시행규칙 제 24/2016/TT-BGDĐT 교육감사 협력자 업무 보충 프로그램 발부에 관한 것

시행규칙

발布 조사원 직무 보충 교육 프로그램교육

 

근거 2008년 3월 19일 제32/2008/NĐ-CP 호 정부령은 교육부와 직능, 임무, 한계 및 조직 구성을 규정함 호제에한

제1201 10월 21 일 201

호 정부령은 검사관과 조사원에 대한 규정을 제정함1호 2013년 5월 9일 제42/2013/NĐ-CP 호 정부령은 교육 검사 조직 및 활동에 대해 규정함아교

제ẩ2016년 7월 5일 1일 회의록16;

교육부 검사총장의 제안에 따라

교육부 장관은 교육 조사원 직무 보충 교육 프로그램을 규정하는 정부 명령을 발포함

조 1. 본 정부 명령은 교육 조사원 직무 보충 교육 프로그램을 첨부함

조 2. 본 정부 명령은 2016년 12월 29일부터 효력이 발생하며, 2014년 9월 25일 제32/2014/TT-BGDĐT 호 교육부 장관의 교육 조사원 직무 보충 교육 프로그램 규정 정부 명령을 대체함

조 3. 교육부 비서장, 교육부 검사총장, 교육청장, 교육 기관 총장, 관련 기관, 단위, 개인은 본 정부 명령의 집행에 책임을 지며

교육 프로그램

B직무 보충 교육

(본 정부 명령은 제242016/TT-BGDĐT 호 교육부 장관의/2012016년 14 월 11 년 2016 일 발포된아교육부)

 

A. 목표 및 요구사항

I. 목표

교육 조사원 직무 보충 교육을 위한 기반을 마련하고, 교육 조사원의 활동 품질과 효과를 향상시키며, 교육 검사 조직 및 활동의 혁신 요구를 충족시키기 위함

II. 요구사항

1. 지식: 교육 분야의 검사, 감사, 민원 처리, 고발 처리, 부패 방지 및 행정 위반 처리에 관한 법률 규정을 숙지함

2. 기술: 교육 분야의 검사, 감사, 민원 처리, 고발 처리, 부패 방지 및 행정 위반 처리를 수행하기 위한 기술을 형성하고 향상시키기 위함

3. 태도: 법 준수 의식과 교육 조사원 역할에 대한 책임 의식을 강화하여 교육 분야 국가 관리 기능을 수행할 수 있도록 함

B. 교육 대상

교육 조사원, 교사, 교육 관리자, 기타 필요 인원

C. 프로그램

I. 시간: 75시간||| 연합 또는 협력 활동 기간 종료 후이론: 25시간산업토론 및 실습: 25시간

논문 작성 및 실제 연구: 25시간

II. 프로그램 구조

토론 및 실습

교육 검사 개요 및 교육 조사원

a) 검사 개념, 검사와 감사, 감독의 차이점

b) 검사 형태 (계획 검사, 즉시 검사, 정기 검사)

c) 국민 검사

1.2. 교육 검사 목적

a) 일반적 목적

b) 직접적 목적

1.3. 교육 검사 원칙

a) 법률 준수; 정확성, 객관성, 진실성, 공개성, 민주주의, 신속성을 보장

b) 다른 검사 기관의 검사 범위, 대상, 내용, 시간과 중복되지 않음; 검사 대상 기관, 단체, 개인의 정상적인 활동을 방해하지 않음

1.4. 교육 검사 절차

a) 검사 준비: 검사 대상 연구; 검사 결정 및 계획 수립; 검사 대상에게 검사 계획 및 검사 시간 통보

b) 검사 진행: 검사 결정 공표; 검사 대상의 활동 결과 검토 및 평가; 검사단 구성원의 활동 결과 보고

c) 검사 종료: 검사 결과 보고서 작성; 검사 결론 작성 및 공표; 검사 결론 이행 추적; 검사 문서 보관

1.5. 교육 검사 기관

a) 중앙 검사원 (중앙 검사원, 중앙 검사원장의 임무 및 권한)

b) 부 검사원 (부 검사원, 부 검사원장의 임무 및 권한)

c) 지방 검사원 (지방 검사원, 지방 검사원장의 임무 및 권한)

d) 소 검사원 (소 검사원, 소 검사원장의 임무 및 권한)

e) 현 검사원 (현 검사원, 현 검사원장의 임무 및 권한)

2. 교육 검사 개요

2.1. 교육 검사의 발전 과정

a) 1945년 설립부터 1990년까지

b) 1990년부터 2004년까지

c) 2004년부터 현재까지

2.2. 교육 검사의 역할

a) 교육 관리에서 교육 검사의 역할

b) 교육 검사가 교육 품질 향상에 기여하는 역할

2.3. 교육 검사 혁신 교육 관리 혁신 요구 충족

a) 교육 검사 혁신의 필요성

b) 교육 검사 혁신 내용 교육 관리 혁신 요구 충족

3. 행정 검사; 교육 분야 전문 검사

3.1. 행정 검사

a) 검사 권한, 검사 대상

b) 행정 검사 내용

3. 행정 감사; 교육 분야 전문 감사

3.1. 행정 감사

a) 감사 권한, 감사 대상.

b) 행정 감사 내용

3.2. 교육 분야 전문 감사

a) 전문 감사의 권한 및 대상

b) 교육 분야 전문 감사의 내용

4. 교육 감사 협력원

4.1. 교육 감사 협력원의 개념 및 역할

a) 교육 감사 협력원의 개념

b) 교육 감사 협력원의 역할

4.2. 교육 감사 협력원의 기준

a) 교육 감사 협력원의 기준

b) 정기적인 교육 감사 협력원의 기준

4.3. 교육 감사 협력원의 임무와 권한

a) 교육 감사 협력원의 임무와 권한

b) 교육 감사 협력원이 감사단에 참여할 때의 임무와 권한

4.4. 교육 감사 협력원 집단 구축

a) 교육 감사 협력원의 선발 및 업무 교육

b) 교육 감사 협력원 인증 및 카드 발급

c) 교육 감사 협력원 소집

d) 교육 감사 협력원에 대한 보상 제도

 

II. 교육 감사 협력원의 기본 기술

1. 교육 감사 활동 참여 기술

1.1. 감사 계획 수립

a) 감사 계획 초안 작성; 논의, 완성, 감사 결정권자에게 승인 요청; 각 구성원의 임무 지정 및 감사단 일정 조정

b) 각 구성원의 계획을 그들이 지정받은 임무에 따라 작성하고 감사단장에게 보고

1.2. 정보 및 증거 수집 및 확인

a) 감사 내용과 관련된 문서, 자료 목록 작성하여 감사 대상에게 제공하도록 요구

b) 감사단(구성원)과 감사 대상 간 문서, 자료 수령 내역 작성

c) 감사 내용과 관련된 정보, 자료 검토 및 확인

d) 수집된 정보, 자료의 관리, 활용 및 사용에 대한 법적 규정 준수

1.3. 정보 및 증거 평가

a) 감사 내용과 관련된 문제에 대해 연구, 분석, 비교, 대상에게 설명을 요구

b) 감사 내용과 관련된 정보, 자료 검토 및 확인 결과를 기록하는 기록 작성

c) 위반 행위의 내용, 성격, 정도 및 원인을 명확히 파악

1.4. 기록, 보고서, 결론 작성

a) 작업 결과를 기록: 감사 내용과 관련된 작업 결과

b) 발견된 위반 사항에 대한 처리 건의 또는 권한 내에서 처리 건의 초안 작성

c) 부여된 임무의 진행 상황 및 결과를 감사단장에게 서면 보고

d) 감사 결과 및 결론 보고서 작성

1.5. 교육 분야 행정 위반 기록 작성

a) 기록 작성 권한, 기록 내용, 형식

b) 행정 위반 기록 작성의 원칙, 절차, 방법

c) 교육 분야 행정 위반 처리에 대한 몇 가지 모범 사례 논의

1.6. 감사 결론의 실행

a) 기관, 단체 및 개인의 책임: 같은 등급의 국가 관리 기관의 장; 결론을 발표한 기관의 장; 감사 대상 및 관련 기관, 단체, 개인; 감사 대상의 직접 관리 기관의 장

- 실행 내용에 관한 것

- 실행 절차에 관한 것

b) 감사 결론의 실행 추적, 촉진, 검사 (실행 권한, 내용, 절차)

1.7. 감사 활동 중 발생할 수 있는 몇 가지 상황 논의

2. 민원 접수 및 처리 기술

2.1. 민원 접수 기술

a) 시민의 신원 확인

b) 시민과의 대화 내용 청취 및 기록

c) 시민의 문건 내용과 관련된 법률 규정 안내 및 처리 권한

d) 시민이 제공한 정보, 자료, 증거 수령

e) 시민 접수 내용을 관련 권한 기관에 보고

f) 비밀 유지 원칙 준수 및 고소인 보호

2.2. 민원 처리

a) 민원 분류

- 내용별 분류

- 권한별 분류

- 처리 조건별 분류

b) 민원 처리

- 항고 민원

- 고소 민원

- 건의 민원

- 여러 내용을 포함한 민원

- 당국, 경찰, 사법 기관의 권한을 가진 민원

3. 항고 처리 참여 기술

3.1. 준비

항고 신청 접수, 처리 조건 검토 및 장관에게 해결 방안 제안

3.2. 항고 처리

a) 항고 처리 결정 및 통보; 항고 내용 확인 계획 수립; 항고 내용 확인 결정 공표

b) 항고인, 행정 처분 결정자, 행정 위반 행위자와의 면담; 전문가 의견 청취; 대화 조직; 항고 내용 확인 결과 보고

c) 항고 처리 결정 공표; 항고 처리 기록 작성 및 관리

3.3. 교육 분야 항고 처리 사례 논의

4. 고소 처리 참여 기술i 4.1. 준비

고소 신청 접수, 처리 조건 검토

4.2. 고소 처리

a) 고소 내용 확인 결정 및 통보; 고소 내용 확인 계획 수립; 고소 내용 확인 결정 공표

b) 고소인, 고소 대상자, 관련 기관, 단체, 개인과의 면담; 전문가 의견 청취; 고소 내용 확인 결과 보고

c) 고소 내용 확인 결론 및 처리 결정 공표; 고소 처리 기록 작성 및 관리

4.3. 교육 분야 고소 처리 사례 논의

III. 검사, 내부 검사, 내부 감사 업무 (대상에 따라 내용 1과 내용 2 또는 내용 3 중 선택 가능)

1. 교육청, 교육과의 검사 업무

1.1. 검사 권한, 대상, 방법, 형태

1.1. 감사 권한, 대상, 방법, 점검 형태

a) 검사 권한: 교육청 교육감 및 교육과 과장은 검사 방법, 검사 형식을 결정하고 검사를 실시한다.

b) 검사 대상:

교육청의 검사 대상은 교육과, 교육청 소속 교육 기관, 교육청의 전문 관리 권한과 지방자치단체의 위임 관리 권한 아래에 있는 기관, 단체, 개인이다.

교육과의 검사 대상은 교육과의 전문 관리 권한과 지방자치단체의 위임 관리 권한 아래에 있는 교육 기관, 기관, 단체, 개인이다.

c) 검사 방법: 정기적인 검사 또는 절차에 따른 검사

- 정기적인 검사는 다양한 방법으로 주기적으로 이루어지는 활동으로, 기관장의 관리 내용을 검사한다.

- 절차에 따른 검사는 기관장의 일부 관리 내용을 특정 절차와 절차에 따라 검사하는 활동이다.

d) 검사 형식: 계획에 따른 검사 또는 갑작스러운 검사.

1.2. 검사 내용

a) 교육 기관의 설립, 조직, 계획 수립, 규칙 제정, 활동 검사.

b) 부여된 임무 이행 검사.

c) 교육 질 보장 조건(인력, 예산, 시설) 관리 및 사용 검사.

d) 내부 감사 업무(내부 검사), 민원 처리, 고발 처리 검사.

e) 교육 기관 책임자의 관리 책임.

1.3. 절차에 따른 검사

a) 학년 검사 계획 수립.

b) 검사 절차

- 검사 결정 발부;

- 검사 계획 수립;

- 검사 실시: 검사 내용 검토 및 확인, 검사 기록 작성, 검사 결과 보고;

- 검사 결과 통보 또는 검사 결론 발표.

c) 검사 후 처리 실시.

d) 서류 보관.

2. 유아교육, 초등교육, 상시교육 기관의 내부 검사 업무전자 서명 2.1. 내부 검사 권한, 대상, 방법, 형식

a) 내부 검사 권한: 교육 기관의 기관장은 검사 방법, 형식을 결정하고 검사를 실시한다.

b) 내부 검사 대상: 교육 기관에서 활동하는 지도자, 직원, 근로자.

c) 내부 검사 방법 및 형식은 본 장 III 부분 D 항 1.1 절 c호, d호에 규정된 바와 같다.

2.2. 내부 검사 내용

a) 지도자, 직원, 근로자의 부여된 임무 이행 검사.

b) 각 팀, 전문 부서, 부서: 도서관, 장비, 재정, 문서, 기숙사, 내 trú(있을 경우) 활동 검사.

c) 교육 기관 책임자의 관리 업무 검사.

2.3. 절차에 따른 내부 검사

a) 내부 검사 위원회 구성; 내부 검사 규정 제정.

b) 학년 내부 검사 계획 수립.

c) 내부 검사 절차

- 내부 검사 결정 발부;

- 내부 검사 계획 수립;

- 내부 검사 실시: 검사 내용 검토 및 확인, 검사 기록 작성, 검사 결과 보고;

- 검사 결과 통보.

d) 검사 후 처리 실시.

đ) 서류 보관.

3. 대학, 사범대학, 사범전문학교의 내부 감사, 검사 업무

3.1. 내부 감사, 검사 권한: 대학, 사범대학, 사범전문학교의 기관장.g 3.2. 내부 감사, 검사 대상: 교육 기관의 지도부, 학과, 부서, 단위, 조직, 개인.

3.3. 내부 감사, 검사 내용

a) 내부 감사 내용: 교육부령 제51/2012/TT-BGDĐT 2012년 12월 18일 교육부 장관이 제정한 "대학, 전문학교의 내부 감사 조직 및 운영에 관한 규정"에 따른다.

b) 검사 내용: 검사 대상의 부여된 임무 이행 검사.

3.4. 절차에 따른 내부 감사, 검사 계획 수립

3.5. 내부 감사 활동

내부 감사 활동은 교육부령 제51/2012/TT-BGDĐT 2012년 12월 18일 교육부 장관이 제정한 "대학, 전문학교의 내부 감사 조직 및 운영에 관한 규정"과 감사 관련 법률 규정에 따른다.

3.6. 검사 활동

a) 기관장은 검사 방법, 형식을 결정한다.

- 검사 방법: 정기적인 검사 또는 절차에 따른 검사.

+ 정기적인 검사는 다양한 방법으로 주기적으로 이루어지는 활동으로, 기관장의 관리 내용을 검사한다.

+ 절차에 따른 검사는 기관장의 일부 관리 내용을 특정 절차와 절차에 따라 검사하는 활동이다.

- 검사 형식: 계획에 따른 검사 또는 갑작스러운 검사.

b) 절차에 따른 검사 절차(절차에 따른 검사의 경우)

- 검사 실시: 검사 내용 검토 및 확인, 검사 기록 작성, 검사 결과 보고;

IV. 최종 논문, 실제 이해

- 검사 결정 발부;

- 검사 계획 수립;

1. 논문

d) 검사 후 처리 실시.

c) 검사 후 처리 실시.

d) 서류 보관.

1.1. 내용 요구: 논문은 교육 관리 기관, 교육 기관의 실제에서 교육 감사, 민원 처리, 고발 처리, 부패 방지, 행정 위반 처리와 관련된 한 가지 이상의 상황을 해결하기 위해 배운 지식과 기술을 적용해야 한다.

1.2. 논문 구조

a) 서론.

b) 내용: 상황 설명, 상황 처리 목표 설정, 상황 분석, 문제 해결 방안 제안 및 실행, 목표 달성을 위한 조치, 제안.

c) 결론.

d) 참고 문헌.

1.3. 논문은 A4용지 10-15페이지, 글씨 크기 14, 왼쪽 여백 3cm, 오른쪽, 위, 아래 여백 2cm(표지, 부록 및 참고 문헌 제외).

2. 실제 이해

1.3. A4용지 10-15페이지 길이의 논문, 폰트 크기 14, 왼쪽 여백 3cm, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽 여백 2cm(표지, 부록 및 참고문헌 제외).

2. 실제 조사

주체와 실제 상황에 따라 교육청 또는 교육 경험이 풍부하고 교육 감사 활동이 효과적인 기관에서 현장 실습을 선택하고 조직한다.

2.1. 자료 접근.

2.2. 단체 및 지방과 경험 공유.

2.3. 보고서 작성.

E. 구현

I. 교육 형태, 방법, 결과 평가, 자격증 발급 및 교육 자료|||b 교육

1. 교육 형태, 방법

1.1. 교육기관 또는 지방, 단체에서 집중 교육을 실시한다.

1.2. 지방, 단체에서 교육을 실시하는 경우 다음과 같이 진행한다:

a) 교육청 또는 교육 필요성이 있는 단체는 지방, 단체에서 교육을 실시할 수 있도록 교육기관에 요청하는 문서를 제출한다.

b) 교육기관은 교육을 위한 조건을 준비하고 지방, 단체에서 교육을 실시할 수 있도록 교육청에 요청하는 문서를 제출한다.

c) 교육청은 교육 조건을 검토하고 지방, 단체에서 교육을 실시할 수 있도록 승인한다.

1.3. 이론, 실습, 토론, 문제 해결, 독학 및 현장 실습을 결합한 교육 방법을 사용한다.

2. 교육 요구사항, 결과 평가 및 자격증 발급ứ증

2.1. 교육 과정의 시간과 내용을 충족해야 하며, 학생들은 교육 프로그램의 내용을 이해하고 교육감사 및 검사 활동에서 기본적인 기술을 습득해야 한다. 학생들은 논문과 현장 실습을 통해 요구 사항을 충족하거나 미충족으로 평가된다.

2.2. 교육 과정의 시간과 내용을 충족하고 논문과 현장 실습을 통해 요구 사항을 충족하며 최소 80%의 교육 시간을 참여한 학생은 교육기관의 책임자가 자격증을 발급한다.

3. 교육 자료

3.1. 실제적이고 실용적이며 관련 법규에 따른 새로운 내용을 교육기관과 강사가 정기적으로 보완하고 업데이트할 수 있도록 개방형 구조로 작성된다.

3.2. 교육청은 교육 자료를 작성하고 심사하여 모든 교육기관이 공유할 수 있도록 한다.

8. 혜택을 받은 지원 산업 제품 생산 분야: … 교육기관

교육기관에는 교육 관리 학원, 호치민 시 교육 관리자 학교 및 교육부가 교육 임무를 부여한 다른 대학이 포함된다.

기업 투자, 건설 및 환경 관련 법적 서류 목록을 혜택 확인서 번호 ..., 발행일자 ..., ..., ...년에 대한 [발급 기관 명] 발급 시점과 비교하여 작성합니다. 교육 관리 기관과 교육기관의 책임ơ 교육 관리 기관과 보충 기관

1. 교육부 교육감사국

1.1. 교육부 소속 공무원에게 교육감사 협력자 업무 교육 계획을 작성하고 교육부 소속 단체, 교육청, 대학이 교육감사 협력자 업무 교육에 참가하도록 지시한다.

1.2. 교육부 장관에게 다음과 같이 협력하고 주도한다:

a) 교육부 소속 단체가 교육감사 협력자 업무 교육을 수행하도록 다른 대학에 임무를 부여하고, 교육기관이 교육감사 협력자 업무 교육을 수행하기 위해 필요한 조건을 충족하지 못하면 그 임무를 종료한다.

b) 교육기관이 지방, 단체에서 교육을 실시하도록 허가한다.

c) 교육감사 협력자 업무 교육 자료를 작성하고 심사한다.

1.3. 교육감사 협력자 업무 교육을 감독하고 점검한다.

1.4. 필요에 따라 교육 내용을 정기적으로 종합하고 보고하며 수정을 제안한다.

2. 교육청

교육감사 협력자 업무 교육 계획을 작성하고 교육청 소속 단체가 교육감사 협력자 업무 교육에 참가하도록 지시한다.

3. 교육청, 교육 기관 및 관련 단체

교육감사 협력자 업무 교육에 참가하도록 교육 기관 소속 공무원, 직원을 선발하고 교육 계획을 작성한다.

4. 교육기관

4.1. 연간 교육감사 협력자 업무 교육 계획을 작성하고 모집하며 교육을 실시한다.

4.2. 교육반을 관리하고 자격증을 발급한다.

4.3. 교육감사 활동에서 전문성과 실무 경험이 있으며 지식과 기술을 전달할 수 있는 보고자를 선발한다.

4.4. 교육감사 협력자 업무 교육 자격증을 인쇄하고 관리하며 발급한다.

4.5. 교육 결과를 교육부에 보고한다./.