지시 제 3004/CT-BGDĐT 교육 보육, 일반 교육, 상시 교육 및 전문 교육 2013-2014 학년도 주요 임무에 관한 것

지시

호의 용적이며, 호의 건기 평균 용적을 기준으로 산출되며 단위는 m교육 보육, 일반 교육, 상시 교육 및 전문 교육 2013-2014 학기 중점 과제

당 중앙위원회와 국회의 결의, 정부와 총리의 교육 및 훈련에 관한 법률 문서를 근거로 함

교육 부문의 실정을 고려함

교육부 장관은 교육 전 부문이 2013-2014 학기 중점 과제 4개 그룹을 집중 수행하도록 지시함

1. 교육 관리 업무에 관하여

제11차 당 대회 결의, 2012년 10월 29일 중앙위원회 결론 제51-KL/TW, 2013년 1월 22일 총리 지시 제02/CT-TTg에 따라 교육 개혁을 위한 기본적이고 종합적인 교육 및 훈련 개혁을 추진하고 지역 교육 계획과 교육 발전 계획을 조직적으로 실행함. 교육 전략 2011-2020을 구현하기 위한 교육 부문 행동 계획을 집중적으로 수행함

교육 관리를 위한 기구 간 협력 체계를 완비하고 교육 관리와 교육 기관 관리를 혁신하며, 2010년 12월 24일 정부 지침 제115/2010/NĐ-CP에 따른 교육 관리 국가 책임을 강화함

교육 기관의 교육 훈련 업무 이행을 감독하고 검사하며, 질적 조건을 확보하고 이를 위반한 경우 엄격히 처벌하며, 관리 책임과 단체 및 개인의 공훈 명단을 검토함

교육 기관의 교육 활동에서 낭비를 줄이고 절약하며, 교육 기관 관리 기구와 교육 기관에서 정보 통신 기술을 적극 활용함

학교에서 법 교육의 질과 효과를 높임

2. 교육 활동 조직에 관하여

2.1. 각 학급의 공통 임무

호치민 주석의 도덕적 모범을 배우고 실천하며, 1968년 10월 15일부터 2013년 10월 15일까지 교육 부문을 위한 호치민 주석의 마지막 서한을 기념함. 각 교사가 도덕적 모범, 자학 및 창조성을 갖추는 운동, "두 가지 없음" 운동, 그리고 친근한 학교와 적극적인 학생을 위한 운동을 정기적으로 실시함

2011년 12월 5일 중앙 정치국 지시 제10-CT/TW에 따라 5세 아동을 위한 보육 교육 보급을 계속하고 초등학교와 중학교 교육 보급 결과를 강화하며, 보급 교육의 질을 향상시키며, 중학교 이후의 분류 및 교육 프로그램 간 연속성을 실현하며, 학습 방식을 다양화하여 시민의 이해도를 높이고 평생 학습 기회를 제공함

특히 교육 수준별 교육 질 문제와 민족 교육, 어려운 지역 교육에 중점을 두며, 학생들의 도덕성, 생활 양식, 생활 기술, 체육, 건강 관리 및 환경 보호 교육을 강화함

교육 기관의 자체 평가와 외부 평가를 계속 진행하며, 교육 기관의 표준 교육 질을 인정함

교사 훈련 및 교사 재교육을 강화하며, 평가 방법을 혁신하고, 한국어 능력 6단계 프레임워크를 기반으로 한 교육 프로그램을 작성하여 2008-2020년 국립 교육 시스템에서 외국어 교육 및 학습 계획을 효과적으로 수행함

사회 정책 대상 학생, 산간 지역 학생, 특별히 어려운 경제 사회 지역 학생에게 대한 모든 혜택을 적시에 제공함

교육 활동에 대한 정보 및 홍보를 강화하며, 교육 활동의 효율성에 맞춰 포상 제도를 혁신함

2.2. 유치원 교육

지역 실정에 맞게 보육 교육 기관 네트워크를 강화하고 확대하며, 하루 2시간 교육을 받는 유아의 비율을 증가시키며, 국가 표준 보육 교육 기관을 건설하고, 민간 보육 교육 기관의 관리를 강화함

유치원과 유아원의 교육 및 보육 품질을 향상시키며, 소수민족 지역 유아원의 베트남어 교육을 준비하며, 어려운 지역의 보육 교육 프로그램을 지원함

5세 아동을 위한 보육 교육 보급을 위해 자원을 우선 배분하며, 이를 보장함

2.3. 초등교육

일반 교육의 교육 내용, 교육 계획, 교육 방법, 시험 및 평가 방식을 혁신하기 위한 구체적인 조건을 준비하여 교육 활동의 질과 효율성을 향상시키는 긍정적인 변화를 일으키기 위해 노력함

새로운 교육 모델 VNEN을 계속해서 실시하며, 지역 상황에 맞게 이를 확산하며, 2011-2015년 교육 방법 "손가락 빚기"를 실시하며, 교육 기술 교재를 사용하여 초등학교 1학년 한국어 교육을 실시하며, 지역 상황에 맞게 하루 2시간 교육을 실시함

교육 내용을 간소화하는 방향으로 지도하며, 교과목 간 통합 주제를 가르치며, 학생들이 배운 지식을 실제 문제 해결에 적용할 수 있도록 활동을 강화하며, 중등학생을 위한 과학 기술 경진대회를 개최하며, 중등학교에서 진로 상담을 강화함

학생들의 안전을 보장하기 위한 조치를 강화하며, 학교 내 범죄, 폭력, 사회악을 예방함

2.4. 평생교육

평생 학습의 목적, 의미, 이익을 홍보하며, 2012-2020년 사회 학습 구축 계획과 2020년까지 문맹 해소 계획을 효과적으로 실시함

중앙교육기관 모델을 강화하여 각 군이 하나의 교육기관을 운영하도록 하며, 그 기관은 상시교육, 직업지도, 기술교육 등 다양한 임무를 수행하게 한다. 문화교육과 기술교육을 결합한 교육을 확대하고, 지역사회 학습센터 활동을 강화하여 주민들의 평생학습 요구를 충족시키도록 한다. 지역사회 학습센터와 읍면의 문화체육센터를 연계하여 센터의 효율적인 운영과 지속가능한 발전을 도모한다.

상시교육기관에 대한 물리적 시설 및 교육장비 투자를 강화하고, 특히 어려운 지역, 깊숙한 지역, 멀리 떨어진 지역에 우선적으로 지원한다. 외국어 및 정보기술 교육기관의 규범과 질서를 강화하고, 그 활동의 효과성을 제고한다.

2.5. 전문 교육

전문중급학교의 교육 프로그램을 다양화하고, 교육 방법과 평가 체계를 개선하며, 사회의 필요에 맞춘 교육을 강화하고, 기업들과 국제 협력을 통해 직업교육을 발전시킨다. 교육기관의 교육 수준을 보장하면서도, 교육기관의 인력 공급 능력과 국가 및 지방의 인력 발전 계획에 부합하도록 한다.

전문중급학교 설립 및 운영에 대한 감사와 검사를 강화하고, 교육 프로그램 운영 규정, 새로운 교육 프로그램 개설, 교육 연계 프로그램 실시, 그리고 전문중급학교 입학 정원 결정에 대한 준수 여부를 점검한다.

3. 교육 인력 및 교육 관리 인력의 발전에 관한 사항

교육 분야의 교사와 관리자 집단에 대한 발전 계획을 실시하고, 지방의 교육 인력 계획 수립과 실행에 대한 관리, 감사, 감독을 강화한다.

2020년까지 사범 교육 발전 계획을 실시하고, 2010-2016년 기간 동안 중등학교, 전문중급학교, 기술중급학교를 위한 국방안보 교육 교사 양성 프로젝트를 계속 진행한다.

교사와 교육 관리자, 교육 직원들의 전문성과 업무 능력을 향상시키기 위한 교육을 강화하고, 현대적 요구와 지역 상황에 적합하도록 한다. 교사와 교육 관리자의 평가 작업을 지도하고, 교사와 교육 관리자의 평가 기준을 적용하도록 한다.

교사와 교육 관리자에게 필요한 제도와 정책을 충실히 제공하고, 특히 소수민족 지역, 산악 지역, 경제사회적으로 어려운 지역에서 근무하는 교사와 교육 관리자에게 지원하며, 유치원 교사들을 위한 사회보장 혜택을 제공한다.

4. 교육 투자 증대 및 교육 재정 체제 혁신에 관한 사항

교육 재정 체제를 혁신하고, 교육에 대한 투자 자금을 효과적으로 사용하고 관리하며, 사회화된 교육 활동을 강화한다.

기본 건설 사업에 대한 투자를 잘 이끌어내고, 국가 표준을 충족하는 유치원과 초중고교 건설을 가속화하며, 2010-2020년 기간 동안 특수 초중고교 시스템을 발전시키는 계획을 계속 진행한다. 학교 장비와 학교 도서관을 강화한다.

교육 및 교육 프로그램에 대한 계획과 프로젝트를 효과적으로 실시한다.

위 중요한 임무를 잘 수행하기 위해 교육부 장관은 다음과 같이 요구합니다.

교육청장들은 지역 상황에 따라 적극적으로 지방당위, 지방인민회의, 지방인민위원회에 교육 및 교육 발전에 관한 결의안과 2013-2014 학년도 교육 업무 중점에 관한 지시안을 제안해야 하며, 지방의 각 부처, 단체와 협력하여 교육 부문이 교육 업무를 원활히 수행할 수 있도록 돕는다. 지방 교육청과 교육 기관들이 2013-2014 학년도 교육 업무를 잘 수행하도록 지시하고 감독하며 촉구한다.

교육부 소속 기관의 책임자는 지방 교육 관리 기관들이 핵심 교육 업무를 잘 수행하도록 지도하고 감독하며 촉구하며, 업무 수행 과정에서 발생하는 문제를 신속히 보고하고 해결 방안을 제안해야 한다.

본 지시는 교육 관리 기관의 공무원, 교육 기관의 교사들에게 배포되어 이해하고 준수하도록 한다./.