결정 번호 27/2001/QĐ-BGDĐT에 의한 국가 기준을 충족하는 중학교 인증에 관한 규정(2001년부터 2010년까지의 단계)

결정

교육부 장관

국립 중학교 국가 기준 인증에 관한 규정을 제정함에 있어

(2001년부터 2010년까지의 단계)

 

정부가 1993년 3월 2일 제정한 제15호령(부처와 부처급 기관의 국가 관리 업무 및 권한에 관한 법률)에 근거를 두고

정부가 1994년 3월 30일 제정한 제29호령(교육부 및 교육과학기술부의 업무 및 조직에 관한 법률)에 근거를 두고

교육부 장관이 2000년 7월 11일 제정한 제23/2000/QĐ-BGD&ĐT 호(중학교 조례 제정에 관한 결정)에 근거를 두고

중등교육과 장관의 제안에 따라

 

결정함에 있어서:

조 제1항이 결정은 "국립 중학교 국가 기준 인증에 관한 규정 (2001년부터 2010년까지의 단계)"을 첨부한다.

조 2. 이 결정은 서명 날짜로부터 15일 후 효력을 갖는다. 중등교육과는 이 규정의 시행을 지도하고 감독하는 책임이 있다.

조 3이 결정을 집행하기 위해 각 시·도교육감, 중앙부처 비서실장, 중등교육과 장관, 중앙부처 소속 관련 기관의 수장, 각 시·도교육청 교육감은 그들의 직무 범위 내에서 책임을 진다.

제 정 규 정

국립 중학교 국가 기준 인증

(2001년부터 2010년까지의 단계)

(2001년 7월 5일 교육부 장관이 제정한 제27/2001/QĐ-BGDĐT 호에 첨부됨)

이 규정은 2001년부터 2010년까지의 단계에서 중학교와 고등학교가 국가 기준을 충족하도록 하는 기준, 검토 및 인증 절차를 정의한다.

장 1

총칙

 

조 제1항. 적용 범위

인증 절차

제2조. 1. 국가 기준이 정해진 경우, 공립, 준공립, 사립, 사립민간 학교가 연속 5년 동안 국가 기준을 충족하면 자체적으로 평가하고 해당 기관에 국가 기준 인증을 요청할 수 있는 권리를 가진다.

2. 교육부 장관은 고등학교가 국가 기준을 충족하였음을 인증하며, 시·도교육감은 중학교가 국가 기준을 충족하였음을 인증한다.

인증 기간

조 3. 국립 중학교가 국가 기준을 충족하였다는 인증은 인증 결정 날짜로부터 5년간 유효하다..

5년 동안, 이미 국가 기준을 충족하였던 학교가 기준을 위반하였다면, 위반의 성격과 정도에 따라 계속된 인증 또는 인증 취소를 받을 수 있다.

교육청과 교육감의 책임

조 4. 교육청과 교육감은 그들이 맡은 역할과 책임에 따라 현재 운영 중인 학교를 기준에 맞게 개선하고 새로운 학교를 건설하여 지역 교육 발전 계획에 맞도록 지원해야 한다.

조항 5. 학교 조직 기준 1 - 학교 조직

장 II

1. 교실

국가 기준 충족

a. 모든 학년을 포함하고 있어야 한다.

b. 최대 45개의 교실을 포함할 수 있다.

c. 각 교실에는 최대 45명의 학생이 있어야 한다.

2. 전문 부서:

a. 매년 최소 하나의 핵심 주제를 해결하여 교육의 질과 효과를 향상시켜야 한다.

b. 교사의 전문성과 업무 능력을 향상시키기 위한 계획을 세우고, 연간 교육 목표를 달성해야 한다.

3. 행정 및 관리 부서:

a. 행정 및 관리 부서는 현행 중학교 조례와 관련 규정에 따라 각각의 업무를 수행할 수 있는 적절한 인원을 보유해야 한다.

b. 모든 종류의 관리 문서와 파일을 보유하고, 사용 방법은 중학교 조례와 각 문서 유형별 사용 지침에 따라야 한다.

c. 모든 임무를 완수하고, 경고 이상의 징계를 받은 직원이 없어야 한다.

4. 학부모 대표 회의 및 위원회:

학부모 대표 회의 및 위원회의 활동은 계획적이며, 교육의 질을 향상시키고 학교 규율을 강화하는데 실질적인 기여를 해야 한다.

5. 당 조직 및 단체:

이미 당 조직이 있는 학교는 깨끗하고 강력한 당 조직을 유지해야 하며, 아직 당 조직이 없는 학교는 당원 발전 계획을 세워야 한다.

b. 교직원 노동조합, 호치민 청년 공산당, 호치민 청년 선구자단은 현행 지방 단위에서 강력한 조직과 활동을 인정받아야 한다.

문화, 체육 및 관광 분야에서 감정 절차를 규정한 통지의 일부 조항을 보완함. 6. 기준 2 - 관리자, 교사 및 직원

1. 교장 및 부교장은 중학교 조례에 따른 기준을 충족해야 하며, 학교 활동에서 민주주의 원칙을 잘 지키고, 교육 관리자의 직접적인 평가에서 우수 이상의 등급을 받아야 한다.

조 2. 모든 과목의 교사는 현행 규정에 따른 기준을 충족해야 하며, 최소한 20%의 교사는 현행 지방 단위에서 우수한 교사로 인정받아야 한다.

3. 도서관, 실험실, 실습실을 관리하는 교사나 직원은 업무에 대한 교육이나 훈련을 받아야 하며, 그들은 항상 그들의 임무를 잘 수행해야 한다.

2. 교원 각 과목에 대한 정원을 충족하고, 그 중 최소한 20%의 교원은 현행 규정에 따라 교육된 기준을 충족하며, 군 단위 이상에서 우수한 수업 능력을 인정받아야 하며, 도덕적 품성을 갖추고 있어야 하며, 전문성과 도덕성이 낮게 평가된 교원이 없어야 한다.

3. 도서관, 실험실, 각 과목 실습실을 담당하는 교원 또는 직원이 업무를 수행하기 위해 교육 또는 보충 교육을 받았음을 확인해야 하며, 각 업무를 담당하는 교원 또는 직원은 항상 그 임무를 잘 수행해야 한다.

조 7. 기준 3 - 교육의 품질.

제안 공인 연도의 직전 연도와 공인된 5년 동안 최소한 다음 지표를 충족해야 한다.

1. 연간 학생 중퇴율은 1%를 초과하지 않으며, 반복학년 학생은 5%를 초과하지 않아야 한다.

2. 교육 품질:

가. 학력:

우수 등급은 최소 3% 이상을 차지해야 한다.

보통 이상 등급은 최소 30% 이상을 차지해야 한다.

약하거나 나쁜 등급은 5%를 초과하지 않아야 한다.

나. 도덕성:

보통 이상 또는 우수 등급은 최소 80% 이상을 차지해야 한다.

약한 등급은 2%를 초과하지 않아야 한다.

3. 교육 활동:

교육부 규정에 따라 교실 내외에서 교육 활동 시간 및 내용을 정확히 수행하고, 매 학년도에 최소 한 번의 전체 학교 규모의 단체 활동을 조직해야 한다.

4. 지역 평균 중등교육 보급 계획에서 부여된 임무를 완수해야 한다.

조 제8조. 기준 4 정부인터넷신문;물질적 기반 및 장비.

1. 본 규정이 효력 발생하기 전에 설립된 학교들에 대해:

가. 학교 구역은 독립된 공간으로, 울타리, 학교 입구, 학교 이름 표지판이 있으며, 모든 학교 구역은 적절하게 배치되어 항상 깨끗하고 아름답다.

나. 학교 건물 구조는 다음과 같이 구성되어 있다:

나.1. 강의실 및 실습실 구역:

- 각 학년당 하나의 강의실을 제공하며, 강의실은 통풍이 잘 되고 충분한 빛이 들어오며, 학생용 책상과 의자, 교사용 책상과 의자, 현행 규정에 맞는 검정판이 설치되어 있어야 한다.                      

- 물리, 생물, 화학, 컴퓨터 과목 실습실이 있으며, 교육부가 발행한 교육 장비 규정에 따라 장비가 갖추어져 있어야 한다.

- 외국어 강의실, 시청각 강의실이 있다.

나.2. 학습 지원 구역:

학교 도서관, 전통 교육실, 체육 훈련 구역, 교직원 사무실, 청년 공산단 활동실, 소년단 활동실이 있다.

나.3. 행정 및 관리 구역:

교장 사무실, 부교장 사무실, 학교 사무실, 교사 회의실, 창고, 상주 사무실이 있다.

나.4. 청결한 운동장이 있으며, 그늘을 제공하는 나무가 있다.

나.5. 교사와 남학생, 여학생을 위한 별도의 화장실이 적절하게 배치되어 있고, 학교 내외부 환경 오염을 방지한다.

나.6. 교사와 각 학급을 위한 별도의 주차장이 학교 구역 내에 있으며, 질서와 안전을 유지한다.

나.7. 학교 활동 및 교육을 위한 깨끗한 물이 충분히 공급되며, 교사와 학생을 위한 사용 물이 있으며, 적절한 하수 처리 시스템이 있다.

2. 본 규정이 효력 발생한 후에 설립된 학교들에 대해:

교육부가 발행한 중학교 규약 제6장 및 관련 지침에 따른 물질적 기반이 갖추어져 있어야 한다.

조 9. 기준 5 - 교육 사회화 작업.

지방 당위와 지방 정부에 교육 작업에 대한 조언을 적극적으로 제공하고, 교육 환경을 건강하게 만드는 다양한 방법을 통해 사회적 자원을 활용하여 교육 품질을 향상시키며, 학교, 학부모, 그리고 지역 사회 간의 교육 관련 관계를 강화하고, 사회적 자원을 활용하여 학교 물질적 기반을 개선하는데 참여하도록 유도한다.

 

장 III

조직 검사 및 공인

국가 기준 학교

 조 10. 서류

국가 기준 학교로 인정받기 위해 제안된 중학교는 다음과 같은 서류를 포함한 신청서를 제출해야 한다.

1. 국가 기준 학교로 인정받기 위한 제안서.

2. 제2장에 명시된 국가 기준을 준수한 보고서와 학교 건물 구조의 구조도.

3. 교육부와 지방 교육청의 검사 위원회가 제출한 중학교 국가 기준 인증을 위한 검사 기록 및 제안서.

조 11. 검사 제안 위원회와 검사팀.

각 지방 교육청과 교육부의 검사팀은 연간마다 구성되며, 검사 및 제안 활동은 해당 결정에 따라 이루어진다.

각 지방 교육청의 검사 제안 위원회와 교육부의 검사팀의 구성 및 역할은 다음과 같다.

1. 지방 교육청의 검사 제안 위원회.

가. 구성.

위원장: 지방 교육청 부청장.

2명의 부위원장:

교육청 교육과 과장이 부위원장 직무대행을 맡는다.

지방 교육청 교육공동체 위원장.

검사 제안 위원회의 위원 및 비서는 지방 교육청 부청장이 지정한 관련 기관 대표들로 구성된다.

나. 구성 권한.

지방 교육청 부청장이 지방 교육청 검사 제안 위원회를 구성한다.

다. 역할.

교육청 교육과에서 제출한 문서를 바탕으로 제안된 중학교 국가 기준 인증을 위한 검사를 실시한다.

검사 결과를 바탕으로 지방 교육청 검사 제안 위원회에 제출하여 중학교 국가 기준 인증을 받도록 제안한다.

2. 지방 교육청의 검사 제안 위원회.

가. 구성.

위원장: 지방 교육청 부청장.

2명의 부위원장:

교육청 교육감이 부위원장 직무대행을 맡는다.

지방 교육청 교육공동체 위원장.

검사 제안 위원회의 위원 및 비서는 지방 교육청 부청장이 지정한 관련 기관 대표들로 구성된다.

나. 구성 권한.

지방 교육청 부청장이 지방 교육청 검사 제안 위원회를 구성한다.

다. 역할.

검사 및 검토를 통해 지방 교육청 부청장에게 중학교 국가 기준 인증을 받도록 제안한다.

지방 교육청 부청장의 승인을 받은 후 교육부에 중학교 국가 기준 인증을 받도록 제안한다.

3. 교육부 검사팀.

가. 구성.

교육부 중등교육과, 교육감사관, 교육공동체, 교육부 소속 관련 기관 대표들이 교육부 장관이 지정한다.

나. 구성 권한.

교육부 장관이 교육부 검사팀을 구성한다.

다. 역할.

지방 교육청 검사 제안 위원회에서 제출한 문서를 바탕으로 제안된 고등학교 국가 기준 인증을 위한 검사를 실시한다.

검사 결과를 바탕으로 교육부 장관에게 제안하여 고등학교 국가 기준 인증을 받도록 한다.

4. 상설 기관.

a. Trong thời gian chưa thành lập các Hội đồng xét đề nghị và đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ở cấp huyện, cấp tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo có một cơ quan làm thường trực.

Cấp huyện: 교육청.

Cấp tỉnh:省教育和培训厅.

Bộ Giáo dục và Đào tạo:중등교육과.

b. Các cơ quan thường trực có nhiệm vụ:

지침을 충족하는 중학교에 대한 서류 제출을 안내하고, 국가 표준을 충족한 학교에 대한 인증식을 조직합니다.

관할 지역 내 중학교의 인증 신청 서류를 접수합니다.

심사위원회 및 검사단 명단을 제출하여 관련 권한을 가진 기관이 결정하도록 합니다.

국가 표준을 충족한 학교의 활동을 모니터링하고, 발견된 위반 사항을 처리하도록 제안합니다.

조 12. 절차 수행 단계.

1. 중등 기초학교에 대한

a. 교육청은 중등 기초학교의 국가 표준 인증 신청 서류를 접수하고 검토하며, 이를 시 심사위원회에 전달합니다.

b. 시 심사위원회는 검사보고서와 함께 중등 기초학교의 국가 표준 인증 신청을 검토하고, 이를 도 심사위원회에 제출합니다.

c. 도 심사위원회는 검토 후 도지사에게 상정하여 최종 결정을 받습니다.

2. 중등 일반학교에 대한         

a.省教育和培训厅负责接收并审查中等普通学校的国家标准认证申请，并与县政府达成一致意见后，将其提交给省评审委员会。

b.省评审委员会组织对中等普通学校进行检查、审议，并制作文件向教育部提出认证中等普通学校达到国家标准的建议，附上检查报告和规定在第10条中的文件。

c.教育部检查团直接对省评审委员会提议的中等普通学校进行检查，审议并制作文件呈报教育部部长审批。

3.每次认证结束后，有权机关应以书面形式回复未获认证的中等学校关于具体标准，以便学校在下学年努力达标。