지시 제 01/GD-ĐT에 따라 교육부는 정부령 제 87/CP와 총리 지시 제 814/TTg를 이행하기 위해 교육 및 직업 훈련 부문이 문화 활동과 문화 서비스 활동에서 질서와 규율을 강화하고 문화적 요소를 제거하도록 하는 것에 관한 사항.

지시

교육부 장관 01 GD&ĐT 호
1996년 1월 26일 교육 및 직업훈련 부문에 대한 정부령 제87/CP와 총리 지시 제814/TTg를 이행하기 위한 교육 및 직업훈련 부문에 관한 교육부 장관 01 GD&ĐT 호

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경제와 문화 발전 목표 달성, 민족 지식 향상, 민족 본질 유지, 경제 발전과 문화 발전 사이의 조화로운 관계 형성, 건강한 환경 창출, 국가 개혁 사업 촉진을 위해 정부는 정부령 제87/CP와 총리 지시 제814/TTg를 발표하여 문화 활동 및 문화 서비스 활동에 대한 관리 강화, 질서 확립, 사회악 근절을 요구하였다.

이는 국가의 큰 방침이며 국가 기관, 경제 조직, 사회 조직의 중요한, 장기적이고 지속적인 임무이다. 교육 및 직업훈련 부문은 지능, 체력, 정신, 도덕면에서 높은 수준의 인재 양성이라는 역할을 수행하며, 국가 산업화, 현대화 요구에 부응하는 교육부는 정부의 방침을 잘 실현하기 위해 다음과 같은 구체적인 업무를 즉시 수행하도록 요구한다.

1.지방 활동 참여와 함께, 교육 및 직업훈련 기관, 대학, 고등학교, 중등기술학교, 직업훈련학교, 일반학교는 각각 교사, 직원, 학생, 대학생에게 정부령 제87/CP와 총리 지시 제814/TTg의 내용, 문화재 유통 및 판매 규칙, 문화 활동 및 문화 서비스 활동 규칙, 사회악 근절 규정(음란, 마약, 도박 등)을 교육하고, 각 기관은 이미 발표된 문서의 내용을 바탕으로 지역 및 기관의 상황을 평가하고 점검하여 적절한 단계와 방법으로 문제를 해결하고 명확한 변화를 일으키도록 구체적인 작업 계획을 세워야 한다. 특히 학생, 대학생에게는 이러한 문서의 기본 내용을 이해시키고 음란하거나 폭력 유발하는 문화재와 활동, 도박 조직 행위와 도박 행위, 공공 장소에서의 문화 활동 및 서비스 활동 규칙, 해당 영역에서의 행정 처벌 규정 등을 설명해야 한다.

교육 후, 학교들은 관련 기관과 지방 정부, 학부모 협회, 청소년 단체, 학생 단체와 긴밀히 협력하여 모든 구성원에게 지시를 전달하고, 정부령 제87/CP와 총리 지시 제814/TTg의 결과를 달성하기 위한 경쟁을 약속하게 해야 한다. 우선적으로 학생, 대학생, 직원들이 다음의 행동을 즉시 중단하도록 집중적으로 노력해야 한다:

-任何形式的赌博行为和所有具有组织赌博性质的行为。

-传播、保存或藏有内容不健康的书籍、图片，以及含有色情内容的音乐磁带、录像带、电影，或具有暴力煽动性质的玩具。

-使用粗俗语言，咒骂，缺乏文化素养的行为。

-居住环境杂乱无章，宿舍和个人区域卫生状况差。

-在女生宿舍内使用个人电炉。

-未经授权在宿舍内留宿他人。

-在学生宿舍内烹饪食物。

-考试作弊（抄袭、代考、请求加分等）。

-未经学校同意随意张贴广告或海报。

-在教室、讲堂、图书馆阅览室吸烟。

-特别是在即将到来的节日期间燃放鞭炮。

-饮酒过量，斗殴，煽动打架。

-与注射、吸毒及不健康男女关系有关的行为。

-在集体宿舍和办公室放置香炉。

2. 각 단계에서 정부령 제87/CP와 총리 지시 제814/TTg의 이행을 위한 지휘부를 설치한다. 교육부에서는 차관이, 기초 단위에서는 시교육국장이, 학교에서는 교장이 직접 지휘부를 이끌며, 학교에서는 지방 정부 기관과 학교 내 사회 단체와 협력하여 자체 특성을 고려한 행동 계획을 작성하고, 정기적인 점검과 독려를 통해 발생한 위반 사항을 엄격히 처리해야 한다. 학생들의 생활 공간, 특히 기숙사와 집단 거주지를 강화하고 정비하며, 학생들의 생활과 식사 환경을 개선하고, 문화 서비스 시설, 클럽, 문화 센터, 운동장 등을 점검하고 개선해야 한다. 다양한 형태의 문화, 예술, 체육 활동을 강화하고, 학교 간 및 학교 단체 간의 문화, 체육 교류를 확대해야 한다. 신문, 방송, 청취 및 시청 장비, 체육 용품을 추가 구입하고, 학생 문화, 예술 클럽, 학생 문화 센터, 도서관, 책장 등을 강화하며, 도덕, 미적 감각, 인문학 교육 내용을 포함한 문화, 예술 관련 서적을 더 많이 제공해야 한다. 교육부가 정한 프로그램에 따라 음악, 회화 교육을 확대하고, 역사적 유적지, 전통적 혁명적 전통 탐방, 여행을 통한 민족의 심미 능력 향상, 도덕적 가치와 좋은 생활 습관 배양, 민족 본질 유지 및 발전, 세계 문화의 우수한 요소 수용, 해롭고 반동적인 문화 물품의 밀려남을 촉진해야 한다.

물질적, 정신적 조건을 최대한으로 제공하여 단체, 공회, 협회, 대대 등이 활동하고, 민중 조직의 역할을 발휘하도록 하며, 생활 물질 및 정신적인 측면에서 돌보는 것과 건전하고 유익한 활동에 학생들을 끌어들이는 것을 목표로 한다.

3. 정치공작부는 교육 부문의 언론기관들과 대중매체와 협력하여 이번 운동 기간 동안 전 부문의 활동 계획에 대한 집중 홍보를 실시한다. 87/CP 호령에 대한 전문 칼럼을 작성하고 정기적으로 경험, 우수 사례, 약점 등을 종합하여 보급하고 경험이라는 것을 얻도록 한다. 학생, 대학생 관련 업무 규정을 연구하여 보완하고 내 trú 학생 관련 학생 업무 규정을 제정하며 학생, 대학생 업무에 대한 전문 회의를 개최한다. 특히 내 trú 학생 업무에 중점을 두어야 한다. 북부, 중부, 남부 각 지역에 모범 내 trú 기숙사 구조를 건설하고 전국의 모든 학교에서 이를 확산시키기 위한 준비를 한다.

4. 지시 406/TTg와 36/CP, 87/CP 호령의 수행 결과를 교육 및 훈련 기관들의 활동 효과 평가 기준으로 삼는다.

5. 당위와 지방 정부의 계획에 근거하여 교육부와 학교들은 긴급히 진행 계획과 구체적인 행동 프로그램을 작성해야 한다. 아래의 일정에 따라 진행한다.

- 단계 1(현재부터 음력 설까지): 87/CP 호령과 814/TTg 지시를 교직원, 교사, 학생들에게 교육하고 숙지하게 한다. (향후 각 학기와 학년 시작 시 학생들에게 이 내용을 포함시킨다), 각 단위, 소속 부서, 학교에서 87/CP 호령과 814/TTg 지시의 실행을 위한 지도 위원회를 구성하고, 학교 내의 청년 봉사대, 적색 청년대, 자위대 조직을 강화한다. 각 단위에서 서약을 체결한다. 관계 기관과 지방 정부와 협력하여 학교 내 문화 활동 기관, 서비스 시설을 점검하고, 특히 학교 직원과 외부인에게 운영되는 식당 등의 서비스 시설을 주의 깊게 점검한다. 비윤리적인 문화재, 무기를 연상시키는 장난감 등 폭력 유발 요소가 있는 물품을 수거하고 파괴한다. 학부모 협회와 협력하여 학생들이 자발적으로 이러한 물품을 제출하고 파괴하도록 한다. 무허가로 운영되는 클럽, 카페, 비디오 대여점 등을 해체한다. 학교의 주간 상기식이나 내부 통신 시간에 지시 406/TTg, 36/CP 호령, 87/CP 호령의 이행 상황을 발표하고, 성과와 미진한 부분을 점검하며, 우수 사례를 표창하고 약점을 비판하며, 다음 주의 계획을 공유한다. 단계 1이 끝나면 각 단위는 지도 위원회에 결산 보고서를 제출하여 전체 부문의 결산을 위한 기초 자료를 마련한다.

단계 2(설 연휴 이후부터 1995-1996학년도 종료까지). 계속해서 단계 1에서 제기된 문제를 해결하고 내 trú 학생들의 식사와 거주 환경을 개선한다. 자전거와 오토바이 보관소, 세탁 공간을 설치하여 깨끗하고 정돈된 거주 환경을 만들고, 모범 기숙사 구조를 만드는 운동을 시작한다. 보안 조직을 강화하고 24시간 보안을 실시하여 불법 거주자를 철퇴한다. 학교 내 임시 가판대를 철저히 정리한다. 알코올 및 알코올 함유 제품 판매를 금지한다.

각 학교에는 최소 한 개 이상의 문화 예술 클럽을 설치하고 학생, 대학생을 위한 문화 센터를 설치하여 청각 및 시청각 장비를 갖추고 문화 예술 활동을 지원한다.

체육 시설을 정비하고 추가 체육 도구를 설치한다. 중앙에서는 재무부가 법령의 시행을 지휘하는 상설조직을 설치하였으며, 이 조직은 차관 한 분이 책임지고 있습니다. 면적이 충분하지 않아 체육 시설을 설치할 수 없는 학교는 인근 학교와 협력하여 학생, 대학생을 위한 정기적인 체육 활동을 조직한다.

1995-1996학년도 종료 시점과 그 후 각 학기마다 중간 결산을 하고 다음 행동 계획을 제시하며, 이 결과를 교육부와 교육과학기술부에 보고한다.

이 운동을 잘 수행하는 것은 중요한 정치적 과제이며, 건전한 교육 환경을 조성하는 조건이다. 교육과학기술부는 모든 부문의 단위 책임자들이 이 호령과 지시를 적극적으로 시행하고 점검하며 처리하도록 계획을 세우고 추진해야 한다.