결정 제 3008/CT-BGDĐT 교육 보육, 일반 교육, 상시 교육 및 전문 교육 2014-2015 학년도 중점 과제에 관한 것

지시

유아교육, 초등교육, 평생교육 및 전문교육 2014-2015 학년도 중점 임무에 관하여

당 중앙위원회의 결의, 국회와 정부의 결정, 총리의 지시를 근거로 함

교육 부문의 실정을 고려하여, 교육부 장관은 다음과 같이 지시함

2014-2015 학년도에는 교육부문 전체가 교육과 교육 훈련의 기본적이고 전면적인 개혁을 실현하기 위한 제29-NQ/TW 결의안에 따른 행동 계획을 집중적으로 수행하며, 다음 네 가지 주요 임무에 중점을 둠

1. 교육 및 교육 훈련 관리 업무에 관하여

중앙에서 지방까지 교육 관리 체계의 법규 문서를 검토하고 보완하며 일괄적으로 발부하는 것을 강화하고, 교육 및 교육 훈련의 발전 예측, 계획, 계획을 수행하여 사회의 인력 수요를 충족시키도록 함

정부 규정에 따라 교육 분야 국가 관리를 분권화하고, 교육 기관의 자율성과 사회적 책임을 일괄적으로 효과적으로 수행하도록 함

교육 각 단계의 감사 및 검사를 강화하고, 교육 기관의 내부 감사 활동의 효율성을 높임. 교육 및 교육 훈련의 국가 관리를 감사하고, 잘못된 행위를 엄격하게 처리하며 공론 앞에서 공개적으로 통보함

전 부문에 걸친 통일된 관리 데이터 시스템을 구축하고 발전시키며, 정보기술을 관리 업무와 교육 활동 조직에 적용함

당 지도부와 정부에 보고하고 제안하며 조언하여 교육 환경을 깨끗하고 아름답게 만들고, 민심을 불안하게 하는 부정 현상을 없애며, 학교 안팎의 안전과 질서를 보장하고, 학생들 사이의 범죄, 폭력, 사회악을 방지하도록 적극적으로 협력함

2. 교육 활동 조직에 관하여

2.1. 각 학급의 공통 임무

호치민 사상과 덕 hạnh을 배우고 실천하며, 교사와 교육 관리자들의 의식과 능력을 향상시키고, 학생들에게 도덕, 생활 습관, 생활 기술을 교육하며, 교육 부문의 운동과 경쟁 활동을 정기적인 활동으로 만드는 내용을 포함함

유치원 연령의 어린이들을 대상으로 한 보편 교육을 강화하고, 초등학교와 중학교의 보편 교육 결과를 강화하며, 무지 해소를 실시하고 보편 교육의 품질을 향상시키며, 고등학교와 중학교에서 직업 지향과 직업 선택을 위한 상담과 지도를 강화하며, 학습 방법을 다양화하여 주민들의 이해를 높이고 평생 학습 기회를 제공함

모든 학급에서 종합적인 교육 품질을 향상시키기 위한 종합적인 해결책을 시행하며, 특히 민족 교육과 어려운 지역의 교육에 중점을 두음

사회 정책 대상 학생, 산간 지역 학생, 특별히 어려운 경제 사회 지역 학생에게 대한 모든 혜택을 적시에 제공함

교육 관리와 교육 개혁에 관한 정책과 해결책을 신속하게 정보화하고, 교육 활동의 효과와 관련하여 경쟁과 포상 제도를 개혁하며, 학교에서 법률 교육의 품질을 향상시키기 위한 노력의 효과를 높임

2.2. 유치원 교육

유치원 교육의 품질을 향상시키기 위한 조건을 강화하고, 유치원에서 어린이를 돌보고 교육하며, 가정과 지역사회에서 어린이를 돌보고 교육하는 프로그램을 시행함

소수민족 지역 유치원생의 베트남어 준비를 강화하고, 어려운 지역에서 유치원 교육 프로그램을 지원함

비공립 유치원, 독립 및 사립 유치원 그룹/반을 관리하고, 산업단지와 집중형 공업단지에서 이를 강화함

2.3. 초등교육

학생의 능력과 품성을 발달시키는 목표를 달성하기 위해 초등교육의 개혁을 계속해서 일괄적으로 시행하며, 외국어와 컴퓨터 기술의 능력을 향상시키고, 실제 상황에서 지식을 활용하는 능력을 훈련하며, 창의력과 자기 학습 능력을 발달시키도록 함

학교는 학급의 교육 프로그램을 근거로 교육 활동 계획을 주도적으로 작성하고 실행하여 지역의 요구와 조건에 맞춤화함

전국과 조건이 좋은 지역에서 초등교육의 품질을 평가하여 품질 향상을 위한 정책과 해결책을 제안함

외국어 교육을 효과적으로 지도하고, VNEN 모델을 초등학교에서 확대하고, 중학교에서 VNEN 모델을 시범 운영하며, 지역 조건에 맞게 초등학교 1학년의 베트남어 교육을 적용함

학생의 교육 방법, 학습 방법, 평가 방법을 일괄적으로 개혁하고, 초등학교에서 특히 1학년에서 하루 2시간씩 학습을 확대하며, 중고등학생을 위한 과학 기술 경진대회를 확산하고 효과를 높임

2.4. 평생교육

2012-2020년 사회 학습 구축 계획과 2020년까지 무지 해소 계획을 효과적으로 계속해서 시행함

교육진흥센터, 기술종합교육센터 및 직업훈련센터를 재조직하여 관리기관을 줄이되 일괄적으로 시행하지 않고 각 지방의 특성과 상황에 맞게 신중하게 진행하며, 센터의 교육과정을 다양화하고 공무원, 교직원 및 근로자들을 위한 단기 보충 교육 프로그램에 중점을 둡니다.

지역사회 학습센터의 운영 모델을 강화하여 읍면 단위 문화체육센터와 연계하여 센터가 효과적으로 운영되고 지속적으로 발전할 수 있도록 합니다.

2.5. 전문 교육

교육 규모를 확대하고 다양한 직업 교육 과정을 개설하며 교육 품질을 보장하고 교육 기관의 인력 공급 능력과 국가 및 지방의 인력 발전 계획에 맞추어 교육 방법을 다양화합니다.

중급 전문 교육 기관에서 교육 프로그램을 혁신하도록 지시하고 강력한 교육 방법과 평가 방식을 도입하여 학습자의 능력을 개발하고 교육 효과를 높이며 보충 교육 프로그램과 중급 전문 교육을 결합하고 일반학교와 협력하여 중등 교육 후 학생들의 진로를 효과적으로 조정하기 위한 직업 기술 교육을 실시합니다.

사회의 요구에 맞춘 교육을 강화하고 기업과 국제 교류를 통해 직업 교육을 발전시킵니다.

3. 교육 인력 및 교육 관리 인력의 발전에 관한 사항

교육 인력 및 교육 관리 인력에게 당과 정부의 교육 및 교육 훈련 혁신 정책을 철저히 숙지시키고 각 교육 인력과 관리 인력이 혁신 활동을 적극적으로 수행하도록 합니다.

교육 인력 및 교육 기관 관리 인력의 능력을 향상시키기 위해 지속적으로 교육 및 훈련을 지도하고 검토하며 교육 내용과 방법, 평가 방법을 혁신하는 데 필요한 역량을 키우도록 합니다.

교사와 교육 기관 관리 인력의 평가 방식을 연구하여 학력증명서보다는 능력, 업무 성과, 동료, 학생 및 학부모로부터의 신뢰도에 초점을 맞추도록 합니다.

교사와 교육 관리 인력의 발전 계획을 계속 실행하고 교육사범대학의 교육 및 훈련 목표, 내용, 방법을 혁신하여 교사와 교육 관리 인력의 교육 품질을 향상시키며 새로운 교육 프로그램을 시행하기 위한 초등 교사의 교육 및 훈련을 조직합니다.

교사와 교육 관리 인력에 대한 제도와 정책을 충실히 적용하고 특히 소수민족 지역, 산간지역, 해안지역, 경제사회적 어려움이 큰 지역의 교사와 교육 관리 인력에게 지원하며 유치원 교사에 대한 정책을 연구하고 제안합니다.

4. 교육 투자 증대 및 교육 재정 체제 혁신에 관한 사항

교육 재정 체제 혁신을 계속 추진하고 교육 투자를 효율적으로 사용하고 관리하며 교육 사회화를 촉진합니다. 각 지방은 교육 및 훈련 예산을 우선 배분하고 5세 유아 교육 보편화를 달성하기 위한 자원을 확보하며 산간지역, 해안지역, 원시지역, 소수민족 거주지역의 교육 발전을 지원합니다.

교육 기관의 물리적 시설, 교육 장비, 학습 자료 및 정보통신 인프라를 투자하여 교육 혁신 요구를 충족시킵니다.

교육 기관의 물리적 시설 건설 투자와 국가 표준 학교 건설 계획을 연계하여 농촌 현대화 목표를 달성하고 교재 및 교육 장비 구매를 검토하여 현재 사용 중인 교재 및 장비를 효과적으로 활용하고 학교에서 자체 제작 교구 운동을 계속 추진합니다.

교육 기관 네트워크 계획 및 교육 발전 계획을 실제 상황에 맞게 검토하고 조정하며 교육용 부지 확보를 보장하고 현대화된 학교 건설 및 국가 표준 학교 건설 요구에 맞는 토지 이용 계획을 준수합니다.

교육 및 훈련 관련 계획, 프로그램 및 프로젝트를 승인된 목표와 일정에 따라 효과적으로 실행합니다.

위 중요한 임무를 잘 수행하기 위해 교육부 장관은 다음과 같이 요구합니다.

교육청장은 지방 실정에 따라 적극적으로 당위, 의회 및 지방 정부에 교육 및 훈련 혁신 계획을 제출하고 2014-2015 학년도 주요 임무에 대한 지시를 발표하며 지방 정부의 각 부처와 단체와 협력하여 교육 부서가 학년도 임무를 잘 수행할 수 있도록 지원하고 교육청 및 교육 기관이 학년도 임무를 잘 수행하도록 지시하고 점검합니다.

교육부 소속 기관의 책임자는 지방 교육 관리 기관이 핵심 임무를 잘 수행하도록 지도하고 점검하며 발생한 문제를 즉시 해결하기 위한 조치를 제안하고 상황을 보고합니다.

본 지시는 교육 관리 기관의 공무원, 교육 기관의 교사에게 통보되어 숙지하고 준수하도록 합니다./.