시행규칙 제 21/2008/TT-BGDĐT 교육 분야 격려 및 포상에 관한 지침

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

시행규칙

교육 분야 격려 및 포상 지침

2003년 11월 26일 제정된 격려 및 포상 법률과 2005년 6월 14일 제정된 격려 및 포상 법률 일부 개정 법률에 의거함

정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

2005년 9월 30일 정부가 제정한 제121호 2005년도 정부 시행령(격려 및 포상 법률과 격려 및 포상 법률 일부 개정 법률의 세부 규정 및 이행 지침)에 의거함

2007년 7월 31일 중앙정부 사무실이 제정한 제1호 2007년 정부 시행규칙(정부가 제정한 제121호 2005년도 정부 시행령(격려 및 포상 법률과 격려 및 포상 법률 일부 개정 법률의 세부 규정 및 이행 지침)의 이행 지침)에 의거함

중앙 격려 포상 위원회와 협의 후 교육부는 교육 분야 격려 및 포상 지침을 발포함

I. 일반 지침

          이 통지는 교육부 및 직업훈련부 소속 단위, 지방교육청, 교육청, 유치원, 초등학교, 중등학교, 일반교육기관, 중등교사 양성학교, 고등교사 양성학교, 대학, 대학원, 기타 교육기관 및 관련 단체, 개인에게 적용됨(이하 "기관 및 단체"라 함).

a) 본 고시는 교육 분야 격려 및 포상에 관한 지침을 제공함

b) 본 고시는 교육 분야에서 근무하는 개인, 학교 및 기타 교육 기관(이하 “교육 기관”이라 함), 교육부 소속 단위, 교육부 산하기관, 그리고 관련 조직 및 개인에게 적용됨

2. 격려 및 포상의 목표

교육 분야 격려 및 포상은 국가를 사랑하고 열심히 노력하여 “좋은 가르침 - 좋은 배움”을 실천하며, 활동적이고 창조적인 노력을 통해 부여받은 임무를 완수하고, 교육 분야의 발전 목표 달성에 기여하도록 동기를 부여하고 격려하며, 모범을 보임

3. 격려 및 포상의 원칙

a) 격려 및 포상 명칭 수여의 원칙:

- 자발적이고 자각적으로 공개적으로 격려함

- 격려가 단결, 협력, 공동 발전의 정신을 보장함

- 포상 명칭의 수여는 격려 운동의 결과를 기준으로 하며, 격려 운동에 참여하는 개인 또는 집단은 격려 등록, 목표 설정, 지표 설정을 해야 함; 격려 등록을 하지 않은 경우, 정기적인 격려 운동에서 포상 명칭의 인정을 받지 못함

b) 포상의 원칙:

- 포상은 각 단체와 개인의 업무 성과를 정확하게, 공개적으로, 공평하게, 민주적으로, 적시에 평가하는 것을 기반으로 함; 표준에 따른 품질을 중시하고, 수량을 강요하지 않음; 단체나 개인에 대한 포상은 반드시 낮은 수준의 포상 형식부터 시작하여 높은 수준의 포상까지 진행할 필요가 없으며, 업적에 따라 포상을 함; 어려운 조건에서 이루어진 업적과 영향 범위가 넓은 업적은 높은 수준의 포상으로 인정될 수 있음

- 한 포상 형식은 한 대상에게 여러 번 수여될 수 있음

- 포상의 성격, 형식, 대상 간 일치성을 보장함

- 정신적 동기 부여와 물질적 유익을 겸비함

II. 교육 분야 격려 및 포상 명칭

1. 교육 분야 격려 운동의 형태 및 내용

a) 정기적인 격려: 개인 또는 집단의 직무와 임무를 기반으로 하는 격려 형태로, 교육 기관, 단위, 교육 시스템 내 기관이 일상적인 작업을 최선으로 수행하도록 조직함

- 교실, 전문 그룹, 행정 그룹, 학과, 부서, 과목 그룹 및 학교, 교육 기관(이하 “대상 1”이라 함)의 경우, 격려 평가는 학년별로 이루어짐. 학년 동안, 교육 기관은 학급, 그룹, 지역, 구역으로 나뉘어 격려 협약을 체결함. 교육 기관 내 교육 기관은 그룹, 부서, 부서와 같은 단위로 나뉘어 격려 협약을 체결함. 교육 기관 내 교육 기관은 그룹, 부서, 부서와 같은 단위로 나뉘어 격려 협약을 체결함. 교육 기관 내 교육 기관은 그룹, 부서, 부서와 같은 단위로 나뉘어 격려 협약을 체결함. 격려 협약을 체결한 개인 또는 집단만이 격려 명칭을 인정받을 수 있으며, 학년이 끝나면 격려 명칭을 인정받는 평가를 진행함

- 교육부 소속 단위, 교육부 산하기관(교육부 사무실, 국, 부, 연구소, 부서 또는 동등한 단위) 및 교육 분야 내 기관에서 근무하는 공무원, 공인, 직원(이하 “대상 2”라 함)의 경우, 격려 평가는 연도별로 이루어짐. 격려 협약을 체결한 개인 또는 집단만이 격려 명칭을 인정받을 수 있으며, 연도가 끝나면 격려 명칭을 인정받는 평가를 진행함

b) 단기 격려: 주제, 주제, 월간, 학기별로 교육 기관이 발동하는 격려 형태로, 학년 목표를 달성하기 위해 수행되는 임무를 잘 수행하도록 조직함; 교육 기관, 교육청, 교육부는 주제별, 주제별, 회의 등을 통해 특정 기간 동안 교육 분야의 특정 주제, 프로그램, 계획, 또는 긴급한 임무를 해결하기 위해 단기 격려를 발동함

단기 격려의 중간 평가 및 종료 평가는 격려 운동의 결과와 효과를 평가하고, 모범적인 개인 및 집단을 공개적으로 선정하고, 포상하며, 교육 분야의 모범 사례를 홍보하고 확산함

2. 격려 명칭의 기준 및 평가

a) 모범 근로자 명칭

- 모범 근로자 명칭의 기준:

+ 부여받은 임무를 잘 수행하고, 생산성과 품질이 높음

+ 당과 국가의 정책과 법률을 잘 따르고, 자립, 자강 정신을 가지고 있으며, 단결하고 상호 지원하며, 격려 운동에 적극 참여함

+ 정치, 문화, 전문 지식, 업무 지식을 적극적으로 학습함

+ 건전한 도덕과 생활 방식을 가지고 있음

- 교육 분야에서 모범 근로자 명칭의 평가는 다음과 같이 구체적으로 적용됨

+ 교육기관에서 근무하는 유아교육기관, 초등학교, 중급전문학교, 정기교육기관(이하 교사라 함)은 당의 방침과 정책을 잘 준수하고 자력자강의 정신을 가지고 단결하며 상호 지원하며 경쟁운동에 적극 참여하며 정치, 문화, 전문 지식 및 업무를 적극적으로 학습하고 건전한 도덕과 생활양식을 가져야 하며 주어진 임무를 완수하고 높은 생산성과 품질을 달성해야 하며 구체적으로는 교육과정을 충실히 이행하고 엄격하게 교육제도와 규정을 준수하며 강의 준비, 시험 채점, 수업 진행, 학생 평가, 교구 사용, 문서 작성 등 규정에 따라 완벽하게 수행하며 연간 교육 과정에서 특히 교사 회의, 시연을 통해 동료의 평가와 인정을 받으며 학생 교육 목표와 원리를 달성하며 학생 관리와 조직을 잘 하고 개별 학생 교육에 관심을 기울여야 하며 어려운 환경의 학생들을 돌보고 돕고 학교와 가정, 사회 세력 간의 밀접한 관계를 형성하여 학생 교육을 지원해야 한다.

+ 대학 교육기관에서 근무하는 강사는 당의 방침과 정책을 잘 준수하고 자력자강의 정신을 가지고 단결하며 상호 지원하며 경쟁운동에 적극 참여하며 정치, 문화, 전문 지식 및 업무를 적극적으로 학습하고 연구에 참여하며 건전한 도덕과 생활양식을 가져야 하며 주어진 임무를 완수하고 높은 생산성과 품질을 달성해야 하며 구체적으로는 해당 분야에서 전문 지식을 갖추고 동료들로부터 신뢰를 받고 학생들에게 존경받으며 교육 목표를 달성하고 효과를 내야 하며 교육부가 제정한 교육과정에 따른 교과 과목의 양과 내용을 초과하여 강의하고 학과, 대학의 강의 일정에 따라 강의해야 하며 강의는 정확성과 과학성을 보장하고 최신 정보와 성과를 반영하며 베트남 실정에 맞게 강의해야 하며 실험, 실습 등을 통해 이론을 보충하고 과학적 실험 방법을 훈련시키며 학생에게 직업 능력을 키우고 학생들이 논문, 대형 과제, 설계, 학위 논문, 졸업 논문을 제출할 수 있도록 지도해야 한다.

+ 공무원, 공직자, 공기업 직원은 주어진 임무를 완수하고 높은 생산성과 품질을 달성하며 당의 방침과 정책을 잘 준수하고 자력자강의 정신을 가지고 단결하며 상호 지원하며 정치, 문화, 전문 지식 및 업무를 적극적으로 학습하고 행정 절차 개선과 생산성 향상에 긍정적인 의지를 가져야 하며 건전한 도덕과 생활양식을 가져야 한다.

+ 모범 근로자 명예는 매년 한 번씩 심사해 수여한다. 대상 1의 개인은 학기 종료 시점에서 심사하며, 대상 2의 개인은 연도 종료 시점에서 심사한다.

+ 대상 1의 개인은 학기 시작 시 경쟁 등록을 해야 하며, 대상 2의 개인은 연도 시작 시 경쟁 등록을 해야 한다. 경쟁 등록을 한 개인이 주어진 임무를 완수하면(임무의 양과 품질 모두 높은 생산성과 품질을 달성해야 함) 모범 근로자 명예를 받을 수 있는 명단에 포함된다. 모범 근로자 명예를 받은 개인은 주어진 임무를 완수한 사람 중에서 선발되어야 한다.

+ 제2조 제1항 제a호에서 정한 대상은 1년 미만의 단기 교육 또는 훈련을 받았으며 학업 성적이 우수하거나 교육기관의 규정을 잘 준수한 경우, 학업 성적과 직장 성과를 기준으로 모범 근로자 명예를 심사한다. 1년 이상의 교육 또는 훈련을 받았으며 학업 성적이 우수한 경우, 그 해에는 모범 근로자 명예와 동등하게 취급하여 다른 경쟁 명예 또는 포상 명예를 받을 수 있는 기준으로 삼는다.

+ 대상 1과 대상 2가 연속으로 2개월 이상(근무일수로 40일 이상) 쉬면 모범 근로자 명예를 받을 수 없다.

+ 대상 1과 대상 2가 새로운 직장으로 이동하면 이전 직장의 의견을 참고하여 모범 근로자 명예를 심사한다. 대상 1의 개인이 이전 연도 9월부터 다음 연도 3월까지(학기 기준) 근무했거나, 대상 2의 개인이 연도 내 10개월 이상 근무한 후 이동 결정을 받은 경우 이전 직장에서 모범 근로자 명예를 심사한다.

b) 기초 전투 모범자 명예

- 기초 전투 모범자 명예의 기준:

+ 모범 근로자 명예의 기준을 충족해야 한다.

+ 기술 개선이나 새로운 기술 적용으로 생산성을 향상시킨 창의적인 아이디어를 제시해야 한다.

- 교육 분야에서 기초 전투 모범자 명예를 심사할 때 창의적인 아이디어나 기술 개선을 적용하여 생산성을 향상시키는 구체적인 기준은 다음과 같다:

+ 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 정기교육센터, 공동체 학습센터 교사: 교육에 창의적인 아이디어나 기술 개선을 적용하여 교육 품질을 향상시키고 교육 효과를 높이는 것을 교육기관의 과학위원회가 평가하고 인정해야 한다.

+ 중급전문학교 교사: 교육기관의 과학위원회가 인정한 창의적인 아이디어나 기술 개선을 교육기관 내에서 적용해야 한다.

+ 강사에 대한 사항: 교육 방법 및 내용을 혁신하거나 새로운 기술을 적용하여 교육 효과를 높이는 창의적인 아이디어나 기술 개선 사항이 있는 경우 또는 학교 학술위원회가 평가하고 상위 등급으로 분류한 과학 연구 주제가 실제 효과를 가져오는 경우 해당 교육 과정이나 생산 과정에서 적용될 수 있어야 함;

- 기초 모범 근로자 명예는 매년 한 번 심사되며, 대상 1은 학기 종료 시점에서, 대상 2는 연도가 마무리되는 시점에서 심사됩니다;

- 기초 모범 근로자는 모범 근로자 명예를 받은 개인들 중에서 선별되며, 그 개인은 반드시 생산성을 향상시키는 기술 개선 아이디어를 가지고 있어야 하며, 이를 학술위원회가 인정해야 합니다;

+ 기초 학술위원회의 설립은 유치원, 초등학교, 중학교 교사와 지역 학습 센터의 기술 개선 아이디어를 심사하는 것을 담당하며, 이는 각 군 교육청이 결정합니다. 고등학교 교사와 일반 교육 센터의 경우는 각 지방 교육청이 결정하며, 전문 학교, 대학, 부처 소속 기관의 교사, 강사, 공무원의 경우는 각 기관의 책임자가 결정합니다. 학술위원회는 전문 지식과 관리 능력을 갖춘 구성원들로 이루어져 있으며, 기관 내에서의 업무 수행과 조직 관리를 위한 아이디어나 해결책을 평가할 수 있는 능력이 필요합니다;

c) 부처 모범 근로자 명예:

- 부처 모범 근로자 명예는 기초 모범 근로자 명예를 연속적으로 3회 이상 받은 개인들 중에서 선별되며, 그 개인의 성과와 기술 개선 아이디어가 교육 분야에 영향을 미치는 경우에만 수여됩니다;

- 부처 모범 근로자 명예는 연간 정기적으로 수여됩니다;

d) 전국 모범 근로자 명예:

- 전국 모범 근로자 명예는 부처, 중앙 단체, 지방 단체 등에서 연속적으로 2회 이상 기초 모범 근로자 명예를 받은 개인들 중에서 선별되며, 그 개인의 성과와 기술 개선 아이디어가 전국적으로 영향을 미치는 경우에만 수여됩니다;

- 전국 모범 근로자 명예는 연간 정기적으로 수여됩니다;

예: 원종 문 아저씨는 2001년부터 2003년까지 연속적으로 기초 모범 근로자 명예를 받았습니다. 2003년 말에는 원종 문 아저씨는 부처(또는 지방 단체) 모범 근로자 명예를 처음으로 받을 자격이 생깁니다. 2004년부터 2006년까지 다시 연속적으로 기초 모범 근로자 명예를 받으면 2006년 말에는 부처(또는 지방 단체) 모범 근로자 명예를 두 번째로 받을 자격이 생깁니다. 이에 따라 2007년에는 전국 모범 근로자 명예를 받을 자격이 생깁니다;

đ) 모범 근로자 집단 명예:

- 모범 근로자 집단 명예의 기준:

+ 위임된 임무를 잘 수행함;

+ 실질적이고 효과적인 경쟁 활동을 지속적으로 진행함;

+ 집단 내 50% 이상의 개인이 모범 근로자 명예를 받고, 징계 처분을 받은 개인이 없음;

+ 단체 내부가 단결되고, 당의 정책과 국가의 법률을 잘 준수함;

- 모범 근로자 집단 명예의 심사는 다음과 같이 구체적으로 이루어집니다:

+ 모범 근로자 집단 명예는 매년 한 번씩, 대상 1은 학기 종료 시점에서, 대상 2는 연도가 마무리되는 시점에서 수여됩니다;

+ 모범 근로자 집단 명예는 잘 수행된 임무를 가진 집단 중에서 선별된 집단의 명예입니다;

+ 모범 근로자 집단 명예를 받기 위한 4가지 기준 중 첫 번째 기준인 '위임된 임무와 계획을 잘 수행'은 학교에서는 다음과 같이 구체화됩니다:

유아교육 기관의 경우: 유아 발달 목표를 충족시키고, 유아들을 교실로 데려오기 위한 다양한 방법을 사용하며, 유아 보육 및 교육을 개선하고, 유아 보육 및 교육에 대한 정보를 부모와 지역 사회에 제공하며, 대부분의 유아들이 건강 상태가 양호하고, 질병, 중독, 사고가 발생하지 않으며, 식품 안전을 보장하며, 학교 환경을 깨끗하고 아름답게 유지하며, 교육청이 상위 등급으로 평가한 교육 전문성 수준을 유지해야 합니다;

초등학교의 경우: 교육 프로그램, 내용, 교육 계획을 엄격히 준수하며, 교외 활동을 잘 조직하며, 학생들의 출석을 높이기 위한 방법을 사용하며, 교육 방법을 개선하고, 교육의 질을 향상시키며, 교육 효과를 높이며, 식품 안전을 보장하며, 학교 환경을 깨끗하고 아름답게 유지하며, 학생들의 평가 점수와 등급 부여 과정에서 부정 행위가 없어야 합니다. 교육청이 상위 등급으로 평가한 교육 전문성 수준을 유지해야 합니다;

중학교 및 고등학교, 다학년제 고등학교 및 상시 교육센터에 대한 사항: 정해진 프로그램, 내용, 교육 계획을 엄격히 준수하고, 학생 우수성 향상 및 학습 부진 학생 보충 교육 활동을 적극적으로 조직하며, 강사가 읽고 학생이 복사하는 현상을 개선하기 위한 방법과 해결책을 마련하며, 학생들이 새로운 지식을 습득할 때 자발적이고 창의적인 능력을 발휘하도록 하며, 초급 학생 모집 계획 및 교육 발전 계획을 엄격히 준수하여 양적 성장을 안정적으로 보장하며, 학교 활동을 지역 경제-사회 목표와 연계시키도록 함. 시험, 점수 부여, 학생 등급 평가에서 부정 행위가 없으며, 입학 시험, 고등학교 졸업 시험에서 부정 행위가 없으며, 식품 위생 안전을 보장하고, 학교를 깨끗하고 아름답게 유지하며, 교육청(중학교의 경우) 또는 교육청의 검사 및 평가에서 전문성 수준이 우수 이상으로 평가받아야 함.

전문 기술 대학에 대한 사항: 정해진 교육 프로그램, 내용, 계획을 엄격히 준수하고 사회 요구를 충족하며, 강의 요약 및 교안을 준비하고 학생 실습 및 실습을 위한 필요한 장비를 갖추며, 교과목 강의 방식을 실제 상황에 맞게 혁신하며, 교재 및 강의 자료 작성 및 연구 과학 실험, 기술 및 생산 활동에 기여하며, 식품 위생 안전을 보장하고, 학교를 깨끗하고 아름답게 유지하며, 시험, 점수 부여, 평가, 졸업 시험에서 부정 행위가 없어야 함.

대학 교육 기관에 대한 사항: 교육부가 제정한 프레임워크 교육 계획을 기반으로 모든 학과 및 교육 체계에 대한 세부 교육 계획을 보완하고 완성하며, 교육 및 연구 활동을 실제 생활과 연계시키며, 강의 및 교육을 지원하는 교재 및 참고 자료를 작성하며, 교직원의 연구 활동을 실질적이고 효과적으로 진행하며, 정보기술 및 최신 장비를 활용한 강의 방식 혁신을 추진하며, 독학, 지식 탐색 및 적용 방법 등 학습 방법 지도 및 보충 교육을 제공하며, 학생 및 수강생의 연구 지도를 수행하며, 식품 위생 안전을 보장하고, 학교를 깨끗하고 아름답게 유지하며, 시험, 점수 부여, 평가, 졸업 논문 및 설계에서 부정 행위가 없어야 함.

이) 모범 근로 단체 명칭

- 모범 근로 단체 명칭의 기준:

+ 임무를 창의적으로 수행하여 뛰어난 성과를 거두고 국가에 대한 의무를 잘 수행함;

+ 실질적이고 효과적인 경쟁 활동을 지속적으로 진행함;

+ 단체 내 모든 개인이 임무를 완수하였으며 그 중 최소 70%가 이상근 명칭을 받음;

+ 단체 내 개인 중 최소 한 명이 기초 모범 근로자 명칭을 받았으며, 경고 이상의 징계를 받은 개인이 없음;

+ 단체 내부가 단결되고, 당의 정책과 국가의 법률을 잘 준수함;

- 모범 근로 단체 명칭의 심사는 다음과 같이 이루어짐:

+ 모범 근로 단체 명칭은 모범 근로 단체 중에서 규정된 기준을 충족한 단체 중에서 선별됨;

+ 모범 근로 단체 명칭은 매년 한 번씩 각각의 단체 종류에 따라 학기 종료 시점 또는 공휴년도 종료 시점에 수여됨;

펫) 교육부 표창기

- 교육부 표창기의 기준:

+ 학기 또는 공휴년도 동안 주어진 목표와 임무를 뛰어난 성과로 완수한 단체로서 교육부의 모범 단체;

+ 다른 교육 기관들이 배울 수 있는 새로운 요소와 모델을 제공함;

+ 단체 내부는 단결력이 있으며, 낭비를 줄이고 부정부패 및 기타 사회악을 방지함.

- 교육부 표창기의 심사는 다음과 같이 이루어짐:

+ 해당 단체가 주어진 임무를 뛰어나게 완수하였으며, 다른 교육 기관들이 배울 수 있는 새로운 요소와 모델을 제공하였으며, 교육부의 각 경쟁 단체에서 최우수 단체로 선정되었으며, 규정된 기준을 충족함;

+ 교육부 표창기는 각 단체 종류에 따라 학기 종료 시점 또는 공휴년도 종료 시점에 매년 한 번씩 수여됨;

+ 교육부가 각 지방교육청에게 수여하는 표창기의 수는 다음과 같이 7개 지역 경쟁구역에 따라 정해진다: 구역 1: 태북, 동북 및 중부 중앙 산간지역( Điện Biên, 손라, 라이 châu, 고방, 북강, 하강, 선양, 라오차이, 연배, 광남, 랭산, 화평, 북강, 태uyên 및 부 thổ); 구역 2: 중부 평야지역(해 dương, 흥연, 북닌, 영복, 하 tây, 하남, 남딘, 닌빈 및 태평); 구역 3: 중부 북부지역(선화, 녕안, 하티엔, 광빙, 광 trí 및 춘천-후이); 구역 4: 중부 남부지역 및 중부 서남부지역(광남, 광-ngãi, 빈딩, 부연, 카이하, 가이라이, 콩툼, 다크락, 다크농 및 림동); 구역 5: 남부 동부지역(동나이, 빈푸억, 바리아-바우타우, 빈두언, 타이닝, 닌순 및 빈 thuận); 구역 6: 남부 평야지역(롱안, 동타, 틴건, 베트레, 안강, 영롱, 트라빈, 후오이강, 송trak, kiêngiang, 백려우 및 카마우); 구역 7: 중앙 직할 5개 도시(하노이, 호치민, 하이퐁, 다낭 및 카이탄). 학년도 종료 시, 각 구역에서의 평가와 추대를 기초로 교육부는 학년도 임무를 완수한 우수한 지방교육청에게 교육부 표창기를 수여한다.

+ 교육부가 각 교육국과 교육기관에게 수여하는 표창기의 수와 절차는 다음과 같다: 교육청장은 교육부 장관에게 표창기 수여를 요청하기 위해 교육기관들의 성적을 보고하고 청원서를 제출해야 한다. 교육부의 각 부서들이 수행한 업무 결과와 감사 결과를 기반으로, 교육부 경쟁추대위원회 상임위는 교육부 장관에게 각 구역별로 가장 우수한 7개 교육국, 유치원 7개 기관, 초등학교 7개 기관, 중학교 7개 기관, 고등학교 7개 기관, 전문 교육기관 4개 기관, 대학 교육기관 7개 기관, 상시 교육기관 4개 기관, 그리고 교육부 소속 비영리 기관 및 교육부 소속 학교 5개 기관에게 표창기를 수여하도록 청원한다.

g) 정부 표창기.

- 매년 학년도 또는 양력 연도에 따라 교육부 장관은 정부 총리에게 다음 조건을 충족하는 단체들에게 정부 표창기를 수여하도록 결정하도록 청원한다:

+ 해당 연도에 주어진 목표를 초과 달성하였으며, 전국적으로 모범적인 단체;

+ 전국적으로 배울 만한 새로운 요소와 모델을 제공한 단체;

+ 단체 내부가 단결되어 절약 실천, 낭비 방지, 부정부패 및 사회악 방지를 선도하는 단체.

- 교육부에 대한 정부 표창기 평가는 다음과 같이 구체적으로 적용된다:

+ 해당 단체가 학년도 또는 주어진 임무를 완수하였으며, 새로운 요소와 모델을 제공하여 전국 교육부에서 배울 수 있도록 하였으며, 교육부 경쟁추대위원회 상임위에서 최우수 단체로 선정된 경우;

+ 정부 표창기의 수: 매년 교육부는 중앙 경쟁추대위원회에 정부 표창기의 수를 등록한다;

+ 교육기관 및 교육부 소속 기관: 학년도 또는 양력 연도 종료 시, 성적이 우수하고 새로운 요소와 모델을 제공하여 다른 단체들이 배울 수 있도록 한 경우, 해당 기관은 경쟁추대위원회 상임위에 신청서를 제출한다. 경쟁추대위원회 상임위는 이를 검토하고 교육부 장관에게 청원하여 정부 총리에게 정부 표창기를 수여하도록 청원한다;

h) 영웅 근로자 명예칭호, 인민 교사 명예칭호, 우수 교사 명예칭호:

- 영웅 근로자 명예칭호는 매년 법 제61조 "경쟁추대 및 포상법"과 2005년 9월 30일 제121/2005/NĐ-CP 호 정부의 "경쟁추대 및 포상법"과 "경쟁추대 및 포상법 개정법" 일부 조항에 대한 세부사항 및 지침 시행령 제63조에 따라 심사한다.

- 인민 교사 명예칭호, 우수 교사 명예칭호는 교육부의 지침에 따라 11월 20일 교사의 날 기념식 때마다 2년마다 심사하고 공표한다.

3. 포상 명예칭호 결정 권한

a) 교육부 소속 학교 및 기관은 학년도 또는 양력 연도 종료 시, 교육부 경쟁추대위원회에 청원서를 제출하여 교육부 장관에게 교육부 차관급 경쟁추대자 명예칭호, 교육부 표창기, 우수 단체 명예칭호를 수여하도록 결정하도록 청원한다.

b) 교육부 소속 기관, 비영리 기관, 교육부 소속 기업(독립 재산 및 독립 계좌와 독립 도장을 보유한 기관 포함: 교육부 검찰, 각 국, 교육부 사무실, 교육부의 호치민시 대표 기관; 베트남 교육과학 연구소, 교육관리 학교, 호치민시 교육관리 학교, 교육과 시대 신문, 교육잡지; 교육출판사, 교육설비 회사 1, 교육설비 회사 2, 학교 설계 연구소, 직업 훈련 센터)의 책임자는 그 기관의 근로자에게 근로자 명예칭호, 기초 경쟁추대자 명예칭호, 우수 단체 명예칭호를 수여하도록 결정한다.

c) 교육부 소속 기관 중 교육부 통지 제2조 제3항 제2목에 규정된 기관을 제외한 모든 기관은 양력 연도 종료 시 경쟁추대 평가를 진행하고 결과를 교육부 경쟁추대위원회에 보고하여 교육부 장관에게 청원하여 근로자 명예칭호, 기초 경쟁추대자 명예칭호, 우수 단체 명예칭호, 우수 단체 명예칭호를 수여하도록 결정한다.

조 교육부 전투기 유공자 명예칭호에 대해서는 교육부 체육상 및 포상위원회의 제안을 바탕으로 교육 분야 체육상 및 포상 상설위원회가 검토하고 선출하여 교육부 장관에게 보고하여 결정하도록 한다.

III. 포상 형태 및 기준

1. 포상 형태:

a) 정기 포상: 연간 실시되는 각 단체와 개인이 학년도 또는 연간 계획을 완수한 데 대한 성과를 인정하는 포상 형태로, 학년도 종료 후 또는 연간 계획 완수 후 실시된다.

b) 주제별 포상: 특정 프로그램 목표, 교육 내용 및 방법 개선, 강의 경연 등 특정 주제에 대한 평가에서 성과를 인정받은 단체나 개인에게 주어지는 포상 형태로, 교육부 소속 부서의 직접 지시 계획에 따라 실시된다.

c) 특별 포상: 모범적인 행동으로 인명 구조, 재산 구조, 부정부패 근절, 국가 수준의 발명이나 과학적 공헌, 국내외 대회에서 우승 등의 특별한 성과를 거둔 단체나 개인에게 주어지는 포상 형태이다.

d) 공헌 포상: 혁명 시기 동안 국가와 민족의 혁명 운동에 기여한 개인에게 주어지는 포상 형태로, 정부령 제121호 2005.9.30에 따른 규정에 따라 시행된다.

e) 교육 분야 경력 포상: 교육 분야에서 일정 기간 근무한 개인에게 기념장을 수여하는 포상 형태이다.

g) 외교 포상: 베트남 사회주의 공화국의 교육 및 훈련에 기여한 외국인 단체나 개인에게 주어지는 포상 형태이다.

2. 포상 기준

a) 호훈, 우호훈장, 국가 영예 명칭, 호치민 상, 국가 상, 총리 포상에 대한 기준은 법 제III장, 정부령 제121호 2005.9.30에 따른 규정 및 관련 기관의 권한에 따른 문서에 따르며, 교사 국민, 우수 교사 명칭은 교육부의 통지에 따른 기준, 절차, 절차 및 서류에 따라 시행된다.

b) 교육 사명 기념장 수여 기준은 교육부 장관이 2005.8.29에 발행한 "교육 사명 기념장" 및 같은 날 발행된 "교육 사명 기념장 수여 규칙"에 따른다.

c) 교육부 장관 포상 기준: 교육부 장관이 단체나 개인에게 수여하는 포상 형태로서 다음 기준을 충족해야 한다.

여권 번호: …발급 날짜: …

+ 지정된 임무를 완수하고 공민 의무를 다하며, 도덕적 품성을 유지하고 당의 정책과 국가 법률을 준수하며, 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키고 다음 기준 중 하나를 충족해야 한다.

+ 연속적으로 두 번 이상 기초 전투기 유공자 명예칭호를 받음.

+ 교육부가 주최하는 연례 경쟁 활동, 주제별 활동, 경연에서 뛰어난 성과를 거둠.

+ 모범적인 행동을 보여주거나 교육 분야 내에서 교육 효과가 있는 모범적인 행동을 보여주거나 학교 창립 기념일을 맞아 학교 건설에 기여함.

- 단체에 대한 기준:

+ 지정된 임무를 완수하고 연속적으로 두 번 이상 우수 단체 명칭을 받거나 교육부가 주최하는 연례 경쟁 활동, 주제별 활동, 경연에서 뛰어난 성과를 거둠.

+ 단체 내부의 단결과 기초 민주 제도의 준수, 각종 경쟁 활동에 적극 참여.

+ 단체 내 생활 수준의 보장과 절약, 낭비 방지.

+ 모든 구성원에 대한 제도와 정책의 준수.

+ 당 조직과 단체의 청렴성과 강화.

- 교육 분야 외의 국내외 단체나 개인이 교육 및 훈련 발전에 기여하면 교육부 장관 포상을 받을 수 있다.

d) 기관장 또는 단위 책임자의 칭찬 증서 수여 기준: 기관장 또는 단위 책임자가 연간 학기 종료 시 또는 연간 종료 시 각 단체와 개인에게 수여하는 포상 형태로서 다음 기준을 충족해야 한다.

여권 번호: …발급 날짜: …

+ 지정된 임무를 완수하거나 공민 의무를 다하거나 해당 기관 또는 단위가 주최하는 연례 경쟁 활동, 주제별 활동, 경연에서 뛰어난 성과를 거둠.

+ 도덕적 품성을 유지하고 단결하며 당의 정책과 국가 법률을 준수함.

+ 전문 지식 및 업무 능력을 지속적으로 향상시킴.

- 단체에 대한 기준:

+ 지정된 임무를 완수하거나 해당 기관 또는 단위가 주최하는 연례 경쟁 활동, 주제별 활동, 경연에서 뛰어난 성과를 거둠.

+ 단체 내부의 단결과 기초 민주 제도의 준수, 각종 경쟁 활동에 적극 참여.

+ 단체 내 생활 수준의 보장과 절약.

+ 모든 구성원에 대한 제도와 정책을 완전히 시행함;

+ 당 조직과 단체의 청렴성과 강화.

IV. 포상 및 수여식의 결정권한; 절차, 서류 및 포상 제청 절차

1. 포상 및 수여식의 결정권한

a) 포상 결정 권한:

- 국가주석은 호치민 상, 국가상, 국가 영예 명칭 등을 수여하는 결정을 함;

- 총리은 정부기 대회기를 수여하고 전국 모범 근로자 명칭과 총리 표창을 부여하는 결정을 함;

- 교육부 장관은 교육 기념장을 개인에게 수여하고 표창을 개인 또는 단체에게 수여하며, 부 장관 모범 근로자 명칭, 부 장관 모범 단체 명칭을 부속 학교와 단체, 그리고 부 소속 조직에게 수여하며 교육부 대회기를 수여함;

- 별도 계좌와 도장이 있는 단위의 책임자는 표창장을 개인 또는 단체에게 수여하고 모범 근로자 명칭, 기초 모범 근로자 명칭, 모범 단체 명칭을 인정함.

b) 수여식: 수여식은 정부가 2004년 8월 9일에 공포한 제154/2004/NĐ-CP 호에 따른 국가 의식에서 미팅, 기념식, 국가 영예 명칭, 훈장, 메달, 정부 대회기, 총리 표창 등 수여 및 수여를 보장하기 위해 다음과 같이 엄숙하고 경제적으로 실시됨:

- 훈장, 메달, 국가 영예 명칭, 호치민 상, 국가상 등은 통지 받은 후, 단위 책임자는 계획을 세우고 이를 교육부 장관에게 보고(통지 받은 후)하며, 교육부 장관의 지시를 받은 후, 통지 받은 단위는 계획을 발표하고 수여식을 진행함;

- 정부 대회기, 전국 모범 근로자 명칭 또는 총리 표창 등은 통지 받은 후, 단위 책임자는 계획을 세우고 이를 개인 또는 단체에게 발표하고 수여하며, 단위는 계획을 통지 받은 단위에 알리고 지시 및 관리를 받음;

- 교육부 장관의 권한으로 수여되는 명칭 및 포상은 교육부 장관이 각 단위 책임자에게 위임하여 개인 또는 단체에게 수여하도록 함. 교육부 소속 단위의 개인 또는 단체는 교육부가 연례적으로 대표 회의에서 수여식을 진행함;

2. 제청 절차, 서류 및 포상 절차

a) 제청 절차, 포상 절차

- 교육부 소속 학교 및 단위 책임자는 이 조 제IV항 1목 a호에 따라 포상을 하고 교육부 장관에게 제청하여 총리에게 표창 또는 정부 대회기를 수여하도록 하며, 교육부 장관에게 제청하여 국가주석에게 훈장, 메달, 호치민 상, 국가상, 국가 영예 명칭을 수여하도록 함;

- 어떤 단위가 모범 근로자 명칭 및 포상을 제청하면 그 단위가 해당 개인 또는 단체를 선정하고 제청하거나 상급 단위에 제청하도록 함;

- 교육청은 법, 정부가 2005년 9월 30일에 공포한 제121/2005/NĐ-CP 호, 그리고 중앙 정부 소속 지방 정부의 규정에 따라 포상을 하고 지방 정부에 제청하며, 교육부는 중앙 정부의 제청을 협의함. 교육부 장관의 권한으로 제청하는 절차는 교육부 소속 학교 및 단위와 동일하게 적용됨;

- 어느 부처나 산업에 속한 학교는 해당 부처나 산업이 포상하거나 제청하도록 함. 기념장 수여 제청은 교육부 장관이 2005년 8월 29일에 공포한 제26/2005/QĐ-BGD&ĐT 호에 따른 "교육 사업 기념장" 및 제27/2005/QĐ-BGD&ĐT 호에 따른 "교육 사업 기념장 수여 규칙"에 따라 이루어지고, 국가 교사 명칭 및 우수 교사 명칭 제청은 교육부가 제청하는 절차에 따라 이루어짐. 교육부는 중앙 정부의 제청을 협의함.

b) 제청 서류:

교육 분야의 Thi đua- Khen thưởng 위원회는 교육 분야 내 모든 단위와 부처 소속 학교의 제청 서류를 접수함;

- 교육부 장관 표창(개인 및 단체를 위한) 및 교육부 대회기(단체를 위한)는 다음과 같은 서류를 포함함:

||| 교육청장이 소속 기관 및 개인 또는 교육부 소속 기관의 장에게 제출하는 보고서(명단 첨부);

||| 교육청 또는 교육부 소속 기관의 근면상 포상 협의회 회의록 또는 교육부 소속 기관의 근면상 포상 협의회 회의록;

||| 포상 대상 단체 및 개인의 업적 보고서(권한 있는 기관의 확인 포함);

||| 중앙 각 부처 및 단체 소속 교육 기관이 교육부에 포상을 요청하는 경우 위 서류 외에 관리 부처의 요청 문서가 필요하다.

||| - 포상 형태가 교육에 대한 기념장을 개인에게 수여하는 경우:

||| 교육청, 대학, 학원, 교육부 소속 기관, 각 부처 및 단체(교육 기관을 포함), 국립대학교가 교육부에 제출하는 서류는 다음과 같다:

||| + 요청 공문(부록 1.1 참조);

||| + "교육에 대한 기념장" 수여 대상자 명단(부록 1.5 참조) 및 해당 명단을 포함한 USB 또는 CD(한글 폰트 크기 14포인트);

||| 교육 외 분야의 개인이 수상 대상일 경우 추가로 개인 요청 서류(부록 1.3, 1.4 참조)가 필요하다. 교육부 소속 기관의 경우, 개인 요청 서류 외에도 개인 업적 요약(모범 양식 작성, 수정 없이 명확하게 작성; 결정 또는 증명서 사본)과 외국인 개인의 경우 이력서, 업적, 외교부 및 경찰청의 동의서가 필요하다.

||| - 교육부 소속 기관 및 교육부 소속 기관의 개인 또는 단체를 대상으로 국가 영예 포상 신청 시 제출 서류는 다음과 같이 묶어서 제출한다:

||| + 신청 보고서

||| + 근면상 포상 협의회 회의록

||| + 투표 검표 회의록

||| + 신청 대상 개인 또는 단체의 업적 보고서

||| + 신청 대상 개인 또는 단체의 업적 요약(A4용지 2매 이내)

||| 교육부에 제출되는 서류는 30부이며 그 중 3부는 빨간 도장을 찍은 원본이고 나머지는 복사본이다.

||| 중앙 직할 지방 및 교육부 소속 기관의 교육 관련 단체가 국가 포상 신청 시 교육부의 승인을 받기 위해 제출해야 하는 서류는 다음과 같다:

||| + 중앙 근면상 포상협의회의 요청 문서;

||| + 신청 단체 또는 개인의 업적 보고서 및 업적 요약.

||| - 고위 포상(총리 표창 이상) 신청 시 제출 서류는 다음과 같다:

||| + 신청 보고서(부록 1 참조);

||| + 근면상 포상 협의회 회의록(부록 3 참조);

||| + 업적 보고서(부록 4 참조);

||| + 업적 요약(신청 종류에 따라 다름);

||| 교육부에 제출되는 서류의 수: 교육부 표창기 수여 신청, 모범 단체 선정, 교육부 모범 공무원 선정, 기초 모범 공무원 선정 10부; 정부 표창기 수여 신청, 노동훈장, 총리 표창 수여 신청 15부(업적 요약 포함); 전국 모범 공무원 선정, 금성 훈장, 호치민 훈장, 독립 훈장 수여 신청 30부(업적 요약 포함).

||| c) 서류 제출 기한:

||| 교육부 표창기 수여 신청, 모범 단체 선정, 교육부 모범 공무원 선정, 기초 모범 공무원 선정 및 교육부 장관 표창 수여 신청은 매년 12월 31일까지 제출;

||| 정부 표창기 수여 신청 및 전국 모범 공무원 선정 신청은 매년 7월 31일까지 제출(우편 날인 기준);

||| 훈장 수여 및 총리 표창 수여 신청은 매년 3월 31일과 7월 31일까지 제출.

||| d) 교육부에서 서류 심사 기간: 모든 서류가 조건을 충족하면 접수 후 15일 이내에 교육부 장관 표창 및 "교육에 대한 기념장" 수여 신청을 심사하며, 모범 단체 선정, 교육부 표창기 수여, 총리 표창 수여, 노동훈장 수여 신청은 30일 이내에 심사하며, 전국 모범 공무원 선정, 영웅 노동자 선정, 독립 훈장 수여, 호치민 훈장 수여, 금성 훈장 수여 신청은 45일 이내에 심사한다.

||| 3. 간소한 절차

||| 「근로장려법」 제85조와 「근로장려법 시행령」 제121호 2005년 9월 30일 대통령령 제61조에 따른 절차를 따르며, 교육청 및 교육부 소속 기관은 모범적인 행동이나 특별한 업적을 보이는 단체나 개인을 발견하면 교육부에 간소한 절차로 서류를 제출해야 한다. 이 서류에는 단체의 요청 보고서와 직접 관리 기관의 업적 요약(모범적인 행동, 업적, 공적이 명시되어 있어야 함)이 포함된다.

||| 4. 포상 신청 절차

a) 공문서 접수 후 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회는 현행 규정에 따라 포상 경진 명칭과 포상 방식을 심사하고 이를 보고서로 작성하여 장관 또는 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회에 제출한다. 규정에 맞지 않는 공문서에 대해서는 상임위원회는 해당 단체에 통보해야 한다.

b) 대통령훈장 별장포장, 호치민훈장 및 공로영웅 명칭에 대한 포상은 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회가 장관 겸 위원회 의장에게 승인을 받은 후 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회에서 심사하고 투표를 진행한다. 이 경우 총리에게 제출하기 전에 교육부 당비사업위원회의 승인을 받아야 하며, 국가주석에게 제출하기 전에는 교육부 당비사업위원회가 공문서를 검토해야 한다.

c) 독립훈장 및 전국 모범 근로자 명칭에 대한 포상은 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회가 장관 겸 위원회 의장에게 승인을 받은 후 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회에서 심사하고 투표를 진행한다. 상임위원회는 절차와 문서를 완료한 후 교육부 지도부의 서명을 받아 중앙체육경진 및 포상위원회에 제출하여 총리에게 제출하고 국가주석에게 포상 결정을 요청한다.

d) 정부 표창기와 정부 포상장, 노동훈장 각 등급에 대한 포상은 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회가 장관 겸 위원회 의장에게 승인을 받은 후 위원회 회원 또는 상임위원회 위원에게 의견을 청취한 후 이를 정리하여 위원회 의장에게 제출하고 교육부 지도부의 서명을 받아 중앙체육경진 및 포상위원회에 제출하여 총리에게 제출하거나 국가주석에게 포상 결정을 요청한다.

e) 교육부 표창기 또는 교육부 장관 포상장, 교육 기념장에 대한 포상은 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회가 교육부 합작국제부와 협력하여 외교부와 경찰청의 의견을 청취한 후 이를 정리하여 장관 겸 위원회 의장에게 제출하여 포상 결정을 요청한다.

f) 교육 기념장 또는 우호훈장에 대한 포상은 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회가 외교부와 경찰청의 의견을 청취한 후 이를 정리하여 장관 겸 위원회 의장에게 제출하여 포상 결정을 요청한다.

g) 교육부 외 단체나 개인에 대한 포상은 관련 부처의 책임자가 제출서류와 요약 보고서를 작성하여 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회에 제출하여 장관 및 위원회 의장에게 제출하여 포상 결정을 요청한다. 교육부 외 다른 부처의 학교에 대한 포상은 해당 부처가 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회에 제출하여 심사를 받도록 한다.

h) 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회는 교육부 지도부에 대한 경진 명칭과 포상 방식을 제안하여 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회에서 심사하도록 한다.

V. 교육부 체육경진 및 포상위원회 각급

1. 교육부 체육경진 및 포상위원회 각급 및 운영 원칙

- 교육부 체육경진 및 포상위원회

- 교육부 소속 단위 체육경진 및 포상위원회; 교육부 체육경진 및 포상위원회

교육부 체육경진 및 포상위원회 각급은 민주적 집중 원칙과 과반수 표결 원칙에 따라 운영되며, 위원들의 의견이 동일할 경우 위원장의 의견이 최종 결정된다.

2. 교육부 체육경진 및 포상위원회 각급의 역할과 임무

2.1. 교육부 체육경진 및 포상위원회

a) 교육부 체육경진 및 포상위원회는 교육부 장관이 설립하여 다음과 같은 역할과 임무를 수행한다.

- 교육부 내 경진 운동을 조직하고 지도하며, 경진 운동이 올바른 방향으로 효과적으로 발전하도록 보장한다.

- 교육부 경진 운동에서 뛰어난 성과를 거둔 단체와 개인을 선정하여 장관에게 경진 명칭과 포상을 추천하고, 총리에게 (중앙체육경진 및 포상위원회를 통해) 포상을 추천하거나 국가주석에게 (중앙체육경진 및 포상위원회를 통해) 포상 결정을 요청한다.

- 교육부 경진 운동을 종합 평가하여 교육부 지도부에 경진 운동의 조직, 발동, 지도 계획을 제안한다.

b) 교육부 체육경진 및 포상위원회 구성원

- 위원장: 교육부 장관

- 부의장:

+ 교육공무원총련 의장

+ 교육부 차관 (경진 및 포상 업무 담당)

- 상임위원: 인사총괄과장, 사무총장, 감사총장, 법제총장, 예산총장, 학생생활총장 및 포상총장

- 비서: 포상총장실 전문요원

- 위원: 상임위원 외의 각 과장, 국장 및 교육부 대표기관의 과장-감독관

- 교육부 체육경진 및 포상 상임위원회는 위원장, 부위원장 및 상임위원으로 구성된다.

2.2. 교육부 소속 단위 체육경진 및 포상위원회

교육청, 대학, 고등학교, 교육부 소속 단위의 체육경진 및 포상위원회(이하 교육부 소속 단위 체육경진 및 포상위원회라고 함).

a) 조합 단위의 격려상 시상위원회는 주체가 설립하고 그 기능과 임무는 다음과 같습니다:

- 해당 단위에서 격려운동을 조직하고 지도하여 격려운동이 올바른 방향으로 발전하고 효과적으로 이루어질 수 있도록 함;

- 단위 내 격려운동에서 뛰어난 성과를 거둔 단체와 개인을 선정하여,省教育和培训厅（对于教育和培训机构、学校和省人民政府直属单位）审核并授予荣誉称号和奖励；向教育部部长申请授予部长表彰证书、部级竞赛旗帜和“为教育事业贡献”纪念章；向教育行业竞赛奖励委员会申请将大学、学院和教育部直属单位的竞赛奖励提交给总理（通过中央竞赛奖励委员会）或提交给国家主席（通过中央竞赛奖励委员会）；

- 단위의 격려운동을 종합하여 단위의 주체에게 격려운동의 조직, 발동 및 지도 계획을 제안합니다.

b) 조합 단위의 격려상 시상위원회 구성원:

- 위원회 의장: 단위의 주체;

- 부위원장: 단위의 공단 회장;

(단위의 위원회 구성원이 15명 이상인 경우 추가로 부위원장은 단위의 부주체);

- 위원회 위원은 각 부서(학과, 부서)장 또는 동등한 직책을 맡고, 당 대표, 단체 대표(있을 경우) 및 기타 위원은 주체가 원칙에 따라 결정하며, 전체 위원회 구성원 수는 홀수여야 합니다.

- 비서 겸 위원: 단위의 격려상 시상 업무를 담당하는 직원.

- 교육청 및 교육기관의 상설 격려상 시상위원회는 교육청장이 주체, 부위원장, 인사부 장, 사무처장(총무부 장), 감사장, 계획재정부 장 및 교육청의 격려상 시상 업무를 담당하는 직원으로 구성됩니다.

2.3. 교육부 격려상 시상위원회

a) 교육부 격려상 시상위원회는 교육부 장관이 설립하고 그 기능과 임무는 다음과 같습니다:

- 교육부 내 격려운동을 조직하고 지도하여 격려운동이 올바른 방향으로 발전하고 효과적으로 이루어질 수 있도록 함;

- 교육부 내 격려운동에서 뛰어난 성과를 거둔 단체와 개인을 선정하여 교육부 장관에게 보고하여 보상을 받게 함; 교육업계 격려상 시상위원회를 통해 중앙 격려상 시상위원회를 통해 총리에게 보상하거나 국가 주석에게 보상하도록 보고;

- 교육부 격려운동을 종합하여 교육부 주체에게 격려운동의 조직, 발동 및 지도 계획을 제안합니다.

b) 교육부 격려상 시상위원회 구성원:

- 위원회 의장: 교육부 부 장관 (격려상 시상 업무 담당);

- 부위원장: 교육부 공단 회장;

- 위원회 위원: 각 부 장관, 국장, 감사장, 사무처장, 교육부 대표 사무소 소장 및 격려상 시상 부서장.

- 비서: 격려상 시상 부서 전문 직원.

6. 격려상 시상 기금

1. 격려상 시상 기금의 재원 형성

a) 교육업계 격려상 시상 기금은 국가 예산에서 최대 15%의 총 급여액을 포함하며, 국내외 개인 및 단체의 기부금 및 기타 합법적인 수입원에서 형성됩니다.

b) 매년, 국가 예산 지출 계획에 근거하여 총 급여액을 기준으로, 교육업계 격려상 시상 기금의 이전 연도 실적 및 현재 연도 보상 지출 예상 총액을 고려하여 격려상 시상 기금을 설정합니다.

2. 교육업계 격려상 시상 기금 사용

a) 교육업계 격려상 시상 기금은 정부령 제121호 2005년 9월 30일 제정된 '격려상 시상 기금의 설정, 관리 및 사용에 관한 규정' 및 재무부령 제73호 2006년 8월 15일 제정된 '격려상 시상 기금의 설정, 관리 및 사용에 관한 지침'에 따라 사용됩니다.

- "교육에 대한 공헌" 기념장, 표창장, 상장, 상장, 교육부 경기기, 상장 프레임 제작 비용;

- 보상금 또는 보상품을 제공하는 비용은 보상 결정 권한을 가진 주체가 결정한 단체 및 개인에게 지급되며, 보상금 지급 규모는 정부령 제121호 2005년 9월 30일 제정된 '격려상 시상 기금의 설정, 관리 및 사용에 관한 규정' 제69조, 제70조, 제71조, 제72조, 제73조 및 제74조, 제5장 제3절에 명시되어 있습니다.

- 교육업계 격려상 시상 기금은 재무부령 제73호 2006년 8월 15일 제정된 '격려상 시상 기금의 설정, 관리 및 사용에 관한 지침'에 따라 매년 결산됩니다.

b) 보상금 지급 원칙 및 방법:

- 교육부 장관이 결정한 단체 및 개인에게 부여되는 보상금은 교육업계 격려상 시상 기금에서 출자되며, 보상 결정에 명시됩니다.

- 총리 또는 대통령이 결정한 교육부 소속 단체 및 개인에게 보상금을 지급하기 위해 교육부는 교육업계 격려상 시상 기금에서 출자합니다.

- 단체 및 개인이 대상 1과 대상 2에 해당할 경우 교육부 장관 또는 총리, 대통령으로부터 표창을 받은 경우 해당 부처 소속 학교, 단위, 교육부 소속 단위는 본부 교육부 사무실에 본 부서의 계좌 정보를 제공하여 표창금을 전달받아야 함.

- 동일 시점에서 동일 업적, 동일 대상에 대해 다른 표창 명칭과 형태를 받은 경우 가장 높은 수준의 표창금(또는 수여품 포함)과 업적 표창을 받을 수 있음.

7\. 위반 처리 및 청구, 고발 처리에 관한 경쟁 및 표창

1\. 경쟁 및 표창 관련 위반 처리는 「경쟁 및 표창 법률」 제96조와 제97조, 그리고 정부가 2005년 9월 30일에 공포한 「경쟁 및 표창 법률 및 경쟁 및 표창 법률 일부 개정 법률 시행 세부 규정 및 지침」 제121호 2005년 제121/2005/NĐ-CP 조항 제77조와 제78조에 따라 이루어짐.

가) 대상 1과 대상 2에 속하는 단위의 책임자는 해당 단위가 제출한 집체 및 개인의 업적 보고서 및 상을 받기 위한 신청서의 정확성을 담당하며, 만약 업적 보고서 작성 과정에서 허위 사실이 발견되면 교육부 장관은 해당 단위의 상 수령 결정을 취소하고 이미 수령한 물품 및 상금을 회수하거나 중앙 경쟁 및 표창 위원회를 통해 총리를 거쳐 대통령에게 상 수령 결정 취소 및 이미 수령한 물품 및 상금 회수를 요청함.

나) 교육 분야에서 근무 중인 개인이 상을 받기 위해 신청한 경우, 그 개인은 업적 보고서 작성 과정에서의 정확성을 담당하며, 만약 허위 사실을 작성하여 상을 받으려고 하면 상 수령 결정이 취소되고 이미 수령한 물품 및 상금이 회수되며, 위반 정도에 따라 징계, 행정 처벌 또는 형사 처벌을 받을 수 있음.

다) 개인이 다른 사람을 위해 허위 사실을 확인하거나 서류를 위조하여 상을 받기 위한 신청을 한 경우, 직위나 권한을 이용하여 법에 위반된 방식으로 상을 결정한 사람도 위반의 성격과 정도에 따라 징계, 행정 처벌 또는 형사 처벌을 받을 수 있음.

라) 국가 영예 명칭인 "영웅 모성", "노동 영웅", "국민 교사", "우수 교사"를 받은 개인이 법 위반으로 인해 유죄 판결을 받으면 해당 명칭이 박탈됨.

2\. 경쟁 및 표창 관련 청구, 고발 처리는 「경쟁 및 표창 법률」 제98조, 「청구 및 고발 법률」 및 관련 지침에 따라 이루어지고, 대상 1과 대상 2에 속하는 단위의 책임자는 법에 따른 청구 및 고발 처리를 수행해야 함.

8\. 시행 조항

1\. 이 통칙은 공보에 게재된 날로부터 15일 후 효력을 발생하며, 이 통칙과 충돌하는 기존 규정들은 모두 폐지됨.

2\. 시행 과정에서 발생한 문제나 어려움은 교육부 소속 단위, 교육부 소속 단위, 교육 기관이 즉시 교육부 본부(교육부 사무실)에 보고하여 연구 및 해결하도록 함.