32/2003/QĐ-BGDĐT號決定關於頒布普通教育體育才能學校和班組織與運作規章

결정

교육부 장관

체육재능 학교 및 학급 운영에 관한 규정 시행에 관하여

_____________________________

교육부장관

교육법에 근거함 2-12-1998;

체육법령에 근거함 25-9-2000;

||| 정부의 86/2002/NĐ-CP 호 고시에 근거하여 5-11-2002 정부가 부, 기관 직속 부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정한 것

정부령 제29호에 근거함 30-3-1994 정부는 교육부와 직원들의 임무와 권한 및 조직에 관한 것;

정부가 2000년 43/2000/NĐ-CP 호 교육법 일부 조항에 대한 세부사항 및 이행 지침을 규정한 2000년 43/2000/NĐ-CP 호 정부령에 근거함 30-8-2000 정부는 교육법 일부 조항의 세부사항을 규정하고 이행하도록 지시하는 것;

체육위원회의 공문 제845/UB-TDTT-PC 호에 의하여 체육재능 학교 규정 시행에 대한 동의를 얻음, 날짜 9-6-2003 체육재능 학교 규정 시행에 관하여;

체육교육과 과장의 제안에 따라

결정함에 있어서: 

조 1. 본 결정에 부속된 규정은 일반 교육에서 체육재능 학교 및 학급의 조직과 활동에 관한 규정을 시행한다.

조 2. 본 결정은 공보에 게재된 날로부터 15일 후 효력 발생

조 3. 중앙 정부 직할 시, 도의 주석, 교육부 체육교육과 과장, 교육부 소속 관련 기관의 책임자, 교육청 소장, 체육청 소장, 체육재능 학교 원장은 본 결정을 이행하는 데 책임을 진다.

제 정 규 정
체육재능 학교 및 학급의 조직과 활동
일반 교육에서

(교육부 장관이 2003년 7월 11일 제32/2003/QĐ-BGD&ĐT 호로 발포한 규정에 부속됨)
2003년 7월 11일 교육부총리

장 1
총칙

조 1. 적용범위

본 규정은 일반 교육에서 체육재능 학교 및 학급의 조직과 활동에 관한 사항을 규정한다.

체육재능 학교 및 학급은 일반 학생들 중 체육 재능이 있는 학생들을 위한 특수 학교 및 학급이다.

조 2. 위치와 임무

1. 체육재능 학급은 초등학교, 중학교, 고등학교 각 단계에서 설립되며, 체육 재능이 있는 학생들을 대상으로 한다. 이는 체육 실적을 개발할 수 있는 학생들을 선발하고 육성하기 위함이며, 이는 해당 단계별 학교 규칙에 따른 종합적인 일반 교육을 보장하는 것을 기반으로 한다.

2. 체육재능 학교는 초등학교, 중학교, 고등학교 각 단계에서 설립되며, 체육 재능이 있는 학생들을 대상으로 한다. 이는 학생들의 재능을 개발하고 육성하며, 학생들에게 일반 교육 수준을 보장하는 것을 기반으로 한다. 체육재능 학교는 현지 또는 중앙 정부 소속 부처에 속할 수 있으며, 법적 인격을 가지며 별도의 공인을 가지고 있다.

조 3. 조직 원칙

1. 체육재능 학급은 공립 및 사립 초등학교, 중학교, 고등학교 각 단계에서 조직된다. 체육재능 학급 학생들은 초등학교 규칙, 중등학교 규칙, 사립 학교 운영 규칙 등에 명시된 일반적인 요구사항을 준수해야 한다. 또한 체육 재능이 있는 학생들은 체육 각 분야의 전문성을 고려하여 재능 학급을 조직할 수 있으며, 같은 학력 수준이나 연령대가 아니더라도 가능하다.

2. 체육재능 학교는 각 단계별 학교 규칙에 명시된 일반적인 원칙에 따라 조직되며, 체육 재능 각 분야의 특수성을 고려하여 조직된다. 각 학생은 두 종류의 학급에 배치된다:

일반 지식 학급은 같은 학력 수준을 가진 학생들이 배치되며, 연령대가 같지 않아도 된다.

체육 전문 학급은 같은 체육 분야에 관심이 있고, 전문성을 가진 학생들이 배치되며, 같은 학력 수준이나 연령대가 아니더라도 가능하다.

3. 매년 체육재능 학교 및 학급은 체육 재능이 있는 새로운 학생들을 모집하며, 체육 실적이 더 이상 향상되지 않는 학생들은 일반 학교로 전학하게 된다.

조 4. 조직 형태

체육재능 학교 및 학급은 다음과 같이 설립될 수 있다:

1. 체육재능 학급은 초등학교, 중학교, 고등학교에서 설립될 수 있다. 각 학교는 교육규정 제7조에 명시된 조건을 충족하면 체육 각 분야의 체육재능 학급을 하나 이상 설립할 수 있다. 각 학생은 하나의 체육재능 학급만 수강할 수 있으며, 체육재능 학급은 같은 체육 분야에 관심이 있고, 전문성이 비슷한 학생들로 구성된다. 일반 학교 내 체육재능 학급의 학생 수는 최대 30명을 넘지 않아야 한다.

2. 체육재능 학교는 지역 또는 중앙 정부 소속 부처에서 설립될 수 있다. 체육재능 학교는 교육규정 제7조에 명시된 조건을 충족하면 체육 각 분야의 체육 전문 학급을 설립할 수 있다. 체육 전문 학급의 학생들은 같은 체육 분야에 관심이 있고, 전문성이 비슷해야 하며, 학생들의 전문성 수준에 따라 학급의 학생 수는 최대 25명을 넘지 않아야 한다.

조 5. 우선 정책

1. 체육재능 학급에서 직접 강의하거나 체육 전문 강사로서 강의하는 교사와 강사는 그 강의 시간에 대한 현재 규정에 따른 혜택을 받으며, 정부령 제35/2001/NĐ-CP 호에 따른 특별 혜택을 받는다.

2. 체육재능 학교의 교사, 학교 관리자, 강사는 현재 규정에 따른 혜택을 받으며, 정부령 제35/2001/NĐ-CP 호에 따른 특별 혜택을 받는다. 이는 중앙 정부 소속 부처에서 설립된 특수 학교나 경제 사회적으로 매우 어려운 지역에서 근무하는 교사와 교육 관리자에게 적용된다.

3. 체육 체육 특기학교 및 특기반은 교직원의 인품과 능력이 충분한 인력을 우선 배치하고, 기초 시설 장비, 훈련 도구, 경비 등을 보장하여 학교 활동을 지원하며, 국내외 경제 사회 조직으로부터 도움과 지원을 받을 수 있다.

4. 이 규정에서 정한 우선 사항 외에 체육 체육 특기학교의 지도사들은 현행 규정에 따라 체육 체육 지도사에게 적용되는 혜택을 받는다.

5. 지역 조건과 상황에 따라 각 지방자치단체는 국가 일반 정책 외에 추가적인 유예 정책을 제정하여 체육 체육 특기학교의 교직원, 지도사, 학생들을 격려하고 동기를 부여할 수 있다.

장 2
장 체육 체육 특기학교 및 특기반의 조직 및 관리
체육 체육

조 6. 설립 및 폐지

1. 초등학교와 중학교의 체육 체육 특기반은 학교장이 제안하고, 교육청과 체육청이 공동으로 지방자치단체의 주석에게 설립 승인을 요청한다.

2. 지방 체육 체육 특기학교는 교육청과 체육청이 제안하고, 지방자치단체의 주석은 교육부와 체육협회와 협의 후 설립한다.

3. 중앙부처나 산업 단위가 운영하는 체육 체육 특기학교는 해당 부처 또는 산업 단위의 책임자가 교육부와 체육협회와 협의 후 설립한다.

4. 설립 승인 권한을 가진 기관은 그 기관이 폐지 결정 권한을 가지며, 폐지 절차는 정부령 제43/2000/NĐ-CP에 따른다.

조 7. 설립 조건

체육 체육 특기학교 및 특기반의 설립은 다음 조건을 충족해야 한다.

1. 일반 교육에 대한 지식을 가르칠 수 있는 교직원과 체육 체육 지도사가 있어야 하며, 지도사는 체육 체육 고등교육 이상의 자격을 가져야 한다. 특기반 지도사는 체육 체육 전문 대학 이상의 자격을 가져야 하며, 운동선수는 1급에서 기관장까지 등급을 가지고 있으면 체육 체육 전문 대학 이상의 자격을 가져야 한다.

2. 일반 교육 지식을 가르치고 체육 체육 특기 활동을 할 수 있는 기초 시설이 있어야 한다(토지 면적, 강의실, 운동장, 체육관, 의료실 및 필요한 장비 등).

3. 안정적인 입학원을 확보하고, 교육 및 체육 체육 발전 목표와 계획에 적합한 학생을 모집해야 한다. 체육 체육 특기학교는 먼 거리에 사는 학생들을 위한 내 trú 시설을 제공해야 한다.

조 8. 관리 및 지도

1. 일반 학교의 체육 체육 특기반은 교육부의 일반 규정에 따라 교육 관리 기관의 직접적인 전체적인 관리를 받아야 한다.

체육 체육 관리 기관은 같은 수준의 교육 관리 기관과 협력하여 체육 체육 프로그램, 훈련 및 대회 계획, 지도사, 체육 체육 시설 및 장비, 그리고 예산을 관리한다.

2. 체육 체육 특기학교는 체육 체육 관리 기관의 직접적인 관리를 받아야 하며, 교육부의 교육 및 교육 관리 기관의 관리 아래에 있어야 한다.

장 III
체육 체육 특기학교 및 특기반의 교육 활동
체육재능반

조 9. 입학

1. 대상:

모든 일반 학교의 학생들이 건강하고 도덕적으로 우수하며, 평균 이상의 성적을 받고, 체육 체육 특기능력을 가지고 있으며, 체육 체육 실력을 향상시키는 데 관심이 있고, 가족의 동의를 받았으며, 이 규정의 조항 2에 명시된 조건을 충족하면 체육 체육 특기학교 및 특기반에 입학할 수 있다.

2. 입학 조건:

a) 나이:

체육 체육 특기반은 각 체육 종목에 적합한 나이로 학생을 모집한다. 체조, 바둑, 수영, 테니스는 6-8세부터 모집할 수 있다. 육상, 배구, 축구는 더 나이 많은 학생들을 모집할 수 있다. 최고 성과를 달성하기 위해 훈련을 시작하는 최대 나이는 15세를 넘지 않아야 한다.

체육 체육 특기학교에서 학습하고 훈련하는 학생들의 최대 나이는 20세를 넘지 않아야 한다.

b) 전문 기술 및 능력:

체육 체육 특기반에 입학하려면 운동 능력이 우수하고 체육 체육 특기능력이 있으며, 각 체육 종목별로 정해진 기준점수를 충족해야 한다.

체육 체육 특기학교에 입학하려면 운동 능력이 매우 우수하고 체육 체육 특기능력이 있으며, 체육 체육 실력을 향상시키는 능력이 있어야 하며, 일반 학교의 체육 체육 특기반에서 해당 체육 종목을 훈련받았거나 학교에서 추천을 받거나 체육 체육 실력을 향상시키는 잠재력을 가지고 있어야 한다.

3. 입학 계획:

a) 초등학교와 중학교의 체육 체육 특기반:

교육청은 지방자치단체의 주석에게 입학 계획, 입학 방안, 입학 인원을 제출하고 승인을 받는다.

b) 고등학교의 체육 체육 특기반:

교육청은 체육청과 함께 지방자치단체의 주석에게 입학 계획, 입학 방안, 입학 인원을 제출하고 승인을 받는다.

c) 지방에 속하는 체육 천재학교에 대해서는:

체육청은 교육청과 협력하여 합동으로 모집계획, 모집방안, 모집인원을 수립하고, 해당 지방자치단체의 시장 또는 군수의 승인을 받아야 한다.

d) 중앙부처 소속 체육 천재학교에 대해서는:

각 부처 체육기관이 모집계획, 모집방안, 모집인원을 수립하고, 해당 부처 장관 또는 기관의 수장의 승인을 받아야 한다.

4. 모집 방식 및 내용:

방식: 운동 체질 및 체육 천재성 검사

도덕성과 학업 성적은 이미 작성된 성적표를 참조한다.

내용: 성적표를 검토하여 도덕성과 학업 성적을 확인한다.

체형, 기능, 운동 체질을 각 체육 종목별로 정해진 지표에 따라 검사한다.

요구사항: 모든 학생들에게 공정하게, 투명하고 정확하게 검사를 실시해야 한다.
모든 학생들에 대한 공정성

5. 입학 조건:

학생들은 이 조항의 항 1항과 항 2항에서 정한 규정을 준수하고, 체육 천재성 검사에서 각 체육 종목별로 정해진 기준을 충족해야만 체육 천재학교의 학급에 입학할 수 있다. 체육 천재성이 없는 학생은 체육 천재학교의 학급에 입학하지 못한다.

조항 10. 체육 천재학교의 학급 보충 모집:

1. 체육 천재학급:

학급 내에서 체육 천재학생이 다른 곳으로 전출되는 경우에만 보충 모집이 이루어진다.

매 학년도에 1회, 2학기 초에 보충 모집을 실시한다.

2. 체육 천재학교:

체육 천재학급에서 훈련 중인 학생들 중 특출난 체육 천재성을 발견한 경우, 일반 학교에서 추천받아 전출된 학생들을 모집한다.

매 학년도에 2회, 각각 1학기 말과 2학기 말에 보충 모집을 실시한다.

조 11. 교육 계획 및 프로그램:

1. 체육 천재학급:

a) 일반 학교 내 체육 천재학급 학생들은 학교 규칙과 학교 규정에 따른 교육 활동을 수행하여 일반 교육 지식과 학문 수준을 확보한다.

b) 학교는 학생들의 체육 천재성 발달을 위해 적합한 체육 종목 훈련 프로그램을 계획하고, 이를 교육청에 제출한다.

c) 학교는 학생들이 체육 경기 활동에 참여하여 체육 실력을 향상시키도록 계획을 세우고 프로그램을 운영한다.

d) 학교는 학생들에게 다양한 교육 활동을 제공하여 종합적인 교육 목표를 달성하도록 한다.

2. 체육 천재학교:

a) 체육 천재학교 학생들은 일반 학교 규칙과 학교 규정에 따른 교육 활동을 수행하여 일반 교육 지식과 학문 수준을 확보한다.

학생들은 일반 학교에서 일반 교육 과정을 수강하고, 체육 천재학교에서 체육 종목 훈련을 받을 수 있다.

b) 체육 천재학교는 초등학교와 중학교 학생들에게 일반 교육 과정을 수정하여 시간과 내용을 조정한 프로그램을 제공한다. 고등학교 학생들은 기술 고등학교 교육 과정을 수강한다.

체육 종목 훈련 계획 및 프로그램을 체육 체육위원회의 승인을 받아 실행하며, 체육 경기 활동 및 다양한 교육 활동을 조직하여 학생들의 종합적인 교육 목표를 달성하도록 한다.

조 12. 평가, 등급 부여 및 학급 전환:

체육 천재학교 학생들의 점수 부여, 학업 성적 및 도덕성 등급 부여, 학급 전환은 두 영역에서 이루어진다:

1. 일반 교육 지식:

체육 천재학교 학생들의 일반 교육 지식 영역에서의 점수 부여, 평가 및 학급 전환은 일반 학생들과 동일하게 이루어진다.

2. 체육 천재성 훈련:

a) 체육 천재학급:

일반 학교 내 체육 천재학급 학생들은 운동 기술 및 체육 천재성 발달에 대한 진행 상황을 평가받는다. 각 학기말에 학교는 학생들의 체육 천재성 발달 능력을 평가하고, 체육 천재성 발달 가능성이 없는 학생들을 체육 천재학급에서 제외하며, 새로운 체육 천재성 학생들을 보충 모집한다.

b) 체육 천재학교:

장기간 해외 또는 국가 체육훈련 센터에서 체육 경기나 훈련에 참여하여 일반 교육 과정을 이수하지 못한 학생들은 학교에서 보충 교육을 제공하여 전체 교육 과정을 이수할 수 있도록 한다.

체육 천재성 영역의 평가는 열정적인 훈련 태도, 전문 기술 수준, 특히 체육 실력의 진행 상황 또는 체육 경기에서 높은 성과를 달성할 가능성을 평가한다.

조 13. 학급 전환, 학년 전환, 졸업 시험:

1. 체육 천재학교 학생들의 학급 전환, 학년 전환, 졸업 시험, 대학 진학은 일반 학생들과 동일하게 이루어진다.

2. 해외 또는 국가 체육훈련 센터에서 장기간 체육 경기나 훈련에 참여하여 학급 전환, 학년 전환, 졸업 시험에 참여할 수 없는 체육 천재학교 학생들은 특례로 처리된다.

3. 학생들이 국가 또는 국제 체육 대회에서 금, 은, 동메달을 획득하거나 1급 선수 또는 기관에 도달한 체육 특기 학교 학급의 학생들은 전학, 등급 상향, 졸업 시험 또는 대학 및 전문 학교 입학 시 현재 규정에 따라 우대 조치를 받는다.

조 14. 전학

1. 체육 특기 학교 학생들이 훈련 기간(최소한 1 학기 이상) 동안 체육 실력을 발휘하지 못하면 같은 군 또는 성의 일반 학교로 전학할 수 있다.

2. 체육 특기 학교 학생들이 체육 실력을 발휘할 수 있는 능력이 있고 다른 성 또는 도시로 전학하고자 하는 경우 해당 교육청과 체육청의 승인을 받아야 하며, 체육위원회가 정한 선수 이동 규정을 준수해야 한다. 위 규정을 지키지 않으면 체육 특기 학교에서의 교육 비용을 반환해야 한다.

장 IV
직원 관리자, 교사, 지도자 및 학생들의 임무와 권한
지도자와 학생

조 15. 교장 및 부교장의 임무와 권한

일반 학교 교장 및 부교장의 임무와 권한 외에 체육 특기 학교 교장 및 부교장은 다음과 같은 임무와 권한을 가진다.

1. 경비, 재산, 시설, 장비를 효과적으로 사용하고 교사와 학생들의 지능과 능력을 최대한 활용하여 교육, 학습 및 활동, 특히 체육 특기 학생들의 체육 능력 개발에 중점을 둔다.

2. 국가와 지방의 일반 학교 관리자에게 적용되는 제도와 체육 특기 학교의 특별 우대 제도를 받는다.

3. 교사와 지도자를 선발하고, 교육과 훈련을 위해 학교에 배치하며, 현재 분류에 따른 체육 특기 학교에서 요구 사항을 충족하지 못하는 교사와 지도자의 이동을 요청한다.

조 제16조. 교사와 지도자의 임무와 권한

체육 특기 학교 교사는 초등학교, 중학교 규칙과 교육 법률 제63조, 제64조에 따라 교사의 임무와 권한을 수행하며, 체육 특기 학교 지도자는 체육공무원 업무 기준에 따라 지도자의 임무와 권한을 수행한다. 또한 교사와 지도자는 다음과 같은 임무와 권한을 가진다.

1. 체육 특기를 가진 학생들을 발견하여 학교에 체육 특기 학교로 입학하도록 제안한다.

2. 학교의 계획과 일정에 따라 학생들에게 체육 훈련, 공연, 대회를 조직한다.

3. 학생들의 체육 실적을 향상시키기 위해 직접 체육 훈련을 진행한다.

4. 교육과 훈련을 위한 조건, 모집 지표, 모집 활동에 대한 학교에 조언하고, 체육 특기 학교의 모집 활동에 참여한다.

5. 학기말과 연말에 학생들의 체육 실적을 평가하고 등급을 매긴다. 학교에 체육 특기 학교의 훈련을 계속하거나 중단할 학생들을 제안한다.

6. 국가와 지방의 교사와 지도자에게 적용되는 현행 우대 제도와 정책을 받는다.

7. 체육 특기 학교에서 교육과 훈련을 수행하기에 적합하지 않은 교사와 지도자는 교육청과 체육청의 지원을 받아 다른 일반 학교나 단위로 이동할 수 있다.

조 17. 학생들의 임무와 권한

1. 일반 학생들의 교육 요구사항을 충족시키고 학교 규칙과 이 규칙에 따른 학생의 임무를 수행한다.

2. 학습과 훈련에 적극적이며, 체육 실적을 향상시키기 위해 노력한다.

3. 학교 공동 활동에 자발적으로 참여하고 개인의 능력과 취미에 따라 체육 대회에 참가한다.

4. 내 trú, 학습과 훈련을 위한 시설, 장비 사용, 학습과 훈련 시간 배치 등 학생들의 체육 실적 향상을 돕는 조건을 제공받는다.

5. 교육청 또는 체육청이 조직하는 체육 대회에 참가할 수 있다.

6. 등급 상향 또는 대학 및 전문 학교 입학 시 체육 실적 우대 점수를 받는다.

7. 체육 실적을 달성한 학생들은 체육 및 교육청과 지방의 규정에 따라 물질적, 영양적 혜택을 받는다.

8. 식비, 체육복 및 훈련 장비를 제공받는다.

조 18. 학생에 대한 포상과 징계

1. 학업 성적과 체육 실적이 좋은 학생들은 교육부, 체육위원회 및 지방의 규정에 따라 포상받는다.

2. 학생들이 학생으로서의 임무를 수행하는 과정에서 잘못을 범하면 징계를 받는다. 징계의 정도는 교육부와 체육위원회의 규정에 따라 다르다.

장 V
학교, 가정 및 사회 간의 관계

조 19. 학교, 가정 및 사회 간의 관계

학교는 학생 가정과 단체 기관, 사회 조직, 경제 기반 및 교육과 체육에 관심 있는 개인들과 긴밀히 협력하여 교사와 학생들의 교육 목표, 임무, 교육 조건을 이해하고 필요한 지원과 협력을 통해 학교의 학생 교육 품질을 높이도록 한다.

학교, 가정, 사회는 모든 사람이 교육 활동에 참여할 수 있도록 홍보하고 동원하며 학습 열풍을 격려하고 학생들의 체육 재능 개발을 장려하며 학교가 교육 및 학습 활동, 학생들의 체육 대회를 위한 물리적 기반과 기술을 구축하도록 돕는다.

조 20. 학부모 대표위원회

체육 특기학교의 학부모 대표위원회는 자녀의 학습과 훈련에 관심을 가지고 학교와 긴밀히 협력하여 학생 교육 임무를 잘 수행하는 책임이 있다.

학교는 학부모에게 자녀의 양육, 학습, 훈련, 관찰, 지도를 위해 최선의 조건을 제공하도록 독려하며 학생들이 학습, 훈련, 휴식 시간을 적절하게 배치하도록 안내한다.

학부모 대표위원회는 학년 계획, 교육 계획, 체육 훈련 계획에 의견을 제시할 수 있으며 학생 교육 및 훈련 관련 문제에 대해 학부모가 알아야 할 사항에 대한 학교의 답변을 요구할 권한이 있다.