교육부령 제2021-04호 학교법인 중등공립학교 강사 직위번호, 직위직종 기준 및 임용, 급여 등급 규정

시행규칙

중학교 공립학교 강사 직업직급 코드 및 기준, 임용 및 급여 등록에 관한 규정

근거 2019년 6월 14일 교육법;

2010년 11월 15일 법률 제15호 공무원법에 의거

2019년 11월 25일 법률 제정 및 개정 법률인 공무원법과 공무원직업법에 근거함

2017년 5월 25일 제69/2017/ND-CP 호에 의거 2017 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정;

2020년 11월 28일 제115/2020/ND-CP 호에 의거 9월 2020년 정부가 공무원 채용, 사용 및 관리에 관한 규정을 제정한 것에 근거하여

2004년 12월 14일 제204/2004/ND-CP 호 정부령에 따른 공무원, 공기업 및 국방력에 대한 급여 제도; 2013년 12월 19일 제17/2013/ND-CP 호 정부령에 따른 제204/2004/ND-CP 호 정부령 개정 및 보완에 관한 공무원, 공기업 및 국방력에 대한 급여 제도

교육공무원청 교원과 교육 관리자 부서장의 건의에 따라;

교육부 장관은 직업직급 코드 및 기준, 임용 및 급여 등록에 관한 통지를 발행한다.직위 및 직급 기준과 임용, 급여 등급 설정 중학교 공립학교 강사 중학교 공립학교. 

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

본 통지는 중학교 공립학교 강사 직업직급 코드 및 기준, 임용 및 급여 등록에 관한 규정을 정한다.

본 통지는 중학교 공립학교 강사, 교장, 부교장, 학원장, 부학원장(이하 중학교 교사라고 함)을 포함한 중학교, 다학년 학교 중 중학교 학년, 상시교육센터, 직업교육-상시교육센터, 공립 전문학교(이하 중학교 공립학교라고 함)와 관련된 조직 및 개인에게 적용된다.

사립 중학교는 본 통지를 참조하여 교사를 채용하고 사용하며 관리할 수 있다.

중학교 교사 직업직급은 다음과 같이 구성된다.

1. 중학교 교사 3등급 - 코드 V.07.05.15.

2. 중학교 교사 2등급 - 코드 V.07.05.14.

3. 중학교 교사 1등급 - 코드 V.07.05.13.

장 II

직업 명칭 기준

조 3. 중학교 교사 3등급 - 코드 V.07.05.15

1. 임무

a) 교육부에서 지정한 과목 교육 계획을 작성하고, 교육부의 중학교 교육 프로그램 목표에 따라 전문 부서 교육 계획을 작성한다.

b) 교육부와 전문 부서의 교육 계획에 따라 교육 활동을 조직하고 관리하며, 학생들을 교육 활동 중 관리한다.

c) 학생들의 학습 및 훈련 결과를 평가하는 활동을 수행한다.

d) 지정된 학급의 학생들과 그들의 부모를 위한 심리 상담, 진로 지도, 창업 활동을 조직한다.

đ) 중학교 학생들의 재능과 우수 학생을 발견하고 양성하거나, 약점 학생들을 보충하거나, 실습 교사로서 학생들을 지도하거나, 학교 사회 활동을 조직한다.

e) 전문 부서 활동에 참여하고, 연구 활동에 참여하며, 교육 활동 관리 시스템 문서를 완성하고, 지정된 범위 내에서 통합 교육을 실시하며, 학교나 그 이상의 단위에서 교사 또는 학생들의 대회를 조직한다.

g) 교육부에서 지정한 교육 과정을 완료하고, 전문 기술 능력을 향상시키기 위해 독학하거나 보충 교육을 받는다.

아) 교장이 지시한 다른 임무를 수행함.

a) 당과 국가의 정책, 법률, 교육부와 지역의 중학교 교육 규정을 준수한다.

b) 도덕성을 높이고 책임감을 고취하며, 교사로서의 명예와 신용을 유지하고, 학생들에게 모범을 보인다.

c) 학생들에게 공정하게 대하고, 학생들의 권리를 존중하며, 동료 교사들과 협력한다.

d) 교사로서의 도덕성 규정, 행동 및 태도, 복장을 엄격히 준수한다.

3. 교육 및 훈련 기준

a) 중학교 교사로서 교사 자격증을 소지해야 한다. 교사 자격증을 소지하지 않은 교사는 해당 과목에 대한 전문 자격증과 교육부 장관이 지정한 중학교 교사 보충 교육 자격증을 소지해야 한다.

4. 전문 기술 및 업무 능력 기준

a) 당과 국가의 정책, 법률, 교육부와 지역의 중학교 교육 규정을 이해하고 이를 적용한다.

b) 주제별 연계 과목 교육 계획을 작성하고 현대적인 교육 방법과 기술, 새로운 통합 교육 모델을 활용한다.

c) 교육 및 학생 관리를 위한 기술 장비, 교육 도구 및 학습 자료를 효과적으로 활용한다.

d) 학교, 가정 및 사회 간의 협력을 통해 학생들의 도덕성과 생활 방식을 교육하고, 심리 상담, 진로 지도, 재능 발견, 생활 기술 지원, 중학교 학생들을 위한 체험 활동을 조직한다.

đ) 인터넷이나 TV를 통한 중학교 과목 교육을 할 수 있다.

e) 학생들의 학습 및 훈련 결과를 평가하는 방법을 사용한다.

g) 교육 연구 결과를 실제 교육에 적용하거나 중학교 교육 도구를 제작한다.

h) 중학교 학생들이 학교나 그 이상의 단위에서 과학 기술 연구를 수행하도록 지도한다.

i) 자기 학습과 보충 교육 능력이 있어 전문 지식 및 업무 능력을 발전시킬 수 있음;

조 4. 중학교 2급 교사 - 코드번호 V.07.05.14

1. 임무

중학교 3급 교사 업무 외에 중학교 2급 교사는 다음 업무를 수행해야 함;

a) 교사 양성 과정에서 강의자 또는 시범 강의를 하거나 새로운 모델, 방법, 기술을 시험하는 강의를 진행하며, 전문 조직 내 세미나 주최 또는 전자 학습 자료 개발 참여;

b) 학교 단위 이상에서 교사 연구 과제 또는 기술 제품을 지도하거나 평가;

c) 학교 단위 이상에서 교사 전문 업무 검사 또는 감독 참여;

d) 학교 단위 이상에서 우수 교사 또는 우수 반 교사 경진대회 심사위원 참여;

đ) 학교 단위 이상에서 우수 학생 경진대회 출제 또는 채점 참여;

e) 학교 단위 이상에서 학생 과학 기술 경진대회 또는 연구 제품 평가 참여;

g) 사회 활동 및 지역사회 서비스 참여; 학생 교육 활동 조직을 위한 단체 및 개인 참여 유도;

중학교 3급 교사 직업 윤리 기준 외에 중학교 2급 교사는 항상 교사 윤리 규정 준수를 모범으로 실천해야 함;

3. 교육 및 훈련 기준

a) 중학교 교사 2급 직위에 필요한 학부 이상 교육학 전공 학위 소지;

교사 학부 이상 교육학 전공 학위가 부족한 과목은 해당 전공 학부 학위와 중학교 교사용 교직 보충 교육 증명서 소지가 필요하며, 교육부 장관이 제정한 프로그램에 따라 발급;

4. 전문 기술 및 업무 능력 기준

a) 당과 정부의 정책, 법률, 중학교 교육 관련 산업 및 지방 규정 이해 및 업무 수행에 효과적으로 적용;

b) 학교 및 지역 상황에 맞는 교육 계획 조정 능력; 교육 방법 및 방식의 유연한 적용 및 효과적인 활용;

c) 전문 지식의 변화에 대한 연구 및 신속한 업데이트 능력; 창의적이고 적합한 교육 방법 및 내용 선택 능력;

d) 교사 연구 과제 평가 또는 지도 능력; 학교 단위 이상에서 학생 과학 기술 연구 제품 평가 능력;

đ) 학생의 성장 및 발전을 위한 교육 결과 평가 방법의 창의적 적용 능력;

e) 학생별 상황에 맞는 심리 상담, 진로 지도 및 학교 사회 서비스 제공 능력;

h) 기초 단위에서 우수 교사 또는 우수 반 교사로 인정받음;

조 5. 중등학교 1급 교사 - 코드번호 V.07.05.13

1. 임무

중등학교 2급 교사의 업무 외에 중등학교 1급 교사는 다음 업무를 수행해야 한다:

가) 교과서나 지역 교육 자료 또는 다른 교재 및 교사 양성 자료의 집필, 검토 또는 선택에 참여하거나, 전문 지식을 공유하고 교육자 훈련 과정에서 시범 수업을 진행한다.

나) 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 강사로 활동하거나, 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 경험이나 지식을 공유하며, 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 방송 수업을 진행한다.

다) 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 교사들의 주장을 이끌어내고, 교육 부처의 개혁 정책이나 내용을 지도하며, 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 주제별 세미나를 이끈다.

라) 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 교사들의 전문 지식과 업무 능력을 평가하거나, 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 전문 지식과 업무 능력을 평가한다.

마) 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 조직위원회나 심사위원단 또는 문제 출제 위원회에 참여한다.

바) 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 학생들의 과학 기술 연구 프로젝트를 지도하거나 평가한다.

사) 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 고등학교 학생들의 우수 학생 선발 시험 문제 출제와 채점에 참여한다.

중등학교 2급 교사의 직업 윤리 기준 외에 중등학교 1급 교사는 교사로서의 모범적인 도덕성을 보여주어야 하며, 동료 교사들이 교사로서의 도덕 기준을 잘 준수하도록 독려하고 지원해야 한다.

3. 교육 및 훈련 기준

가) 중등학교 교사로서 교육을 받은 석사 학위 이상 또는 해당 교과목에 대한 석사 학위 이상 또는 교육 관리 석사 학위 이상을 소지하고 있어야 한다.

4. 전문 기술 및 업무 능력 기준

가) 당과 국가의 정책, 법률, 교육부처 및 지방 교육 기관의 규정과 요구사항을 적극적으로 실천하고 동료 교사들에게 이를 홍보하고 지도하며, 교육부처 및 지방 교육 기관의 규정과 요구사항을 중등학교 교육 업무에 적용한다.

나) 동료 교사들이 교육 계획을 작성하고 교육을 실시하는 데 도움을 주며, 학생들의 인격과 능력 발달을 위한 교육 방법을 활용하고, 학생들을 지원하기 위한 상담 활동을 효과적으로 실시한다.

다) 학생들의 과학 기술 연구 프로젝트를 지도하거나 평가할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 주제별 세미나나 교사 발전 프로그램에서 고등학교 학생들의 과학 기술 연구 프로젝트를 지도하거나 평가한다.

라) 동료 교사들이 자신의 전문 지식을 발전시키는 데 필요한 지침과 지원을 제공하며, 교육 개혁 요구에 부응하도록 돕는다.

마) 학생들의 학습 성과와 진보를 평가하는 방법을 동료 교사들에게 지도하거나 지원하며, 학생들의 인격과 능력 발달을 위한 평가 방법을 사용한다.

바) 학생들의 심리 상담, 진로 지도, 학교 사회 서비스 등에 대한 효과적인 접근 방법을 동료 교사들에게 지도하거나 지원하며, 이러한 활동을 교육 과정에 통합하는 방법을 제공한다.

아) 중앙부처/청/교육부/지방 단위 이상의 근로 모범상 또는 지방 단위 이상의 표창을 받거나, 중앙부처/청/교육부/지방 단위 이상의 교사 우수상 또는 중등학교 교사 우수상 또는 중등학교 교실 우수 교사 상을 받았다.

장 III

법률 지원원 직위의 임명 및 급여 등급 결정에 관한 지침

조 6. 직위명으로 임용하는 중등학교 교사에 대한 원칙

1. 이 통지에서 정한 중등학교 교사 직위명으로의 임용은 현재 담당하고 있는 직무 위치와 제3조, 제4조, 제5조 및 본 통지 제7조에서 정한 직위명 자격 요건을 근거로 하여야 한다.

2. 통지 제2015.9.16. 제2015-TTLT-BGDĐT-BNV 호 교육부와 내무부가 공동 발행한 공립 중등학교 교사 직위명에 대한 코드 및 자격 요건을 규정한 통지에서 정한 중등학교 교사 직위명으로의 임용을 받은 교사를 본 통지에서 정한 중등학교 교사 직위명으로 임용할 때는 등급 상향 임용을 병행할 수 없다.

3. 새로 채용된 중등학교 교사는 채용 시 합격한 직위 등급보다 높은 직위 등급으로 임용하기 위해서는 교육 수준을 근거로 할 수 없다.

조 7. 중등학교 교사 직위명으로의 임용 사례

1. 통지 제2015.9.16. 제2015-TTLT-BGDĐT-BNV 호에서 정한 중등학교 교사 직위 등급으로 임용된 직원은 본 통지 제2조에서 정한 등급으로 재분류된다.

2. 새로 채용된 중등학교 교사는 연수 기간이 종료되고 공공기관의 장이 요구 수준을 충족하였다고 평가받은 후 합격한 중등학교 교사 직위 등급으로 임용된다.

조 8. 급여 척도

1. 본 통지에서 정한 중등학교 교사 직위명으로 임용된 직원은 정부가 2004년 12월 14일 제204/2004/NĐ-CP 호로 발행한 공무원, 공직자, 직원 및 군인의 급여 체계에 관한 통지 부속 척도를 적용한다. 구체적으로 다음과 같다:

가) 중등학교 교사 직위 등급 3(V.07.05.15)는 직원 유형 A1의 급여 척도를 적용하며, 2.34부터 4.98까지의 척도를 사용한다.

나) 중등학교 교사 직위 등급 2(V.07.05.14)는 직원 유형 A2 그룹 A2.2의 급여 척도를 적용하며, 4.0부터 6.38까지의 척도를 사용한다.

다) 중등학교 교사 직위 등급 1(V.07.05.13)는 직원 유형 A2 그룹 A2.1의 급여 척도를 적용하며, 4.40부터 6.78까지의 척도를 사용한다.

2. 직위 등급으로 임용될 때의 급여 척도는 내무부가 2007년 5월 25일 제02/2007/TT-BNV 호로 발행한 공무원, 직원의 등급 상향, 이동, 유형 변경 시 급여 척도 지침과 현행 법률의 규정에 따라 이루어진다. 새로운 급여 체계를 시행할 때는 정부의 규정에 따라 새로운 급여 척도로 전환한다.

장 IV

시행규정

1. 대학 졸업장을 소유한 중등학교 교사는 본 통지 제3조 제3항 제a호, 제4조 제3항 제a호에서 정한 학사 학위와 동등하게 인정된다.

2. 중등학교 교사 직위 등급 2(V.07.05.14)로 임용 시험 또는 승급 시험에 응시하거나 승급 신청을 하는 교사가 채용 전에 석사 학위를 소유하고 있으며, 중등학교 교사 직위 등급 2의 교육 수준 요건을 충족하고 중등학교 교사 직위 등급 3(V.07.05.15) 또는 동등한 직위 등급을 6년 이상 보유한 경우(연수 기간은 포함하지 않음)에는 본 통지 제4조 제4항 제i호에서 정한 직위 등급 보유 기간 요건을 충족한 것으로 간주된다.

3. 통지 제2015.9.16. 제2015-TTLT-BGDĐT-BNV 호에서 정한 중등학교 교사 직위 등급 1, 2에 대한 직무 교육 자격 증명서는 본 통지에서 정한 중등학교 교사 직위 등급 1, 2에 대한 직무 교육 자격 증명서와 동등하게 인정된다.

4. 중등학교 교사 직위 등급 1, 2에 대한 직무 교육 프로그램(교육부 장관이 2016년 7월 22일 제2509/QĐ-BGDĐT 호 및 2016년 7월 22일 제2510/QĐ-BGDĐT 호로 발행)은 대체 프로그램이 도입될 때까지 계속 적용된다.

5. 본 통지 제3조 제3항 제b호에서 정한 중등학교 교사 직위 등급 3에 대한 직무 교육 자격 증명서 요구사항은 본 통지 효력 발생일 이후 채용된 중등학교 교사에게 적용된다.

6. 중등학교 교사 직위 등급에 따른 중등학교 공립학교가 수행할 수 없거나 수행할 수 없는 업무에 대해서는 중등학교 공립학교의 장은 해당 기관에 보고하여 관련 업무로 변경하도록 결정한다.

조 제10조. 조직의 실행

2. 중등학교 공립학교의 장은 직접 관리하고 사용하는 직원에 대해 다음 책임을 진다.

b) 관할 권한을 가진 기관에 중등학교 교사의 임용 및 급여 산정 결과를 보고한다;

중등학교 교사를 위한 교육 및 훈련 계획을 수립하고, 중등학교 교사가 직위 등급 기준을 충족하도록 교육 및 훈련을 받을 수 있는 조건을 마련한다;

중등학교 교사의 직위 등급 업무를 그 업무의 책임에 따라 적절히 배치하고, 중등학교 교사의 능력과 업무 효율성을 최대화한다.

3. 공립 중등학교를 관리하는 기관의 책임자는 다음과 같은 책임이 있다:

관할 범위 내의 공립 중등학교 교사에 대한 직위 등급 임용 및 급여 산정 방안을 승인하며, 관할 범위 내의 공립 중등학교 교사에 대한 직위 등급 임용 및 급여 산정 과정에서 발생한 문제를 처리한다;

관할 범위 내의 공립 중등학교 교사에 대한 직위 등급 임용 및 급여 산정을 관할 범위 내에서 결정하거나 분권하여 결정한다;

관할 범위 내의 공립 중등학교 교사에 대한 직위 등급 임용 및 급여 산정 결과를 관할 기관에 보고한다.

제11조. 효력 및 시행 책임

1. 본 고시는 2021년 3월 20일부터 효력을 발생한다.

교육부 사무총장, 교원 및 교육 행정 관리국 국장, 교육부 소속 관련 부서의 장, 중앙 정부 직할 시·도 지방자치단체 의장, 교육청장, 백려성 교육과학기술청장은 본 고시의 시행에 대한 책임을 진다.

3. 본 통고에서 인용된 법률이 수정되거나 대체될 경우, 새로운 법률에 따르도록 한다.

본 고시는 교육부와 내무부가 2015년 9월 16일에 발표한 공립 중등학교 교사 직위 등급 기준에 관한 공동 고시 제23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV를 대체한다.

시행 중 발생한 문제점은 교육부에 신고하여 검토 및 해결을 요청한다./.