행정명령 제 99 호 2019년 12월 30일 국무총리가 발부한¹ 지침

근거 교육부, 의 개정을 근거로 함 조정 개정에 관한 날 14 월 6 년 2019;

교육대학교 법 2012년 6월 18일; 교육대학교 법 일부 조항을 수정 보완하는 법률 2018년 11월 19일;

정부령 제2017-69호 "교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구성에 관한 규정" (2017년 5월 25일 발부)에 근거함

법률인 고등교육법의 조항에 대한 2019 정부 규 정 지급 절 그리고 대학과 대학원과 예 2. 본 시행령은 대학국립, 관리 및 운영과 관련된 기관, 단체 및 개인에게 적용된다. 일부 선거권자 또는 가족 대표 선거권자 임무 의 의 개정을 근거로 함 개정 하고, 보충하며, 추가 일부 선거권자 또는 가족 대표 선거권자 교육부 장관이 발부한 교육부령은 대학원 및 대학 교육과정 개설, 운영 중단 절차에 관한 규정을 제정합니다.

은행 관리국 문화체육관광부 장관의 건의 규정한다. 의 1.  교육부령 제 16 호 2024년 11월 20일 교육부 장관이 발부한 교육부령은 교육부령 제 12 호 2024년 10월 10일 교육부 장관이 발부한 교육부령으로 수정되었습니다. 이는 공문 제 7603 호 2024년 11월 28일 교육부 장관이 발부한 "교육부령 제 16 호 2024년 11월 20일 교육부 장관이 발부한 교육부령 수정에 관한 공문"에 따라 이루어졌습니다. 국장 1.  교육부령 제 16 호 2024년 11월 20일 교육부 장관이 발부한 교육부령은 교육부령 제 12 호 2024년 10월 10일 교육부 장관이 발부한 교육부령으로 수정되었습니다. 이는 공문 제 7603 호 2024년 11월 28일 교육부 장관이 발부한 "교육부령 제 16 호 2024년 11월 20일 교육부 장관이 발부한 교육부령 수정에 관한 공문"에 따라 이루어졌습니다. 조정 개정에 관한 2.  교육부령 제 12 호 2024년 10월 10일 교육부 장관이 발부한 교육부령은 교육부령 제 2 호 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발부한 "대학원 및 대학 교육과정 개설, 운영 중단 절차에 관한 규정"을 수정하고 보완하였습니다. 이 규정은 다음과 같은 근거로 발부되었습니다. 교육법 2019년 6월 14일 법률;

고등교육법 2012년 6월 18일 법률; 교육법 일부 조항을 수정하고 보완하는 법률;²

장 1 일반규정

조 1 적용범위 및 적용대상

“근거 1.  본 교육부령은 대학원 및 대학 교육과정 개설, 운영 중단 절차를 규정합니다.

2.  본 교육부령은 대학 및 대학원, 대학원 및 대학 교육과정을 개설할 수 있는 다른 교육기관, 정부 총리가 과학기술법에 따라 설립한 연구소 및 대학원(박사 과정을 개설할 수 있는 기관을 포함하여 이하 "교육기관"이라 함) 및 관련 조직 및 개인에게 적용됩니다.

1.     교육과정 목록은 고등교육의 각 단계에서 사용되는 교육 및 교육과정 목록으로, 교육부 장관이 발부합니다.

2.    교육과정은 특정 직업 분야, 학문 및 과학 기술에서 전문 지식과 기술을 집합화한 것으로, 교육과정 목록에 통계 및 분류되어 있습니다.

3.     교육과정 그룹은 특정 직업 분야, 학문 및 과학 기술에서 유사한 전문 지식과 기술을 가진 교육과정들의 집합으로, 교육부 장관이 발부한 교육 및 교육과정 목록의 세부 목록에 통계 및 분류되어 있습니다.

4.     교육분야는 특정 직업 분야, 학문 및 과학 기술에서 유사한 전문 지식과 기술을 가진 교육과정 그룹들의 집합으로, 교육부 장관이 발부한 교육 및 교육과정 목록의 세부 목록에 통계 및 분류되어 있습니다.

조 2. 용어 해석

본 통지에서 사용되는 용어는 다음과 같이 해석됨.

고등교육법 2018년 11월 19일 법률;

대학교육과 과장의 요청에 따라;

교육부 장관이 발부한 교육부령은 교육부령 제 2 호 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발부한 "대학원 및 대학 교육과정 개설, 운영 중단 절차에 관한 규정"을 수정하고 보완하였습니다.

7.     교육과정 구성 요소는 교육과정의 특정 전문 지식을 가진 학습 부분들과 연구 활동들로 구성되며, 교육과정의 목표와 요구사항을 명확하게 실현하는 역할을 합니다. 이러한 구성 요소들은 교육과정의 전체 구조를 설계하는데 사용됩니다(예: 일반 교육, 기본 과학, 핵심 교육, 실습 및 경험, 과학 연구 등).

8.     교육과정 개설 시 전임 강사는 교육부 장관이 발부한 교육부령 제 99 호 2019년 12월 30일에 정의된 정규직 강사와 계약 기간이 12개월 이상인 계약직 강사를 포함하며, 이들은 교육기관에서 전임으로 근무하고 있습니다(이하 "전임 강사"라 함). 구체적으로 다음과 같습니다.

2022년 10월 24일 제2022-86호 정부령 제2022-86호 교육부 기능, 임무, 권한 및 조직에 관한 규정에 의거

2019년 정부령 제99/2019/NĐ-CP 2019년 12월 30일 교육대학교 법 일부 조항을 구체화하고 시행하기 위한 정부령에 근거함;

a)  정규직 강사는 교육부 장관이 발부한 교육부령 제 99 호 2019년 12월 30일에 정의된 정규직 강사입니다.

b)   계약 기간이 12개월 이상인 계약직 강사로서, 교육부 장관이 발부한 교육부령에 따라 교육기관에서 전임으로 근무하고 있으며, 교육기관에서 근무하는 동안 다른 사용자와 3개월 이상의 계약을 체결하지 않습니다.”.

5. 3 (폐기됨)

6.4 (폐기됨)

9.    교육과정 개설 시 초빙 강사는 교육부령 제 8 조에 정의된 강사가 아닌 사람으로, 교육법에 따라 교육기관과 초빙 계약을 체결하고, 교육기관에서 교육계획에 따라 강의하며, 교육기관에서 초빙 계약에 따른 급여를 받습니다.

8.     전임 교원은 해당 학과 개설에 참여하는 정원 내 교원과 고용 기간이 12개월 이상인 고용계약을 체결한 교원으로, 이들 모두는 교육 기관에서 전일제로 근무하고 있으며, 구체적으로 다음과 같습니다:

a)  정원 내 교원은 정부가 2019년 12월 30일에 제정한 99/2019/NĐ-CP 호에 따른 정부령 "대학 교육법 일부 조항에 대한 세부 규정 및 지침" 제10조 제1항 점 e에 따라 결정됩니다.

b)   고용 기간이 12개월 이상인 고용계약을 체결하고, 교육 기관에서 전일제로 근무하는 교원으로, 교육부가 현재 시행 중인 대학 교원 근무 제도에 따라 학기 전체 동안 근무하며, 동시에 다른 사용자와 3개월 이상의 고용 기간을 가진 고용계약을 체결하지 않습니다.

9.    초빙 교원은 본 조항 제8항에 명시된 범위를 벗어난 사람으로, 교육 기관과 초빙 계약을 체결하여 학과 개설 신청 시점에 분담된 계획에 따라 강의를 제공하며, 교육 기관으로부터 초빙 계약에 따른 급여 또는 수당을 받습니다.

10. 5 (폐기됨)

3 항 này bị bãi bỏ theo quy định tại khoản 4 Điều 2 của Thông tư số 12/2024/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 02/2022/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ, có hiệu lực kể từ ngày 05 tháng 01 năm 2025.

4 항 này bị bãi bỏ theo quy định tại khoản 4 Điều 2 của Thông tư số 12/2024/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 02/2022/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ, có hiệu lực kể từ ngày 05 tháng 01 năm 2025.

5 항 này bị bãi bỏ theo quy định tại khoản 4 Điều 2 của Thông tư số 12/2024/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 02/2022/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ, có hiệu lực kể từ ngày 05 tháng 01 năm 2025.

조 3. 납부 금액, 책임, 납부 방식

조건 개설 교육과목

제3조 일반 조건

교육기관은 대학 학위, 석사 학위 또는 박사 학위 과정을 개설하기 위해서는 다음 일반 조건을 충족해야 한다.

1.    개설 예정 교육과목 및 학위 수준에 관하여

a)     해당 지역, 지방, 전국 및 교육 분야의 경제-사회 발전 요구와 국제화를 보장하며, 교육기관의 기능, 임무 및 발전 전략과 일치하는 인력 수요를 충족하고, 인력 발전 계획이 정부, 부처, 지방 또는 정부 기관의 공식 보고서에 의해 승인되고 공표된 경우 이를 준수하며, 교육기관의 기능, 임무 및 발전 전략과 일치해야 함;

b)     교육과목 통계 목록에 포함되어 있어야 하며(정부 또는 총리령에서 별도로 규정한 경우를 제외하고), 새로운 교육과목을 통계 목록에 추가하려면 교육대학 통계 목록을 규정하는 통지에 따라 수행해야 함;

2.    강사 집단에 관하여

a)     교육과정을 실시할 수 있는 충분한 수의 강사가 있어야 하며, 그 중 상당수는 전임 강사이고 나머리는 초빙 강사이며, 교육과정의 각 부분에서 초빙 강사는 최대 30%까지 강의를 담당할 수 있으며, 예술 분야의 교육과목(본 통지에 첨부된 부록 I에 규정된 바에 따름)에서는 초빙 강사는 최대 40%까지 강의를 담당할 수 있음;⁶ b)      민족 소수 언어 교사 양성 과정, 베트남 언어, 문학 및 문화 교육 과정, 외국 언어, 문학 및 문화 교육 과정, 체육 교육 과정(교육과목 통계 목록에 규정된 바에 따름), 예술 분야의 교육과목은 본 항 a호 및 다음과 같은 규정을 준수해야 함:

6 "부록 1" 용어가 "부록 I" 용어로 변경됨에 따라 통지 제12/2024/TT-BGDĐT 제2조 제2항에 따라 통지 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발행한 고등교육과목 개설, 운영 중단 절차 및 절차를 수정하고 일부 조항을 보완한 통지에 따라 대학, 석사, 박사 학위 과정의 개설 및 운영 중단 절차 및 절차를 규정함으로써 2025년 1월 5일부터 효력을 발생함.

-   국가로부터 인민 예술가 또는 인민 예술가 또는 인민 교사 명예를 받은 강사로서 해당 교육과목 개설에 적합한 석사 학위를 보유한 경우, 대학 교육과목 개설을 위한 강사로서 박사 학위를 보유한 강사와 동등하게 간주되며, 교육과정 설계 및 실행을 주도하는 강사가 아니어야 함; 또는 해당 교육과목 개설에 적합한 석사 학위를 보유한 경우, 대학 교육과목 개설을 위한 강사로서 부교수 직위를 보유한 강사와 동등하게 간주되며, 교육과정 설계 및 실행을 주도하는 강사가 아니어야 함;

-   베트남 민족 소수 언어 교육과목은 베트남 언어, 문학 및 문화 교육과목 그룹에 속하며, 해당 교육과목 개설에 적합한 민족 소수 언어 및 문화에 대한 이해를 가진 민족 소수 또는 민족 소수 언어 및 문화에 대한 이해를 가진 사람으로서 석사 학위를 보유한 경우, 대학 교육과목 개설을 위한 강사로서 박사 학위를 보유한 강사와 동등하게 간주되며, 교육과정 설계 및 실행을 주도하는 강사가 아니어야 함; 또는 해당 교육과목 개설에 적합한 석사 학위를 보유한 경우, 대학 교육과목 개설을 위한 강사로서 부교수 직위를 보유한 강사와 동등하게 간주되며, 교육과정 설계 및 실행을 주도하는 강사가 아니어야 함.

c)       건강 분야의 교육과목(교육과목 통계 목록에 규정된 바에 따름)에서는 진료 및 치료 관련 과목의 강사 및 실습 지도자들은 진료 및 치료 허가증을 소지하고 있어야 하며, 건강 분야 교육과목의 실습 기관으로 인정받은 의료 기관에서 직접 근무하고 있어야 함.

교육과정 설계 및 실행을 주도하는 강사와 교육과정 강의를 주도하는 강사는 정부가 공립 단체에서 높은 연령에 은퇴하도록 규정한 연령 이하의 정규 강사여야 하며, 매년 직접⁷ 의료기관에서 진료 및 치료를 수행하거나 수행 중인 사람으로, 해당 분야의 교육을 위한 실습 기관으로 적격한 의료기관에서 직접 근무하고 있어야 합니다. 이는 정부가 실습 교육 조직에 대해 제정한 규정에 따릅니다.

다) ⁸ 교육 프로그램을 주도적으로 작성하고 실행하는 교원과 교육 프로그램을 주도적으로 강의하는 교원은 정부가 공공 단위 사립 기관에서 높은 연령에 대한 퇴직 규정에 따라 정원 내 교원으로, 퇴직 연령을 초과하지 않는 교원이어야 하며, 매년 직접

7 "업무수행증명"이라는 용어는 "업무수행면허"라는 용어로 대체되며, 이는 교육부령 제12호 2024.12.18. 발령된 "교육훈련기관의 학과 개설 및 운영 중단에 관한 규정 일부개정 별정규정" 제2조 제2항에 따라 교육부령 제2호 2022.1.18. 발령된 "교육훈련기관의 학과 개설 및 운영 중단에 관한 규정" 일부를 개정하고 보완하며, 대학원 및 박사 과정 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정한 것이 2025년 1월 5일부터 효력을 발생합니다.

⁸ 본 점은 교육부령 제12호 2024.12.18. 발령된 "교육훈련기관의 학과 개설 및 운영 중단에 관한 규정 일부개정 별정규정" 제1조 제1항 제a호에 따라 교육부령 제2호 2022.1.18. 발령된 "교육훈련기관의 학과 개설 및 운영 중단에 관한 규정" 일부를 개정하고 보완하며, 대학원 및 박사 과정 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정한 것이 2025년 1월 5일부터 효력을 발생합니다.

필수 강좌를 완전히 강의하거나 석사 논문 지도 또는 박사 학위 논문 지도를 수행하는 것을 포함합니다.

3. 시설물에 관하여

가) 교육훈련 프로그램 요구사항을 충족시키기 위한 시설물, 장비, 도서관, 교재가 있으며, 교육훈련 프로그램 요구사항을 충족시키고 교육훈련 프로그램 표준 요구사항을 충족시키는 시설물이 있어야 하며, 본 통지에서 정한 요구사항을 충족시켜야 합니다.

나) 강의실, 실험실, 실습실, 시험생산시설, 정보통신시스템, 학습관리시스템 등 필요한 장비가 설치되어 있어야 하며, 교육훈련 프로그램 요구사항을 충족시키고 각 교육훈련 수준에 적합하도록 해야 하며, 각 강의실, 실험실, 실습실의 면적과 장비를 학생 수와 각 실험실, 실습실의 각 장비에 대한 학생 수에 맞게 계획해야 합니다.

다) 교육훈련기관 외부 실습, 인턴십 기관과의 교육훈련 실습 협약이 있어야 합니다.⁹ 교육훈련 프로그램 전체 과정에 적합하도록 해야 하며, 교육훈련기관의 건강 관련 학과는 정부의 건강 관련 교육훈련 실습 조직 규정을 준수하도록 하는 실습 교육 원칙 협약이 있어야 합니다.

라) 전통 도서관과 전자 도서관이 있어야 하며, 강사와 학생의 교육훈련, 학습, 연구를 지원하기 위한 교재와 자료가 충분해야 하며, 교육훈련 관련 국내 데이터베이스 접근권이 있어야 합니다. 2023-2024년부터는 국제 데이터베이스 접근권이 있어야 하며, 교육훈련 관련 국내외 데이터베이스 접근권이 있어야 합니다.

마) 교육부 규정 및 관련 법률 규정에 따라 공개해야 하는 정보를 모두 게시하는 웹사이트가 있어야 합니다.

9 "학교"라는 용어는 "교육훈련기관"이라는 용어로 대체되며, 이는 교육부령 제12호 2024.12.18. 발령된 "교육훈련기관의 학과 개설 및 운영 중단에 관한 규정 일부개정 별정규정" 제2조 제2항에 따라 교육부령 제2호 2022.1.18. 발령된 "교육훈련기관의 학과 개설 및 운영 중단에 관한 규정" 일부를 개정하고 보완하며, 대학원 및 박사 과정 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정한 것이 2025년 1월 5일부터 효력을 발생합니다.

4. 제안된 학과의 교육훈련 프로그램은 교육부 규정에 따라 교육훈련 프로그램 표준 요구사항을 충족시키고 국가 교육 수준 프레임워크에 적합하도록 작성되고 검토되어야 합니다.

5. 교육훈련기관은 해당 학과 개설을 위해 학과를 관리하는 전문 부서 또는 동등한 부서를 가지고 있어야 합니다.

6. 교육훈련기관은 현재 교육부 규정에 따른 최소 요구사항을 충족시켜야 하며, 온라인 교육으로 전환하여 교육 품질을 유지할 준비가 되어 있어야 합니다.

7. 교육훈련기관의 이사회는 교육훈련기관의 학과 개설 주장을 승인해야 합니다. 교육훈련기관이 이사회가 없는 경우, 직접 관리 기관이 교육훈련기관의 학과 개설 주장을 승인하는 문서를 발급해야 합니다.

8. 10 저학위 학과에 대한 고학위 학과는 다음 요구사항 중 하나를 충족해야 합니다.

가) 같은 이름의 학과 또는 교육부가 발행한 교육훈련 프로그램 표준 요구사항을 충족해야 합니다.

나) 해당 분야 또는 그룹 학과에 대한 교육훈련 프로그램 표준 요구사항이 아직 없는 경우: 과학적이고 실제적인 근거가 있으며, 교육훈련기관의 학술 및 교육위원회가 가장 가까운 전문 배경을 가진 학과로 인정받아야 하며, 대부분의 해당 학과 졸업생들이 고학위로 진급할 때 선택하는 학과여야 합니다.

다) 교육부는 전문 자문위원회의 의견을 바탕으로 확인해야 합니다.

9.11 동일한 학위 수준의 학과에 대한 고학위 학과는 다음 요구사항 중 하나를 충족해야 합니다.

가) 같은 이름의 학과 또는 교육부가 발행한 교육훈련 프로그램 표준 요구사항을 충족해야 합니다.

10 항 này được 보충된 것은 통합문서 제1조 제1항 별표 b에 의거 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT이 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일 발령한 "학위과정 및 석사, 박사 과정 교육 분야의 학과 개설 절차와 중단 조치에 관한 규정" 일부를 개정하고 보충함으로써 효력이 2025년 1월 5일부터 발생한다.

11 항 이 조항은 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT이 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일 발령한 "학위과정 및 석사, 박사 과정 교육 분야의 학과 개설 절차와 중단 조치에 관한 규정" 일부를 개정하고 보충함으로써 효력이 2025년 1월 5일부터 발생한다.

b) 교육 프로그램 표준이 없는 분야나 그룹 학과에 대한 경우: 과학적이고 실질적인 근거가 있으며 교육 기관의 과학 및 교육 위원회가 같은 전공 기반과 동일한 학과 그룹에 속하는 학과로 확인한 경우;

c) 교육부는 전문 자문위원회의 의견을 바탕으로 교육부가 구성한 경우에 교육부의 확인을 받음;

제4조 대학 학과 개설 조건

교육 기관은 대학 학과를 개설하기 위해서는 본 통고 제3조에서 정한 일반적인 학과 개설 조건을 충족해야 하며, 학과 개설 신청 시점에서 전체 학기 동안 적용되는 구체적인 조건도 충족해야 함;

1. 적어도 1명 이상의 해당 전공 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동하며, 다른 대학 학과 개설 조건을 충족시키는 정규 교수와 중복되지 않아야 하며(예상되는 학과 개설이 여러 그룹 학과에서 유래된 학과 또는 다수의 그룹 학과에 동시에 배치된 연계 학과인 경우 각 학과는 적어도 1명 이상의 해당 전공 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동해야 함), 최소 3년 이상의 대학 교육 관리 또는 강의 경험이 있는 사람으로서 교육 프로그램 설계 및 실행을 주도할 책임이 있는 사람;

2. 적어도 5명 이상의 해당 전공 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동하며 교육 프로그램을 주도적으로 강의할 수 있어야 함(본 조항 제1항에서 정한 박사 학위 소유자 포함)(교육 프로그램의 각 부분은 적어도 1명 이상의 해당 전공 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동해야 함). 특히, 민족 소수 언어 교사 양성 학과, 베트남 언어, 문학 및 문화 학과, 외국 언어, 문학 및 문화 학과, 체육 학과(교육 통계 학과 목록에 따라 정의됨), 예술 분야 학과(본 통고 부록 I에 따라 정의됨)는 최소 3명 이상의 해당 전공 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동해야 함.¹² 3. 교육 프로그램을 수행하는 강사 집단(본 통고 제3조 제2항 제2호 a목에 따른)은 교육 프로그램의 처음 두 학기에 충분히 보장되어야 하며, 각 교육 프로그램의 단원은 적어도 2명 이상의 해당 전공 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동해야 함. 또한 학생과 강사의 비율은 규정에 따라 보장되어야 하며, 다음 학기의 강사 집단 확보 계획 및 방안을 마련하여 세 번째 학기부터 최소 1년 전에 새로운 학기 시작 시점까지 모든 학기 동안 강사 집단의 수량과 품질을 충분히 보장해야 함. 특히, 건강 분야, 법학 분야, 교육과학 및 교사 양성 분야(교육 통계 학과 목록에 따라 정의됨)는 학과 개설 신청 시점에서 교육 프로그램을 수행하는 강사 집단(본 통고 제3조 제2항 제2호 a목에 따른)의 모든 조건을 충족해야 함.

4. 건강 분야 학과는 본 조항 제1항, 제2항, 제3항에서 정한 조건을 충족해야 하며, 각 학과에 대한 강사 집단의 구체적인 조건은 본 통고 부록 II 표 1에 따라 보장되어야 함. 법학 분야 학과는 본 조항 제1항, 제2항, 제3항에서 정한 조건을 충족해야 하며, 법학 분야 학과를 가진 최소 3명 이상의 박사 학위 소유자로서 정규 교수로 활동해야 함.

12 "부록 1"이라는 용어는 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT이 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일 발령한 "학위과정 및 석사, 박사 과정 교육 분야의 학과 개설 절차와 중단 조치에 관한 규정" 일부를 개정하고 보충함으로써 효력이 2025년 1월 5일부터 발생하는 "부록 I"으로 변경된다.

교원에 대한 규정을 준수해야 하며, 다음 학기의 교원 채용 계획 및 교원 집단 발전 계획을 마련하여, 3학기부터 최소한 새로운 학기가 시작되기 1년 전까지 각 학기별 교육 프로그램을 실행하기 위해 교원 집단의 수와 질을 충족해야 합니다. 특히 건강 분야, 법학 분야, 교육학 및 교사 양성 분야(교육 과정 통계 목록 참조)의 교육 과정은 학과 개설 신청 시점에서 교육 프로그램을 실행하기 위한 교원 집단의 요구 조건을 충족해야 합니다(본 통지 제3조 제2항 점 a 참조).

5. 물리적 시설 조건(본 통고 제3조 제3항 제2호 b목에 따른)은 교육 프로그램의 처음 두 학기에 충분히 보장되어야 하며, 다음 학기의 물리적 시설 투자 계획 및 장비 구매 계획을 마련하여 세 번째 학기부터 최소 1년 전에 새로운 학기 시작 시점까지 각 학기 동안 교육 프로그램 요구 사항에 맞는 물리적 시설 조건을 충분히 보장해야 함. 특히, 건강 분야, 법학 분야, 교육과학 및 교사 양성 분야는 학과 개설 신청 시점에서 교육 프로그램을 수행하는 물리적 시설 조건(본 통고 제3조 제3항 제2호 b목에 따른)을 충분히 보장해야 함.¹³ 6. 건강 분야 학과는 본 조항 제5항에서 정한 조건을 충족해야 하며, 각 학과에 대한 실험실 및 실습 조건은 본 통고 부록 II 표 2에 따라 보장되어야 함.

5.   물리적 시설 조건은 본 통지 제3조 제3항 점 b에 따른 규정에 따라 교육 프로그램의 처음 두 학기에 충분해야 하며, 다음 학기의 물리적 시설 투자 계획 및 장비 구매 계획을 마련하여, 3학기부터 최소한 새로운 학기가 시작되기 1년 전까지 각 학기별 교육 프로그램을 실행하기 위해 물리적 시설 조건을 충족해야 합니다. 특히 건강 분야, 법학 분야, 교육학 및 교사 양성 분야의 교육 과정은 학과 개설 신청 시점에서 물리적 시설 조건을 충족해야 합니다(본 통지 제3조 제3항 점 b 참조).

6.   건강 분야의 교육 과정은 본 조항 제5항에 따른 요구 조건을 충족해야 하며, 각 교육 과정에 대한 실험실 및 실습 조건을 Bảng 2, 부록 II에 따른 규정에 따라 충족해야 합니다.¹⁴ 본 통지에 첨부한다. 법학 분야의 교육 과정은 본 조 제5항에서 정한 요건을 충족하고, 모의 재판실 및 법률 상담 실습센터를 보유해야 한다.

13 "부록 2"는 통지 제2024-12/TT-BGDĐT 제2조 제2항에 따라 "부록 Ⅱ"로 변경되며, 이는 교육부 장관이 2022년 1월 18일 발행한 제2022-2/TT-BGDĐT 통지 일부 개정 및 보완에 따른 것으로, 대학원 및 석사, 박사 과정의 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

14 "부록 2"는 통지 제2024-12/TT-BGDĐT 제2조 제2항에 따라 "부록 Ⅱ"로 변경되며, 이는 교육부 장관이 2022년 1월 18일 발행한 제2022-2/TT-BGDĐT 통지 일부 개정 및 보완에 따른 것으로, 대학원 및 석사, 박사 과정의 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

7.15 베트남 민족 소수 언어 교사 양성 과정 및 베트남 민족 소수 언어 관련 학과가 본 조 제1항, 제2항, 제3항에서 정한 요건을 충족하지 못하는 경우, 교육 기관은 해당 학과 개설을 위한 계획안을 교육부에 제출하여 검토 및 결정을 받으며, 이는 교육부가 설립한 전문 자문위원회의 의견을 근거로 한다.

8.16 본 조 제2항에서 정한 전공에 적합한 강사는 교육 프로그램 표준에서 정한 기준을 충족하고 다음 각 호의 어느 하나를 충족하는 강사를 말한다.

a)  본 통지 제4조 제8항에 따라 해당 전공 분야에서 박사 또는 석사 학위를 취득한 강사;

b)  해당 교육 기관의 학술 및 교육 위원회가 적합하다고 인정한 전공 분야에서 박사 또는 석사 학위를 취득한 강사로서, 교육 프로그램의 핵심 과목 중 최소 2개 과목을 주도적으로 강의하며, 그 과목들을 최소 2년간 완전히 강의한 경험이 있는 강사.

제5조. 석사 과정 개설 조건

교육 기관이 석사 과정을 개설하려면 본 통지 제3조에서 정한 일반적인 조건을 충족해야 하며, 다음과 같은 조건을 해당 과정의 전체 수업 기간 동안 충족해야 한다.

1.  해당 전공 분야에서 최소 5명 이상의 박사 학위 소유자 강사(베트남 민족 소수 언어 교사 양성 과정, 베트남 언어, 문학 및 문화, 외국 언어, 문학 및 문화, 체육, 예술 분야는 최소 3명 이상의 박사 학위 소유자 강사)가 있어야 하며, 그 중 교육 관리 또는 대학 강의 경험이 최소 3년 이상인 교수 또는 부교수 1명이 있어야 하며, 이는 다른 석사 과정 개설 조건과 중복되지 않아야 하며, 교육 프로그램 개발 및 실행을 주도적으로 담당한다.

2.   교육 프로그램을 수행하기 위해 강사 수와 품질을 보장해야 하며, 이는 해당 교육 과정의 각 과목 및 학점 단위를 주도적으로 강의할 전공 적합 강사가 포함되어야 한다.

15 본 조항은 통지 제2024-12/TT-BGDĐT 제1조 제2항에 따라 교육부 장관이 2022년 1월 18일 발행한 제2022-2/TT-BGDĐT 통지 일부 개정 및 보완에 따른 것으로, 대학원 및 석사, 박사 과정의 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

16 본 조항은 통지 제2024-12/TT-BGDĐT 제1조 제2항에 따라 교육부 장관이 2022년 1월 18일 발행한 제2022-2/TT-BGDĐT 통지 일부 개정 및 보완에 따른 것으로, 대학원 및 석사, 박사 과정의 학과 개설 및 운영 중단 절차와 조건을 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

3.   석사 논문 지도자의 수와 기준을 보장해야 하며, 이는 현행 교육부의 석사 과정 입학 및 교육 규칙에 따라 한다.

4.17 해당 교육 과정의 교육 및 연구 활동 경험이 있으며, 다음 각 호의 어느 하나를 충족해야 한다.

a)   석사 과정은 해당 전공 분야에서 대학 학위를 취득하고 수여한 학과와 적합해야 한다.

b)  최근 5년 동안 본 조 제1항에서 정한 강사 중 최소 2년 이상 해당 교육 프로그램의 과목 수의 50% 이상을 직접 강의하였으며, 동시에 국가 학술 평가 위원회가 점수를 부여하는 학술 저널에 최소 20편의 논문 또는 학술 보고서를 발표하였으며, 이는 주저자 또는 연락 저자로서 참여하였다.

5.18 (폐기됨)

조항 6. 박사학위 과정 개설 조건

교육 기관이 박사학위 과정을 개설하기 위해서는 이 통지 제3조에서 정한 일반적인 조건과 아래와 같은 모든 학기 동안 신청 시점에서 충족해야 하는 조건들을 만족해야 한다.

1.  적어도 01명의 교수 또는 02명의 부교수와 03명의 해당 분야 박사학위 소유자 전임 강사가 있어야 하며 (민족 소수 언어 교사 양성 과정, 베트남 언어, 문학 및 문화 과정, 외국 언어, 문학 및 문화 과정, 체육 과정, 예술 분야 과정은 적어도 01명의 교수 또는 01명의 부교수와 02명의 해당 분야 박사학위 소유자 전임 강사가 있어야 함), 그 중 하나는 최소 03년 이상 대학 교육 관리 또는 강의 경험이 있는 교수 또는 부교수로, 교육 프로그램 설계 및 실행을 주도하는 책임을 지고 있어야 한다.

2.   교육 프로그램을 실시하기 위한 강사 수와 품질을 보장해야 하며, 강의에 참여하는 강사는 현재 교육부에서 시행하고 있는 박사학위 교육 및 입학 규정에 따른 박사학위 강사 자격을 충족해야 하며, 교육 프로그램 내의 내용을 강의할 수 있어야 하며, 그 중에는 해당 전공을 주도적으로 강의하는 전임 강사가 있어야 한다.

17 본 조항은 교육부 통지 제12/2024/TT-BGDĐT 제1조 제3항에 따라 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발행한 통지 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정 및 보완한 통지 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 2025년 1월 5일부터 효력을 갖는 교육부 통지 제02/2022/TT-BGDĐT 일부 조항을 수정 및 보완하는 규정에 의해 수정되었다.

18 본 조항은 교육부 통지 제12/2024/TT-BGDĐT 제2조 제4항에 따라 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발행한 통지 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정 및 보완한 통지 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 2025년 1월 5일부터 효력을 갖는 교육부 통지 제02/2022/TT-BGDĐT 일부 조항을 수정 및 보완하는 규정에 의해 폐지되었다.

교육 프로그램 내 각 과목, 학부분에 대한 주도적 강의를 담당하는 전임 강사가 있어야 한다.

3.  교육부에서 시행하고 있는 현재의 박사학위 교육 및 입학 규정에 따른 연구 지도자 수와 기준을 충족해야 한다.

4.19 교육 관련 연구 조직 경험을 가지고 있어야 하며, 다음 조건 중 하나를 충족해야 한다:

a)   박사학위 과정은 석사학위를 수여한 해당 분야와 관련이 있어야 한다.

b)  최근 05년 동안, 제1항에서 정한 강사들은 해당 교육 과정의 논문을 성공적으로 방어한 05명의 박사학위 논문 지도자로서 활동하였으며 (다른 교육 기관에서); 동시에 해당 교육 과정에 대한 국가 학술 평가 위원회 점수를 부여받는 학술 저널에 최소 50편의 논문, 학술 보고서를 발표하였으며, 주저자 또는 연락 저자의 역할을 수행하였다.

5.20 교육부 대학 교육 기준에 따른 박사학위 교육 기관에 적용되는 기준을 충족해야 하며, 다음과 같다:

a)  전임 강사 중 박사학위 소유자의 비율에 대한 기준 2.3;

b)  교육부 국방부, 경찰부 소속 기관을 제외한 과학 및 기술 활동 수익 비중에 대한 기준 6.1;

c)  전임 강사 당 평균 과학 및 기술 공표 수에 대한 기준 6.2.

장 3

교육 과정 개설, 교육 과정 활동 중단 절차 및 절차

조 7. 교육과목 개설, 제안 및 승인

1.  교육기관의 원장, 학장, 총장(일반적으로 총장이라 함)은 교육과목 개설에 대한 방침을 제안하고 이를 조직하는 것을 지시한다.

2.  교육과목 개설에 대한 방침 제안 내용은 다음과 같다:

19 본 항은 통합문서 제1조 제4항에서 규정된 대로 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT이 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 일부 개정 및 보완에 관한 규정을 개정하여 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발령한 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정 보완하며, 대학원, 석사, 박사 과정 교육과목의 개설, 운영 중단 절차와 조건, 절차, 절차를 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

20 본 항은 통합문서 제1조 제4항에서 규정된 대로 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT이 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 일부 개정 및 보완에 관한 규정을 개정하여 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발령한 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정 보완하며, 대학원, 석사, 박사 과정 교육과목의 개설, 운영 중단 절차와 조건, 절차, 절차를 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

a) 교육과목 개설 제안의 필요성에 대한 보고서: 교육 수요, 현 시장 노동력 및 향후 수요 분석 보고서; 인력 수요에 대한 분석 및 예측, 졸업 후 직원이 요구하는 능력과 교육과목별 노동력 시장 범위 조사; 세계적인 교육과목 발전 추세, 교육과목 개설 및 교육 수준과의 적합성, 교육기관의 사명과 전략적 목표와의 적합성, 지역 및 국가 경제-사회 발전 전략과의 적합성을 분석;

b)   교육기관의 역량에 대한 보고서: 교육과목 개설 및 교육 수준 제안에 대한 교육기관의 현재 역량 분석 보고서, 교사 집단, 시설, 기술 및²¹ 학습 자료, 교육 프로그램, 연구, 기업 협력 및 국제 협력을 포함한다;

c)  교육과목 개설 제안의 발전 목표에 대한 보고서: 교육과목 개설 시간, 교육 프로그램 실시 시간, 교육 목표, 입학 계획 및 규모, 교육 규모, 교육 수준, 효과 및 사회적 영향에 대한 예상 결과 보고서;

d)  실행 방안 및 일정에 대한 보고서: 교육과목 개설 제안, 교육 프로그램 개발, 시설, 기술 및 학습 자료 투자 계획, 교사 집단 확대 계획, 교육과목 개설 조건 충족을 위한 교사 집단 확대 계획, 교육 프로그램 평가 및 검증 계획에 대한 실행 방안 및 일정 보고서;

đ)  위험 관리 및 처리 방안에 대한 보고서: 교육과목 개설 시 발생할 수 있는 위험 상황 예측 및 방지, 해결 방안 보고서; 교육기관이 교육과목 운영 중단으로 인해 발생할 수 있는 위험 상황에 대한 구체적인 처리 방안 보고서;

3.  교육기관의 과학 및 교육위원회는 제2항의 규정과 관련 법령에 따라 교육과목 개설 제안에 대한 심사를 실시하고 결론을 내린다.

4.  교육과목 개설 방침 승인

교육과목 개설 제안 방침은 교육기관의 과학 및 교육위원회가 제3항의 규정에 따라 심사하고 결론을 내린 후 총장이 학교 이사회에 보고하여 승인하도록 한다; 대학원 원장은

²¹ "및"는 통합문서 제2조 제1항에서 규정된 대로 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT이 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 일부 개정 및 보완에 관한 규정을 개정하여 2022년 1월 18일 교육부 장관이 발령한 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정 보완하며, 대학원, 석사, 박사 과정 교육과목의 개설, 운영 중단 절차와 조건, 절차, 절차를 규정하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

대학원 이사회에 보고하여 승인하도록 한다. 학교 이사회, 대학원 이사회는 다음 사항에 대해 책임을 진다:

a)   제안된 교육과목의 발전 방향은 교육기관의 발전 방향과 일치해야 하며, 각 부처, 지방, 전국 및 국제화 요구에 부합해야 한다;

b)  교육과목 개설 계획의 성공적인 수행을 위한 자원 확보;

c)   위험 예측, 위험 방지 및 해결 방안, 교육과목 개설 시 위험이 발생할 경우의 해결 방법에 대한 평가;

교육기관이 학교 이사회가 없는 경우, 교육기관은 직접 관리 기관에 보고하여 승인을 받고 교육과목 개설 계획의 작성 및 시행을 관리, 감독하는 책임을 진다.

5.  교육기관은 교육과목 개설 제안 및 방침 제안에 대한 작성 및 제안 방법을 구체적으로 규정하며, 각각의 작성 및 제안 내용에 대한 계획, 임무 분배, 수행 시간, 예상 제품 및 조직화 방법을 규정하며, 교육기관 내 집단 및 개인의 역할, 권한, 협력에 대한 책임을 규정하며, 과학 및 교육위원회의 심사에 대한 구체적인 책임과 작업 원칙을 규정한다.

조 8. 교육 과정 개설 계획 수립 및 준비

교육 과정 개설 계획을 수립하기 위해 승인된 개설 방침을 기초로, 학장 또는 대학 총장(교육 과정을 수행하는 여러 단위가 참여하는 경우)은 교육 과정 개설 계획 수립을 지시하고 조직한다. 교육 과정 개설 계획에는 다음 내용이 포함된다.

1. 교육 기관에 대한 기본 정보 소개: 교육 기관에 대한 간략한 소개.

2. 교육 과정 개설의 필요성: 승인된 교육 과정 개설 방침에 대한 요약 보고서.

3. 교육 과정 개설을 위한 교육 프로그램 조건: 교육 기관의 학장은 교육 프로그램을 수립하고 검토하며 발간하여 고등교육법, 교육부와 고등교육청 규정 및 관련 법령에 따른 준수를 보장하도록 지시하고 조직한다.

4. 교육 과정 개설을 위한 강사 및 연구원 조건

가) 교육 과정 개설 시 강사 조건에 대한 이 통지의 규정과 교육 기관의 실제 조건을 근거로, 교육 기관의 학장은 강사 및 연구원 조건 충족을 위한 준비를 지시하고 조직하며, 이 통지의 규정과 관련 법령에 따른 각 교육 수준에 적합한 조건을 충족시키도록 한다.

나) 강사 및 연구원의 모집, 계약 체결, 인력 확충 계획을 수립하고, 시간표, 진행 경로 및 실행 약속을 설정하며, 교육 기관 내 단위, 조직, 개인에게 구체적인 임무를 분담하고, 교육 프로그램 요구 사항에 따라 인원 및 품질을 보장하며, 강사와 학생의 강의, 학습, 연구 계획에 맞추어 각 학년별로 전체 교육 과정 동안 강의 배정을 수행하며, 교육 규모에 맞추어 교육 과정 개설 조건을 충족시키며, 이 통지의 규정, 교육 기관의 규정 및 관련 법령 준수를 보장하고, 교육 과정 개설 계획안에서 실행 약속을 명시해야 한다.

c) ²² 강사의 해당 교육 과정을 정확히 확인할 충분한 근거가 없는 경우, 교육 기관은 이 조항 제8항 제8호에 따른 규정에 따라 관련 정보를 보고하고, 교육부에 전문 자문 회의를 설립하여 검토 및 확인을 요청한다. 전문 자문 회의는 해당 교육 과정 및 관련 그룹 교육 과정에 대한 신뢰성을 갖춘 교육 기관을 대표하는 3명에서 5명의 강사 및 전문가로 구성되며, 그들은 해당 분야의 전문 지식과 경험을 갖추고 있다.

5. 교육 과정 개설을 위한 물리적 시설 조건

가) 교육 과정 개설 시 물리적 시설 조건에 대한 이 통지의 규정과 교육 기관의 실제 조건을 근거로, 교육 기관의 학장은 교육 과정 개설 조건을 충족시키기 위한 물리적 시설 투자를 지시하고 조직하며, 이 통지의 규정과 관련 법령에 따른 각 교육 수준에 적합한 조건을 충족시키도록 한다.

나) 물리적 시설 투자 계획을 수립하고, 시간표, 진행 경로 및 실행 약속을 설정하며, 교육 기관 내 단위, 조직, 개인에게 구체적인 임무를 분담하고, 교육 프로그램 요구 사항에 따라 인원 및 품질을 보장하며, 강사와 학생의 강의, 학습, 연구 계획에 맞추어 각 학년별로 전체 교육 과정 동안 물리적 시설 투자를 수행하며, 교육 규모에 맞추어 교육 과정 개설 조건을 충족시키며, 이 통지의 규정, 교육 기관의 규정 및 관련 법령 준수를 보장하고, 교육 과정 개설 계획안에서 실행 약속을 명시해야 한다.

본 조항은 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일에 제정된 일부 조항을 수정 및 보완한 것으로, 2025년 1월 5일부터 효력을 발생한다.

관련 현행 법률 규정을 준수하고 교육 과정 개설 계획안에서 실행 약속을 명시해야 한다.

6. 교육 과정 개설을 위한 관리 조직 조건

가) 교육 과정을 개설하려는 예정된 교육 과정에 대한 전문 활동, 강사, 학생 및 기타 관리 임무를 관리하기 위한 학과 또는 상응하는 단위를 결정한다.

나) 전문 관리 직원에게 임무를 분담하고 권한을 부여하여 예정된 교육 과정에 대한 전문 활동을 관리하고 조직한다.

7. 교육 과정 개설 시 위험 방지 및 처리 방안

가) 경제 사회 발전 상황을 분석하고 발생 가능한 변동을 예측하며, 교육 기관의 강점과 약점을 분석하고 관련 내용을 분석하여 교육 과정 개설 시 발생 가능한 위험을 예측하고, 위험을 미리 방지하기 위한 일반적인 해결책을 제시하며, 위험이 발생할 때 주도적으로 방지하고 처리하기 위한 구체적인 방안을 제안한다.

나) 교육 기관이 교육 과정 운영을 중단받았을 경우 학생, 강사, 교육 기관 및 관련 당사자의 권리를 보호하기 위한 위험 처리 방안을 설명하며, 구체적인 해결책을 제시한다.

8. 교육 과정 개설 계획에 첨부되는 증빙 자료

가) 교육 과정 개설 방침 승인을 위한 학교 이사회 또는 대학 이사회 결의안 또는 교육 기관의 직접 관리 기관으로부터의 교육 과정 개설 방침 승인 문서(교육 기관이 학교 이사회를 갖추지 않은 경우).

나) 교육 과정 개설 계획 검토 회의록.

c)      조립 및 설치 결정; 교육 프로그램 심사 회의록; 교육 프로그램 발포 결정;

d)      교육 프로그램 개설 조건을 충족하는 강사 및 과학 연구원 명단, 이는 부록 III의 절 1(강사에 관한 보고서 양식)과 절 2(과학 연구 결과에 관한 보고서 양식)에 따른 정보를 포함하며, 본 통지에 부속된 것;²³ 이 통지에 따라 시행되는 시행규칙;

23 "부록 3"은 통지 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 부록 III로 변경되며, 이는 교육부 장관이 2022년 1월 18일에 발포한 통지 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정하고 보완함으로써 대학, 석사, 박사 학위 프로그램의 개설 및 운영 중단 조건, 절차, 절차를 규정한 통지에 일부 조항을 수정 보완한 것으로, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생합니다.

채용 또는 근로 계약서, 교육 기관에서 발급한 자격증 사본 또는 외국 교육 기관에서 발급한 자격증 사본 및 해당 기관이 발급한 자격증 인증서 사본;

đ) 교육 프로그램 개설 조건을 충족하기 위해 준비된 시설 및 장비 통계표, 이는 부록 III의 절 3(교육 프로그램 수행을 위한 시설, 장비, 도서관 관련 보고서 양식)에 따른 정보를 포함하며, 통지에 부속된 것;²⁴ 이 고시와 함께 공고됨.

e)     건강 분야 교육 프로그램 실습에 대한 원칙 계약(건강 분야 교육 프로그램 실습 조직에 관한 정부 지침에 따라);

9.  교육 기관은 교육 프로그램 개설 계획을 구체적으로 작성하고, 계획 수립, 임무 분배, 수행 시간, 예상 제품 및 계획 실행, 계획 수립 및 교육 프로그램 개설 조건 준비 과정에서 교육 기관 내 집단 및 개인 간의 책임, 권한 및 협력에 대한 규정, 계획 실행 결과 모니터링, 평가, 조정 및 결정에 대한 규정을 명시해야 합니다. 교육 기관이 교육 프로그램 개설 계획을 작성하는 동안 통지 제1항부터 제8항까지의 규정을 준수해야 합니다.

조 9. 교육 프로그램 개설 계획 심사

1.  교육 기관은 교육 프로그램 개설 계획을 심사하도록 과학 및 교육 위원회를 구성하며, 심사위원회는 통지, 교육 기관 규정 및 현행 법률 규정을 기반으로 교육 기관의 실제 조건을 검토하고 평가해야 하며, 각각의 계획 내용에 대한 요구 조건을 충족하는 정도를 평가해야 합니다. 이는 교육 프로그램 이름, 교육 프로그램, 강사 팀, 시설, 온라인 교육 전환 능력 및 교육 프로그램 제안에 대한 관리 조직 작업 등에 대한 조건 심사를 포함합니다.

2.  교육 기관의 교육 프로그램 개설 계획 심사 결과는 심사 회의록을 통해 표현되어야 하며, 통지, 교육 기관 규정 및 현행 법률 규정에 따라 교육 기관이 교육 프로그램을 개설할 수 있는 조건을 충족했는지 여부에 대한 구체적인 결론을 제공해야 합니다. 심사 과정에서, 교육 기관은 실제 조건을 확인하고 심사 결과를 내기 전에 구체적인 증거를 확인해야 하며, 동시에 교육 기관 총장에게 보고하고 심사 결과에 대해 설명해야 합니다.

24 "부록 3"은 통지 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 부록 III로 변경되며, 이는 교육부 장관이 2022년 1월 18일에 발포한 통지 제02/2022/TT-BGDĐT를 수정하고 보완함으로써 대학, 석사, 박사 학위 프로그램의 개설 및 운영 중단 조건, 절차, 절차를 규정한 통지에 일부 조항을 수정 보완한 것으로, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생합니다.

논의 후, 교육 기관 총장에게 보고하고 심사 결과에 대한 설명을 제공해야 합니다.

3.  교육 기관은 교육 프로그램 개설 계획 심사 과정에서 과학 및 교육 위원회의 작업 원칙을 구체적으로 명시하고, 위원회와 그 구성원의 책임과 권한을 명확히 해야 합니다.

조 10. 학과 개설 신청 서류

학과 개설 신청 서류는 다음과 같습니다:

1.  학과 개설 신청 문서: 제안서 작성 과정 요약, 학과 개설을 위한 모든 조건 충족 여부 보고서 및 관련 권한 부여를 요청하는 내용이 포함되어야 합니다.

2.   이 통지의 조 9에 따라 검토된 학과 개설 제안서로서 이 통지의 조 8에 따른 모든 내용을 포함하고 있어야 합니다.

3.  대학이 원칙적으로 승인한 공문서 (대학 소속 단위가 건강 분야 또는 교사 양성 그룹 학과를 개설할 때 해당)

조 11. 제안서 승인 및 학과 개설 결정

1.   고등교육법 제33조 제3항 및 2018년 개정 법률 시행령 등 관련 법령에 따라 각 기관이 자체적으로 학과를 개설할 수 있는 자격을 갖춘 경우 (건강 분야, 교사 양성 그룹, 안보 및 국방 분야 학과 또는 대학 소속 기관이 여러 단위가 참여하는 학과를 개설하는 경우 제외), 다음 절차를 따릅니다:

a)   교육 기관의 총장은 해당 기관이 이 통지와 관련 법령에서 정한 조건을 충족하면 학과 개설을 결정합니다.

b)   교육 기관의 총장은 학과 개설 신청서 제출 및 결정 절차를 내부 규정으로 명시합니다.

2.  고등교육법 및 관련 법령에 따라 자체적으로 학과를 개설할 수 없는 대학 소속 기관이나 여러 단위가 참여하는 학과를 개설하는 경우 (건강 분야, 교사 양성 그룹, 안보 및 국방 분야 학과 제외), 다음 절차를 따릅니다:

a)   기관은 학과 개설 신청서를 대학에 제출하여 승인을 요청합니다.

b)  대학 총장은 해당 기관이 이 통지와 대학 규정에서 정한 조건을 충족하면 학과 개설을 승인합니다.

c)   대학 총장은 학과 개설 신청서 제출 및 승인 절차를 내부 규정으로 명시합니다.

3.  고등교육법 및 관련 법령에 따라 자체적으로 학과를 개설할 수 없는 기관 (대학 소속 기관 제외) 또는 학과 개설 자격을 상실한 기관, 또는 건강 분야, 교사 양성 그룹, 안보 및 국방 분야 학과를 개설하는 경우, 다음 절차를 따릅니다:

a)   교육 기관은 교육부에 학과 개설 신청서 1부를 직접 제출하거나 우편 또는 교육부 온라인 서비스 포털을 통해 제출합니다.

b)  교육부는 신청서를 접수하고 검토하며, 필요하다면 교육부 장관이 현장 조사를 실시하도록 결정합니다. 건강 분야 학과 개설의 경우, 교육부는 보건복지부의 의견을 청취합니다.

c)   교육부는 교육 기관이 제출한 학과 개설 신청서를 접수한 날로부터 30일 이내에, 신청서가 이 통지와 관련 법령에서 정한 조건을 충족하면 학과 개설 승인을 결정합니다. 신청서가 불충분하거나 조건을 충족하지 못한 경우,²⁵ 교육부는 교육 기관에 서면으로 신청서 상태와 미충족 조건을 통보합니다.

조 12. 교육과목 운영 중단²⁶

25 "학과 개설 신청서"라는 용어는 통일부 교육부령 제12호 2024년 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 교육부령 제2호 2022년 제02/2022/TT-BGDĐT를 일부 개정 및 보완한 규정 제2조 제2항에서 "학과 개설 신청서의 경우"로 변경되며, 대학원 학사 석사 박사 과정 교육과목의 개설 조건, 절차, 절차, 운영 중단 조치에 관한 규정은 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

26 본 조항은 통일부 교육부령 제12호 2024년 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 교육부령 제2호 2022년 제02/2022/TT-BGDĐT를 일부 개정 및 보완한 규정 제1조 제6항에 따라 수정되었으며, 대학원 학사 석사 박사 과정 교육과목의 개설 조건, 절차, 절차, 운영 중단 조치에 관한 규정은 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

1. 교육기관은 다음 각 호의 사유로 특정 교육과목의 모집을 중단한다:

가) 교육과목을 개설하였으나, 해당 교육과목의 운영 중 개설 조건을 유지하지 못한 경우 (본 통지에 따른 규정 참조);

나) 교육법률 기타 관련 법률을 위반하여 모집 중단이 필요한 경우;

2. 교육기관은 다음 각 호의 사유로 특정 교육과목의 교육을 중단한다:

가) 교육과목을 개설하기 위해 자율적으로 또는 조작하여 개설 조건을 충족시키지 않은 경우;

나) 모집 중단 기간이 만료되었으나, 모집 중단 사유를 해결하지 못한 경우;

다) 교육법률 기타 관련 법률을 위반하여 교육 중단이 필요한 경우;

3. 교육부 장관은 교육기관이 제1항 및 제2항에서 규정된 위반 사항에 대한 국가 관리 기관의 결론을 받은 경우, 해당 교육과목의 모집 또는 교육 중단을 결정하며, 위반 정도와 성질에 따라 6개월에서 12개월까지의 중단 기간을 정한다. 중단 결정은 이유, 범위, 기간을 명시하고 공공 매체를 통해 공개되어야 한다.

4. 교육기관은 제3항에서 규정된 모집 또는 교육 중단 조치를 받은 경우, 학생, 강사, 관리자 및 직원의 권익을 보장하기 위한 조치를 취해야 한다.

5. 모집 중단 기간 동안 교육기관이 모집 중단 사유를 해결하고 교육과목 개설 조건을 충족하는 경우, 교육부 장관은 해당 교육과목의 모집 재개를 허용하며, 중단 기간 종료 후 30일 이내에 이루어진다.

6. 교육 중단 기간 동안 교육기관이 교육 중단 사유를 해결하고 교육과목 개설 조건을 충족하는 경우, 교육부 장관은 해당 교육과목의 교육 재개를 허용하며, 중단 기간 종료 후 45일 이내에 이루어진다. 만약 교육 중단 기간이 종료되고도 교육기관이 교육 중단 사유를 해결하고 교육과목 개설 조건을 충족하는 증거를 제공하지 못하면, 교육과목 개설 결정은 효력을 잃게 된다.

7. 교육과목이 이미 개설되었으나, 연속 5년 동안 교육기관이 모집을 하지 않거나 모집에 성공하지 못한 경우, 교육과목 개설 결정은 효력을 잃게 된다.

8. 교육과목 개설 결정이 효력을 잃었을 경우, 교육기관이 해당 교육과목의 모집 및 교육을 계속하려면 본 통지 및 관련 법률에서 정한 절차와 절차를 다시 진행해야 한다.

장 IV

조직 및 실행²⁷

조 제13조 교육 기관의 규정 작성 및 시행

이 통지와 관련 법령에 따라 교육 기관은 다음 책임을 가지며:

1. 교육 기관의 고등 교육 학과 개설 및 운영 중단 조건, 절차, 절차를 설립하고 공포하며 실행하며, 학문 및 교육 위원회의 자문과 내부 관리 규정을 기반으로 하되, 본 통지의 규정과 충돌하지 않으면 더 엄격하게 세분화할 수 있으며, 학과 개설 활동에 참여하는 단체, 부서, 개인의 권한과 책임을 구체적으로 규정하고, 위반에 대한 처벌 조치를 명시한다.

2. 학과 개설 계획에 따른 약속을 정확히 이행한다.

3. 대학 교육 프로그램의 품질 평가 및 인증에 관한 법률 제33조 제5항(2018년 개정)에 따라 품질 평가 책임을 수행하며, 대학 교육의 품질 보장을 위한 작업을 수행한다.

²⁷ 제3조 교육부령 제12/2024/TT-BGDĐT는 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일에 제정된 "대학원 및 석사, 박사 학위 과정의 개설 및 운영 중단 조건, 절차, 절차에 관한 규정"을 수정하고 보완하며, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

조 3. 시행규정

1. 본 통지는 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.
2. 본 통지가 효력이 발생하기 전에 이미 개설되고 운영 중인 학과에 대해서는 교육 기관은 교육부령 제02/2022/TT-BGDĐT 2022년 1월 18일에 제정된 "대학원 및 석사, 박사 학위 과정의 개설 및 운영 중단 조건, 절차, 절차에 관한 규정" 또는 본 통지의 규정에 따라 학과 개설 조건을 유지하고 개선하며, 모든 신입생 모집이 2026년 6월 1일부터 본 통지의 규정에 따라 학과 개설 조건을 충족하도록 한다.
3. 교육부 사무총장, 대학 교육 부서 장관, 교육부 소속 관련 부서 장관; 대학 및 학교 원장; 대학원 연구소 원장; 대학, 석사, 박사 학위를 인정받은 다른 교육 기관의 원장 또는 총장; 관련 조직 및 개인은 본 통지를 집행하는 책임을 진다.

대학 교육의 품질 보장²⁸ 대학 교육 법률 제50조(2018년 개정)에 따라 집행한다.

학과 개설 활동, 학과 개설 계획에 따른 약속 이행, 법령에 따른 품질 보장 작업에 대한 내부 검사 및 감사를 조직하며, 교육부 및 관련 기관의 감독, 검사, 감사를 받는다.

정부령에 따라 대학 교육 법률 일부 조항의 세부 규정 및 지침을 집행하며, 관련 법령의 다른 규정을 준수한다.

조 제14항. 교육과정 개설 신고, 보관 및 정보 공개 제도

1.   교육과정 개설 결정이 발부된 날로부터 10일 이내에 교육기관은 교육부(교육부가 결정한 교육과정을 제외함)와 직접 관리 기관에 다음 사항을 보고하여야 한다.

a)  교육과정 개설 결정

b)  교육과정 개설 계획안

c)  교육기관의 웹사이트 주소(교육과정 개설 관련 내용을 공개한 것)

2.  대학원 과정을 개설한 경우: 교육과정 개설 결정이 발부된 후 두 번째 학기부터 첫 번째 졸업생이 졸업할 때까지 매년 새로운 학기가 시작되기 전에 교육기관은 교육부와 직접 관리 기관에 다음 사항을 보고하여야 한다. 교육기관은 교육과정 개설 계획안에서 약속한 일정과 절차에 따라 교육과정을 운영하기 위한 교수진과 시설 준비 상황을 보고하여야 한다. 이 보고는 제4조 제3항 및 제5항의 규정에 따른다. 다만, 건강, 교육 및 교사 양성, 안보 및 국방, 법학 분야의 대학원 과정 또는 석사, 박사 과정의 경우는 제외한다.

²⁸ "대학원"이라는 용어는 통지 제12/2024/TT-BGDĐT에 따라 제2조 제1항의 규정에 의해 통지 제02/2022/TT-BGDĐT(2022년 1월 18일 발부된 교육부 장관 명의)에서 일부 조항을 수정하고 보완한 것으로, 2025년 1월 5일부터 효력이 발생한다.

3.  매년 12월 31일 이전에 교육기관은 교육부와 직접 관리 기관에 교육기관의 교육과정 개설 결정이 만료된 경우(있을 경우)에 대한 보고를 해야 한다. 이 보고는 통지 제12조 제5항의 규정에 따른다. 보고에는 다음과 같은 내용이 포함되어야 한다: 결정 번호, 결정 발부 날짜, 결정 발부 기관, 교육과정 이름, 교육 수준, 교육과정 개설 결정이 만료된 이유.

4.   교육기관은 교육과정 개설 관련 서류, 교육과정 개설과 관련된 모든 문서, 교육과정 개설 서류에 첨부된 증거, 교육과정 개설 조건 충족 증거 등 모든 증거를 보관하고 관리해야 하며, 현행 법률 규정을 준수하도록 보장해야 한다.

5.  교육기관은 교육기관의 웹사이트에 공개하고 대학원 교육 데이터베이스에 정보를 업데이트해야 한다.

a)  교육기관은 교육과정 개설 조건, 절차, 절차, 교육과정 중단 조건을 최소 45일 전에 교육기관의 웹사이트에 공개해야 한다.

b)   교육과정 개설 결정이 발부되거나 권한 있는 기관으로부터 교육과정 개설 허가 결정을 받은 날로부터 5일 이내에 교육기관은 교육기관의 웹사이트에 다음 사항을 공개해야 한다.

-  교육과정 개설 결정

-   승인된 교육과정 개설 계획안의 기본 내용, 포함되는 내용은 입학 기준, 졸업 기준, 교육과정 계획안; 강사 명단; 교육 및 연구를 위한 시설 목록; 예상 모집 및 교육 계획 5년; 교육 장소 및 실습 장소 목록;

-  교육기관의 교육과정 개설 및 교육과정 개설 계획안 정보를 대학원 교육 데이터베이스에 업데이트한다.

6.  국방부 및 경찰청 소속 교육기관은 통지에 따른 교육과정 개설 신고, 보관 및 정보 공개 제도를 수행하면서 국가 비밀 보호 요구 사항을 준수해야 한다.

조항 15. 시행 조항

1.  본 통지는 2022년 3월 4일부터 효력을 발생한다.