시행령 제 33/2020/TT-BGDĐT 교육 자료 심사에 관한 규정

시행규칙

교육 자료 심사에 관한 규정 

2019년 제43호 교육법(2019. 6. 14.)에 의거

정부령 제2017-69호 "교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구성에 관한 규정" (2017년 5월 25일 발부)에 근거함

초등교육 부국장, 중등교육 부국장의 건의에 따라

교육부 장관은 교육 자료 심사에 관한 규정을 통지한다. 

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 통지는 각 지방인민위원회(이하 "지방인민위원회"라 한다)가 편찬하는 교육 자료(이하 "자료"라 한다)의 심사에 관한 사항을 규정한다.

2. 본 통지는 지방인민위원회, 교육청 및 과학기술교육청(이하 "교육청"이라 한다), 초등학교, 중학교, 고등학교 및 다학년 학교, 일반고등학교 교육 프로그램을 수행하는 교육 기관(이하 "일반고등학교 교육 기관"이라 한다)과 관련된 단체 및 개인에게 적용된다.

조 2. 자료 심사 조직 원칙

1. 법률에 따라 준수한다.

2. 집중적이고 민주적이며 객관적이고 진실하게 보장한다.

조 3. 자료 심사 기준

1. 기준 1. 자료의 전제 조건

a) 자료의 내용과 형식은 법률의 규정에 위반되지 않으며 출판물 국가 표준에 적합해야 한다.

b) 자료의 내용과 형식은 종족, 종교, 직업, 성별, 연령 및 사회적 위치에 대한 편견을 포함하지 않아야 한다.

2. 기준 2. 자료의 내용

a) 자료의 내용은 지방의 문화와 역사적 전통, 지리, 경제, 직업 교육 문제, 지방의 정치-사회, 환경 문제, 그리고 교육부 장관이 발행한 일반고등학교 교육 프로그램(이하 "일반고등학교 교육 프로그램"이라 한다)에서 정의된 다른 교육 내용을 정확하고 완전히 반영하며, 지방 실정에 맞는 기본성, 과학성, 실용성, 적합성을 보장해야 한다.

b) 용어, 개념, 정의, 수치, 사건, 이미지는 학생들의 수준에 맞게 정확하고 객관적이고 일관되며 적합해야 하며, 수치, 사건, 이미지는 명확한 출처를 가져야 한다.

c) 지역 교육 내용과 관련된 새로운 과학적 성과는 프로그램 목표에 맞게 업데이트되고 적합해야 하며, 자료는 개방적이어야 하며 다양한 접근 방식을 장려하여 지역 교육 내용의 목표와 요구를 충족시키도록 해야 한다.

d) 국가 주권, 인권, 아동권, 성평등, 지속 가능한 발전, 환경 보호, 기후 변화 적응 교육 내용은 합리적으로 표현되어야 한다.

3. 기준 3. 자료 내의 교육 방법, 형태 및 평가

a) 자료의 내용은 교사가 학생 활동 중심 교육 방법과 형태를 창의적으로 활용할 수 있도록 하고, 실제 지방 문제 해결을 위한 실습과 지식 활용에 중점을 두며, 학생들이 적극적이고 주도적이며 창의적으로 잠재력을 발휘하도록 기회를 제공하고 장려해야 한다.

b) 자료의 내용은 학생의 품질과 능력에 대한 요구 수준을 정확하고 완전히 반영하며, 지방의 경제-사회 특징과 일반고등학교 교육 프로그램에서 요구되는 학생의 품질과 능력 수준에 적합해야 하며, 교육 결과 평가를 위한 기초가 되어야 한다.

4. 기준 4. 자료의 구조 및 표시 형식

a) 자료는 이 조항 2의 자료 내용과 일반고등학교 교육 프로그램에서 각 학년 및 학급의 교육 계획에 적합한 주제로 설계되어야 한다.

b) 자료의 표시 형식은 글과 그림 채널 사이의 균형과 조화, 기호 시스템, 아이콘, 글꼴 스타일, 크기, 그림, 표, 그래프, 지도, 그림 등이 강의 내용과 학생 연령에 적합해야 한다.

5. 기준 5. 자료에서 사용되는 언어

자료에서 사용되는 언어는 베트남어이며, 교육부의 규정에 따라 철자와 문법, 약어, 기호, 발음, 측정 단위를 준수하며, 명확하고 이해하기 쉬운 표현으로 정확한 내용을 표현하고 학생 연령에 적합해야 한다.

장 II

자료 심사 회의 조직 및 활동

조 4. 재료 심사위원회

1. 재료 심사위원회(이하 "위원회"라 한다)는 지방인민위원회 주석이 지방인민위원회를 지원하여 재료를 심사하기 위하여 설립한다. 위원회는 교육 단계별로 설립된다.

2. 위원회는 과학자, 교육자, 교육 관리자, 문화 및 예술 분야 활동가, 관련 기관 대표 등으로 구성되며, 해당 교육 단계에서 가르치고 있는 교사가 최소한 1/3 이상을 차지해야 한다. 위원회의 구성원 수는 홀수이며 최소 9명 이상이다.

조 5. 위원회 구성원의 기준

1. 도덕적 품성과 사상이 우수하고, 재료 심사를 수행할 충분한 건강 상태와 시간을 갖추어야 한다.

2. 대학 이상의 학력이 있으며, 지역 교육 내용에 대한 이해도가 높아야 하며, 심사 대상 재료와 관련된 전문성을 갖추어야 한다. 교사로서의 위원회 구성원은 최소 3년 이상 일반 교육 기관에서 가르쳤어야 한다.

3. 심사 대상 재료를 작성한 사람은 위원회에 참여할 수 없다.

조 6. 위원회의 임무

1. 이 통지 제3조에서 정한 기준에 따라 재료를 심사한다.

2. 재료 심사 결과를 심사 조직 단위에 보고한다.

조 7. 위원회 구성원의 임무와 권한

1. 위원회 의장의 임무와 권한:

a) 지방인민위원회에 대한 책임 아래에서 위원회의 활동을 총괄하며, 위원회의 업무 계획을 세우고 실행한다.

b) 부의장, 서기 및 위원들에게 업무를 배당한다.

c) 심사 과정에서 발생하는 상황을 처리하거나 관련 기관에 처리를 요청한다.

d) 이 조 제4항 제a, b호에서 규정된 다른 임무와 권한을 수행한다.

2. 부의장의 임무와 권한:

a) 의장이 배당한 업무에 대해 책임을 진다.

b) 이 조 제4항 제a, b, d호에서 규정된 다른 임무와 권한을 수행한다.

3. 서기의 임무와 권한:

a) 의장에게 위원회의 업무 계획을 준비하도록 돕는다.

b) 각 구성원의 의견을 종합하여 회의록을 작성한다.

c) 이 조 제4항 제a, b, d호에서 규정된 다른 임무를 수행한다.

4. 위원의 임무와 권한:

a) 모든 회의에 참석하여 심사 기준에 따른 재료를 연구하고 평가한다.

b) 의견을 제시하고 재료 심사에 대한 자신의 의견과 평가에 대해 책임을 진다.

c) 회의에 참석하지 못하는 경우 의장에게 보고하고, 심사 의견을 문서로 보내야 한다. 결재자의 의견은 첫 번째 심사 결과에 포함된다.

d) 의장이 배당한 다른 임무를 수행한다.

조 8. 위원회의 운영 원칙

1. 위원회는 집중적이고 민주적이며 객관적이고 공정하게 운영된다.

2. 회의는 전체 구성원의 3/4 이상이 참석했을 때 유효하다. 여기에는 의장, 부의장 및 서기가 포함된다.

3. 각 회의의 결과는 회의록에 기록되며, 모든 구성원의 의견을 포함하고 공개된다. 회의록은 참석한 모든 구성원의 서명을 받아야 한다.

4. 심사 과정에서 필요한 경우 관련 기관, 단체, 전문가, 개인의 전문적인 자문을 요청할 수 있다.

조 9. 재료 심사 단위 조직

1. 교육청은 재료 심사 단위이다.

2. 재료 심사 단위는 주관하여 관련 단위와 협력하여 지방인민위원회가 재료를 심사하도록 지원하며 다음 업무를 수행한다.

가) 위원회 구성원 명단 제안

나) 규정에 따라 위원회의 활동을 지원하기 위한 물리적 조건과 경비 준비

다) 각 위원회 구성원에게 재료 전달; 위원회 보고서, 제안, 건의 문서 수신 및 전달

라) 지방인민위원회에 재료 검토 및 결정 요청; 교육부에 재료 검토 및 승인 요청

마) 규정에 따라 회의록 및 관련 문서 보관

조 10. 재료 심사 절차

1. 위원회 첫 회의 15일 전까지 재료 심사 단위는 재료를 각 위원회 구성원에게 보내며, 구성원은 재료를 읽고 연구한 후, 이 통지 제3조에서 정한 기준에 따라 평가 의견서 작성

2. 위원회 구성원은 재료를 평가하고 등급을 부여한다.

가) 이 통지 제3조에서 정한 기준에 따라 재료를 평가하고 "통과", "통과 가능", "불통과" 중 하나로 등급을 부여

나) "통과", "통과 가능", "불통과" 중 하나로 재료를 종합적으로 평가하고 등급을 부여

- 모든 기준이 "통과"로 평가된 경우, 재료는 "통과" 등급을 받음

- 모든 기준이 "통과" 또는 "통과 가능"으로 평가되고, 제3조 제1항 기준이 반드시 "통과"로 평가된 경우, 재료는 "통과 가능" 등급을 받음

- 그 외의 경우, 재료는 "불통과" 등급을 받음

3. 위원회는 이 통지 제3조에서 정한 기준에 따라 재료를 평가한다.

가) 3/4 이상의 구성원이 "통과"로 평가한 경우, 재료는 "통과" 등급을 받음

나) 3/4 이상의 구성원이 "통과" 또는 "통과 가능"으로 평가하거나, 3/4 이상의 구성원이 "통과 가능"으로 평가한 경우, 재료는 "통과 가능" 등급을 받음

다) 그 외의 경우, 재료는 "불통과" 등급을 받음

4. 위원회는 심사 결과를 재료 심사 단위에 보고하여 지방인민위원회에 검토 및 결정을 요청한다.

가) "통과 가능"으로 평가된 재료는 수정 보완하고 다시 심사한다 (이 조 제2항 및 제3항 참조)

나) "불통과"로 평가된 재료는 재작성하고 처음과 동일하게 다시 심사한다

다) "통과"로 평가된 재료는 교육부에 제출하여 검토 및 승인을 요청한다

장 III

재료 승인 신청 서류 및 절차

조 11. 재료 승인 신청 서류

교육부에 재료 승인을 신청하는 서류(이하 "신청서류"라 함)는 다음과 같이 구성된다.

1. 재료 승인 신청 문서

2. "통과"로 평가된 재료

3. 이 통지 제8조 제3항에 따른 위원회 회의록

4. 심사 대상 재료 설명서, 포함 내용: 재료명; 저자, 편집자, 총 편집자 이름(편집자, 총 편집자가 있는 경우); 목적, 대상 및 사용 범위; 구조 및 내용; 실험 과정 및 결과; 기타 관련 정보(있을 경우)

조 제12조. 재료 승인 신청 서류 처리 절차

1. 지방인민위원회는 재료 승인 신청 서류를 교육부에 제출한다.

2. 교육부는 지방인민위원회의 서류를 수령하고 교육부 장관이 재료 승인을 검토하기 위한 자문회의를 구성하여 이 통지의 규정에 따라 서류의 내용과 편찬, 심사 과정의 적법성 및 완전성을 검토한다.

3. 교육부 장관은 이 통지의 규정에 따라 재료를 승인한다.

4. 이 통지의 규정에 따라 서류가 요구 사항을 충족하지 못한 경우 교육부는 지방인민위원회에 서류를 15(십오)일 이내에 반환한다.

장 IV

조직 및 실행

조항 13. 지방인민위원회의 책임

1. 이 통지의 규정에 따라 재료를 심사한다.

2. 교육부에 재료 승인을 요청한다.

3. 지방 교육 관리 기관을 지시하여 교육부가 승인한 재료를 일반 교육 기관에서 교육에 사용하도록 지침을 제공한다.

4. 재료 심사 조직을 위한 경비와 물질적 기반을 보장한다.

5. 재료 편찬 및 심사 과정에 대한 정보를 공개하고 투명하게 한다.

조 제14조. 교육청의 책임

1. 지방인민위원회에 교육청 재료 심사 조직을 지원하고 교육부가 재료 승인을 검토하도록 하는 서류를 작성한다.

2. 교육부가 승인한 후 일반 교육 기관이 재료를 사용하도록 지침을 제공한다.

3. 재료 사용 중 제기된 의견을 종합하여 지방인민위원회에 보고하여 검토 및 해결하도록 한다.

장 V

시행규정

조 15. 효력 발생

본 통지는 2020년 11월 1일부터 효력을 발생한다.

조항 16. 실행 책임

교육부 교육총국, 초등교육총국, 중등교육총국의 사무총장 및 관련 부서의 장, 지방인민위원회 주석, 교육청 교육감, 관련 단체 및 개인은 본 통지를 집행하는 데 책임을 진다./.