시행령 제 07/2006/TT-BGDĐT는 인민 교사 및 우수 교사 명예 수여에 대한 기준, 절차, 절차 및 서류에 관한 지침을 안내한다.

시행규칙

명예인민교사 및 우수교사 표창에 대한 기준, 절차, 절차 및 서류 지침

명예인민교사, 우수교사

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2003년 11월 26일 제정된 격려와 포상에 관한 법률 및 2005년 6월 14일 제정된 격려와 포상에 관한 법률 일부 개정 법률을 근거로 함;

2005년 9월 30일 정부가 제정한 제121/2005/ND-CP 호 격려와 포상에 관한 법률 및 격려와 포상에 관한 법률 일부 개정 법률 시행 세부사항과 지침을 규정하는 정부 명령을 근거로 함;

중앙 격려포상위원회와 일치된 후;

교육부는 명예인민교사 및 우수교사 표창에 대한 기준, 절차, 절차 및 서류 지침을 다음과 같이 안내함:

I. 일반 지침

1. 적용 범위 및 대상

a) 이 고시는 명예인민교사 및 우수교사 표창에 대한 기준, 절차, 절차 및 서류를 안내합니다.

b) 이 고시는 다음 교사 및 교육 관리자에게 적용됩니다:

- 유치원 교사, 초등학교 교사, 중학교 교사, 고등학교 교사, 상시교육센터, 종합기술학습센터, 직업훈련센터에서 근무하는 교사;

- 직업훈련학교, 전문대학 교사; 대학, 대학원, 당학교, 단체학교 및 국가 교육 시스템 내 다른 교육 기관의 강사;

- 학교 관리를 담당하는 공무원으로서: 대학, 대학원, 전문대학, 학교의 총장, 부총장, 각 부서의 공무원; 교육 관리 기관: 교육청, 교육부, 교육부, 각 부처 및 교육 연구 기관의 교육 훈련 부서의 공무원;

c) 제b항 제1목에서 정의된 대상 중 2003년 12월 31일 이후 퇴직한 사람들은 2006년 표창 대상에 포함되며, 2004년에는 표창이 이루어지지 않았습니다.

d) 이미 퇴역한 교사 및 교육 관리자(제c항 제1목 제외)는 그 후 다른 학교 또는 교육 기관에서 계속 근무하더라도 명예인민교사 및 우수교사 표창 대상에서 제외됩니다.

2. 명예인민교사 및 우수교사 표창 시기

명예인민교사 및 우수교사는 20-11 교사의 날을 기념하여 2년마다 한 번씩 표창되고 공표됩니다.

II. 표창 기준

1. 명예인민교사 기준

명예인민교사 표창을 받기 위한 대상은 다음 기준을 충족해야 합니다:

a) 도덕성: 사회주의 베트남에 충실하며, 훌륭한 도덕성을 가지고 있으며, 직업에 열심히 임하고 학생들을 사랑하고 돌보며 교육하며, 학생들과 동료들에게 본보기가 되어야 합니다.

b) 교육 능력이 뛰어나고 민족 교육 사업에 큰 공헌을 한 것:

- 국가로부터 우수교사 표창을 받은 후 6년 이상 경과한 경우;

- 교육 사업 혁신에 있어 뚜렷한 효과를 가져온 성과가 많음;

- 수업에서 높은 품질과 효율성을 보여주며, 많은 우수 학생을 배출하고 재능 있는 학생을 발견하고 양성하며, 인재 양성에 기여;

- 주어진 임무를 완벽하게 수행하여 단체를 선진 단체로 만드는데 중요한 역할을 함;

- 교육 및 교육 관리 또는 교육 연구에 널리 활용되는 많은 창의적인 아이디어, 해결책, 과학 연구 프로젝트가 있으며, 이는 중앙 또는 국가 과학 평가 위원회에서 평균 이상으로 평가받아야 함:

+ 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 교사; 상시교육센터, 종합기술학습센터, 직업훈련센터에서 근무하는 교사; 전문대학, 직업훈련학교 교사: 교육 및 교육 훈련 품질을 높이는 많은 창의적인 아이디어, 해결책, 과학 연구 프로젝트가 있으며, 이는 중앙 또는 지방 과학 평가 위원회에서 평균 이상으로 평가받아야 함;

+ 대학, 대학원, 당학교, 단체학교 강사: 여러 교재의 저자이며, 중앙 연구 과제의 주도자 또는 국가 연구 과제의 분과 주도자가 되어 교육에 효과적으로 활용되어야 하며, 이는 중앙 또는 국가 과학 평가 위원회에서 우수 등급으로 평가받아야 함;

+ 교육 관리자: 지방 또는 중앙 또는 국가 과학 평가 위원회에서 평균 이상으로 평가받은 교육 관리 혁신 방법론 및 효율성 향상을 위한 과학 연구 프로젝트가 있어야 하며, 교육 사업의 발전을 위해 효과적으로 제안하고 실행하여 단체가 그 임무를 잘 수행하고 뛰어난 성과를 거두도록 함.

c) 교육 분야 및 사회에서 넓은 영향력을 미침:

- 전문 지식 및 과학 연구 분야에서 동료 교사들을 지원하고 양성하는 데 많은 성과를 거둠.

- 교육 분야 및 사회에서 큰 신뢰와 넓은 영향력을 가지며, 우수교사로서의 영향력을 유지하고 확대하며, 동료들로부터 인정받는 모범 교사로서의 위치를 차지하며, 학생들과 국민들로부터 존경받음.

d) 직접 교육 및 교육 활동을 20년 이상 수행함.

- 교육 관리자 및 교육 연구자에게는 교육 분야에서 25년 이상 근무해야 하며 그 중 15년 이상 직접 교육 및 교육 활동을 수행해야 하며, 교육 관리 활동 중 교육 활동을 수행한 기간은 직접 교육 활동 기간으로 인정되지 않음.

2. 우수교사 기준

a) 우수교사 표창을 받기 위한 대상은 다음 기준을 충족해야 합니다:

- 도덕성: 사회주의 베트남에 충실하며, 훌륭한 도덕성을 가지고 있으며, 직업에 열심히 임하고 학생들을 사랑하고 돌보며 교육하며, 동료들에게 본보기가 되어야 합니다;

- 교육 능력이 있으며 교육 사업에 공헌하며, 학생들, 동료들 및 국민들로부터 존경받음:

+ 교육 강의에서 우수한 품질과 명확한 효과를 달성하였으며, 많은 우수 학생을 배출하였다;

+ 위임된 임무를 탁월하게 수행하였으며, 단위 및 학교가 우수 근로 단체가 되도록 많은 기여를 하였다;

+ 교육 강의, 교육 또는 교육 관리에서 개선 또는 발명, 경험이나 과학 연구 프로젝트가 적용되어 우수한 성과를 거두었으며, 이는 각급 과학 위원회로부터 평가받아 상위 등급으로 분류되었다.

- 직접 교육 강의를 15년 이상 수행하였음. 교육 관리자와 교육 연구원은 해당 분야에서 20년 이상 근무해야 하며 그 중 10년 이상 직접 교육 강의를 수행하여야 하며, 교육 관리자로서 강의를 수행한 기간은 직접 강의 기간으로 인정되지 않음.

b) 각 학년별 교사와 교육 수준, 교육 관리자의 교육 재능 및 교육 사업에 대한 공로에 대한 구체적인 기준:

- 유치원 교사에 대해:

+ 유아들의 양육과 교육의 질과 효율성을 보장하며, 유아들의 돌봄과 교육 활동을 높은 수준으로 수행하여 영양실조 유아 비율을 줄이고 유아들을 학교로 끌어들이는데 기여함;

+ 유치원 교육 목표와 요구사항을 탁월하게 수행하여 유치원 단위가 해당 분야의 우수 근로 단체가 되도록 함;

+ 유아 양육을 개선하거나 발명하여 이를 단체 교사들로부터 인정받았음;

+ 최소 5년 이상 기초 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았음;

+ 많은 유치원 교사를 우수 교사로 육성하였으며, 동료 교사들로부터 우수 유치원 교사로 인정받았으며, 부모들로부터 신뢰를 받음;

+ 많은 유아 부모들에게 과학적 방법으로 자녀를 양육하도록 유도하여 좋은 결과를 얻음.

- 초등학교 교사에 대해:

+ 초등학교 교사의 임무를 탁월하게 수행하였으며, 무지 제거와 초등교육 보급에서 많은 성과를 거두었으며, 교육 강의에서 우수한 품질과 효과를 달성하였으며, 많은 우수 학생을 배출하였음;

+ 단위를 우수 근로 단체로 만드는데 크게 기여하였으며, 동료 교사들로부터 지역 내 우수 초등학교 교사로 인정받았으며, 모범 교사로서 지역 교육 분야의 표준이 되었으며, 학생들로부터 존경받고 학부모들과 주민들로부터 신뢰를 받음;

+ 경제 사회적 조건이 매우 어려운 지역의 교사로서 소수 민족인 교사는 학교와 교실에 머물러 학생들을 위해 노력하며, 많은 학생들을 교실로 데려오고 학생 수를 유지하는 방법을 많이 개발하였음;

+ 교육 강의와 학생 교육에서 개선이나 발명을 적용하여 이를 교육 과학 위원회로부터 인정받았음;

+ 최소 5년 이상 기초 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았음;

+ 동료 교사들이 우수 교사가 되도록 도와주며, 학교와 지역의 우수 교사 집단을 육성하는데 많은 성과를 거두었음.

- 중등학교 교사와 고등학교 교사에 대해:

+ 학생 교육에서 우수한 품질과 효과를 달성하였으며, 학생들의 능동성과 지능을 발휘시키며, 많은 학생들이 우수 학생으로 선정되었음;

+ 단위를 우수 근로 단체로 만드는데 크게 기여하였으며, 지역 교육 사업의 안정화와 발전에 기여하였음;

+ 경제 사회적 조건이 매우 어려운 지역의 교사로서 소수 민족인 교사는 학교와 교실을 건설하고 학생들을 가르치며, 많은 학생들이 지역을 발전시키는 데 기여하였음;

+ 교육 강의와 관리에서 개선이나 발명을 적용하여 이를 교육 과학 위원회로부터 인정받았음;

+ 최소 5년 이상 기초 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았으며, 중등 전문학교와 직업학교의 경우 기초 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받은 기간 중 최소 2년은 지방 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았거나, 중앙 부처에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았음;

+ 학교와 지역의 우수 교사 집단을 육성하는데 많은 성과를 거두었음;

+ 동료 교사들로부터 학년 내 우수 교사로 인정받았으며, 모범 교사로서 지역 교육 분야의 표준이 되었으며, 학생들로부터 존경받고 학부모들과 주민들로부터 신뢰를 받음.

- 중등 전문학교와 직업학교 교사에 대해:

+ 교육 강의에서 우수한 품질과 효과를 달성하였으며, 교육 목표, 내용, 교육 프로그램을 혁신하는데 크게 기여하였으며, 지역과 분야의 기술 인력과 숙련공을 양성하는데 크게 기여하였으며, 많은 학생들이 이론과 실습에서 우수한 성과를 거두었음;

+ 교육 강의에서 적용된 많은 해결책, 발명, 개선이 효과를 거두었으며, 이를 교육 과학 위원회로부터 인정받았음;

+ 최소 5년 이상 학교 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았으며, 중등 전문학교와 직업학교의 경우 지방 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받은 기간 중 최소 2년은 지방 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았거나, 중앙 부처에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았음;

+ 학과와 학교의 우수 교사 집단을 육성하는데 크게 기여하였음;

+ 학생들이 학습 방법과 과학 연구를 개선하여 성과를 거두는데 도움을 주었으며, 많은 우수 학생을 배출하였음.

- 대학 교원에 대해:

+ 교육 강의와 학생 연구 지도, 실습에서 우수한 품질과 효과를 달성하였으며, 교육 목표, 내용, 교육 프로그램, 교육 방법을 혁신하고 교육 품질을 향상시키는데 크게 기여하였음;

+ 교육 과정 개발, 교재 집필, 중앙 부처 연구 과제 주관, 국가 연구 과제 분과 주관 등 과학 연구에서 탁월한 성과를 거두었으며, 이를 중앙 부처 과학 위원회나 국가 과학 위원회로부터 인정받았음;

+ 최소 5년 이상 학교 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았으며, 지방 단위의 대학의 경우 지방 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받은 기간 중 최소 1년은 지방 단위에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았으며, 중앙 부처 소속 대학의 경우 중앙 부처에서 우수 교사 또는 전투기 사기를 받았음.

+ 우수한 전문분야 및 학교 교육자 집단을 육성하는데 많은 기여를 하였음;

+ 학생 및 수강생들의 학습방법 개선에 지도하였으며, 연구활동에서 높은 성과를 거두었고, 국가 우수인재 양성에 기여한 우수 학생들이 많이 배출됨.

- 제I목 점 b에 규정된 관리자에 대해서는 다음과 같음:

+ 교사로서 근무하는 기간 중 최소 3년 이상 해당 학교 단계와 교육 수준에 따른 우수 교사로 인정받았으며, 관리자로서 근무하는 기간 중 최소 1년 이상 해당 지방 또는 중앙부처에서 선정한 모범 교사로 선정되었음;

+ 교육 관리 기간 동안 교육 관리 업무 혁신 및 효율성 향상을 위한 창의적인 방안, 발명 또는 연구 결과가 지방 또는 중앙부처의 과학회에서 평가하여 상위 등급을 받았으며, 교육 혁신 및 발전을 위한 조언 및 실행으로 교육 기관의 기능 수행 및 성과 향상에 크게 기여하였음.

3. 명예 교사 및 우수 교사 표창 시 주의사항

a) 교육 분야에서 근무 중인 교사가 미군 저지 운동 기간 동안 B, C 지역에 파견되었을 경우, 해당 지역에서의 근무 기간은 직접 교육 활동 기간으로 간주됨;

b) 각급 명예 교사 및 우수 교사 표창 심사위원회는 현직 교사, 특히 산악지역, 해외지역, 원격지역 및 소수민족 지역에서 근무하는 교사, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 전문학교 교사를 특별히 고려해야 함. 이러한 교사들의 교육 활동 특성과 범위를 고려하여 해당 교육 단계 및 교육 수준에서의 교사 영향력을 주로 검토함;

c) 명예 교사 및 우수 교사 표창 대상자는 본 통지의 제I목 및 제II목에서 정한 기준을 충족하고 있어야 하며, 징계 기간 중이 아님을 확인해야 함.

III. 절차, 절차 및 서류

1. 명예 교사 및 우수 교사 표창 심사위원회 구성

a) 기초 단위 명예 교사 및 우수 교사 표창 심사위원회(이하 "기초 단위 심사위원회"라 함)

- 기초 단위 심사위원회는 유치원부터 대학까지 모든 교육 단계와 교육 수준을 포함하는 교육기관, 교육 행정기관(교육청, 도교육청, 중앙교육청, 교육연구기관)에서 구성되며, 각 기관의 장이 이를 결정함;

- 기초 단위 심사위원회의 구성은 다음과 같음:

+ 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 문화보충학교, 종합기술교육센터, 평생교육센터, 직업훈련센터: 교장 또는 원장이 위원장을 맡고, 공무원노동조합위원장이 부위원장으로 있으며, 부교장 또는 부원장, 전문부서장, 교사대표 또는 모범 교사, 명예 교사, 우수 교사(있을 경우)가 위원으로 참여;

+ 전문학교, 직업훈련학교: 교장이 위원장을 맡고, 공무원노동조합위원장이 부위원장으로 있으며, 부교장, 학과장 또는 학과부장, 학과사무실장, 교사대표 또는 모범 교사, 명예 교사, 우수 교사(있을 경우)가 위원으로 참여;

+ 대학, 대학원, 학교법인, 국립대학, 지역대학: 교장이 위원장을 맡고, 공무원노동조합위원장이 부위원장으로 있으며, 부교장, 학과장, 관련 부서장, 우수 강사 또는 모범 교사, 명예 교사, 우수 교사(있을 경우)가 위원으로 참여;

+ 교육 행정기관, 교육 연구기관: 기관장이 위원장을 맡고, 공무원노동조합위원장이 부위원장으로 있으며, 관련 부서장 또는 부서장, 우수 교사 또는 우수 강사, 모범 교사, 명예 교사, 우수 교사(있을 경우)가 위원으로 참여.

b) 시·군·구 명예 교사 및 우수 교사 표창 심사위원회(이하 "시·군·구 심사위원회"라 함)

- 시·군·구 심사위원회는 유치원부터 고등학교까지 모든 교육 단계와 교육 수준을 포함하는 교육기관에서 구성되며, 해당 지방자치단체의 장이 이를 결정함;

- 시·군·구 심사위원회의 구성은 다음과 같음: 교육청 교장이 위원장을 맡고, 공무원노동조합위원장이 부위원장으로 있으며, 부교육청 교장, 교육전문직원, 교육행정직원, 우수 교사 또는 모범 교사, 명예 교사, 우수 교사(있을 경우)가 위원으로 참여.

c) 국립대학, 지역대학 명예 교사 및 우수 교사 표창 심사위원회(이하 "국립대학, 지역대학 심사위원회"라 함)

- 국립대학, 지역대학 심사위원회는 각 대학의 교육기관에서 구성되며, 해당 대학의 총장이 이를 결정함;

- 국립대학, 지역대학 심사위원회의 구성은 다음과 같음: 총장 또는 부총장이 위원장을 맡고, 공무원노동조합위원장이 부위원장으로 있으며, 부총장, 각 대학의 교장, 교육, 인사, 감사, 종합부서장, 명예 교사, 우수 교사, 우수 강사 또는 모범 교사가 위원으로 참여.

d) 도·특별시 명예 교사 및 우수 교사 표창 심사위원회(이하 "도·특별시 심사위원회"라 함)

- 조례에 의거 지방인민위원회가 설립한 지방평가위원회는 지방인민위원회와 기초교육기관이 추천한 교사에게 인민교사 및 우수교사 명예를 수여한다;

- 지방평가위원회 구성원은 교육청장이 위원장을, 교육공동체 지방공동체 회장이 부위원장이며, 부교육청장, 각 학년 및 교육과정 담당 부서장, 인사부서장, 감사부서장, 통계부서장, 교육부문 시상위원회 대표, 우수교사, 우수강사 또는 지방인민위원회로부터 표창을 받은 교사, 인민교사, 우수교사가 위원으로 참여한다;

드) 중앙부처 평가위원회(이하 "중앙부처 평가위원회"라 한다);

- 중앙부처 평가위원회는 중앙부처 소속 교육기관과 기관에서 추천한 교사에게 인민교사 및 우수교사 명예를 수여하며, 중앙부처 장관이 이를 설립한다;

- 중앙부처 평가위원회 구성원은 중앙부처 장관 또는 부총리가 위원장을, 중앙공동체 회장 또는 인사부서장이 부위원장이며, 관련 기관 책임자, 우수교사, 우수강사 또는 지방인민위원회로부터 표창을 받은 교사, 중앙부처로부터 표창을 받은 교사, 인민교사, 우수교사가 위원으로 참여한다;

이) 국가평가는 인민교사 및 우수교사 명예를 수여하는 국가평가위원회;

국가평가는 총리령에 따라 설립되고 운영되며, 총리는 중앙시상위원회를 통해 국가평가는 국가평가위원회를 통해 대통령에게 인민교사 및 우수교사 명예를 수여하도록 제출한다;

2. 각급 인민교사 및 우수교사 명예 수여 평가위원회에 대한 일반 규정

가) 평가위원회 구성원 중 최소 1/3은 우수교사, 우수강사 또는 지방인민위원회로부터 표창을 받은 교사, 중앙부처로부터 표창을 받은 교사, 지방인민위원회로부터 표창을 받은 교사, 중앙공동체로부터 표창을 받은 교사, 인민교사, 우수교사로 구성되어야 한다;

나) 평가위원회 회의는 평가위원회 구성원의 2/3 이상이 참석할 때 유효하다;

다) 하위 평가위원회에서 상위 평가위원회로 추천된 교사는 평가위원회 구성원의 2/3 이상의 찬성표를 받아야 한다;

라) 각급 인민교사 및 우수교사 명예 수여 평가위원회는 서기 또는 서기단을 두어 평가위원회 주석이 이를 설립한다;

마) 각급 인민교사 및 우수교사 명예 수여 평가위원회는 평가위원회 주석이 관리하는 기관 또는 단위의 공인을 사용한다;

3. 인민교사 및 우수교사 명예 수여 절차

가) 기초평가위원회에 대한 절차:

- 소개 및 신뢰투표:

+ 모든 직원 및 교사가 모여 인민교사 및 우수교사 명예 수여 규정을 연구한다;

+ 직원 및 교사들이 자발적으로 소개하고 적격자를 공개적으로 소개한다;

+ 모든 직원 및 교사들이 각자의 업적과 공로를 논의하고, 표준과 비교하여 신뢰투표를 실시한다. 투표 결과는 공개된다;

+ 기초평가위원회가 추천한 교사는 직원 및 교사들의 신뢰투표에서 60% 이상의 찬성표를 받아야 한다;

+ 고등학교 및 대학에서는 각 학과에서 직원 및 강사들이 신뢰투표를 실시할 수 있다;

- 기초평가위원회의 초검:

- 기초평가위원회 회의에서 각자의 업적과 공로를 검토하고, 직원 및 교사들의 의견을 검토하고, 표준과 비교하여 초검 투표를 실시한다;

- 초검 결과 공개 및 여론조사 실시:

+ 기초평가위원회는 전체 기관에서 초검 결과를 공개하고, 핵심직원, 교육공동체 집행위원회, 청년단 집행위원회, 학생 대표, 학부모 대표(유치원 및 초중고등학교), 학생 및 대학생 대표(보충교육 센터, 종합기술센터, 정규교육 센터, 직업훈련 센터, 전문대학, 대학)를 대상으로 여론조사를 실시한다;

+ 고등학교 및 대학에서는 각 학과에서 학생 및 대학생 대표를 대상으로 여론조사를 실시할 수 있다;

- 기초평가위원회의 찬성투표:

+ 초검 목록과 여론조사 결과를 바탕으로 기초평가위원회는 찬성투표를 실시한다. 찬성투표 목록은 초검 목록 또는 기초평가위원회가 초검을 통과한 교사들을 명시한 목록이다. 투표 결과는 전체 기관에서 공개된다;

+ 기초평가위원회에서 찬성표를 얻은 교사는 2/3 이상의 찬성표를 받아야 하며, 그들은 상위 평가위원회에 추천될 수 있다;

+ 기초평가위원회가 상위 평가위원회에 제출하는 문서는 다음과 같이 규정된다:

유치원, 초등학교, 중학교, 보충교육 센터, 직업훈련 센터가 소재한 군(구, 시) 평가위원회에 제출한다;

대학, 고등학교, 전문대학, 직업훈련 센터, 고등학교, 종합기술센터, 정규교육 센터, 직업훈련 센터, 중앙부처 소속 정치대학이 소재한 성(도, 시) 평가위원회에 제출한다;

중앙부처 소속 대학, 고등학교, 전문대학, 직업훈련 센터는 중앙부처 평가위원회에 제출하며, 해당 교육기관이 소재한 지방인민위원회의 당정책 및 법령 준수 여부에 대한 평가를 첨부한다;

국립대학교 및 지역대학교 소속 학교는 대학구성원회의 대학구성원회의에 신청서를 제출한다.

중앙당학교 및 중앙단위 단체학교는 교육부 대학원 교육평가회의에 신청서를 제출한다.

b) 군위원회, 현위원회, 부위원회, 대학구역위원회 및 대학구성원회의(이하 "위원회"라 한다)에 대한:

- 명단 작성:

+ 하위위원회가 제안한 명단을 기초로 검토하고, 각 위원회에서 2/3 이상의 위원들이 찬성하는 자격요건을 충족한 사람들을 명단화하여 위원회에 제출한다. 자격요건을 충족한 사람은 직원과 교사들로부터 60% 이상의 신뢰표를 받고 각 단계의 위원회에서 2/3 이상의 표를 얻은 사람이다;

+ 각 위원회 회원에게 연구하기 위한 신청서를 제출한다.

- 예비 심사 회의:

+ 예비 심사를 위해 표준을 참조하여 성적, 공로를 검토하고 비교하며 교류한다;

+ 예비 심사를 위해 표결을 실시한다.

- 예비 심사 결과 공고 및 여론 조사 실시

위원회는 예비 심사 결과를 공고하고 여론 조사를 실시한다:

+ 군위원회: 예비 심사 결과를 공고하고 기초위원회들에게 의견을 청취하기 위해 공문을 발송한다;

+ 현위원회: 예비 심사 결과를 공고하고 현교육국들에게 의견을 청취하기 위해 공문을 발송한다;

+ 부위원회: 예비 심사 결과를 공고하고 부소속 기초위원회들에게 의견을 청취하기 위해 공문을 발송한다;

+ 대학구역위원회: 예비 심사 결과를 공고하고 대학구역 내 소속 학교 및 단체들에게 공개 공고 및 공문을 통해 의견을 청취한다;

+ 대학구성원위원회: 예비 심사 결과를 공고하고 대학구성원 내 소속 학교 및 단체들에게 공개 공고 및 공문을 통해 의견을 청취한다.

- 최종 승인 표결 회의:

+ 예비 심사된 명단과 여론 조사 결과를 바탕으로 위원회가 회의를 열어 검토하고 최종 승인 표결을 실시한다. 최종 승인 명단은 예비 심사에서 승인된 명단 또는 위원회가 일정 표수를 얻은 교사들을 명단에 추가한 것으로 한다;

최종 승인을 받기 위해서는 각 위원회(설치 결정에 따른)의 2/3 이상의 표를 얻어야 한다;

+ 상위 위원회로 제출할 개인 신청서와 위원회 신청서를 완성한다.

4. 인민교사 및 우수교사 명예 수여 신청서

a) 인민교사 명예 수여 신청서 개인 신청서:

- 인민교사 명예 수여를 위한 업적 신청서(3x4 사진 부착);

- 인민교사 명예 수여를 위한 개선안, 기술 개선 또는 새로운 기술 적용, 교재, 과학 연구 프로젝트 신청서;

- 우수교사 명예 수여 이후의 개선안, 기술 개선 또는 새로운 기술 적용, 과학 연구 프로젝트 요약.

인민교사 명예 수여 신청서 개인 신청서 양식은 본 통지의 부록 1에 규정되어 있다.

b) 우수교사 명예 수여 신청서 개인 신청서:

- 우수교사 명예 수여를 위한 업적 신청서(3x4 사진 부착);

- 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 지속 교육 센터, 종합 기술 센터-직업 훈련 센터, 전문 대학, 직업 교육을 위한 교육 개선안, 기술 개선 또는 새로운 기술 적용 신청서;

- 대학, 고등 교육을 위한 교육 개선안, 기술 개선 또는 새로운 기술 적용, 교재, 과학 연구 프로젝트 신청서.

우수교사 명예 수여 신청서 개인 신청서 양식은 본 통지의 부록 2에 규정되어 있다.

c) 상위 위원회로 제출될 하위 위원회 신청서:

- 인민교사 명예 수여 제안서;

- 우수교사 명예 수여 제안서;

- 인민교사 명예 수여 제안 명단;

- 우수교사 명예 수여 제안 명단;

- 인민교사 선거 검표 기록;

- 우수교사 선거 검표 기록;

- 인민교사 및 우수교사 명예 수여 과정 보고서;

- 인민교사 명예 수여 신청서 개인 신청서 요약;

- 우수교사 명예 수여 신청서 개인 신청서 요약.

인민교사 및 우수교사 명예 수여 신청서 위원회 신청서 양식은 본 통지의 부록 3에 규정되어 있다.

5. 신청서 제출 기간:

a) 현위원회 및 부속 단위는 상위 부위원회에 신청서를 6월 5일까지 제출해야 한다(공휴일이나 공휴일이면 3일 이내로 연기 가능);

b) 중앙 당학교 및 중앙 단위 단체학교, 대학구역위원회는 교육부 대학원 교육평가회의에 신청서를 6월 5일까지 제출해야 한다(공휴일이나 공휴일이면 2일 이내로 연기 가능);

c) 부위원회 및 대학구성원위원회는 국가 수여 대학구성원회의에 신청서를 7월 5일까지 제출해야 한다(공휴일이나 공휴일이면 2일 이내로 연기 가능).

IV. 이행 조직

1. 본 통지는 공보에 게재된 날로부터 15일 후 효력을 발생한다. 이전의 규정이 본 통지와 충돌하는 경우 모두 폐지된다.

2. 인민교사 및 우수교사 명예 수여 신청서 제출에 관한 모든 기관, 단체, 단위의 책임자는 신청서의 정확성을 책임지고, 법령에 따라 인민교사 및 우수교사 명예 수여에 대한 항의나 고발을 처리해야 한다.

3. 인민교사 및 우수교사 명예 수여를 받은 개인이 법 위반으로 징역형을 받으면 현재 규정에 따라 해당 명예를 박탈한다.

시행 중 발생한 문제나 어려움은 교육부(교육부 사무실)에 신고하여 즉시 해결하도록 한다./.