20/2003/QĐ-BGDĐT에 따른 정치과 교육과정 발부에 관한 결정 학교 중등교육기관 전문학교 중등학교 졸업생 선발 체제를 위한

 

결정

정치과 교육과정 중등학교 졸업생 모집 체제 전문고등학교 적용에 관한 것

교육부장관

정부가 2002년 11월 5일 제정한 제86호 정부령(2002년 제86/2002/NĐ-CP 호)에 근거함. 이 정부령은 부처 및 부처와 동등한 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함.

정부가 1994년 3월 30일 제정한 제29호 정부결정(1994년 제29/CP 호)에 근거함. 이 결정은 교육부 및 직업훈련부의 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함.

총리가 2002년 6월 24일 제정한 제494호 총리결정(2002년 제494/QĐ-TTg 호)에 근거함. 이 결정은 대학, 고등기술학교, 전문고등학교 및 직업훈련학교에서 마르크스-레닌주의 이론, 호찌민 사상 강의의 질과 효과를 높이기 위한 방안을 승인함.

교육부 장관이 2001년 6월 6일 제정한 제21/2001/QĐ-BGDĐT 호 결정에 근거함. 이 결정은 전문고등학교 교육과정 프레임워크를 발간함.

중앙과학교육위원회가 2003년 4월 18일 제정한 제829/CV-KGTW 호 공문에 근거함. 이 공문은 중등학교 졸업생 모집 체제 전문고등학교에서 사용되는 정치과 교육과정 심사에 관한 것임.

정치사업국 국장, 전문고등학교 및 직업훈련국 국장의 제안에 따라.

결정함에 있어서:

조 1. 본 결정에 따라 첨부된 중등학교 졸업생 모집 체제 전문고등학교에서 사용되는 정치과 교육과정을 발간함.

조 2. 본 결정은 공보에 게재된 날로부터 15일 후 효력 발생하며, 2003-2004 학년도부터 적용됨. 이 결정 이전의 다른 규정 중 본 결정과 충돌하는 것은 모두 폐지됨.

조 3. 정치사업국 국장은 본 교육과정에 따른 교과서 편찬을 주관하고 교과서가 중앙과학교육위원회에서 심사된 후 각 학교의 실행을 지도할 책임이 있음.

조 4. 각 직장장, 정치사업국 국장, 전문고등학교 및 직업훈련국 국장, 전문고등학교 원장, 관련 기관의 책임자들은 본 결정의 시행을 책임짐.

 

교육 프로그램

 중등학교 졸업생 모집 체제 전문고등학교에서 사용되는 정치과
(교육부 장관이 2003년 5월 20일 제정한 제20/2003/QĐ-BGDĐT 호 결정에 첨부됨)

A. 위치, 목적, 요구사항

1. 위치:

정치과는 전문고등학교 교육과정 프레임워크에 속하는 과목이며, 졸업시험 과목임.

2. 목적:

학생들에게 마르크스-레닌주의 이론, 호찌민 사상, 공산당의 정책과 입장에 대한 기본 지식을 제공하여, 과학적 세계관과 방법론을 형성하는 기초를 마련하고, 그들이 기술자 및 업무직원으로서의 양성 목표에 맞춰 학습 동기를 설정하고, 국가와 국민을 위해 사회주의 베트남 건설과 보호에 참여할 수 있는 확고한 자질을 갖추도록 함.

3. 요구사항:

중등학교 졸업생 모집 체제를 고려하여, 학생들은 중등학교 일반 교육과정의 시민교육 과목을 완료하면서 동시에 전문가 및 업무직원 양성을 위한 정치과 교육과정의 지식 및 기술 요구사항을 충족해야 하므로, 교사는 학생들을 실제 전문고등학교 교육 과정과 연계하여 점진적으로 어려운 내용으로 가르치며, 직업 수행에 필요한 능력, 인격, 도덕성을 강화하도록 지도해야 함..

B. 시간 배분

총 시간: 120시간.

- 강의: 90시간.

- 세미나: 80시간.

- 검사 및 시험: 통상적인 규칙에 따름.

구체적인 배분:

장 1:

마르크스-레닌주의 철학의 일부 기본 내용

편 2. 일부 문제에 대한 사회주의 건설 시대와 방향에 관한 문제

 

C. 프로그램 내용

편 1

마르크스-레닌주의 철학의 일부 기본 내용

제1장: 철학과 마르크스-레닌주의 철학

I. 철학

1. 철학이란 무엇인가?

2. 철학의 기본 문제.

II. 철학의 발전

1. 철학의 탄생. 유물론과 유신론, 변증법적 방법과 초형적 방법.

2. 마르크스-레닌주의 철학은 과학적 세계관과 방법론이다.

III. 철학의 사회 생활에서의 역할.

제2장: 물질과 의식

I. 물질 개념

1. 마르크스 이전의 유물론 철학자들의 물질관.

2. 마르크스-레닌주의 철학의 물질관 (레닌의 물질 정의).

II. 운동은 물질의 존재 방식

1. 운동의 정의.

2. 운동의 원천.

3. 물질의 기본 운동 형태.

4. 운동과 정지.

III. 세계의 일치성

1. 다양한 견해들.

2. 마르크스-레닌주의 철학의 견해.

IV. 의식, 물질과 의식 사이의 관계

1. 의식 개념.

2. 의식의 원천, 본질.

3. 물질과 의식 사이의 관계.

제3장: 변증법적 유물론의 두 원리와 세 기본 법칙

I. 변증법적 유물론의 두 원리

1. 상호 연관성의 원리.

2. 발전의 원리.

II. 움직임과 발전의 세계는 법칙에 따라

1. 법칙 개념.

2. 자연 법칙과 사회 법칙.

3. 법칙의 객관성과 인간의 역할.

III. 변증법적 유물론의 세 기본 법칙의 주요 내용

1. 양적 변화에서 질적 변화로의 전환 법칙 (즉, 양-질 법칙으로도 알려져 있음).

2. 대립의 통일과 투쟁 법칙 (즉, 대립 법칙으로도 알려져 있음).

3. 부정의 부정 법칙.

제4장: 자연과 사회 - 환경과 인구 문제

I. 사회와 자연 간의 상호 영향

II. 생태 환경과 인구가 사회 생활에 미치는 영향

1. 자연 환경은 사회 생활의 물질적 조건이다.

2. 현재의 환경 보호 문제.

3. 인구와 사회 발전에 미치는 영향.

제5장: 사회 생산과 사회의 운동 및 발전에 대한 기본 법칙

I. 물질 생산

1. 물질 생산은 사회의 존재와 발전에 대한 객관적인 요구이다.

2. 생산 방식의 역할.

II. 사회의 운동 및 발전에 대한 기본 법칙

1. 생산 관계가 생산 수단의 수준에 적합해야 하는 법칙.

2. 기초 구조와 상층 구조 사이의 변증법적 관계 법칙.

제6장: 사회 구조

I. 사회 구조

1. 계급 없는 사회 구조.

2. 계급이 있는 사회 구조.

II. 계급과 계급 투쟁

1. 계급 문제.

2. 계급 투쟁과 그 역할.

III. 국가

1. 국가에 대한 이론적 문제.

2. 사회주의 국가.

IV. 민족과 민족 관계

1. 민족 형성 과정.

2. 민족 문제의 계급성.

V. 가족

1. 가족의 개념, 역사.

2. 가족이 사회 발전에 미치는 영향.

3. 사회주의 체제 하의 가족.

제7장: 인간 문제와 개인과 사회 사이의 관계

I. 인간의 본질

1. 인간의 개념.

2. 인간의 본질.

II. 개인과 사회

1. 사회 속의 개인의 개념.

2. 개인과 사회 사이의 관계.

3. 사회주의 베트남의 새로운 인간형을 형성하기 위한 전제 조건.

III. 개인과 집단, 개인과 사회 사이의 관계

1. 개인과 집단 사이의 관계.

2. 개인과 사회 사이의 관계.

제8장: 사회적 존재와 사회적 의식

I. 사회적 존재

1. 사회적 존재의 개념.

2. 사회적 존재가 사회적 의식에 미치는 영향.

II. 사회적 의식

1. 사회적 의식의 개념.

2. 사회적 의식의 상대적 독립성.

III. 사회적 의식의 형태

1. 정치 의식.

2. 법적 의식.

3. 과학적 의식.

4. 종교적 의식.

5. 미적 의식.

제9장: 인식과 실천 활동

I. 인식의 본질

1. 역사적 인식의 본질에 대한 몇 가지 견해.

2. 마르크스-레닌주의 철학의 인식의 본질에 대한 견해.

II. 실천과 실천이 인식에 미치는 영향

1. 실천의 개념.

2. 실천이 인식에 미치는 영향.

제10장: 현대 베트남인과 중등 전문학교 학생의 일부 도덕 가치

I. 도덕학

1. 개념.

2. 도덕학의 일부 기본 개념.

II. 현대 베트남인의 일부 기본 도덕 가치

1. 현대 베트남인의 일부 기본 도덕 가치.

2. 중등 전문학교 학생들의 도덕적 요구.

 

 CFS 발급을 요청하는 수출 상품 정보

일부 문제에 대한 사회주의 건설 시대와 방향

베트남에서의 사회주의 건설

제11장: 현재 시대와 세계 혁명 과정

I. 시대와 시대의 기본 내용

1. 시대의 개념과 시대 문제의 역할.

2. 현재 시대의 기본 내용.

II. 현재 시대의 기본 대립과 특징

1. 현재 시대의 기본 대립.

2. 현재 세계의 특징과 주요 추세.

제12장: 자본주의

I. 자유 경쟁 자본주의

1. 상품 생산과 자본주의의 탄생.

2. 자본주의의 본질.

3. 자본주의 사회에서의 자본 순환, 잉여가치 분배, 자유 경쟁 자본주의의 특징.

II. 독점 자본주의

1. 독점 자본주의의 기본 경제 정치적 특징.

2. 국가 독점 자본주의.

제3장 자본주의의 역사적 지위

1. 자본주의는 사회 발전을 촉진하는 새로운 요소들을 창출하였다.

2. 자본주의는 인류에게 중대한 결과를 초래하였다.

3. 자본주의는 새로운 사회의 탄생을 위한 물질적 기반과 사회적 조건을 마련하였다.

제13장 사회주의

제1절 사회주의의 필연성 및 기본 특징

1. 사회주의의 필연성.

2. 사회주의의 기본 특징.

제2절 베트남에서 자본주의를 건너뛰고 사회주의로의 전환

1. 사회주의로의 전환기의 필연성.

2. 자본주의를 건너뛰고 사회주의로 전환하기 위한 조건.

3. 사회주의로의 전환기의 내용.

4. 베트남에서 사회주의 건설의 목표와 방향.

제14장 현재 베트남 사회주의 공화국의 경제 노선과 정책

제1절 산업화 현대화

1. 산업화 현대화의 필연성과 역할.

2. 산업화 현대화의 목표와 관점.

3. 산업화 현대화의 기본 내용.

4. 농업 농촌의 산업화 현대화.

제2절 소유 형태와 경제 구성 요소

1. 소유 형태와 경제 구성 요소의 특징 및 역할.

2. 경제 구성 요소에 대한 정책.

제3절 사회주의 지향 시장 경제의 발전

1. 시장 경제 발전의 필요성.

2. 사회주의 지향 시장 경제의 특징.

3. 사회주의 지향 시장 경제 발전의 방향.

제4절 경제 관리 체제 개혁 및 국제 경제 협력 확대

1. 경제 관리 체제의 계속적인 개혁.

2. 국제 경제 협력의 확대.

제15장 정치 체제의 개혁 및 완비

제1절 정치 체제의 개념, 내용, 방향

1. 정치 체제의 개념.

2. 현재 정치 체제 구축의 기본 방향 및 내용.

제2절 사회주의 민주주의 실현 및 강화

1. 사회주의 민주주의는 사회주의 제도의 본질이며, 개혁의 목표와 동력이다.

2. 민주주의 실현 및 강화는 사회주의 법치 강화와 결부되어 있다.

제16장 현재 베트남 사회주의 공화국의 문화 사회 정책

제1절 문화 사회 분야의 역할

1. 문화 사회 분야 발전의 필요성.

2. 문화 사회 정책과 경제 정책 사이의 관계.

제2절 각 분야에서 문화 사회 발전의 주요 방향 및 임무

1. 교육 훈련 분야.

2. 과학 기술 분야.

3. 문화 분야.

4. 노동 일자리 창출 소득 증대 빈곤 해소 분야.

5. 국민 보건 의료 인구 가족 아동 체육 등 분야.

6. 사회 악화 방지 분야.

제17장 당의 대외 정책

제1절 개혁 시기 대외 정책의 중요성 및 결정 과정

1. 중요성.

2. 개혁 시기 대외 정책의 결정 과정.

제2절 외교 원칙 및 방침

1. 원칙.

2. 방침.

제3절 대외 정책의 목표 및 내용

제18장 베트남 공산당 - 공산주의 운동의 선두, 노동자계급의 충실한 대표, 노동자 대중과 전체 민족의 이익을 대변하는 당

제1절 베트남 공산당의 탄생은 역사적 필연성이며, 베트남 혁명의 거대한 전환점이다.

1. 객관적 요구와 당의 탄생.

2. 호찌민 주석 당의 창건자 및 양성자.

3. 당의 탄생 - 베트남 혁명의 거대한 역사적 전환점.

제2절 베트남 혁명 과정에서 베트남 공산당의 지도 역할

1. 1930-1945년 기간 권력을 획득하기 위한 투쟁을 지도.

2. 1945-1975년 기간 제국주의 침략에 저항하는 항쟁을 지도.

3. 1975년 이후 국가 건설 및 보호를 지도.

제3절 베트남 공산당이 혁명 승리를 위한 지도 역할을 보장하는 요인들.

1. 당의 노동자계급 본질을 견지하고 강화.

2. 당의 노선의 과학성 및 혁명성.

3. 대중과 밀접하게 연계.

4. 당 건설에 중점을 두어 당의 지도 능력과 전투력을 역사적 임무에 맞게 강화.

제19장 베트남 공산당의 위대한 승리와 역사적 교훈

제1절 베트남 혁명의 승리

1. 8월 혁명의 승리, 베트남 민주공화국 성립 (1930-1945).

2. 제국주의 침략에 대한 항쟁의 승리, 민족민주혁명 완수, 통일, 사회주의로의 전환 (1945-1975).

3. 개혁의 승리, 사회주의로의 전환기 단계 진입.

제2절 역사적 교훈

1. 민족 독립과 사회주의의 깃발을 확고히 하여야 한다.

2. 혁명은 인민의 것이며, 인민에 의하여 인민을 위하여 이루어진다.

3. 대단결을 지속적으로 강화하고, 민족의 힘과 시대의 힘을 결합해야 한다.

4. 당의 올바른 지도가 베트남 혁명의 승리를 보장하는 핵심 요인이다.

제20장 호찌민 사상

제1절 호찌민 사상의 근원 및 형성 발전 과정

1. 호찌민 사상의 개념.

2. 호찌민 사상의 형성 근원:

3. 호찌민 사상의 형성 및 발전 과정.

제2절 호찌민 사상의 주요 내용

1. 호찌민 사상의 민족민주혁명론.

2. 호찌민 사상의 사회주의 혁명론.

3. 호찌민 사상의 대단결론.

4. 호찌민 사상의 혁명 도덕론.

제3절 위대한 호찌민의 모범을 따라 생활하고 싸우며 일하고 배우기

프로그램의 실행 지침

본 프로그램은 중등교육 단계의 시민 교육 프로그램의 지식 양을 보장하면서 전문 고등학교 및 그에 상응하는 표준 전문 고등학교 교육 목표와 실제 상황에 맞게 향상되어야 하며, 이는 교사가 수업할 때 학생 대상에 주의를 기울이고 전문 고등학교 교육 목표를 중심으로 수업해야 함을 의미한다.

프로그램은 두 학부로 나뉘어 각 학기당 하나씩 강의되며, 교육 계획에 따라 배치된 순서대로 진행된다 (학부 I는 45시간 강의와 세미나 14시간, 학부 II는 45시간 강의와 세미나 16시간). 세미나 주제는 교재 질문 방향에 따른다. 시험 및 검정 시간은 교육부의 현행 규정에 따르며.

|- 각 학과별 학생 대상에 따라 프로그램에서 정해진 시간보다 1-2시간 더하거나 적을 수 있으나, 전체 프로그램 시간은 줄어들어서는 안 된다.

|- 이 프로그램은 모든 중등 교육 입학 제도를 가진 전문 고등학교에 공통적으로 적용되며, 교육 목표와 각 학과의 구체적인 요구 사항에 따라 각 학교는 각 과목 또는 별도의 과목과 실질적인 활동을 추가하고, 졸업 후 학생들이 서비스하게 될 지역 실질적 상황과 관련된 공동 및 학과별 현장 탐방 활동을 강화해야 한다.

|- 각 학교의 특성에 따라 이론 부분에서는 실질적인 참여와 함께 수확 보고서 작성 조직이 이루어져야 한다.