시행규칙 제 30/2021/TT-BGDĐT 교육재량에 사용될 교육자료의 편찬, 검토, 승인 및 선택에 관한 사항을 규정함

시행규칙

교육용 자료의 편찬, 검토, 승인 및 선택에 관한 규정을 정함

유아교육 기관에서 사용하기 위한 것

2019년 제43호 교육법(2019. 6. 14.)에 의거

정부령 제2017-69호 "교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구성에 관한 규정" (2017년 5월 25일 발부)에 근거함

유아교육과 장관의 제안에 따라;

교육부 장관은 유아교육 기관에서 사용하기 위한 교육용 자료의 편찬, 검토, 승인 및 선택에 관한 규정을 통지한다.

장 1
총칙

조 제1항. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 통지는 유아교육 기관에서 사용하기 위한 교육용 자료의 편찬, 검토, 승인 및 선택 절차를 규정한다.

2. 본 통지는 교육용 자료를 편찬하는 단체나 개인, 각급 검토위원회, 유아교육 기관에서 교육 프로그램을 실시하기 위해 교육용 자료를 선택하는 기관에게 적용된다.

제2조. 용어 해석

1. 본 통지에서 "교육용 자료"는 유아교육 프로그램을 지도하고 실시하는데 사용되는 출판물로서, 유아교육 관리자와 유치원 교사용 자료와 유아용 학습 자료를 포함한다.

2. 본 통지에서 "교육용 자료 원본"은 편집, 제작, 인쇄된 완성된 교육용 자료로서 책 또는 전자 매체로 생성되며 "원본"이라는 문구가 교육용 자료에 표기된 것을 말한다.

조 3. 교육용 자료에 대한 요구사항

1. 유아교육 관리자와 유치원 교사용 교육용 자료에 대한 요구사항

a) 공산당의 견해와 방침에 부합하며, 헌법과 법률을 준수해야 한다;

b) 교육용 자료의 내용과 형식은 베트남의 문화, 역사, 지리, 도덕, 풍속에 부합하며, 유아교육 프로그램을 실시하는 지역의 조건에 맞추어 과학적이고 교육적이며 미적이고 일관성이 있어야 하며, 아동의 권리 보장을 보장해야 한다;

c) 유아교육 프로그램에서 정한 교육 목표, 내용, 방법, 형태에 부합하며, 교육 방법과 활동의 혁신 요구와 유아교육 기관에서 아동 양육, 돌봄, 교육 활동의 추세에 부응해야 한다;

d) 용어, 개념, 정의, 사건, 이미지가 정확하고 객관적이며 일관되어야 하며, 이미지, 사건, 데이터는 명확한 출처를 가져야 한다;

đ) 교육용 자료의 표현 형식은 균형 잡히고 조화롭게 구성되어야 하며, 표기, 상징, 글꼴, 크기, 그림, 사진, 지도, 그림 등은 교육 내용과 베트남 법률 규정에 부합해야 한다.

2. 유아용 학습 자료는 교육부가 현재 규정한 유아교육 기관에서 사용되는 장난감 및 학습 자료 선택에 관한 규정을 따르도록 한다.

장 II
교육용 자료의 편찬, 검토, 승인

조 4. 교육용 자료 편찬

1. 교육용 자료 편찬 단체나 개인의 기준

a) 교육용 자료 편찬에 참여하는 단체는 베트남 법률에 따라 설립된 단체로서 교육 분야에서 관리, 사업 또는 활동을 하는 단체여야 하며, 편찬 인력은 본 조항 1항 b호에서 정한 요구사항을 충족해야 한다;

b) 교육용 자료 편찬에 참여하는 개인은 대학 이상의 교육 수준을 갖추어야 하며, 편찬하는 교육용 자료와 관련된 전문성을 가져야 하며, 해당 교육용 자료의 내용과 관련된 분야에서 최소 5년 이상의 경력을 가져야 하며, 유아교육에 대한 이해를 가져야 하며, 도덕적 품성을 가져야 한다.

2. 교육용 자료 편찬 요구사항

a) 교육용 자료 편찬은 출판법, 지적재산권법의 규정에 따라 이루어져야 한다;

b) 본 통지 제3조에 따른 교육용 자료 편찬 단체나 개인은 본 통지 제3조의 규정을 준수해야 한다.

조 5. 재단 및 활동에 관한 심사위원회

1. 재단 심사위원회

a) 재단 심사위원회(이하 "위원회"라 한다)는 교육부 장관이 설립을 결정하며, 지방 교육 재단 심사위원회는 교육청장이 설립을 결정한다;

b) 위원회는 교육 분야에서 경험이 있고 신뢰성이 있는 과학자, 교육자, 교육 관리자와 관련 조직의 대표로 구성되며, 유치원에서 직접 아동 양육, 돌봄 및 교육을 하는 교사가 최소한 2명 이상 포함되어야 한다. 위원회의 구성원 수는 홀수이며, 최소한 7명 이상으로 구성되어야 한다;

c) 위원회는: 위원장, 비서 및 위원들로 구성된다.

2. 위원회 구성원의 기준

a) 도덕적 품성을 갖추고 있으며, 재단 심사에 참여할 충분한 시간과 건강 상태를 가지고 있어야 함;

b) 대학 이상의 학력과 유치원 교육 과학에 대한 이해를 가지고 있어야 하며, 심사 대상 재단과 관련된 전문 지식을 보유해야 한다. 위원회 구성원 중 교사는 유치원에서 직접 아동 양육, 돌봄 및 교육을 수행한 경험이 5년 이상이어야 함;

c) 심사 대상 재단을 제안한 자료 작성자는 재단 심사위원회에 참여할 수 없다.

3. 위원회 구성원의 임무와 권한

a) 위원장은 위원회를 이끄는 기관의 장에게 책임을 지며, 위원회의 작업 계획을 실행하고, 위원회 구성원들에게 업무를 배분하며, 재단 심사 과정에서 발생하는 상황을 처리하기 위해 관련 기관에 권고하거나 처리하도록 요청한다. 또한 본 조 제4항 제4호 점 c에 따른 다른 권한과 임무를 수행한다;

b) 비서는 위원장을 지원하여 위원회의 작업 내용과 일정을 준비하며, 위원회 구성원들의 의견을 종합한 회의록을 작성하며, 본 조 제4항 제4호 점 c에 따른 다른 업무를 수행한다;

c) 위원들은 모든 회의에 참석하고, 문서화된 의견을 제공하며, 재단 심사 과정에서의 의견, 평가에 대해 책임을 진다. 회의에 참석할 수 없는 경우, 회의 개최 시점 2일 전까지 위원장에게 보고하고 문서화된 의견을 제공해야 하며, 위원장의 배정에 따라 다른 업무를 수행한다.

4. 심사위원회의 운영 원칙

a) 위원회는 집중적이고 민주적이며 객관적이고 정직하게 운영된다;

b) 회의는 전체 구성원의 3분의 2 이상이 참석할 때 유효하며, 그 중 위원장과 비서가 포함되어야 한다;

c) 각 회의의 결과는 회의록에 기록되며, 모든 구성원의 의견을 포함하고 공개된다. 회의록에는 참석한 모든 구성원의 서명이 포함되어야 한다;

d) 심사 과정에서 필요한 경우, 관련 기관, 조직 또는 개인의 전문적인 의견을 구하기 위해 심사 단위에 요청할 수 있다.

조 6. 재단 심사 문서

1. 재단 심사를 요청하는 조직 또는 개인의 청원서.

2. 심사 대상 문서의 원본.

3. 문서 작성 과정 및 실험 과정 보고서(있을 경우).

4. 문서 작성자의 요약 이력서.

5. 문서 작성 조직의 법적 인증서.

조 7. 심사 절차 조직

1. 회의 첫 회의 전 15(십오)일 이내에 심사 주관 단체는 자료를 심사 위원회 구성원에게 보내며, 심사 위원회 구성원은 제4조 통지에 따라 자료를 검토하고 평가한다.

2. 자료 평가 및 분류

제3조 통지 규정에 따라 심사 위원회 구성원은 다음과 같이 자료를 평가하고 분류한다.

가) 자료는 "합격", "보완 필요", "불합격" 중 하나로 평가 및 분류된다.

나) 모든 요구 사항을 충족하는 경우 자료는 "합격"으로 분류된다.

다) 일부 요구 사항이 "합격" 또는 "보완 필요"로 분류된 경우 자료는 "보완 필요"로 분류된다. 보완 정도에 따라 심사 위원회 의장은 "자료가 보완되어 심사위원회 요구 사항을 충족함"을 확인하거나 적절한 방식으로 심사 위원회 구성원의 의견을 수렴하도록 결정한다.

라) 나머지 경우 자료는 "불합격"으로 분류된다.

3. 심사 위원회 회의 및 자료 평가 및 분류 논의

제3조 통지 규정에 따라 심사 위원회는 다음과 같이 회의를 열고 자료를 평가하고 분류한다.

가) 심사 위원회 구성원의 3/4(삼사분의 일) 이상이 "합격"으로 평가한 경우 자료는 "합격"으로 분류된다.

나) 심사 위원회 구성원의 3/4(삼사분의 일) 이상이 "합격" 또는 "보완 필요"로 분류하거나 "보완 필요"로 분류된 경우 자료는 "보완 필요"로 분류된다.

다) 나머지 경우 자료는 "불합격"으로 분류된다.

심사 위원회는 심사 결과를 심사 주관 단체에 보고하여 심사위원회 설립 결정 기관에 보고하고 승인을 받기 위해 제출한다.

4. 심사 주관 단체를 위한 준비 활동

가) 심사 위원회 구성원 명단 제안

나) 심사 활동을 지원하기 위한 물리적 조건과 재정 준비

다) 초안 접수 및 심사 위원회 구성원에게 전달; 심사 위원회에서 제출한 문서, 보고서, 제안, 건의를 수령하여 심사위원회 설립 결정 기관에 보고하고 결정을 받기 위해 제출

라) 심사위원회가 사용할 수 있는 교육기관 자료 승인을 상급 기관에 요청

마) 심사위원회 회의록 및 관련 자료를 보관

조 8. 자료 승인

1. 자료 승인 권한

가) 교육부 장관은 유아교육 프로그램 수행을 위한 관리자와 교사 지침 자료를 승인한다.

나)省教育部门长批准地方教育资料和指导管理者及教师实施学前教育项目的资料；

2. 资料审批申请文件

a) 主办审查单位的审批申请文件；

b) 经委员会评定为“合格”的资料；对于评定为“合格但需修改”的资料，需要有修改后的资料、采纳报告、解释说明并经委员会主席确认已按委员会要求修改；

c) 成立审查委员会的决定；

d) 审查委员会会议记录；

e) 提交审查的资料说明，包括：作者、主编、副主编（如有）、总主编（如有）；编写目的、对象和使用范围；结构；内容；过程；实验结果（如有）；其他相关信息。

장 III

幼儿教育机构中使用的

资料选择

조 9. 자료 선택 원칙

1. 자료는 유아교육 프로그램, 학교 교육 프로그램, 전 부처 학년 계획, 지방 및 학교 자원, 부모와 아동 보호자의 자원을 기초로 선택한다.

2. 실현 가능하고 이해하기 쉽고 실행하기 쉬우며 유아 양육, 보호, 교육 활동의 품질 향상에 실질적인 도움이 되어야 한다.

3. 공개성과 투명성을 보장하며 법령의 규정을 준수해야 한다.

4. 이 통지 제3조 및 제4조의 규정에 따라 자료가 편찬된다.

5. 관리자 및 유아 교사용 자료는 권한 있는 기관의 검토 및 승인을 받아야 하며, 유아용 학습 자료는 현행 규정에 따라 교육기관에서 사용되는 장난감 및 학습 자료를 선택하는 방법으로 선택되어야 한다.

조 10. 유아 교육 기관에서 사용되는 자료 선택 위원회

1. 유아 교육 기관에서 사용되는 자료 선택 위원회(이하 "자료 선택 위원회"라 한다)는 교육 기관의 책임자가 설립하며, 유아 교육 프로그램을 효과적으로 수행하기 위한 적합한 자료 선택을 목적으로 한다.

2. 자료 선택 위원회의 구성은 교육 기관의 책임자 또는 그 대리인, 전문 분야 팀장, 각 그룹/반의 교사 대표로 이루어진다. 자료 선택 위원회의 회원은 사범대학 이상의 학력과 최소 5년 이상의 유아 교육 경력을 가져야 하며, 전체 회원 수는 홀수로 최소 7명 이상이다. 5개 미만의 그룹/반을 가진 교육 기관의 경우, 최소 5명의 회원으로 구성된다.

3. 자료 선택 위원회는 이 통지의 규정에 따라 교육 기관에서 사용되는 자료를 선택하고 제안하는 책임이 있다.

4. 자료 선택 위원회의 모든 회원은 선택된 자료에 대한 의견 및 평가에 대해 책임을 진다.

5. 자료 선택 위원회는 집중적이고 민주적이며 객관적이고 정직하게 운영되며, 각 회의 결과는 모든 참석 회원의 서명이 담긴 회의록으로 기록된다.

조 11. 자료 선택 절차

1. 유아 교육 기관은 이 통지에서 정한 자료 선택 요구사항 및 원칙, 학년 계획, 유아 양육, 보호, 교육 활동의 실제 상황을 기반으로 현재 자료를 검토하고 교사 및 관리자의 제안을 수렴하여 자료 제안 목록을 작성한다. 제안된 자료 목록은 각 그룹/반의 전문 팀장 및 교사 대표의 서명이 필요하며, 교사와 관리자의 제안을 바탕으로 교육 기관의 책임자는 자료 선택 위원회를 조직한다.

2. 자료 선택 위원회는 회의를 열어 제안의 적합성과 선택된 자료의 적합성을 논의하고 평가한다. 자료 목록은 자료 선택 위원회의 최소 3분의 2 이상의 회원의 동의를 받아야 한다. 회의록은 모든 참석 회원의 서명이 필요하다.

3. 자료 선택 위원회의 제안을 바탕으로 교육 기관의 책임자는 교육 기관에서 사용될 자료 목록을 승인하고, 자료 구비 계획을 세우며, 상위 관리 기관에 제안하거나 사회화 방식으로 자료 구비를 운동한다.

장 IV
각 기관, 단체, 개인의 책임

조 교육부와 직업훈련부

1. 유아교육과는 교육부와 직업훈련부의 지도를 받고 유아교육 프로그램을 실시하기 위한 지침 자료 및 기타 필요한 자료에 대한 검토를 수행하고 교육부 장관의 요청이 있을 경우 이를 승인하도록 제출한다.

2. 유아교육 프로그램을 실시하기 위한 교재의 작성, 검토, 승인, 선택 과정을 감독하고 감사하며 검사한다.

조 13. 교육청

1. 각 지방의 유아교육 프로그램을 실시하기 위한 지침 자료에 대한 검토와 승인을 조직하고, 해당 지방의 유아교육 기관에서 유아교육 프로그램을 실시하기 위한 지침 자료를 작성하고 검토하며 승인한다.

2. 유아교육 기관, 단체, 개인이 사용하는 교재의 작성, 검토, 승인, 선택 과정을 감독하고 감사하며 검사한다.

3. 이 고시에서 규정한 사항을 위반한 유아교육 기관, 단체, 개인에 대해 권한 내에서 처리한다.

4. 유아교육 프로그램을 실시하기 위한 교재 검토와 승인 상황을 교육부와 직업훈련부에 보고한다(학년 계획 보고서에 포함).

1. 교육부와 직업훈련부의 지시를 받고 권한 내에서 각 개인과 단체, 유아교육 기관에 대한 이 고시의 시행을 감독하고 감사하며 검사한다.

2. 이 고시에서 규정한 사항을 위반한 유아교육 기관에서 사용하는 교재의 사용을 중단하고 관련 기관에 보고하여 적절한 조치를 취하도록 한다.

3. 이 고시에서 규정한 사항을 위반한 유아교육 기관, 단체, 개인에 대해 권한 내에서 처리한다.

4. 관리 범위 내의 유아교육 기관에서 사용하는 교재 상황을 교육청에 보고한다.

1. 이 고시에서 정한 절차에 따라 교재를 선택하고 관련 권한 기관에 보고하며, 교육청에 교재 선택 결과를 보고하고, 교재 선택 결정에 대한 책임을 부모 또는 아동 돌보기 인에게 진다.

2. 유아교육 프로그램을 실시하기 위해 선택된 교재를 효과적으로 사용하며, 아동 돌봄과 교육 활동의 효율성을 높인다.

3. 선택된 교재에 대한 정보를 부모 또는 아동 돌보기 인에게 제공해야 한다.

조 유아교육 기관의 책임자

1. 교육 관리 기관과 부모 또는 아동 돌보기 인에게 교육 기관에서 사용되는 교재 선택 결정에 대한 책임을 진다.

2. 교재 선택 결정, 매년 구매 계획, 교재 구비 상황, 교재 활용 상황을 상급 관리 기관에 보고한다.

3. 교재 사용 상황을 점검하고 교사, 부모, 아동 돌보기 인의 피드백을 수렴하여 즉각적인 개선 방안을 제시한다.

4. 교사, 직원, 부모 또는 아동 돌보기 인에게 관리 범위 내의 유아교육 기관에서 사용되는 교재 선택 상황을 공개한다.

조 출판사

출판사에서는 출판 법률과 이 고시에서 정한 절차에 따라 교재를 작성하고 출판한다.

장 V
시행규정

조 제18조 효력

본 고시는 2021년 12월 21일부터 효력이 발생한다.

조항 19. 시행 책임

각 교육청장, 교육청과 직업훈련청과의 교육과 직업훈련과의 과장, 유아교육 기관의 책임자, 출판사의 대표, 관련 단체, 개인은 본 고시를 집행할 책임이 있다./.