통지 제 01/2023/TT-BGDĐT 교육훈련 및 직업능력향상 중점기관의 조직과 운영에 관한 규정을 공포함

시행규칙

직업 교육 및 정기 교육 센터의 조직과 활동에 관한 규정을 제정함
직업 교육 및 정기 교육 센터

2019년 6월 14일 법률 제2019-544 법 교육에 의거

정부가 2022년 10월 24일 제정한 86/2022/NĐ-CP 호 정부의 교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정에 근거함

정부가 2018년 9월 21일 제정한 127/2018/NĐ-CP 호 정부의 교육 관리에 대한 책임에 관한 규정에 근거함

정기 교육 부국장의 제안에 따라

교육부 장관은 직업 교육 및 정기 교육 센터의 조직과 활동에 관한 규정을 제정하는 통지를 발행함

조 1. 이 통지와 함께 직업 교육 및 정기 교육 센터의 조직과 활동에 관한 규정을 제정함

조 2. 본 통지는 2023년 2월 22일부터 효력이 발생함 본 통지는 2019년 교육법 제44조 제2항 제b호에서 규정된 직업 교육 및 정기 교육 센터에 적용됨

조 3. 교육부 장관실장, 정기 교육 부국장, 교육부 소속 관련 단위의 주임, 중앙 직할 성시 인민위원회 의장, 교육부 장관, 백려성 교육과학기술부 장관, 직업 교육 및 정기 교육 센터 장관 및 관련 단체, 개인은 본 통지를 집행하는 책임을 지음./.

 

제 정 규 정

직업 교육 및 정기 교육 센터의 조직과 활동

정규 교육 외 교육

(2023년 1월 6일 교육부 장관이 제정한 01/2023/TT-BGDĐT 호 통지에 첨부됨)

 

장 1

총칙 

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 규정은 직업 교육 및 정기 교육 센터의 조직과 활동을 규정하며, 다음 사항을 포함한다: 조직 및 기구; 교육 활동 조직; 교사 및 직원; 학생; 재정 및 재산; 직업 교육 및 정기 교육 센터와 다른 기관, 단체 간의 관계.

2. 본 규정은 직업 교육 및 정기 교육 센터(이하 "센터"라고 함)와 관련 단체, 개인에게 적용됨

조항 2. 센터의 법적 지위와 국가 관리

1. 센터는 국민 교육 시스템의 정기 교육 기관이며 공공 서비스 단체로서 법적 자격을 갖추고 별도의 도장을 보유하고 독립적인 계좌를 가지고 있음

2. 센터는 교육부의 정기 교육 국가 관리, 노동부의 직업 교육 국가 관리를 받으며, 동시에 센터가 본부를 두고 있는 중앙 직할 성시 인민위원회(이하 "성 인민위원회"라고 함)의 지역 국가 관리를 받음

3. 센터는 법률이 정하는 바에 따라 자치와 책임 해명을 수행함

조항 3. 센터의 명칭 규정

1. 센터의 명칭 규정은 다음과 같음

a) 센터 이름: 직업 교육 및 정기 교육 센터 + 개별 이름 또는 지명

b) 센터의 개별 이름은 센터의 조직과 활동에 대한 오해를 일으키지 않도록 명확하고 투명해야 하며 민족의 전통, 역사, 문화, 도덕, 풍습과 적합해야 함

2. 센터의 이름은 센터 설립 결정, 센터 도장, 표지판 및 거래 문서에 기재되어야 함

3. 센터의 표지판에는 다음 내용이 기재되어야 함

a) 왼쪽 위 모서리

- 첫 줄: 성 인민위원회와 성 이름

- 두 번째 줄: 센터의 주 관리 기관

b) 가운데에는 본 조항 제1항에 따라 센터의 이름이 기재되어야 함

c) 아래쪽에는 센터의 주소, 전화번호, 이메일, 웹사이트(있을 경우)가 기재되어야 함

조 4. 센터의 임무와 권한

1. 교육 및 훈련 프로그램을 조직하고 수행한다.

가. 문맹퇴치 프로그램.

나. 국민교육 시스템의 학위 취득 프로그램에 포함된 교육 프로그램으로, 중등 교육 기초 프로그램과 중등 일반 교육 프로그램을 대상으로 사회 정책 혜택을 받는 사람, 장애인, 결손자, 지역 연령대별 학교 교육 계획에 따라 연간 계획을 따르는 사람, 교육 프로그램을 완료하려는 노동자에게 제공한다.

다. 학습자의 요구를 충족시키고 지식과 기술을 업데이트하는 교육 프로그램으로, 법 교육, 문화, 사회, 체육, 예술, 환경, 건강, 경제, 재정 분야를 포함하며, 기술 교육 프로그램, 생산 활동에서 기술 이전 프로그램을 포함하여 노동생산성을 높이는 프로그램.

라. 전문 지식과 직업 능력을 향상시키는 교육 및 훈련 프로그램으로, 외국어, 정보기술, 문화 지식 교육, 소수민족 언어 교육, 지역 민족 및 산간 지역 공무원을 위한 교육, 교사 정기 교육, 유치원, 초등학교, 중등 교육 기초 학교 교사의 직업 체험 및 진로 교육, 교사의 전문 지식 및 업무 능력 향상을 위한 교육 프로그램, 지방 계획과 주민 평생 학습 요구에 따른 교육 프로그램을 포함한다.

2. 지역 내 학습 요구와 전문 지식 및 업무 능력을 조사하고, 학습 내용을 결정하며, 교육부와 지방 정부에 적절한 교육 및 훈련 프로그램과 학습 방식을 제안한다.

3. 지역 내 일반 학교, 직업 교육 기관, 기타 상시 교육 기관과 협력하여 학습자와 학교의 요구에 따른 교육 지원 활동을 수행한다.

4. 노동부와 사회 복지부의 규정에 따라 초급 또는 초급, 중급 및 고급 교육을 실시하거나 연계 교육을 실시한다. 교육부의 규정에 따라 대학 연계 교육을 실시한다.

5. 법률 및 다음 구체적인 규정에 따라 자율권을 행사한다.

가. 센터의 목표, 사명, 전략 및 발전 계획을 결정한다.

나. 센터의 전략 및 발전 계획을 기반으로 조직 체계를 설립하고 교사 및 관리 인력의 발전을 결정하며, 센터 소속 조직의 기능과 임무를 규정한다.

다. 법률 규정에 따라 교육 품질 보장을 위한 재정 수입과 지출, 투자를 실시하며, 학습자 요구에 따른 교육 프로그램에 대한 등록금 수준을 결정한다.

라. 입학 및 학생 관리를 실시하고, 교육 프로그램을 개발하며, 각 프로그램의 교육 목표에 맞는 학습 자료를 작성하거나 선택하며, 법률 규정에 따라 학생에게 증명서를 발급하고 관리한다.

마. 센터의 발전 전략 및 계획에 따라 과학 및 기술 연구 활동과 국제 협력을 조직하며, 센터의 교육 품질을 보장하고, 교육 품질 검증기관을 선정하여 등록한다.

6. 법률 규정에 따라 자원을 모집, 관리 및 사용한다.

7. 교육 및 훈련 프로그램 요구에 따라 교육 시설 및 장비를 건설, 투자, 관리 및 효과적으로 사용한다.

8. 교사, 관리 인력 및 직원을 채용, 사용 및 관리하며, 교사의 직업 기술을 업데이트하고 향상시키며, 교사, 직원 및 학생이 사회 활동에 참여하도록 조직한다.

9. 센터 내 민주 제도를 시행한다.

10. 정보 및 보고 제도를 준수하고, 관련 기관, 학생 및 사회 앞에서 책임을 설명할 의무가 있다.

11. 법률 규정에 따른 다른 임무와 권한.

장 II

센터의 조직 및 기구

조 5. 중심의 조직구성

중심의 조직구성은 다음과 같다: 대표이사, 부대표이사; 전문 및 업무조직; 교실; 교육, 훈련 활동을 지원하는 생산, 경영, 서비스 조직(있을 경우); 표창위원회, 징계위원회; 과학위원회, 자문위원회(필요한 경우).

조 6. 중앙기관의 대표이사

1. 중앙기관의 대표이사는 중앙기관의 최고 책임자로서 조직과 기관을 직접 관리하고 지휘하며, 중앙기관의 모든 활동에 대해 법과 상위 관리 기관 앞에서 책임을 진다.

2. 중앙기관의 대표이사 자격

가) 건강한 상태이며 정치적 품질과 도덕성이 우수하다;

나) 교사 양성 학과 또는 적합한 전공 학부 졸업 학위와 교사 직무 보충 교육 증서를 소유하고 있음;

다) 교육 분야에서 최소 5년 이상의 근무 경험을 가지고 있음;

라) 교육 직업 분야 관리 직무에 대한 교육 및 보충 교육을 받았음(교육 직업 활동 등록증을 발급받은 중앙기관에 한함).

3. 중앙기관의 주체는 법령에 따라 대표이사의 인증, 임명, 재임명, 해임, 이동, 전환, 포상, 징계 및 대표이사에 대한 제도와 정책을 시행한다.

4. 대표이사의 업무와 권한

가) 중앙기관의 발전 전략 및 계획을 작성하고 승인한다;

나) 법령에 따른 교사, 관리자 및 직원의 수, 구조, 직위, 채용, 관리, 사용, 개발에 관한 규정을 작성한다;

다) 중앙기관의 조직 설립, 합병, 분할, 해체 결정; 중앙기관의 조직의 각 부서장 및 부서장 임명, 해임 및 파면을 결정한다;

라) 교사, 관리자 집단의 계획화 및 개발; 직위와 성과, 질량에 연계된 급여 결정; 중앙기관의 요구에 따른 직원 채용; 법령에 따른 직원 관리, 사용 및 계약 종료; 매년 교사, 관리자 및 직원 평가 및 분류를 실시한다;

마) 건전한 교사 환경 구축 및 지도; 중앙기관 내 정치 안보와 사회 질서 유지;

바) 중앙기관 내 민주주의 제도 실행; 법령에 따른 국가 정책 및 제도의 적용;

사) 다른 교육 기관과의 협력 계약 체결; 교육 활동 또는 법령에 따른 생산, 경영, 서비스 제공 조직과의 협력 계약 체결;

아) 학습자가 요구 사항을 충족하면 학적부, 증서, 인증을 발급한다;

자) 관리 권한 범위 내에서 관리자, 교사, 직원 및 학습자의 포상 및 징계 결정;

차) 물리적 기반 시설, 재산, 재정 관리; 법령에 따른 교육, 훈련 활동을 위한 자원 활용 및 효과적인 사용;

카) 정보 제도 및 보고서 제출; 법령에 따른 감독, 감사, 검사;

타) 매년 직무 수행 결과 및 권한을 상위 관리 기관에 보고;

파) 법령에 따른 기타 업무 및 권한.

조 7. 중앙원 부원장

1. 중앙원 부원장은 원장의 관리 및 중앙원 활동의 운영을 돕고, 원장이 분담하거나 위임한 업무를 관리하고 운영하는 책임을 진다.

2. 중앙원 부원장의 자격

가) 건강한 상태이며 정치적 품질과 도덕성이 우수하다;

b) 교사 양성 학과 졸업 이상의 학사학위 또는 관련 전공 학사학위와 교육 실무 보충 자격증을 소유하고 있어야 한다.

c) 교육 분야에서 최소 3년 이상의 경력을 가져야 한다.

3. 주관 기관은 부원장에 대한 인증, 임명, 재임명, 해임, 이동, 순환, 포상, 징계 및 법령에 따른 제도와 정책을 시행한다.

조 8. 전문, 업무 조직

1. 전문, 업무 조직은 원장에게 교육, 훈련, 행정, 관리, 직원 조직, 통합, 외부 협력, 전문 및 업무 활동 관리, 학생 및 수강생 관리, 재정 및 재산 관리, 설비 관리 등의 주요 업무를 지원하고, 원장이 지정한 기능과 임무를 수행하도록 조직한다.

원장은 중앙원 조직 구조가 승인된 직위 사업 계획에 따라 전문, 업무 조직을 설치한다.

2. 전문, 업무 조직은 조직장과 부조직장을 두며, 조직장은 대학 이상의 졸업 학위를 가져야 한다.

3. 부조직장은 조직장이 지정한 임무에 따라 조직의 관리와 운영을 돕는다. 부조직장의 수는 지정된 기능과 임무, 중앙원의 규모에 따라 결정되며, 중앙원의 직위 사업 계획에 명시된다. 중앙원의 조직장과 부조직장 임명 및 해임은 법령에 따른다.

조 9. 교육, 훈련 지원 생산, 경영, 서비스 조직

1. 교육, 훈련 지원 생산, 경영, 서비스 조직은 학생과 교사가 지식과 기술을 향상시키기 위해 실습과 실습을 할 수 있는 조건을 제공한다.

2. 교육, 훈련 지원 생산, 경영, 서비스 조직은 교육, 훈련 조직이나 연계 훈련 조직의 기능을 가지지 않는다.

중앙원 원장은 중앙원의 직위 사업 계획이 승인된 바에 따라 교육, 훈련 지원 생산, 경영, 서비스 조직을 설치, 기능과 임무를 지정하거나 해체한다.

조 10. 중앙원 내의 회의들

1. 근로 모티베이션 및 포상 위원회

근로 모티베이션 및 포상 위원회는 각 학기 초에 설치되어 원장이 중앙원 내의 근로 모티베이션 운동을 조직하고, 교직원 및 학생들의 포상 명단을 제안하도록 돕는다. 근로 모티베이션 및 포상 위원회는 원장이 설치하며, 위원회 의장으로 임명한다. 위원회의 구성원은 당비서, 당위원회, 부원장, 몇몇 조직장, 그리고 학급 담당 교사들이다.

2. 징계 위원회

a) 학생 징계 위원회는 각 사건별로 학생의 징계를 검토하거나 취소하기 위해 설치되며, 원장이 설치하고 의장으로 임명한다. 위원회의 구성원은 당비서, 당위원회, 부원장, 몇몇 조직장, 징계를 받은 학생의 담당 교사, 교육 경험을 가진 몇몇 교사, 그리고 중앙원의 학부모 대표 회의장 (중등 교육 연령의 학생에 대해)이다.

b) 교직원 징계 위원회는 각 사건별로 교직원의 징계를 검토하고 제안하기 위해 설치되며, 교직원 징계 위원회의 설치, 구성원 및 활동은 법령에 따라 이루어진다.

3. 자문 위원회

자문 위원회는 원장이 특정 작업 요구에 따라 설치하며, 자문 위원회의 임무, 구성원 및 활동 기간은 원장이 정한다. 자문 위원회의 구성원은 사건별로 참여하며, 급여를 받지 않는다.

장 III

중앙원 내의 교육 활동 조직

조항 11. 교육 프로그램, 교과서 및 학습 자료

1. 중앙기관은 국민교육 시스템에서 교육부가 발행하거나 검토한 교육 자격증을 취득하는 교육 프로그램의 교육 프로그램, 교과서 및 학습 자료를 사용한다.

2. 학습자의 요구를 충족시키는 교육, 훈련 및 교육 프로그램에 대해 중앙기관은 대학 및 고등학교, 국내외 교육 기관이 출판한 학습 자료 또는 중앙기관이 학습자의 요구와 중앙기관의 능력에 맞게 작성한 교육 프로그램 및 학습 자료를 선택하여 사용한다.

중앙기관의 책임자는 중앙기관 내에서 교육 프로그램 및 학습 자료의 내용에 대한 법적 책임을 지며, 교육 관리 기관에게 중앙기관에서 사용되는 교육 프로그램 및 학습 자료를 보고해야 한다.

조항 12. 입학

1. 매년 중앙기관은 학습자의 요구, 지역 경제-사회 발전 계획, 운영 규모 및 중앙기관의 능력을 고려하여 입학 계획을 수립하고, 교육 프로그램, 학습 자료, 목표, 학습 조건, 강사, 평가 방법, 학습 결과 확인, 개강일, 등록금, 기타 필요한 정보를 공개하며, 개강 전에 공지한다.

중앙기관의 책임자는 각 과정의 입학 정보에 대한 책임을 지며, 정보의 진실성과 정확성을 보장하고 학습자의 권리를 보장해야 한다.

2. 중학교 및 고등학교 입학 대상자

a) 중학교 졸업 증명을 위한 일반 교육 프로그램에 입학하려는 대상자는 초등학교 교육 프로그램 또는 문맹 청소리를 완료한 사람이다. 고등학교 졸업 증명을 위한 일반 교육 프로그램에 입학하려는 대상자는 중학교를 졸업한 사람이다.

b) 일반 교육 프로그램을 완료한 증명서를 소지한 학습자가 중앙기관에서 추가 지식을 얻기 위해 재시험 없이 입학하려는 경우, 중앙기관의 책임자는 중앙기관의 능력에 따라 학습자를 다음 학급으로 배치할 수 있다.

c) 중학교 또는 고등학교의 첫 학급이 아닌 과정에 입학하려는 학습자가 학적부에 학습 성적이 요구 사항을 충족하고 다음 학급으로 올라간 것이 기록되어 있는 경우, 중앙기관은 해당 학습자를 다음 학급으로 배치한다.

3. 다른 교육 프로그램의 입학 대상자는 학습자의 요구와 중앙기관의 교육 및 학습 조건에 따른 능력을 고려하여 중앙기관이 선발한다.

조항 13. 교육 활동

1. 중앙기관의 중학교 및 고등학교 일반 교육 프로그램은 각 학급별로 조직되며, 각 학급에는 담임교사, 학급장, 부학급장 및 학생들이 있다. 학급장 및 부학급장은 각 학년 또는 학기마다 학급 내에서 선출된다. 학생들은 교사의 지원 아래에서 그룹 및 학급 활동 계획을 주도적으로 논의하고 참여할 수 있다. 중학교 및 고등학교 학급의 학생 수는 각각 45명을 넘지 않는다.

2. 중앙기관의 일반 교육 프로그램의 실행 형태는 학습과 일과 병행, 온라인 학습, 지도된 독학 및 학습자의 요구에 따라 다른 형태의 학습을 포함한다. 학습과 일과 병행, 온라인 학습, 지도된 독학은 교육부의 규정에 따르게 된다.

조 14. 교육 활동을 추적하기 위한 중앙기관의 장부 시스템

1. 중앙기관에 대하여

a) 국가 교육 체계의 학위 취득 프로그램 및 문맹 제거 프로그램(구현하는 경우)의 서류는 다음과 같이 구성되어야 한다:

- 등기부;

- 중앙기관의 교육 계획(학년별로);

- 수강생 추적 및 평가 장부(장애인 학생의 교육 기록 포함);

- 과제 기록 장부;

- 수강생 성적부;

- 학위 및 자격증 발급 관리 장부.

b) 보충 교육 프로그램, 학습자의 요구를 충족시키는 교육 프로그램 및 기타 교육 프로그램의 서류는 다음과 같이 구성되어야 한다:

- 중앙기관의 교육 및 훈련 활동 계획(임무별, 연도별로);

- 초급 직업 훈련 과정 구현에 대한 서류(중央机构实施的情况下，根据劳动和社会部的规定和指导)；

c) 教育部和培训部规定的大学水平联合培训的文件；

d) 员工、教师和工作人员的检查和评估文件；

e) 文本和公文管理及存档的登记簿；

g) 教育设备和图书馆管理的文件；

h) 资产和财务的管理文件；

2. 전문 부서와 업무 부서에 대하여

a) 전문 부서의 교육 계획(연도별로);

b) 전문 부서의 활동 내용 기록 장부.

3. 교사에 대하여

a) 교사의 교육 계획(연도별로);

b) 수업 계획(교안);

c) 수강생 추적 및 평가 장부;

d) 반 담당 교사의 장부(반 담당 교사인 경우).

4. 본 조항 제1항, 제2항 및 제3항에서 규정된 문서는 중앙기관의 조건과 교사의 실행 능력, 그리고 전자 문서의 법적 유효성을 고려하여 종이 문서를 대체할 수 있는 전자 문서 형태로 사용될 수 있다. 전자 문서 관리는 교육청의 연결 표준 및 데이터 표준에 따라 교육부의 지침에 따라 이루어진다.

5. 중앙기관의 교육 활동 관리 문서 보관은 법률의 규정에 따라 이루어진다.

조 15. 학습 결과 검사, 평가 및 등급 부여, 자격 증명 및 학위 발급

1. 중앙기관은 교육부의 규정에 따라 학생의 학습 결과를 검사하고 평가해야 한다.

2. 문맹 제거 프로그램을 완료한 학생은 교육부 장관의 규정에 따라 조건을 충족하면 문맹 제거 프로그램을 완료한 것으로 인정된다.

3. 중등 교육 프로그램을 완료한 학생은 교육부 장관의 규정에 따라 조건을 충족하면 군 단위 인민위원회 교육 전문 기관의 책임자가 중등 교육 졸업 증서를 발급한다.

4. 고등 교육 프로그램을 완료한 학생은 교육부 장관의 규정에 따라 조건을 충족하면 시 또는 성 단위 인민위원회 교육 전문 기관의 책임자가 고등 교육 졸업 증서를 발급하도록 시험에 응시하게 되며, 시험에 합격하면 해당 증서를 받게 된다. 시험에 응시하지 않거나 불합격한 경우에는 중앙기관의 책임자가 일반 교육 프로그램을 완료한 것을 증명하는 증명서를 발급한다.

5. 교육 국가 수준 프레임워크의 규정에 따라 교육 프로그램을 완료하고 해당 교육 수준의 기준을 충족한 학생은 해당 교육 수준에 해당하는 학위를 받는다.

6. 다양한 방식으로 진행되는 보충 교육 프로그램을 완료한 학생은 교육부의 규정에 따라 조건을 충족하면 시험에 응시하게 되며, 시험에 합격하면 해당 교육 프로그램의 기준을 충족한 것으로 인정받아 해당 교육 프로그램에 해당하는 자격 증명을 받는다.

7. 국가 교육 체계의 외국어 및 정보기술 교육 프로그램을 통해 자격 증명을 발급하는 경우, 중앙기관은 해당 규정에 따라 조건을 충족하면 시험을 조직하고 자격 증명을 발급한다.

8. 중앙기관에서 진행되는 단기 보충 교육 프로그램을 완료한 학생은 해당 교육 프로그램의 목표를 충족하면 중앙기관의 책임자가 해당 교육 프로그램을 완료한 것을 증명하는 증명서를 발급한다.

조항 16. 교육 품질 보장 및 검정

중앙기관은 품질 보장 및 교육 검정에 관한 활동을 수행하며, 다음 구체적인 활동을 실시한다.

1. 당국과 지방 정부 당국에게 교육 검정을 통과하기 위한 계획 수립 및 발전을 위한 자문을 제공하고, 각 단계에서 중앙기관이 교육 검정을 통과하도록 노력한다.

2. 자체 평가를 조직하고 외부 평가 등록을 신청하며, 중앙기관이 교육 검정을 통과한 것으로 인정받기 위해 관련 기관에 요청한다. 평가 기준을 충족하는 경우에 한해 이를 요구한다.

3. 외부 평가 결과를 바탕으로 자체 평가 보고서를 보완하고 완성하며, 자체 평가 보고서와 외부 평가단의 제안사항, 관리 기관의 지시에 따른 품질 향상 계획을 실행한다. 매년 교육 관리 기관에 품질 향상 결과를 보고하여 지도, 감독을 받는다.

4. 중앙기관의 활동과 외부 평가를 위한 필요한 조건을 갖춘 문서를 준비하며, 외부 평가 보고서 초안에 대한 의견을 적기에 피드백한다.

5. 교육 품질 검정 결과를 유지하고 발전시키며, 계속적으로 품질을 향상시킨다.

조항 17. 국제 협력

중앙기관은 교육 품질 향상을 목적으로 하는 다양한 국제 협력 프로그램을 수행하며, 지속적인 학습 요구를 충족시키기 위해 실제 상황에 맞는 프로그램을 운영한다.

장 IV

교사 및 직원

조항 18. 교사

1. 교사는 중앙기관에서 교육 및 교육 프로그램을 강의하는 사람으로, 이 규칙 조항 4 제1항에서 규정된 교육 및 교육 프로그램에 참여한다.

2. 중앙기관의 교사는 정규 교사, 계약 교사, 초빙 교사로 구성된다.

조항 19. 교사 및 보고자 교육 수준 및 자격

1. 중등 교육 및 고등 교육 일반 교육 프로그램을 강의하는 교사는 해당 학년별 일반학교 교사와 동일한 교육 수준 및 직업 자격을 충족해야 한다.

2. 국가 교육 시스템의 자격증 취득을 위한 교육 및 교육 프로그램을 강의하는 교사는 전문 지식 및 업무 능력을 충족해야 한다.

3. 다른 교육 프로그램을 보충 및 훈련하는 보고자는 중앙기관의 대표가 정한 전문 지식 및 업무 능력을 충족해야 한다.

조항 20. 교사의 임무 및 권한

1. 중앙기관의 교사는 일반학교 교사와 동일한 임무 및 권한을 가지며, 추가로 다음과 같은 임무 및 권한을 가진다.

a) 지역 내 학습 요구 조사를 수행하고, 각 대상별 적합한 학습 프로그램 및 방식을 제안한다.

b) 중앙기관이 주최하는 일반 교육 프로그램을 작성하고 실행한다.

c) 입학 및 문맹 해소, 교육 보급 활동에 참여한다.

d) 중앙기관의 연계 교육 과정 관리를 수행한다.

đ) 중앙기관의 교육 품질 보장 활동에 참여한다.

e) 공동체 학습 센터의 전문 활동을 지원한다.

g) 장애 학생들의 학습을 보조하고 지원한다.

2. 중앙기관의 교사로서 주임 교사 역할을 수행하는 교사는 이 조항 제1항에서 규정된 임무 및 권한 외에 일반학교 주임 교사와 동일한 임무 및 권한을 가진다.

3. 중앙기관의 교사의 근무 조건은 교육부 규정에 따라 적용된다.

조 21. 교사의 행위, 언어 및 복장

1. 교사의 행위와 언어는 모범적이어야 하며 학습자에게 교육적 영향을 미쳐야 한다.

2. 교사의 복장은 정돈되고 예의를 지켜야 하며 교육 활동에 적합해야 한다.

조 22. 직원의 기준, 임무 및 권한

1. 직원의 직위 기준 및 교육 수준: 도서관; 설비 및 실험; 교무; 정보기술; 장애인 교육 지원; 학교 의료, 회계; 출납, 문서 등 각 부서별로 현행 규정에 따라 적용된다.

2. 직원의 임무

a) 센터장의 계획, 계약 및 분담에 따른 임무 수행;

b) 전문직업 규칙 준수 및 센터 내부 규정 준수;

c) 임무에 적합한 업무 보충 교육 참가;

d) 센터 내 교육 활동의 안전 보장; 근로 안전 규정 준수;

đ) 도덕성 향상, 본인과 센터의 명예 및 신용 유지; 동료와의 단결 및 상호 지원;

e) 건강 증진, 문화 교육 참여 및 전문 업무 보충 교육으로 전문성 향상;

g) 시민의 의무 이행 및 법률 및 해당 산업의 규정 준수, 센터 규정 및 센터장의 결정 이행.

장 V

학생

조 23. 학생

센터 학생은 센터에서 최소 한 개 이상의 교육 프로그램을 수강 중인 사람이다.

조 24. 학생의 임무

1. 선생님, 관리자 및 직원을 존중하고 센터의 내부 규정 및 본 규칙의 규정을 준수한다.

2. 센터가 정한 학습 및 실습 요구사항을 완수한다.

3. 센터 재산을 보호하고 유지한다.

4. 센터 전통을 구축, 보호 및 발전시키는데 기여한다.

5. 학비를 정해진 기간 내에 납부한다 (학비를 납부해야 하는 학생에 한함).

조 25. 학생의 권리

학생은 다음과 같은 권리를 가진다:

1. 자신의 학습에 대한 정보를 제공받고 평등하게 대우받는 권리를 인정받는다.

2. 자신의 능력과 센터의 조건에 맞는 학습 프로그램, 형태 및 장소 선택 권리를 가지며, 이동을 원하고 이동할 장소가 수용하는 경우 이동할 수 있는 조건을 제공받는다.

3. 센터의 활동에 참여한다 (규정에 따라).

4. 직접 또는 합법적인 대표자를 통해 자신의 합법적인 권익을 보호하고, 센터의 강의 내용 및 방법, 다른 활동에 대한 의견 제출 권리를 행사한다.

5. 자신이 참여한 생산 활동, 기술 실습, 기타 활동의 일부 성과를 누릴 권리를 가지며, 법령에 따라 장학금 및 사회보조금을 받을 자격을 갖춘다.

6. 본 규칙 제15조에 따라 정기 교육 프로그램을 모두 수료한 학생은 학위 및 자격증을 취득한다.

조 26. 학생의 행위, 언어 및 복장

1. 학생의 행위와 언어는 교육 환경에서의 도덕성과 생활 방식에 적합해야 한다.

2. 학생의 복장은 학습 및 센터 생활에 편리하도록 정돈되어야 한다.

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재정 및 재산

조 27. 중앙의 재정 및 재원

1. 중앙은 국가예산법 및 국가 재정 관리 규정에 따라 수입과 지출을 처리한다.

2. 중앙의 재원

가) 국가 예산으로부터 배정받는 경비;

나) 중앙의 공익활동에서 발생하는 수입, 이를테면 등록금, 교육협력, 과학, 기술, 생산, 사업, 서비스 활동 등 공익활동에서 발생하는 수입을 포함한다;

다) 법률에 따라 국내외 단체나 개인으로부터 받는 원조, 지원, 후원, 선물;

라) 기타 합법적인 수입.

조 28. 중앙의 물적 기반 시설, 교육 장비 및 도서관

1. 물적 기반 시설

가) 중앙은 교육 프로그램 요구에 부응하도록 학습 공간을 확보하고 충분한 강의실, 책상과 의자, 실험실, 도서관, 기능실, 생산 실습실을 갖추어야 한다.

나) 중앙은 물적 기반 시설 투자를 강화하여 더 높은 기준을 달성하기 위한 계획과 일정을 작성하여 관련 권한을 가진 기관의 승인을 받아야 한다.

다) 중앙은 중앙의 물적 기반 시설을 효율적으로 관리하고 사용하며 낭비를 방지해야 하며, 정기적으로 물적 기반 시설 개선 및 업그레이드 계획을 세워 법률 규정에 따라 시행해야 한다. 안전이 보장되지 않은 사용기간이 만료된 시설은 절대 사용해서는 안 된다.

2. 교육 장비

가) 중앙은 교육부령에 따라 교육 장비를 구비하고 교육 및 학습에 효과적으로 관리하고 사용해야 한다.

나) 교사는 중앙의 교육 장비를 교육 및 학습 활동에 효과적으로 사용해야 하며, 교사와 학생들은 교육 내용과 방법에 따라 교육 장비를 제작하는 것을 장려한다.

3. 도서관

가) 중앙의 도서관은 교육부령에 따른 일반학교 도서관 기준에 따라 조직되고 운영된다.

나) 중앙의 도서관은 학생, 교사, 직원 및 근로자의 학습, 교육, 연구 활동을 지원한다.

다) 중앙의 도서관은 안전하고 합리적이며 접근성이 좋은 방식으로 배치되어야 하며, 학생들을 위한 독서공간을 마련하고 전자도서관을 발전시키는 것을 장려한다.

라) 도서관 발전을 위한 사회화를 장려한다.

조 29. 재산 및 재정의 관리 및 사용

1. 중앙의 재산은 법률 및 공공재산 관리 및 사용 법률의 현행 규정에 따라 투자, 제공, 관리 및 사용된다.

2. 중앙의 모든 구성원은 중앙의 재산을 보호하고 관리해야 하며, 매년 중앙은 재산 가치를 재평가하고 법률 규정에 따라 보고 제도를 준수해야 한다.

3. 중앙은 연간 수입과 지출을 공개하고 재정 관리를 법률 규정에 따라 수행해야 한다.

장 7

중앙과 다른 기관 및 단체 간의 관계

조 30. 중앙기관과 정치-사회 조직, 직업단체 및 지방 사회 조직 간의 관계

1. 중앙기관은 지방의 정치-사회 조직, 직업단체 및 다른 사회 조직과 협력하여 학습에 참여하는 모든 연령대의 사람들을 지원하고 학습 환경을 개선하기 위한 협력 활동 계획을 수행한다.

2. 중앙기관의 발전과 지속적인 학습 운동, 학습 사회 건설에 참여하는 개인 및 단체를 장려한다.

조 31. 중앙기관과 기업 간의 관계

중앙기관은 기업과 교육 훈련 활동에서 다음과 같이 적극적으로 협력할 책임이 있다:

1. 기업의 직접 생산 인력 수요와 노동시장 요구를 충족시키는 교육 훈련 계획을 작성하고 실행한다.

2. 관련 기업 대표를 초청하여 중앙기관의 교육 프로그램 및 교재 개발에 참여시키며, 강의, 실습 지도 및 학생들의 학습 성과 평가에 참여한다.

3. 기업과 협력하여 교사 및 학생들이 기업을 방문하고 실습하며, 교육과 학습을 실제 생산 및 서비스와 연계시킨다.

4. 기업과 협력하여 기업의 근로자에게 필요한 기술 향상을 위한 교육 및 훈련을 제공한다.

5. 기업과 공동으로 연구, 생산, 기술 적용 및 전달 활동을 수행한다.

조 32. 중앙기관과 학생 가족 간의 관계

1. 중앙기관은 매년 학생 및 학생 가족을 위한 입학 계획, 목표, 기준 및 정책을 공개 통보할 책임이 있다.

2. 중앙기관은 학생 및 학생 가족이 적합한 학습 프로그램, 시간 및 방법을 선택하도록 상담 및 지원한다.

3. 학생 가족과 지속적으로 연락을 유지하고 학생의 학습 및 훈련 결과에 대한 정보를 교환하고 지원한다.

장 VIII

조직 및 실행

조 33. 교육부와 고용노동부의 책임

1. 교육부는 일반 교육에 대한 국가 관리 역할을 수행하며, 이 시행규칙의 조직적 실행을 지도하고, 국가 관리 역할, 부처 활동 및 본 규칙의 규정에 따른 위반 사항에 대해 감사 및 처리를 조직한다.

2. 고용노동부는 직업 교육 활동을 지휘하고 지도하며, 직업 교육 활동 및 본 규칙의 관련 규정에 따른 위반 사항에 대해 감사 및 처리를 조직한다.

조 34. 지방인민위원회의 책임

1. 지방인민위원회는 지역 내 중앙기관에 대한 본 규칙의 조직적 실행을 지휘한다.

2. 중앙기관이 본 규칙에 따라 운영될 수 있도록 충분한 자원을 배치한다.

3. 지방의 실질적 조건에 맞게 중앙기관을 직접 관리하거나 분권 관리를 할 수 있는 전문 기관을 지정하며, 중앙기관의 교육 및 훈련 프로그램의 질과 효과를 보장하고 법령에 따른 어려움 해결을 담당한다.

4. 본 규칙의 실행을 감사 및 검사하며, 법령에 따른 지역 내 중앙기관의 위반 사항을 처리한다.

5. 지방의 학습 사회 건설 작업과 연계하여 중앙기관 네트워크를 강화하고 발전시킨다.

조 35. 교육청과 노동부의 책임

1. 교육청의 책임

가) 중앙기관에 대한 이 규정의 조직 및 수행 지침 제공

나) 중앙기관의 조직 및 활동 검사, 감독 및 위반 처리

다) 교육청 웹사이트에 중앙기관 명단, 품질 보증사항, 품질 보장 조건, 설립일자 및 운영 허가된 장소 공개

라) 연간 정기적으로 중앙기관의 운영 상황을 종합 평가하고 교육부에 보고

2. 노동부의 책임

가) 중앙기관이 직업 교육 프로그램을 수행하도록 지도

나) 중앙기관에서의 직업 교육 관련 규정 준수를 주관하고 감독하며, 위반 사항을 처리

조 36. 관리 기관의 책임

1. 중앙기관 직접 관리 및 인력, 재산, 시설 등 관리 범위 내 문제 해결 및 감독

2. 중앙기관의 조직 및 운영 규칙 준수 지휘

3. 일반 교육 프로그램, 초급 직업 교육 프로그램(직업 교육 운영 등록증 발급 시), 중앙기관 연계 교육 프로그램 수행 시 효과적이고 품질 있는 운영을 위한 시설, 교육 장비, 교사 및 직원 준비

4. 중앙기관의 이 시행규칙 준수 상황 점검 및 위반 처리

조 37. 중앙기관의 책임

1. 이 규정 및 관련 법률 준수 철저한 수행

2. 중앙기관의 책임과 권한 수행 상황에 대해 관리 기관에 설명 책임

3. 연간 또는 긴급하게 중앙기관의 운영 상황을 종합하고 교육청에 보고