教学质量和效果。

* 小组讨论：

1) 对话的目的和影响。课堂上的对话形式及其影响。

2) 为什么提问在课堂对话中占据重要位置？

3) 联系实际课堂上进行的对话：优点和缺点。

2. 向学生提问

介绍继续教育培训方案的目标和内容

提问与回答（构建问题、向学生提问、回应答案）

* 阅读资料

* 小组讨论：

1) 在上课前构建问题的重要性。

2) 不同类型的提问及其在课堂教学中的重要性和意义。

* 实践：每个学员准备用于小学某一课程的教学对话所需的问题（由学员自行选择，并在小组内交流）。

* 小组讨论课堂提问与回答的过程：

1) 教师提出问题和学生回答的过程。

2) 教师在课堂上提出问题时需要注意的事项。

3) 联系实际课堂提问与回答的情况。

* 学员自行回答并总结在纸上：

1) 教师正确且适当地回应学生答案的重要性。

2) 教师在回应学生答案时需要注意的事项。举例说明。

3. 课堂讨论和鼓励学生提问

介绍继续教育培训方案的目标和内容

课堂讨论和鼓励学生提问。

* 阅读资料

* 小组讨论：为什么在进行课堂交流和讨论时需要鼓励学生提问？

* 总结并记录组织讨论的优点和缺点。与一位同事交流所联系的内容。

* 回答书末提供的选择题，并对照答案。写出主要收获。

第三课

 

第六课

小学教学环境和设备

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 使用小学教学环境和设备的作用和效果。

* 小学教学环境和设备的使用形式和方法。

* 自主学习和自我提升

* 高效地将教学环境和设备应用于具体学科。

* 知道如何简单地创建教学环境和设备。

内容

1. 小学教学环境的角色、作用和使用方法

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 教学环境中概念的定义。

b) 使用教学环境在小学教学中的作用和效果。

c) 在各学科中使用教学环境的方法。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论教材中提出的各项问题。

* 尝试应用一节课的教学环境。

2. 小学教学设备的角色、作用和使用方法

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 小学教学设备的作用和效果。

b) 使用教学设备的方法。

c) 自行制作一些简单的教学设备。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论教材中提出的各项问题。

* 制作一个教学设备并在具体的课程中展示其使用方法。

3. 实践

* 实践使用教学环境。

* 实践制作教学设备。

第七课

制定课程计划和使用教师指导书

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 制定课程计划的重要性以及使用教师指导书的意义。

* 制定课程计划的过程。

* 课程计划的结构。

学员能够。

制定教学计划及使用教师指南

内容

1. 制定课程计划的重要性

介绍继续教育培训方案的目标和内容

制定课程计划的重要性。

* 阅读资料

* 将在学习“激发学生积极性的总体教学观”、“组织小组教学活动”、“对话提问讨论”等课程后的主要内容记下来，并与一位同事交流。

* 回答以下问题：

1) 制定课程计划是否真的必要？

2) 教师指导书中已有课程计划模板。那么教师是否还需要为自己的班级制定课程计划？

3) 你是否关心制定课程计划？

2. 制定课程计划的过程和课程计划的结构。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 制定课程计划的过程。

b) 课程计划的结构及确定课程计划要素的方法。

c) 阅读同一课程的两种不同编制方式的课程计划（由学员自选并携带）。

* 阅读资料

* 讨论课程计划。提供实际例子并交流制定课程计划的经验。

3. 使用教师指导书制定课程计划

介绍继续教育培训方案的目标和内容

使用教师指导书的方法。

* 阅读资料

* 简要回答以下问题并写在纸上：

1) 请描述你以前是如何制定课程计划的。

2) 与信息2a中介绍的过程相比，有何优缺点？它对教学质量有何作用？

3) 如何使用教师指导书？

* 思考并写下你通常使用的教案结构。

* 小组讨论以下问题：

1) 信息2b中提出的课程计划结构有哪些特点？与你以前使用的教案结构有何不同？为什么称为课程计划而不是教案？

2) 课程目标的定义及其重要性。不同类型的目标。对课程目标的一般要求，特别是在小学的要求。

3) 教学目标与教学内容之间的关系。

4) 记录在课程计划中的学生和教师活动。

5) 总结学生学习成果的方法。

(1) 新小学课程和教师用书中结构的新特点。

1) 上述两个课程计划的特点、优点和缺点。

2) 制定课程计划的结论。

3) 教师用书的重要性和意义。

4) 将课程计划的要求和结构（已介绍）与教师用书中两篇课文的内容进行对比。

4. 实践制定课程计划。

* 阅读资料

* 每位学员制定一份小学课程计划。小组分析课程计划的优点。

* 回答选择题并完成练习。

增强技能练习。

第八课

教学评价

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

* 小学教师第三周期（2003-2007）继续教育培训方案的目标

* 教学评价工作的新变化。

* 评价的作用：教学过程中的一个重要活动

* 自主学习和自我提升

* 掌握学科教学评价的方法

* 利用评价结果调整教学和学习活动

内容

1. 小学教学评价工作的新特点。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 评价的目的。

c) 评价人

c) 评价工具。

d) 分析评价结果。

钝) 使用评价结果。

* 阅读资料

* 阅读资料，找出小学教学评价工作的新特点。

* 小组讨论。

2. 小学教学评价工作的组织方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 使用选择题。

b) 使用论述题。

c) 使用调查和访谈。

d) 观察学习成果和产品。

e) 评价设计方法。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 设计一些评价题目。

* 就上述设计题目进行小组交流。

3. 通过评价结果调整教学和学习活动。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 调整教师的教学活动。

b) 调整学生的学生活动。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论。

第三课

第九课

小学语文课程与新教科书的教学
（三节课）

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 语文教学和学习的评价方法。

* 按照促进学生积极性的方向设计和组织语文教学活动。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

1. 语文教学中的提问

内容

a) 引导思考的问题。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 提问和使用问题的方法。

* 阅读资料。

* 阅读资料

* 就以下问题进行小组讨论：

1) 开放式问题和引导思考的问题。

2) 提问和使用问题以激发学生积极性的方法。

3) 自身的经验。

* 为具体一堂课设计问题。

2. 小组讨论和合作学习在语文教学中的应用。

a) 小组讨论的意义。选择合适的讨论内容和时间点。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 合作学习在语文教学中的应用。组织合作学习的方法。

* 就以下内容进行小组讨论：

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 小组讨论和合作学习的目标、要求和组织方法。

2) 使用这些教学形式的经验。

* 设计一个具体的课堂计划，包括小组讨论和合作学习。与同事交流经验。

2. 语文教学中的教具使用。

a) 使用教具的目的和要求。语文教具的种类。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 促进学生积极性方向下的教具使用。

* 设计一个使用教具的课堂计划。小组讨论和交流。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

3. 语文教学中的游戏活动。

a) 学习游戏的概念。学习游戏的形式。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 语文学习游戏中效果和作用。

c) 组织语文学习游戏的方法。

* 阅读资料。回答资料中的问题。

* 阅读资料

* 实践设计和组织学习游戏。小组讨论。

4. 语文教学中的评价。

a) 评价的要求。评价的形式。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 使用评价结果调整教学和学习。

1) 语文教学中的评价方法和使用评价结果。

* 阅读资料

* 就以下问题进行小组讨论：

1) 小组讨论和合作学习的目标、要求和组织方法。

2) 个人在评价活动中的经验。

* 设计包含评价的课堂。与同事交流经验。

第十课

第三课

小学语文综合教学

* 什么是综合教学。几种综合类型及其不同层次。

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 基于越南语和文学作品的综合能力和发展知识。小学语文课程和教科书中的综合。

* 设计和组织小学语文综合教学活动。

* 自主学习和自我提升

1. 对综合的理解。小学语文中的综合

内容

a) 教育中的综合概念。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 语文综合能力。语文课程和教科书中的知识和技能综合。

* 阅读资料。了解术语和一般问题。

* 阅读资料

* 小组讨论：小学语文课程和教科书已经按照综合方向编写。分析并举例说明。

2. 小学语文综合教学的组织方法和形式。

关于综合教学实施方法的问题。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 就以下问题进行小组讨论：

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 综合教学的方法和形式。

2) 小学综合教学的优势和困难（如有）。

3. 实践：制定综合教学计划。

示例教案。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 制定一个具体的综合教学计划。

* 阅读资料

* 实践、交流、小组讨论。

第十一课

第三课

为小学语文新课程和教科书提供教师补充知识

* 有关越南语书写和小学写字教学的一些补充知识。

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 有关汉越词和小学汉越词教学的一些补充知识。

* 有关文本和小学语文课程中各种文本教学的一些补充知识。

* 调整和补充小学语文课程中某些内容的知识和教学方法，包括拼音、正字法、写字、词汇、讲故事、阅读和写作。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 自我学习和研究，通过文献和参考书籍巩固和扩大关于语言和越南语的知识。

1. 有关越南语书写和小学写字教学的一些补充知识。

内容

a) 有关越南语书写的一些补充知识。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 小学写字教学。

* 阅读资料。阅读小学语文教科书和教师用书，了解相关内容。

* 阅读资料

* 解答练习题，回答问题。

* 设计课堂教学。

* 与同事交流讨论。

2. 有关汉越词和小学汉越词教学的一些问题。

a) 汉越词的概念。汉越词的形成过程。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

b) 小学汉越词教学应注意的问题。

b) 教授汉越词时的小学课程注意事项。

* 阅读资料

* 阅读资料。阅读小学语文教科书和教师用书，查找相关内容。

* 设计课堂教学。

* 设计一堂课的教学。

2. 有关汉越词和小学汉越词教学的一些问题。

3. 通过交流活动进行越南语教学。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 什么是交流活动。

b) 在小学通过交流活动教授越南语。

* 阅读资料

* 阅读资料。阅读小学语文教科书和教师用书。查找、发现相关内容。

* 设计课堂教学。

* 设计一堂课的教学。与同事讨论、交流。

第三课

 

第12课

小学数学课程教学
（三节课）

（6节课）

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 使用问题、组织学生讨论、小组合作等方法来激发学生的积极性，以教授数学课程。

* 指导学生自主探索新知识，指导学生练习数学技能，指导学生解题。

* 数学教学中的评价。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 提问并使用问题激发学生的积极性。

* 合理地组织讨论、小组活动和个人工作。

* 指导学生自主探索新知识，指导学生练习数学，指导学生解题。

* 教学和学习中的自我评价。

内容

1. 数学教学中的提问

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 问题导向的提问。鼓励学生思考的问题。

b) 如何在小学数学教学中提出和使用问题。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 开放式问题和引导思考的问题。

2) 提问和使用问题以激发学生积极性的方法。

2) 如何提问和使用问题以激发学生在数学教学中的积极性。

* 为具体一堂课设计问题。

* 为具体的数学课设计问题。在小组中实践并总结经验。

2. 讨论和小组合作在数学教学中的应用。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 小组讨论在数学中的意义。选择讨论内容和时机的方法。

b) 小组合作在数学教学中的应用。组织小组合作教学的方法。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 小组讨论和合作学习的目标、要求和组织方法。

1) 讨论和小组合作教学的目的、要求和方法。

2) 自身在使用这些教学形式时的经验。

* 为具体的一节数学课制定计划，包括讨论和小组合作。在小组中实践并总结经验。

3. 指导学生自主探索新知识

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 学生在探索新知识过程中发展数学思维。

b) 学生自主探索知识可以理解深刻，记忆长久。

* 阅读资料

* 回忆并记录一些在数学教学中指导学生自主探索新知识的例子。

* 在小组中讨论或个人反思以下问题：如何指导学生自主探索新知识。与同事交流经验。

* 实践将这些方法应用于新课程和教科书中的一些具体章节。

4. 指导学生练习，培养数学技能

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 练习和培养数学技能的作用。

b) 指导学生练习和培养数学技能的主要措施，以激发学生的积极性。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 小组讨论和合作学习的目标、要求和组织方法。

1) 材料中的信息内容

2) 自身关于指导学生练习数学技能的经验。

* 编写具体一节课的教学计划。

5. 指导学生解题。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 解题在数学教学中的作用。

b) 指导学生解题的主要措施，以激发学生的积极性。

* 阅读资料

* 学员自选一个题目并概述指导学生解题的过程。

* 阅读材料中的信息并思考指导学生解题的步骤。

* 实践指导学生解题，并总结经验。

6. 数学教学中的评价。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 评价的要求和方法。

b) 利用评价结果调整教学和学习。

* 阅读资料

* 就以下问题进行小组讨论：

1) 小组讨论和合作学习的目标、要求和组织方法。

1. 数学教学中的评价方法及其结果的应用。

2. 自身在数学教学评价活动中经验。

* 观摩并分析具体一节课中教师的评价过程。

第三课

 

第13课

新小学课程道德教育
教学

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 根据教科书制定计划并组织活动，以发展学生的知识和技能。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 将这些活动应用于道德教育的具体课堂。

* 结合道德教育与其他学科及课外教育活动。

内容

1. 使用教学工具。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

介绍一些使用教学工具的例子。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 小组讨论和合作学习的目标、要求和组织方法。

1. 使用教学工具对提高道德教育效果有何意义？

2. 列举一些主要的道德教育教学工具。

3. 如何有效使用这些教学工具。

* 制作一种道德教育教学工具并展示其使用方法。在小组中讨论该教学工具。

2. 使用解决问题的方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 介绍解决问题方法的基本概念。

b) 在“按时上学”、“归还失物”（一年级道德）等课程中使用解决问题方法的例子。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 综合教学的方法和形式。

1. 解决问题的方法步骤。

2. 使用解决问题方法的好处。

3. 使用解决问题方法时需要注意的事项。

* 小组实践并讨论。

3. 使用角色扮演和戏剧方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

介绍角色扮演和戏剧方法。提供一些例子。

* 阅读资料

* 就以下问题进行小组讨论：

1) 综合教学的方法和形式。

1. 角色扮演和戏剧方法的概念。

2. 角色扮演和戏剧方法的区别？

3. 如何组织角色扮演和戏剧方法。

* 小组实践角色扮演和戏剧方法。小组讨论。

4. 游戏方法

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 介绍游戏方法。

b) 提供一些在一年级道德课程中使用游戏方法的例子。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

1) 综合教学的方法和形式。

1. 游戏方法的概念。

2. 道德教育中的一些游戏类型？

3. 使用游戏方法的好处？

4. 如何实施游戏方法？

* 实践使用游戏方法。小组讨论。

5. 对学生道德学习成果的评估。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 介绍对学生道德学习成果的评估方法。

b) 示例

* 阅读资料

* 就以下问题进行小组讨论：

* 小组讨论以下问题：

1. 相比以前，现在对学生道德学习成果的评估有什么不同？

2. 新的评估方法有哪些优点和困难？需要注意什么问题？

第三课

 

第14课

校外课时教育活动

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 校外课时教育活动的目标、内容、方法及小学的一些组织形式。

* 按照激发学生积极性的方向组织校外课时教育活动的程序。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 设计校外课时教育活动。

* 组织小学的校外课时教育活动。

内容

1. 校外课时教育活动的目标。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 列出校外课时教育活动的目标。

2. 校外课时教育活动的基本内容。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 列出小学主要的校外课时教育活动内容。

* 在你看来，小学需要一个统一的校外课时教育活动计划吗？为什么？

3. 校外课时教育活动的一些形式。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 列出在小学进行校外课时教育活动的主要途径。

* 列出一年中每个月的教育主题。

4. 组织校外课时教育活动的一般程序。

介绍继续教育培训方案的目标和内容 组织校外课时教育活动的程序。

* 阅读资料

* 设计并建立实施一次校外课时教育活动的流程

第三课

 

第15课

根据新课程和教科书教授自然与社会学科

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 小学自然与社会学科课程和教科书的新变化。

* 特殊的教学方法以积极的方式教授自然与社会学科。

* 评估学生的学业成绩。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 制定积极教学方式下的自然与社会学科授课计划并组织实施。

内容

1. 自然与社会学科课程的新变化。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

介绍自然与社会学科课程和教科书的新变化（强调综合观点）。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论自然与社会学科课程和教科书的新变化与现行课程和教科书的区别。

2. 教授一节课的方法，引导学生观察以自我发现新知识。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 观察法的概念。

b) 观察法在自然与社会学科教学中的作用。

c) 引导学生通过观察自我发现新知识的一节课的教学流程。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论文献中提出的问题。

3. 实践制定教学计划。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

积极发挥学生积极性的教学计划制定方法。

* 阅读资料

* 观看录像。

* 选择一本自然与社会学科教科书中的课文，制定积极教学方式下的授课计划。

* 实践、小组交流、评价课堂教学。

第三课

 

第16课

根据课程教授科学学科
教学

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 科学学科课程的新变化。

* 更深入理解一些科学概念。

* 如何有效组织学生学习以发挥其积极性。

* 评估学生的学业成绩。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 制定积极教学方式下的科学学科教学计划。

* 有效组织课堂教学。

* 掌握如何评价和使用评价结果。

内容

1. 四年级和五年级科学学科课程的新变化。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 课程构建的观点。

b) 课程的新变化。

* 阅读资料

* 阅读资料。自行发现课程的新变化。

* 小组讨论文献中提出的问题。

2. 有效组织实验教学。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 实验在小学科学学科教学中的作用。

b) 引导学生通过实验自我发现新知识的教学流程。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 展示一节课的教学流程，引导学生通过实验自我发现新知识。

3. 有效利用模型、图片和实物。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 模型、图片和实物在科学学科教学中的作用。

b) 引导学生在小学科学学科教学中使用实物、图片和模型的教学流程。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论文献中提出的问题。

* 收集模型、图片和实物样本，并预测其在教学中的使用方法。

4. 实践：制定教学计划。

介绍继续教育培训方案的目标和内容 展示一个按积极教学方式设计的科学学科课程。

* 阅读资料

* 制定四年级或五年级科学学科积极教学方式下的教学计划。

* 向小组展示并讨论。

* 观看录像。

第三课

 

第17课

根据新课程教授历史学科

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 小学历史学科的变化。

* 更深入理解一些重要历史事件、活动和人物。

* 发挥学生积极性的历史学科教学方法和形式。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 制定并实施积极教学方式下的历史学科教学计划。

* 评价学生并保存记录。

内容

1. 小学历史学科课程的新变化。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论文献中提出的问题。

2. 按积极教学方式形成历史符号。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 历史符号的概念及其在历史学科教学中的意义。

b) 按积极教学方式形成历史符号的流程。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论文献中提出的问题。分享自己关于形成历史符号的教学经验。

* 设计一个按积极教学方式形成的教学计划。

3. 开发图像渠道用于历史学科教学。

信息。

a) 图像渠道在历史学科教学中的作用和意义。

b) 小学历史学科教学中开发图像渠道的方法。

* 阅读资料

* 阅读资料。小组讨论文献中提出的问题。

* 提供一个利用图像渠道支持积极教学方式的一个例子。

4. 实践：制定教学计划。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

按积极教学方式制定历史学科教学计划的方法。

* 阅读资料

* 制定四年级或五年级积极教学方式下的历史学科教学计划。

* 向小组展示并讨论。

* 观看录像（如有）。

第三课

 

第18课

根据新课程教授地理学科

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 地理学科课程的新变化。

* 激发学生积极性的地理学科教学。

* 评估学生的学业成绩。

* 自主学习和自我提升

* 制定并组织积极教学方式下的小学地理学科教学。

内容

1. 地理学科课程的新变化。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

介绍小学地理课程。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论以下问题：

1. 课程的新变化。

2. 对于选择每个地形区域的“案例”以及分配给越南地理和世界地理的时间的看法。

2. 按积极教学方式形成地理符号。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 地理符号的类型。

b) 形成地理符号的流程。

* 阅读资料

* 阅读资料。统计四年级和五年级教科书中出现的地理符号。

* 讨论小组提出的疑问。与同事分享自己的经验。

3. 按照DHTC方向形成地理概念。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 地理概念的类型。

b) 地理概念形成的流程。

* 阅读资料

* 阅读资料。统计小学四年级和五年级教科书中的地理概念。

* 讨论小组提出的疑问。分享自己关于形成地理概念的教学经验。

4. 使用地图、图表和数据表的技能，以帮助学生探索和发现知识。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 地图、图表和数据表在小学地理课程中的作用。

b) 如何使用地图、图表和数据表来激发学生的积极性。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论小组提出的疑问。与同事分享经验。

* 制定一个具体教学计划，使用地图（图表或数据表）来激发学生的积极性。

5. 实践。

* 阅读资料

* 制定一个激发学生积极性的具体教学计划。

* 进行试讲，交流并总结经验。

* 观看录像，进行小组讨论。

第三课

 

第19课

小学新课程音乐教学
教学

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 新课程音乐教学的新特点。

* 激发学生积极性的音乐教学方法。

* 学生学习成果的评估。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 制定一个激发学生积极性的音乐教学计划。

* 掌握辅助手段和游戏结合歌曲的方法。

内容

1. 结合运动或游戏教授一首歌曲。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 教授一首歌曲。

b) 结合运动教授歌曲。

c) 结合游戏教授歌曲。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 学习歌曲。

* 练习根据歌曲做动作。

* 根据歌曲组织游戏。

2. 在唱歌、运动和游戏中使用乐器。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 练习使用乐器。

* 实践伴奏。

* 实践用乐器结合运动和游戏。

3. 教授音乐理论，练习读谱和音乐常识（四年级和五年级）。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 教授音乐理论。

* 练习读谱。

* 教授音乐常识。

第三课

 

第20课

小学新课程美术教学
教学

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 课程目标、结构、内容、教科书、教师用书和练习本。

* 激发学生积极性的美术教学方法。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 在美术教学中应用激发学生积极性的方法和形式。

* 评估学生的学业成绩。

内容

1. 美术课程的目标、结构、内容、教科书、教师用书和练习本。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 介绍课程。

* 介绍教科书、教师用书和练习本。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论文献中提出的问题。

2. 按照DHTC方向进行美术教学的方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

一些能够激发学生学习积极性的美术教学方法。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论资料中提出的问题。分享个人经验。

* 实践：编写教案，制作教学工具，收集美术教学资料。

* 进行试讲，小组交流。

3. 美术教学评价方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 教学过程和特殊方法。

b) 评价方式。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论资料中提出的问题。

* 观摩课堂，小组讨论评价结果及其应用。

第三课

 

第21课

小学手工和工艺技术教学
教学

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 手工和工艺技术教科书和教师用书的内容及使用方法。

* 激发学生积极性的手工和工艺技术教学方法。

* 评估学生的学业成绩。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 制定激发学生积极性的手工和工艺技术教学计划。

内容

1. 小学一年级至三年级手工教师用书和四年级至五年级工艺技术教科书及教师用书的内容及使用方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

介绍教科书和教师用书。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论教材中提出的各项问题。

2. 按照激发学生积极性的方向进行手工和工艺技术教学，以发展学生的知识、技能和技术。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

选择和使用能够激发学生积极性的教学方法。

* 阅读资料

* 就以下问题进行小组讨论：

* 小组讨论文献中提出的问题。

3. 制定并组织一堂激发学生积极性的手工和工艺技术课。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 手工和工艺技术课教学计划制定流程。

b) 几个设计示例。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 小组讨论文献中提出的问题。

* 实践：制定一堂小学手工课的教学计划。试讲，小组内总结经验。

* 观看示范录像。

第三课

 

第22课

按照新课程进行体育教学
教学

* 在小学语文教学中采用促进学生积极性的方法（如：开放式问题、讨论、小组活动、教学游戏等）。

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 体育课程内容和结构的新特点。

* 按照DHTC方向进行体育教学的方法。

* 教师用书的内容和结构。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 应用激发学生积极性的方法和形式来设计和组织有效的体育课。

* 评估学生的学业成绩。

内容

1. 小学体育课程内容的新特点。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

介绍新小学课程的目标、计划和内容。

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论资料中提出的问题。

2. 一些能够激发学生积极性的体育教学方法。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论资料中提出的问题。

3. 实践制定并组织激发学生积极性的体育课。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

* 阅读资料

* 小组讨论或个人反思以下问题：（1）本周期继续教育培训方案的新特点是什么？（2）哪些课程有助于学员接触新的小学课程和教学方法？（3）实施此培训方案的便利和困难？

* 讨论资料中提出的问题。

* 观看录像。

* 设计具体的课程，试讲，小组交流。

第三课

 

第23课

总结和自我评估学习成果

学习完本课后，学员应了解和理解：

条目目标

学完本课后，学员应了解和理解

* 教师为什么需要总结自己的教学活动并确定继续发展的计划？

* 教师自我完善的过程和需要执行的程序。

* 确定新小学课程和教科书的新特点。

* 基于客观的自我评估，建立自我完善的计划。

内容

1. 教师为什么需要总结自己的教学活动？

介绍继续教育培训方案的目标和内容

教师不断自我提升的原因（经济和社会因素、职业因素、劳动特点、教师所需的能力、知识和技能...）

* 阅读资料

* 回答以下问题：

1. 你了解和理解课堂上发生了什么吗？

2. 你对自己教学有什么积极的看法？

3. 你如何理解自我评估以实现自我完善？

2. 自我评估以实现自我完善。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

a) 自我评估的意义。自我评估在教学中何时进行？

b) 自我评估所需的步骤。

* 阅读资料

* 请回顾你所教授的一节课，并回答以下问题：

1. 这节课是如何进行的？指出几个优点。

2. 为什么会有这些优点？

3.他人对您教学的优点有何评价？这些优点在您的教学中表现得如何？

4.您的课程中还有哪些不足之处？请指出一些缺点。

5.为什么会出现这些缺点？

6.他人是如何评价您的教学的？这些缺点在您的教学中表现得如何？

7.根据(c)和(d)点的回答，请说明如何发挥优点并克服即将进行的教学中的缺点。

3.自我完善循环。

介绍继续教育培训方案的目标和内容

自我完善循环的八个步骤：确定自我完善的目；选择一个或两个最重要的且可行的目标；阅读与目标相关的专业资料；实施目标执行情况的自我评估机制；收集有关目标的信息；分析并制定自我完善计划；教学、收集信息、分析，直到满意为止；以另一个目标重复该周期。

* 阅读资料

* 根据信息1中关于品质、能力和技能的标准，建立一个自我评估表，包括标题为“强项”和“弱项”的两列。

4. 制定自我完善计划。

，由9到11名成员组成，其中包括：

制定自我完善计划时需要完成的工作：制定计划（确定知识、技能和行为方面的自我完善目标；确定需要执行的任务；确定计划进度；征求教研组和校长的意见；调整并由校长审批）。

* 阅读资料

* 根据教学结果的自我评估和参加经常性培训的结果，每位学员应自行制定个人的自我完善计划。

第三课

IV. 解释和指导实施计划

小学教师第三周期（2003-2007）经常性培训计划包括三个部分：

- 共同部分：根据教育部的指导，对小学教师进行理论认知培训（30课时）。

- 专业业务培训部分由教育部制定（60课时）。

- 地方提出的管理及组织实施部分，按照教育部的指导进行（30课时）。

本文件是教育部制定的专业业务培训计划。实施此计划时，学员应注意以下问题：

1. 计划设计旨在改革。目的是帮助学员更好地履行小学新课程的教学任务。学员的学习方式是将理论与实践相结合，通过各种活动进行。

2. 专业培训计划包括23个主题：从第1课（第三周期（2003-2007）经常性培训计划简介）开始，第2至第8课帮助学员研究小学课程和激发学生积极性的核心教学问题。从第9课到第23课，帮助学员运用所学的知识和技能，根据新的小学课程和教科书进行教学，激发学生的积极性。

3. 每个主题的时间分配仅为总60课时中每个主题的最低定量。学员可以根据自身情况安排学习计划，以达到最佳效果。从第9课到第22课，学员不必严格按照顺序学习，可以灵活组织学习，并向学校和上级教育管理部门登记。

4. 在每个部分结束后，学员需要自我评估学习成果。自我评估的内容需注意以下几点：

* 每节课后，自己掌握的核心知识和技能有哪些？

* 自己对如何将所学知识和技能应用于小学教学活动中有什么想法和预期？

* 是否有不一致的地方，需要与同事进一步讨论澄清？

5. 关于学习工具：学员需要准备以下学习材料和参考资料：

* 第三周期（2003-2007）经常性培训计划和教材。

* 新的小学课程。

* 根据小学课程的小学教科书和教师用书。

* 替代一年级、二年级等课程的培训材料。

* 学校应为教师使用以下材料创造条件：

* 各学科要求的参考材料。

* 各学科要求的录像带和其他教学设备。