통합연합지시 제21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 교사 소학교 공립 교사 직업직급 코드 및 자격 기준에 관한 규정

통지연합

직업직급 및 직업능력 기준과 임용, 급여에 관한 규정을 정함 공립 초등학교 교사

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2010년 11월 15일 법률 제15호 공무원법에 의거

정부가 2023년 4월 20일에 제정한 정부조직법에 의거증진 2012년 4월 12일 정부령 제29호 2012.4.12은 공무원 채용에 관한 것는조 제1항 직업교육 교사의 채용, 사용, 양성에 관한 2017년 3월 8일 제2017-6호 고시를 개정하고 보충함 방 1. 본 고시는 공립 직업교육 기관에서의 직업교육 교사 채용, 사용, 양성에 관한 사항을 규정함

정부가 2004년 12월 14일에 제정한 제204호 정부령(공무원, 공기업 및 군인의 급여 제도에 관한 규정)과 2013년 12월 19일에 제정된 제17호 정부령(제204호 정부령 일부 개정 및 보충 규정)을 근거로 함ơ관에 대한 공무원, 공기업 및 준정부기관 직원, 군인에 관한 것; 2013년 12월 19일 제17호 정부령(2013년 제204호 정부령 일부 개정·보완을 위함) 대통령령1. 국가 예산 지원을 받고 프로젝트 관리 활동을 수행하거나, 기관의 관리하에 있는 다른 활동을 위해 국가 예산을 받거나, 외국 차입 및 지원을 받고 일반 활동을 수행하는 기관은 본 고시의 규정에 따라 국가 예산, 외국 차입 및 지원을 받고 사용한 것을 결산 보고서로 작성해야 한다.관에 대한 공무원, 공기업 및 준정부기관 직원, 군인에 관한 것;

정부가 2008년 3월 19일에 제정한 제32호 정부령(교육과학기술부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정)을 근거로 함定2008년 정부 조치 교육부 및 직능 강화에 관한 기능, 임무, 권한 및 조직 구조

정부가 2023년 4월 20일에 제정한 정부조직법에 의거증진 정부가 2014년 6월 16일에 제정한 제58호 정부령(내무부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정) 내무부,

위반 tr교육부 장관과 내무부 장관이 공동으로 발령하는 고시를 통해 공립 초등학교 교사 직업군의 코드와 직위 등급을 규정함증진, 업무 관련 제도, 장비, 재산, 도구 등i기준ẩ직위명에 교사 임금는공립 초등학교

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 고시는 공립 초등학교 교사 직업군의 코드, 직위 등급 기준, 직위 등급 부여 및 급여 체계에 관한 규정을 명시하며, 공립 일반 교육기관, 상시 교육기관 및 전문 교육기관 내의 공립 초등학교 교사에게 적용됨

2. 본 고시는 공립 초등학교 교사에게 적용되며, 공립 초등학교 교육 시스템 내에서 운영되는 공립 초등학교 교사에게 적용됨

조 2. 공립 초등학교 교사 직위 등급 코드 공립 초등학교에서의 근무

공립 초등학교 교사 직위 등급은 다음과 같이 구성됨

1. 초등학교 교사 등급 2 - 코드: V.07.03.07

2. 초등학교 교사 등급 3 - 코드: V.07.03.08

3. 초등학교 교사 등급 4 - 코드: V.07.03.09

조 3. 초등학교 교사 직업군의 일반적인 직위 등급 기준초등학교 교사 협회

1. 직업도덕을 수양하고, 책임감을 높이며, 교사로서의 품질, 명예, 신용을 유지하며 학생들에게 모범을 보여야 한다.

2. 학생들을 사랑하고 공평하게 대하며 그들의 인격을 존중하며 학생들의 정당한 권리와 이익을 보호하며 동료 교사들과 협력하고 지원함

3. 교사의 다른 직업도덕 기준은 교육법과 공무원법에 규정되어 있다.

장 II

초등학교 교사 직업군의 직위 등급 기준

조 4. 초등학교 교사 등급 2 - 코드 V.07.03.07

1. 임무

초등학교 교사 등급 3의 임무 외에도 초등학교 교사 등급 2는 다음의 임무를 수행해야 함

a) 초등학교 교사 및 학생들을 위한 교육 프로그램 및 자료 개발에 참여하거나 편집함

b) 학교 수준 또는 지방 수준 이상에서 동료 교사들의 교육 연구 및 실천 활동을 주도하거나 평가하거나 검토함

c) 지방 수준 이상에서 초등학교 교사의 전문적 업무를 감독하거나 평가함

d) 지방 수준 이상에서 교사 경연대회나 학급 담당 교사 경연대회 또는 총 책임자 경연대회 심사위원으로 참여함

e) 지방 수준 이상에서 학생들의 경연대회를 조직하거나 평가함

2. 교육 및 훈련 기준

a) 초등학교 교사 학위 또는 해당 교과목에 적합한 대학 학위 이상을 소유함

b) 정부 교육부가 2014년 1월 24일에 제정한 제1호 고시(6단계 한국어 외국어 능력 척도)에 따라 외국어 능력 2단계 이상을 소유하거나 민족 언어 사용이 요구되는 직위에서는 민족 언어 자격증을 소유함

외국어 교사의 경우, 두 번째 외국어 능력은 정부 교육부가 2014년 1월 24일에 제정한 제1호 고시(6단계 한국어 외국어 능력 척도)에 따라 외국어 능력 2단계 이상을 소유해야 함

c) 정부 정보통신부가 2014년 3월 11일에 제정한 제3호 고시(기본 정보통신 기술 사용 능력 척도)에 따라 기본 정보통신 기술 사용 능력을 소유함

d) 초등학교 교사 등급 2 교육 프로그램 보충 교육 자격증을 소유함

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

a) 당사자의 동료 교사들이 당국의 정책, 법률, 교육부 및 지방 정부의 규정 및 요구사항을 준수하도록 적극적으로 홍보하고 설득함

b) 동료 교사들이 초등학교 교육 프로그램 및 계획을 수행하도록 지도함

c) 동료 교사들이 교육학 및 연령별 심리학 지식을 실제 초등학교 교육에 창의적으로 적용하고 이를 평가할 수 있음

d) 동료 교사, 학부모 및 지역 사회와 긴밀히 협력하여 초등학교 교육의 효과를 높임

e) 지방 수준 이상에서 교육 연구 및 실천 활동을 창의적으로 적용하고 이를 보급할 수 있음

f) 지방 수준 이상에서 교사 경연대회나 학급 담당 교사 경연대회 또는 총 책임자 경연대회에서 우승하거나 최고의 성과를 거두었음을 인정받음

g) 초등학교 교사 등급 3에서 초등학교 교사 등급 2로 승진하려면, 초등학교 교사 등급 3 또는 동등한 직위를 6년 이상 유지해야 하며, 그 중 초등학교 교사 등급 3을 1년 이상 유지하고 대학 교육 과정을 마친 후 1년 이상 경과해야 함

조 5. 초등학교 교사 등급 III - 코드번호 V.07.03.08

1. 임무

초등학교 교사 등급 4급 교사의 업무 외에 초등학교 교사 등급 3급 교사는 다음 업무를 수행해야 한다.

가) 초등학교 교사 양성 과정에서 보고자 또는 시범 강의를 하거나 새로운 모델과 방법을 실험한다.

나) 실습생의 교육 실무를 지도한다.

다) 조직, 학과별 전문 그룹에서 보충 교육 및 전문 주제 활동을 주관하고 창의적 경험이나 연구 경험을 기록하며 동료 교사의 창의적 경험이나 연구 경험 평가에 참여한다.

라) 학교 단위 이상에서 초등학교 교사의 전문 업무 검사를 수행한다.

마) 우수 교사, 우수 학급 담당 교사, 우수 청소년단 지도 교사 선발 대회 심사위원으로 참여한다.

바) 학교 단위 이상에서 학생들의 대회를 조직하고 평가한다.

2. 교육 및 훈련 기준

가) 초등학교 교사 양성 고등학교 졸업증 또는 해당 학문 분야와 관련된 고등학교 졸업증 이상을 소유해야 한다.

나) 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 영어 능력 2단계 이상을 소유하거나 민족 언어 사용이 요구되는 직위의 경우 민족 언어 자격증을 소유해야 한다.

외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력은 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 영어 능력 2단계 이상을 충족해야 한다.

c) 정부 정보통신부가 2014년 3월 11일에 제정한 제3호 고시(기본 정보통신 기술 사용 능력 척도)에 따라 기본 정보통신 기술 사용 능력을 소유함

마) 초등학교 교사 등급 3급 교사 양성 자격증을 소유해야 한다.

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

가) 당과 정부의 정책, 법률, 초등교육에 대한 규정 및 요구사항을 숙지해야 한다.

나) 초등교육 계획과 프로그램을 효과적으로 수행해야 한다.

다) 교육학과 연령별 심리학 지식을 유연하게 적용하고 동료 교사에게 적용 방법을 지도해야 한다.

라) 학부모와 지역 사회와 긴밀히 협력하여 초등학생 교육의 효과를 높여야 한다.

마) 지속적으로 적용하고 동료 교사가 초등학교 단위 이상의 교육과학 연구 경험 또는 연구 제품을 작성하거나 평가할 수 있도록 지도해야 한다.

바) 기초 단위 학교에서 우수 교사 또는 우수 학급 담당 교사 또는 우수 청소년단 지도 교사로 인정받아야 한다.

초등학교 교사 등급 4급에서 초등학교 교사 등급 3급으로 승진하는 교사는 초등학교 교사 등급 4급 또는 동등한 직위를 3년 이상 유지해야 하며, 그 중 초등학교 교사 등급 4급을 1년 이상 유지하고 졸업 후 1년 이상 경과해야 한다.

조 6. 초등학교 교사 등급 4급 - 코드번호 호의 용적이며, 호의 건기 평균 용적을 기준으로 산출되며 단위는 m.07.03.09

1. 임무

가) 초등학교 교육 프로그램과 교육 계획에 따라 학생들을 가르치고 교육한다.

나) 초등학교 학생들 중 재능 있는 학생을 발굴하고 지원하며 부진 학생들을 보충 교육한다.

다) 교육과학 연구 경험 결과를 실제 교육에 적용하고 교육 도구와 장비를 제작한다.

라) 학생들의 자발성과 적극성을 높이고 능력을 형성하며 독립 학습 방법을 개발하기 위한 교육 방법과 교실 조직, 교육 활동, 학습 결과 평가를 개선한다.

마) 보충 교육 프로그램을 완료하고 도덕성을 향상시키며 전문 지식을 향상시키며 전문 활동에 참여하고 초등학교 교육 보급 및 문맹 해소에 참여한다.

바) 호찌민 청소년 선구자 대대, 학부모 및 관련 단체와 협력하여 학생들의 교육 활동을 조직하고 지도하며 초등학생의 심리 상담에 참여한다.

사) 초등학생을 위한 체험적 창의 활동 및 대회를 조직한다.

아) 교육 관리자의 지시, 검사, 평가를 준수한다.

i) 교장이 지시한 다른 임무를 수행한다.

2. 교육 및 훈련 기준

가) 초등학교 교사 양성 중등학교 졸업증 또는 해당 학문 분야와 관련된 중등학교 졸업증 이상을 소유해야 한다.

나) 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 영어 능력 1단계 이상을 소유하거나 민족 언어 사용이 요구되는 직위의 경우 민족 언어 자격증을 소유해야 한다.

외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력은 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 통지에 따라 영어 능력 1단계 이상을 충족해야 한다.

다) 정보통신부가 2014년 3월 11일에 발행한 제2014-03-0003호 통지에 따라 기본 정보기술 활용 능력을 충족해야 한다.

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

가) 당과 정부의 정책, 법률, 초등교육에 대한 규정 및 요구사항을 이해해야 한다.

나) 초등교육 계획과 프로그램을 수행해야 한다.

다) 교육학과 연령별 심리학 지식을 실제 초등학생 교육에 적용해야 한다.

라) 동료 교사, 학부모 및 지역 사회와 협력하여 초등학생 교육의 효과를 높여야 한다.

마) 초등학교에서 교육 방법과 교실 조직, 교육 활동을 개선해야 한다.

바) 교육과학 연구 경험을 작성하고 이를 실제 교육에 적용해야 한다.

장 III

임용 및 급여 등급 설정에 관한 지침 직업 직위

조 7. 직위 및 직종에 대한 임용과 급여 산정 원칙에 관한 공무원에 대해서ứ직원 직업 명칭에 관한

1. 본 통일 고시에서 정한 직위 및 직종에 대한 공무원의 임용은 공무원이 현재 맡고 있는 업무 위치, 책임, 전문 기술 등을 근거로 하여 이 고시 제8조의 규정에 따라 이루어져야 한다.

2. 현 직급에서 교사 직위로 임용될 때는 교사 직위로 임용되는 것을 제외하고는 급여 단계 상승 또는 직위 등급 상승을 병행할 수 없다.

조 8. 직위명 임용 사유

1994년 6월 8일 중앙인사위원회 위원장이 발부한 제202/TCCP-VC 호 고시(교육 및 직업훈련 부문 공무원 직급 기준에 관한 고시)와 2005년 6월 15일 내무부 장관이 발부한 제61/2005/QĐ-BNV 호 고시(임시 교육 및 직업훈련 부문, 문화-정보 부문 일부 직급의 직위 및 코드에 관한 고시)에 따라 이미 임용된 공무원은 본 통일 고시에서 정한 초등학교 교사 직위로 임용된다.

1. 초등학교 교사 직위 2등급(V.07.03.07)으로 임용하는 것은 현재 초등학교 고급 교사 직급(15a.203)을 맡고 있는 공무원에게 적용된다.

2. 초등학교 교사 직위 3등급(V.07.03.08)으로 임용하는 것은 현재 초등학교 정교사 직급(15a.204)을 맡고 있는 공무원에게 적용된다.

3. 초등학교 교사 직위 4등급(V.07.03.09)으로 임용하는 것은 현재 초등학교 교사 직급(15.114)을 맡고 있는 공무원에게 적용된다.

조 9. 급여 체계 방법

1. 본 통일 고시에서 정한 초등학교 교사 직위는 국가 소유 사업단위의 공무원 및 직원을 위한 전문 기술 급여표(표 3)에 따라 적용되며, 이는 2004년 12월 14일 정부가 발부한 제204/2004/NĐ-CP 호 고시(공무원, 공무직원, 직원 및 군대의 급여 체제에 관한 고시)에 부속되어 있다.

a) 초등학교 교사 직위 2등급은 직원 A1 종류(A1 종류의 급여계수 2.34부터 4.98까지)를 적용한다.

b) 초등학교 교사 직위 3등급은 직원 A0 종류(A0 종류의 급여계수 2.10부터 4.89까지)를 적용한다.

c) 초등학교 교사 직위 4등급은 직원 B 종류(B 종류의 급여계수 1.86부터 4.06까지)를 적용한다.

2. 본 조 제1항에서 정한 직위에 대한 공무원의 급여 산정은 제202/TCCP-VC 호 고시, 제61/2005/QĐ-BNV 호 고시, 제204/2004/NĐ-CP 호 고시, 통일 고시 제81/2005/TTLT-BNV-BTC 호 고시 제II 목 제4항(2005년 8월 10일 내무부와 재정부가 발부한 공무원 및 직원의 급여 체제 변경에 따른 급여 전환 지침에 관한 통일 고시)에 따라 이루어진다.

새로운 직위로 임용된 공무원의 급여계수와 기존 직위의 급여계수가 동일하다면, 기존 직위에서 받던 급여계수와 연차 보너스 비율(있을 경우)을 새로운 직위로 옮겨 적용한다.

예를 들어, 2013년 2월 1일부터 초등학교 교사 직급(코드 15.114) 4등급, 급여계수 2.46을 받고 있던 나 씨는 이제 새로운 직위인 초등학교 교사 직위 4등급(V.07.03.09)로 임용되어 같은 급여계수를 받게 되며, 다음 등급 승진 시기는 2013년 2월 1일부터 계산된다.

1. 초등학교 교사 직위로 승진하는 것은 해당 공무원이 본 통일 고시에서 정한 초등학교 교사 직위로 임용되고, 급여 산정은 내무부가 발부한 제02/2007/TT-BNV 호 고시(2007년 5월 25일 공무원 및 직원의 등급 상승, 직위 변경, 직종 변경에 따른 급여 산정 지침) 제II 목 제1항에 따라 이루어진다.

장 IV

시행규정

조 제10条 효력 시행

1. 본 통일 고시는 2015년 11월 3일부터 효력을 발생한다.

2. 1994년 6월 8일 중앙인사위원회 위원장이 발부한 제202/TCCP-VC 호 고시(교육 및 직업훈련 부문 공무원 직급 기준에 관한 고시)에서 정한 초등학교 교사 직급 기준은 폐지된다.

3. 2005년 6월 15일 내무부 장관이 발부한 제61/2005/QĐ-BNV 호 고시(임시 교육 및 직업훈련 부문, 문화-정보 부문 일부 직급의 직위 및 코드에 관한 고시)에서 정한 초등학교 교사 직급의 직위 및 코드는 폐지된다.

4. 2004년 11월 3일 내무부 장관이 발부한 제78/2004/QĐ-BNV 호 고시(공무원 및 직원 직급 목록에 관한 고시) 부속의 초등학교 교사 직급 목록은 폐지된다.

조항 11. 적용 조항

1. 제202/TCCP-VC 호 고시와 제61/2005/QĐ-BNV 호 고시에 따라 이미 임용된 공무원은 본 통일 고시에서 정한 초등학교 교사 직위로 임용되며, 해당 공무원이 맡고 있는 기관은 임용된 공무원이 새로운 초등학교 교사 직위에 필요한 기준을 충족하도록 조치해야 한다.

2. 교원이 초등학교 교사 직급 미달(코드번호 15c.209)에 임용되어 정원외로 규정된 대통령령 제61/2005/QĐ-BNV호에 의거하여 본 통합지침이 효력 발생일까지 해당 조건을 충족하지 못한 경우, 초등학교 4급 교사 직위로 임용될 자격이 없는 한 5년 이내의 기간 동안 현재 직급에서 보존되며, 그 기간 동안의 제도와 정책을 적용받는다. 현직 초등학교 교원 중 남성은 55세 미만, 여성은 50세 미만인 경우, 현재 초등학교 교사 미달 직급(중급 학력 미달) 코드번호 15c.209를 가진 교원은 통합지침이 효력 발생일까지 해당 기관 또는 단체는 교원의 학력 향상을 위해 교육을 배치해야 한다. 교원이 초등학교 4급 교사 직위의 자격을 충족하는 경우, 해당 교원을 사용하는 기관 또는 단체는 교원 관리 기관에 보고하여 초등학교 4급 교사 직위로 임용 여부를 검토하도록 요청한다. 교육을 받으려고 지명되었으나 교육에 참여하지 않거나 성적이 요구 수준을 충족하지 못한 교원에 대해서는 해당 교원을 사용하는 기관 또는 단체는 교원 관리 기관에 보고하여 다른 직무 배치 또는 인원 감축을 검토하도록 요청한다.

조항 12. 조직의 실행

1. 본 통합지침은 공립 초등학교에서 교원을 채용하고 사용하며 관리하는 데 대한 근거가 된다.

2. 사립 초등학교는 본 통합지침의 규정을 참조하여 초등학교 교원을 채용하고 사용하며 관리할 수 있다.

3. 공립 초등학교를 직접 관리하고 사용하는 책임자는 다음과 같은 책임을 진다.

a) 관할 범위 내의 단위의 직위를 검토하고, 해당 통합지침에 따라 초등학교 교사 직위를 임용하는 방안을 작성하여 관할 권한을 가진 기관에 제출하거나 검토 및 결정하도록 요청하거나 분권된 권한으로 결정한다.

b) 관리 범위 내의 초등학교 교원에게 해당 교원의 직위에 맞는 초등학교 교사 직위를 임용하기 위해 관할 권한 또는 분권된 권한으로 결정하되, 임용 방안이 관할 권한을 가진 기관에 승인된 후에야 이를 시행한다.

4. 중앙부처, 중앙부처와 동등한 기관, 중앙부처 소속 기관, 지방자치단체, 직할특별시는 다음과 같은 책임을 집니다.

a) 관할 범위 내의 단위가 공립 초등학교에서 초등학교 교원을 임용하고 급여를 지급하도록 지시한다.

b) 관할 범위 내의 공립 초등학교에서 초등학교 교원을 현재 직급에서 해당 통합지침에 따른 초등학교 교사 직위로 임용하고 급여를 지급하는 방안을 승인하고, 임용과 급여 지급 과정에서 발생한 문제를 처리한다.

c) 관리 범위 내의 초등학교 교원에게 해당 교원의 직위에 맞는 초등학교 교사 직위를 임용하고 급여를 지급하기 위해 관할 권한으로 결정한다.

d) 관할 범위 내의 공립 초등학교에서 초등학교 교원을 임용하고 급여를 지급한 결과를 교육부와 내무부에 보고한다.

조 13. 시행 책임

1. 장관, 부처급 기관의 수장, 중앙정부 소속 기관의 수장; 지방자치단체의 수장은 이 통합지시를 시행할 책임이 있음.

2. 시행 과정에서 문제가 발생하면 교육부에 신고하여 종합하고, 교육부는 내무부와 협력하여 문제를 검토하고 해결한다./.