결정 번호 31/1998/QĐ-BGD에 의한 교원 실습사범학교 규칙 발부에 관한 사항에 대한 규정

결정

학교 교원 양성기관의 유치원, 초등학교 및 중학교 교사 양성을 위한 실습학교 규칙을 제정함에 있어

다음과 같이 규정한다.

교육부장관

1994년 3월 30일 정부가 교육부와 교육훈련부의 임무, 권한 및 조직 체계를 규정한 29/CP 호

정부가 1993년 3월 2일 제15/CP 호에 의거하여 부처 및 기관 직속 부처의 국가 관리 임무, 권한 및 책임을 규정한 정부령 제15/CP 호에 근거함

||| 정부 조직-인사처의 1997년 11월 27일 제266호 공문에 의거하여 "실습학교 규칙에 대한 합의사항"

||| 재정부의 1998년 2월 11일 제311호 공문 및 1998년 3월 31일 제955호 공문에 의거하여 "실습학교 규칙에 대한 참여사항"

||| 교원과 과장, 조직-인사과 과장의 요청에 따라

결정함에 있어서:

본 결정에 따라 04개 산업 기준을 제정함. ||| 본 결정에 부속된 "유치원, 초등학교 및 중학교 교사 양성을 위한 실습학교 규칙"을 제정한다.

조 1에서 언급된 기준은 다음의 산업 기준을 대체함. 본 결정은 발포일로부터 15일 후부터 효력을 발생한다. 이전의 규정들이 본 결정과 충돌하는 경우 모두 폐지된다.

조 1에서 언급된 기준의 강제 적용 효력은 본 결정 서명일로부터 15일 후부터 발생함. ||| 교육부 총무처장, 교원과 과장, 조직-인사과 과장, 계획-재정과 과장, 교육부 소속 단위 기관장,省教育部门附属单位负责人，各省教育厅厅长和培养幼儿园、小学和初中教师的师范学校校长负责执行本决定。

제 정 규 정

||| 유치원, 초등학교 및 중학교 교사 양성을 위한 실습학교

||| (1998년 5월 20일 교육부령 제31호로 제정)

장 1
일반 조항

본 결정에 따라 04개 산업 기준을 제정함. ||| 유치원, 초등학교 및 중학교 교사 양성을 위한 실습학교는 일반 교육 체계 내에 있는 유치원, 초등학교 및 중학교로서 교육 계획에 따른 교육과 학습의 모든 임무를 수행하는 한편, 교원 양성기관의 실습 장소로서 교사의 인격 형성과 교육 방법 개발을 위한 사범 환경을 제공하는 역할을 한다.

조 1에서 언급된 기준은 다음의 산업 기준을 대체함. ||| 각 교원 양성기관은 이 규칙 제14조 또는 제15조에서 정한 형태로 유치원, 초등학교 및 중학교 교사 양성을 위한 실습학교를 가져야 하며, 교원 양성기관의 교사 양성 및 보충 교육 임무와 일치해야 한다.

조 1에서 언급된 기준의 강제 적용 효력은 본 결정 서명일로부터 15일 후부터 발생함. ||| 실습학교는 다음 조건을 충족해야 한다.

||| 1. 지역의 선도 학교 또는 중점 학교여야 한다.

||| 2. 우수한 관리자 집단과 전문적인 교사 집단이 있어야 하며, 교육 경험이 풍부해야 한다.

||| 3. 교육과 학습을 위한 시설과 장비가 완비되어야 한다.

||| 4. 교육과 학습의 단계와 수준이 교원 양성기관의 실습 요구와 일치해야 한다.

||| 5. 교원 양성생들이 실습에 쉽게 접근할 수 있는 위치에 있어야 한다.

장 2

||| 실습학교에서의 교육과 학습, 사범 실습, 연구, 교육과학 실험 활동의 조직
||| 교육과학 실험 활동

본 결정의 집행에 대한 책임은 부수정 통신부 사무총장, 과학기술과 국장, 부서장, 부속기관 및 관련 개인과 단체가 부담함./. ||| 실습학교에서의 교육과 학습 활동은 교육부와 지방교육청의 목표, 계획, 교육과정, 내용, 방법, 평가에 따라 이루어진다.

조 5. ||| 사범 실습, 연구, 교육과학 실험 활동은 교원 양성기관과 실습학교가 공동으로 계획하고 실행하며, 교육 관리 당국의 승인을 받아야 한다. 실습학교는 교원 양성기관과 긴밀히 협력하여 교원 양성생들의 실습 활동을 조직하고 지도하며 평가하고 경험을 쌓아야 한다.

조 6. ||| 교원 양성생들의 사범 실습 활동은 다음과 같다.

||| 1. 일반 학교와 유치원의 교육 대상과 환경을 이해한다.

||| 2. 일반 학교와 유치원의 각 학급에서의 교육과 학습 활동을 관찰하고 이해한다.

||| 3. 일반 학교와 유치원 교사의 교육 준비 과정을 이해하고 실습한다.

||| 4. 일반 학교와 유치원 교사의 모범 교육 활동을 참관한다.

||| 5. 선택된 교육 활동을 연습한다.

조 7. ||| 실습학교에서의 교육과학 실험 활동은 다음과 같다.

||| 1. 교원 양성기관과 함께 교육과학 연구 프로젝트를 수행한다.

||| 2. 교육과학 연구 결과를 적용하고 실험한다.

||| 3. 교원 양성기관의 교육 품질 향상과 교육 과정 개선을 위한 제안을 한다.

장 III
||| 사범 실습 지도 교사

조 8. ||| 사범 실습 지도 교사는 다음과 같은 교사들이다.

||| 1. 정치적 품성, 도덕, 태도가 우수하고 전문 지식과 능력이 뛰어나며 교원 양성생들을 지도할 수 있다.

||| 2. 교육 수준은 해당 학년별로 표준 이상이어야 한다.

||| 3. 전체 학년별 교육 계획과 교육 과정을 숙지해야 한다.

||| 4. 최소 3년 이상의 근무 경력을 가져야 한다.

조 9. ||| 국가 규정에 명시된 학년별, 학급별 교사의 임무 외에 사범 실습 지도 교사는 다음과 같은 임무를 수행한다.

||| 1. 교장으로부터 분담받은 계획에 따라 교원 양성생들의 사범 실습을 지도한다.

||| a. 교육 대상과 사범 환경을 이해하도록 지도한다.

||| b. 교육과 학습 시간을 관찰하도록 지도한다.

||| c. 교육과 학습 모범 활동을 수행한다.

||| d. 외부 활동, 전문 활동, 학급 지도, 단체 지도를 관찰하고 실습하도록 지도한다.

||| 2. 교육과학 연구 프로젝트에 참여하고 교육과학 연구 결과를 적용하고 실험한다.

||| 3. 교원 양성기관의 교육 품질 향상과 교육 과정 개선을 위한 제안을 한다.

||| 4. 자신의 책임 범위 내에서 교원 양성생들의 사범 실습 성과를 평가한다.

||| 5. 사범 실습 관련 문제에 대해 권한 있는 당국에 의견을 제시한다.

조 10. ||| 사범 실습 지도 교사는 다음과 같은 권리와 혜택을 받는다.

1. 교과서, 교재, 교육용 장비 및 교구(유아의 경우 놀이용품 포함)를 실습사범학교와 사범학교에 우선 사용할 수 있다.

2. 실습사범 교육을 위한 전문 및 업무 보충 교육 과정에 참석할 수 있으며, 사범학교, 교육청, 교육부가 주관하는 교육에 참석할 수 있다. 실습사범 교육 향상 프로그램 참석을 우선적으로 검토받을 수 있다.

3. 사범학교와 함께 실습사범 교육 관련 과제 연구 및 실험 과학 활동에 참여하고, 해당 과제 규정에 따른 제도를 적용받을 수 있다.

4. 실습사범 교육 활동 시간(제11조 규정에 따라 환산된 시간 포함)은 일반 강의 시간과 합산하여 총 강의 시간으로 산정한다. 만약 강의 시간 한도를 초과하면, 현재 제도에 따라 초과 시간에 대한 대가를 받는다.

5. 우수한 실습사범 지도 교사는 교육부 및 지방 정부의 현행 규정에 따라 경쟁 및 포상 혜택을 받으며, 우수 교사, 우수 실습사범 지도 교사 등으로 인정될 수 있다.

조 11. 교원의 실습사범 지도 시간 환산은 다음과 같다.

1. 교육부의 교사 양성 프로그램에서 정한 교육 및 교육 기술 모범 시간은 중등 교실 시간 대비 1.2 배로 환산한다(초등학교는 시간, 유치원은 일일).

2. 교육부의 교사 양성 프로그램에서 정한 교육 모범 시간 및 활동 모범 시간은 중등 교실 시간 대비 1.5 배로 환산한다(초등학교는 시간, 유치원은 일일).

3. 교생의 실습사범 평가 및 평가는 한 교생당 한 학기 기준으로 0.2 교시로 환산된다.

조 12.- 실습사범학교의 교장 또는 부교장이 직접 실습사범 지도에 참여할 경우, 유치원은 월 2일, 초등학교는 월 2시간, 중등학교는 월 2교시로 환산되며, 교육부 규정에 따른 학생 규모에 맞춰 실습사범 지도가 이루어지는 달에만 적용된다.

조 13.- 교원 또는 실습사범학교 교장 또는 부교장의 실습사범 지도 초과 시간 대가 지급 비용은 국가의 현행 추가 강의 시간 대가 제도에 따라 실습사범학교가 계약에 따라 지급하며, 연간 예산에서 충당된다.

장 IV
||| 실습사범학교의 조직 및 관리

조 14.- 사범학교 교장은 예정된 실습사범학교 교장과 협의하여 교육청에 요청하여 실습사범학교로 선정되는 유치원, 초등학교, 중등학교를 결정한다.

조 15.- 유치원, 초등학교, 중등학교의 설립(또는 해체)은 사범학교 내에서 제1조 규정에 따른 기능을 수행하도록 교육부의 현행 분권 관리 규정 및 교육청장의 의견에 따라 결정된다.

조 16. 교생 수에 따라 사범학교는 적절한 규모와 학년, 학급 수를 가진 하나 이상의 실습사범학교를 선택할 수 있다.

조 17. 실습사범학교에서는 교육 및 교육 질에 영향을 미치지 않도록 실습사범 활동을 연간 계획에 따라 수행한다. 이 계획은 사범학교 교장과 실습사범학교 교장이 공동으로 작성하여 교육청장에게 승인을 받아야 한다.

계획 변경 또는 보완 시 교육청장에게 보고하여 처리를 요청해야 한다.

조항 18.- 실습사범학교의 전문적인 관리 및 지도는 교육부의 현행 분권 규정에 따라 각 학년 및 학급별로 이루어진다. 실습사범학교의 실습사범 활동은 사범학교가 직접 계획하고 전문적으로 관리한다.

장 V
실습사범학교의 시설 및 장비

조항 19.- 일반 학교의 규모와 같은 학년 및 학급 수에 따른 시설 및 장비 규정 외에도 실습사범학교는 다음 조건을 충족해야 한다.

1. 교생이 실습사범 활동을 할 수 있는 충분한 크기의 강의실.

2. 교육 활동을 위한 실습실은 청취 및 시청 장비, 책상, 의자, 검사판 등을 갖추어 실습사범 활동, 외부 활동, 실습사범 경험 공유 및 교육 및 학습 모델 전시를 조직할 수 있어야 한다.

3. 충분한 교과서, 강의 지침서, 참고 도서 등이 있는 도서관.

4. 실험 및 실습을 위한 실험실은 모든 과목의 실험 및 실습을 지원하기 위해 장비가 완비되어 있어야 한다.

5. 외부 활동 및 체육 활동을 위한 충분히 넓은 운동장 및 운동장.

조항 20.- 실습사범학교 건설 및 교과서, 교육용 장비 구매 비용은 국가의 현행 규정에 따라 사범학교의 지원과 지방의 기여금으로 이루어지고, 이 비용은 목적에 맞게 사용되며, 현행 재정 규정에 따라 관리된다./.