통지 제 38/2013/TT-BGDĐT 교육평가 질량 프로세스와 주기 규정에 대한 대학 및 고등기술학교 교육 프로그램에 관한 평가 규정을 발포함

 

시행규칙

교육평가 과정 및 주기에 관한 규정을 제정함

대학 및 고등기술학교 교육과정의 품질 평가에 관한

규정

교육법(2005. 6. 14); 교육법 일부 개정 및 보완 법률(2009. 11. 25)을 근거로 함

2012년 6월 18일 교육법에 의거함

2012년 4월 18일 정부결정 제36/2012/NĐ-CP는 부처 및 정부급 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직구성을 규정함

정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

정부가 2006년 8월 2일 제정한 제75/2006/ND-CP 호 정부결정 "교육법 일부 조항에 대한 세부사항과 이행 지침" 및 2011년 5월 11일 제정한 제31/2011/ND-CP 호 정부결정 "제75/2006/ND-CP 호 정부결정 일부 조항을 수정 보완하는 것에 관한 사항" 그리고 2013년 1월 9일 제정한 제07/2013/ND-CP 호 정부결정 "제31/2011/ND-CP 호 정부결정 제1조 제13항 b 점을 수정하는 것에 관한 사항"에 근거함

교육평가 및 교육품질 인증국 국장의 건의에 따라;

교육부 장관은 교육평가 과정 및 주기에 관한 규정을 제정함

조 1. 본 통고는 교육평가 과정 및 주기에 관한 규정을 첨부함

조 2. 본 통고는 2014년 1월 13일부터 효력이 발생하며, 교육부 장관이 2008년 6월 6일 제정한 제29/2008/QĐ-BGDĐT 호 정부결정 "대학 및 고등기술학교 교육과정의 품질 평가 주기 및 평가 과정에 관한 규정"을 대체함

조 3. 교육부 장관실장, 교육품질평가국 국장, 교육부 소속 관련 기관의 책임자, 대학 및 고등기술학교 관리 기관의 책임자, 각 지방인민위원회 의장, 대학 및 고등기술학교 총장, 중등기술학교 총장, 교육품질평가기관 총장은 본 통고를 집행하는 데 책임을 진다./.

 

 

규정

대학 및 고등기술학교 교육과정의 품질 평가 과정 및 주기

(2013년 11월 29일 교육부 장관이 제정한 제38/2013/TT-BGDĐT 호 통고에 첨부됨)
1. 본 규정은 대학 및 고등기술학교 교육과정(이하 "교육과정"이라 함)의 품질 평가 과정 및 주기에 관한 사항을 규정한다. 이는 자체평가, 외부평가 및 재평가, 평가 결과 검토, 품질 표준 충족 인증, 평가 실시 등으로 구성된다.

장 1
총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

2. 본 규정은 국가 교육 시스템 내 모든 유형의 대학 및 고등기술학교(이하 "교육기관"이라 함)와 외국 자본이 투자한 교육기관, 교육 품질 평가 기관, 관련 단체 및 개인에게 적용된다.

1. "교육과정의 교육 품질"은 교육기관의 교육과정이 교육법, 교육법 일부 조항을 수정 보완한 법률, 대학 교육법에서 정한 교육 목표를 충족시키며, 해당 전문 분야에서 필요한 인력을 양성하여 지역 및 전국 경제-사회 발전을 지원하는 데 적합한 수준을 의미한다.

조 2. 용어 해석

본 규정에서 다음 용어들은 다음과 같이 해석된다:

2. "교육과정의 품질 평가"는 교육부 장관이 정한 평가 표준에 따라 교육과정이 품질 표준을 충족하는 정도를 평가하고 인증하는 활동이다.

3. "교육과정의 자체평가"는 교육기관이 교육부 장관이 제정한 교육과정 평가 표준에 따라 교육과정의 품질 상태, 교육 효과, 연구 활동, 인력, 시설 등과 관련된 문제를 보고하여 교육과정의 품질 표준을 충족하기 위해 자원과 프로세스를 조정하는 과정이다.

4. "교육과정의 외부평가"는 교육 품질 평가 기관이 교육부 장관이 제정한 교육과정 평가 표준에 따라 교육과정이 교육 품질 표준을 충족하는 정도를 확인하기 위한 조사 및 평가 과정이다.

5. "교육과정의 평가 표준"은 교육부 장관이 제정한 교육과정이 품질 표준을 충족하기 위해 충족해야 하는 요구사항과 조건을 의미하며, 각 표준은 여러 기준으로 구성된다.

6. "교육과정의 평가 기준"은 각 표준의 특정 측면에서 달성해야 하는 요구사항과 조건을 의미한다.

7. "정보"는 교육과정 자체평가 보고서에서 판단을 지원하고 설명하는 자료를 의미하며, 다양한 출처에서 수집되어 평가 과정에서 신뢰성과 정확성을 보장한다.

8. "증거"는 각 기준과 연결되어 기준의 달성 정도를 확인하는 정보를 의미한다.

8. "증거"는 기준을 달성한 정도를 판단하는 기준과 연결된 정보를 말한다.

조 3. 교육 프로그램 품질 검정의 목적

1. 교육 프로그램의 품질을 보장하고 향상시키는 것.

2. 교육 프로그램이 각 단계에서 설정된 목표를 만족하는 정도를 확인하는 것.

3. 교육 프로그램의 품질 현황에 대해 국가 관리 기관과 사회에 설명할 근거로 삼는 것.

4. 학생들이 교육 프로그램을 선택하고 고용자가 인력을 선발하는 데 기초로 삼는 것.

조 4. 교육 프로그램 품질 검정 절차

1. 자체 평가.

2. 외부 평가, 재평가(있을 경우).

3. 평가 결과 심사.

4. 교육 품질 기준 충족 인증.

조 5. 교육 프로그램 품질 검정 주기

교육 프로그램 품질 검정은 5년마다 실시된다.

장 II
자체 평가 교육 프로그램

조 6. 교육 프로그램 자체 평가 단계

1. 자체 평가 위원회 설립.

2. 자체 평가 계획 수립.

3. 정보 및 증거 수집, 분석 및 처리.

4. 자체 평가 보고서 작성.

5. 자체 평가 보고서 보관 및 활용.

6. 자체 평가 보고서 작성 후 활동 수행.

조 7. 자체 평가 위원회 설립

1. 교육 프로그램 자체 평가 위원회는 홀수인 회원 수를 가지며 최소한 9명 이상으로 구성되며, 이는 교육 프로그램별로 교장 또는 총장(이하 "총장"이라 함)이 결정한다.

2. 교육 프로그램 자체 평가 위원회의 구성은 다음과 같다:

a) 위원회 의장은 교육 기관의 총장이다.

b) 부의장 두 명 중 한 명은 부총장이고 다른 한 명은 평가 대상 교육 프로그램을 가진 학과의 학과장이다.

c) 위원회 회원은 다음과 같이 구성된다: 공립학교의 경우 교육 기관 이사회 대표, 사립학교의 경우 운영 이사회 대표, 교육 과학 연구 및 교육 이사회 대표, 교육 부서장, 각 부서, 학과, 부문의 대표, 관련 교육 및 연구 활동에 참여하는 교수, 강사의 대표, 평가 대상 교육 프로그램의 학생, 대학생 대표.

d) 자체 평가 위원회를 지원하는 비서실은 품질 보장 전담 부서 직원들과 평가 대상 교육 프로그램과 관련된 다른 직원들로 구성된다.

e) 자체 평가 위원회는 각 전문 작업 그룹에 특정 작업을 위임하며, 각 그룹은 4-5명의 위원회 회원과 비서실 직원들로 구성되며, 각 그룹은 1-2개의 기준을 담당하며, 그룹을 책임지는 한 명의 위원회 회원이 있다. 비서실 직원은 2개 이상의 전문 작업 그룹에 참여하지 않는다.

3. 교육 프로그램 자체 평가 위원회는 민주적 집중 원칙에 따라 일치를 도출하기 위해 논의한다.

조 8. 자체 평가 위원회의 역할과 임무

1. 교육 프로그램 자체 평가 위원회는 총장에게 교육 프로그램 자체 평가를 지시하고 교육 프로그램 활동의 품질 향상을 위한 방안을 제안하는 역할을 한다.

2. 교육 프로그램 자체 평가 위원회는 다음의 임무를 수행한다:

a) 교육 프로그램 자체 평가를 시행하는 정책을 확산하고, 자체 평가 프로세스를 소개하며, 교육 프로그램 자체 평가 경험을 연구하고 교류하며, 관련 단위와 개인에게 협력하도록 요구한다.

b) 교육 프로그램의 목표와 비교하여 교육 프로그램의 활동을 검토하고, 정보와 증거를 수집하며, 교육 프로그램의 강점과 약점을 평가하고, 교육 프로그램 품질 향상을 위한 개선 계획을 제안한다.

c) 교육부가 발행한 교육 프로그램 품질 평가 기준과 비교하여 교육 프로그램 자체 평가 보고서를 작성한다.

d) 교육 프로그램 자체 평가 보고서를 교육 기관 내부에 공개한다.

e) 평가 대상 교육 프로그램의 활동에 대한 데이터베이스를 조직하고 유지한다.

f) 총장과 평가 대상 교육 프로그램을 가진 학과의 학과장에게 교육 프로그램 품질 향상을 위한 방안을 자문한다.

3. 교육 프로그램 자체 평가 위원회 회원은 다음의 임무를 수행한다:

a) 위원회 의장은 위원회 활동에 대한 책임을 지며, 각 회원에게 구체적인 임무를 배분하고, 각 기준에 따른 작업, 시작 및 종료 시간, 주요 책임자와 협력자를 지정하며, 위원회 회의를 소집하고 진행하며, 교육 프로그램 자체 평가 계획을 승인하며, 정보 및 증거 수집, 처리, 분석 및 보고서 작성 과정을 지시하며, 자체 평가 프로세스에서 발생하는 문제를 해결한다.

b) 위원회 회원들은 의장이 배분한 작업을 수행하고, 그들에게 부여된 작업에 대한 책임을 지는 역할을 한다.

c) 부의장은 의장의 위임을 받았을 때, 위원회를 지휘하고 위임받은 작업에 대한 책임을 지는 역할을 한다.

4. 위원회 회원들은 교육 프로그램 자체 평가에 대한 업무 교육을 받아야 하며, 교육 품질 보장 시스템, 교육 프로그램 품질 검정 절차와 주기, 교육 프로그램 자체 평가 지침, 국내외 교육 프로그램 자체 평가 경험, 문서 검토, 인터뷰, 관찰, 그룹 토론, 조사, 보고서 작성 등에 대한 기술을 포함한다.

5. 자체 평가 위원회는 총장에게 교육 프로그램 자체 평가를 지원하기 위한 전문가를 고용하도록 요청할 수 있다. 이러한 전문가는 석사 학위 이상을 가지고 있어야 하며, 교육 품질 보장 및 검정, 자체 평가, 그리고 자체 평가를 수행하기 위한 필요한 기술에 대한 이해를 가져야 한다.

조 9. 자체 평가 계획 수립

1. 교육 기관은 교육 프로그램 자체 평가 계획을 작성하고 이 계획은 교장 및 이사회 의장의 승인을 받아야 한다.

2. 교육 프로그램 자체 평가 계획은 다음 사항을 포함해야 한다.

가) 교육 프로그램 자체 평가 단계의 목적과 범위

나) 교육 프로그램 자체 평가 위원회 구성원

다) 각 위원회의 구체적인 임무

라) 교육 프로그램 자체 평가 도구

마) 수집할 정보와 증거의 확인

바) 교육 프로그램 자체 평가 과정에서 필요한 물리적, 재정적 자원과 그 활용 시기 예상

사) 일정표: 교육 프로그램 자체 평가를 수행하는 데 필요한 시간과 구체적인 활동 일정 명시

조 10. 정보 및 증거 수집, 분석 및 처리

1. 교육 프로그램 품질 평가 기준에 따라 자체 평가 위원회는 각 위원회 구성원에게 정보 및 증거 수집, 분석 및 처리를 위한 구체적인 책임을 부여하며, 이를 통해 자체 평가 보고서 작성을 준비한다.

2. 정보 및 증거 수집 과정에서 원 출처를 명확히 표시해야 하며, 정보 및 증거 보호 및 보관 방법을 마련해야 한다. 관련 정보 및 증거의 출처도 포함하여 보관하도록 한다. 증거의 디지털화를 촉진하여 보관 및 필요 시 대조를 용이하게 한다.

조 11. 자체 평가 보고서 작성

1. 교육 프로그램 자체 평가 보고서는 교육 프로그램 활동에 대한 간략하고 명확하며 정확한 내용을 포함하며, 강점, 문제점, 어려움, 품질 개선 방안, 실행 계획, 완료 기한, 다음 자체 평가 진행 시기를 명시해야 한다.

2. 교육 프로그램 품질 평가 기준 순으로 결과를 제시하며, 각 기준 내에서는 각 지표별로 순차적으로 제시해야 한다. 각 지표에 대해 5개 부분을 모두 포함해야 한다: 교육 프로그램 활동에 대한 설명 및 분석, 관련 정보 및 증거, 강점 및 발전 요소, 문제점, 행동 계획, 지표 달성 정도 자체 평가.

3. 자체 평가 보고서 초안은 교육 기관 내부에서 최소 2주 동안 관리자, 강사, 교사, 직원 및 학생들이 검토하고 의견을 제출할 수 있도록 공개되어야 한다.

4. 자체 평가 위원회는 관리자, 강사, 교사, 직원 및 학생들의 의견을 반영하여 보고서를 완성하고, 교장 및 자체 평가 위원회 의장은 이를 승인한다.

조 12. 자체 평가 보고서 보관 및 사용

1. 교육 기관은 승인된 교육 프로그램 자체 평가 보고서와 관련 문서를 보관해야 한다.

2. 교육 프로그램 자체 평가 보고서 복사는 도서관에 보관되며, 관심 있는 조직 및 개인이 참조할 수 있도록 한다. 국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 프로그램의 경우, 교장은 보고서 사용에 대한 보안 규정을 설정한다.

조항 13. 자가평가 보고서 완료 후 다음 활동을 수행함

1. 자가평가 보고서에서 제시된 품질 개선 계획을 수행하여 교육 프로그램의 품질을 개선하고 향상시킨다.

2. 자가평가 보고서를 주 관리 기관에 제출하며, 주 관리 기관이 교육 프로그램 품질 개선 및 향상을 위한 행동 계획에 관심을 가지고 지원해 줄 것을 요청하는 공문을 첨부한다. 동시에 교육부(교육평가 및 품질 인증국)에 보고하기 위해 보고한다.

3. 매년, 교육 프로그램 평가 현황과 교육 기관의 상태(연간 보고서 형태로)를 업데이트한 자가평가 보고서를 교육 기관 도서관에 보관한다.

장 III
외부 평가 및 교육 프로그램 재평가

조항 14. 외부 평가 등록 절차와 절차

1. 교육 기관은 교육 프로그램 외부 평가를 등록하기 위해 교육부로부터 운영 허가를 받은 품질 인증 기관에 등록을 신청한다. 교육 기관 내부에서 최소 30일 이상 공표된 승인된 교육 프로그램 자가평가 보고서를 제출한 경우에 한한다. 정보 보안이 필요한 교육 프로그램의 경우, 교육 기관은 주 관리 기관에 보고서를 제출하여 외부 평가 등록을 허가받는 데 필요한 허가를 요청한다.

2. 국가 교육 관리 기관의 요구 사항 또는 5년마다 정기적으로, 교육 기관은 교육 프로그램 자가평가 보고서를 준비하고 외부 평가 등록을 신청하여 교육 프로그램이 품질 표준을 충족하는지 검토받아 인정받는 책임이 있다.

조항 15. 교육 기관과 품질 인증 기관 간의 자가평가 보고서 검토 및 외부 평가 계약

1. 교육 기관의 요청에 따라, 품질 인증 기관은 교육 기관과 자가평가 보고서 검토를 위한 계약을 체결한다. 교육 기관은 품질 인증 기관에 교육 프로그램 자가평가 보고서와 관련 서류를 제출한다.

2. 계약 체결 후 30일 이내에, 품질 인증 기관은 자가평가 보고서를 검토하고 교육 기관에게 검토 결과를 제공한다. 다음의 경우가 포함된다:

가) 교육 프로그램 자가평가 보고서가 형식적 및 내용적으로 요구 사항을 충족하지 못하면, 교육 기관은 보완 작업을 계속해야 한다.

나) 교육 프로그램 자가평가 보고서가 요구 사항을 충족하고 외부 평가를 진행할 수 있다면,

3. 교육 프로그램 자가평가 보고서가 요구 사항을 충족한 경우, 품질 인증 기관과 교육 기관은 외부 평가 계약을 체결하기로 합의한다.

4. 교육 기관과 품질 인증 기관 간의 자가평가 보고서 검토 계약 및 교육 프로그램 외부 평가 계약은 경제 계약법의 규정에 따라 이루어진다.

조항 16. 외부 평가단 구성

1. 외부 평가단은 품질 인증 기관의 감독자에 의해 5명에서 7명으로 구성되며, 다음을 포함한다:

가) 외부 평가단의 단장은 해당 교육 프로그램 전문 분야에 대한 지식을 갖추고 있으며, 자가평가 및 외부 평가 활동을 수행한 경험이 있는 장 또는 부 장 또는 동등하거나 더 높은 직위를 맡고 있는 사람이다. 단장은 평가단의 모든 활동을 지휘하는 책임이 있다.

나) 외부 평가단의 비서는 품질 인증 기관의 구성원이며, 외부 평가 활동을 수행한 경험이 있는 사람이다. 비서는 단장을 돕기 위해 평가단의 모든 활동을 수행하는 역할을 한다.

다) 외부 평가단의 정규 구성원은 품질 인증 기관의 구성원이며, 평가 대상 교육 프로그램의 전문 분야에 대한 지식을 갖춘 사람이다. 정규 구성원은 비서와 함께 단장을 돕기 위해 외부 평가 활동의 준비 및 수행을 담당한다.

라) 외부 평가단의 나머지 구성원은 교육 기관, 교육 및 교육훈련 관리 기관, 품질 인증 기관, 직업 사회 조직 또는 교육 프로그램과 관련된 노동력 고용 기관에서 2명에서 4명의 전문가로 구성된다.

2. 외부 평가단의 구성원은 교육부 규정에 따른 품질 인증 기관의 인증원으로서 요구 사항을 충족해야 하며, 구성원은 단장이 지시한 임무를 수행하는 책임이 있다.

3. 외부 평가단을 구성하기 전에, 품질 인증 기관은 교육 기관에 외부 평가단 예정 명단을 통보해야 한다. 교육 기관은 구성원 중 특정 구성원이 교육 기관 또는 교육 기관과의 이해 상충이 있었던 경우, 품질 인증 기관에 변경을 요청할 수 있지만, 다른 개인을 외부 평가단에 참여시키도록 제안하거나 권유해서는 안 된다.

외부 평가단 예정 명단을 받은 날로부터 10일 이내에 교육 기관이 의견을 제시하지 않는다면, 교육 기관은 품질 인증 기관의 예정 명단에 동의한 것으로 간주된다.

4. 외부 평가의 수행은 품질 인증 기관과 교육 기관이 외부 평가 계약을 체결하고 본 조항의 규정에 따라 외부 평가단을 구성한 후에만 이루어진다.

조 17. 외부 평가 진행 절차

1. 자체 평가 보고서 연구:

외부 평가단은 자체 평가 보고서와 관련 서류를 검토하고, 교육 프로그램 품질 평가 기준과 관련된 정보 및 증거를 수집하고 처리한다.

2. 교육 기관의 초기 조사(평가 대상 프로그램이 있는 기관에서):

3. 교육 기관의 정식 조사(평가 대상 프로그램이 있는 기관에서):

4. 외부 평가 보고서 초안 작성. 외부 평가 보고서 초안은 평가단의 2/3 이상의 구성원이 동의해야 한다. 외부 평가단은 교육 품질 인증 기관을 통해 교육 기관에 외부 평가 보고서 초안을 제공하여 의견을 수렴하도록 하며, 교육 기관이 초안을 받은 날로부터 15일 이내에 의견을 제출하도록 한다.

5. 외부 평가 보고서 완성:

a) 교육 기관이 평가 대상 프로그램을 가진 경우, 교육 기관으로부터 피드백을 받은 날 또는 교육 기관이 답변한 기간이 끝난 날로부터 15일 이내에, 외부 평가단은 교육 품질 인증 기관을 통해 교육 기관에게 의견을 접수하거나 보류한 내용을 통보하는 문서를 발송하며, 의견을 보류할 경우 그 이유를 명시해야 한다.

b) 외부 평가단은 외부 평가 보고서를 완성하고, 관련 서류(있을 경우)를 교육 품질 인증 기관의 감독인에게 제출하여 교육 품질 인증 기관이 교육 기관에 외부 평가 보고서를 공식적으로 전달하고 계약 해지를 요청하도록 한다.

c) 외부 평가단은 교육 품질 인증 기관이 외부 평가 보고서를 교육 기관에 공식적으로 전달하기 전까지는 평가 관련 내용과 결과에 대한 정보를 비밀로 유지해야 한다.

조 18. 외부 평가 결과 재평가

교육 기관이 외부 평가 보고서를 받은 날로부터 10일 이내에, 교육 기관은 다음 사항이 동시에 해당될 경우 교육 품질 인증 기관에 외부 평가 결과 재평가를 요청할 수 있다.

a) 교육 기관이 예상했던 것보다 교육 프로그램의 외부 평가 결과가 요구 사항(본 규정 제23조 제4항에 따른)을 충족하지 못한 경우

b) 교육 기관이 외부 평가단의 보고서 일부 또는 전체에 동의하지 않는 경우

2. 외부 평가 결과 재평가단은 교육 품질 인증 기관이 구성하며, 외부 평가단과 동일한 수와 구성 요건을 충족해야 한다. 외부 평가단에 참여했던 구성원은 재평가단에 참여하지 않는다.

3. 재평가단은 외부 평가단의 작업 자료를 검토하고, 외부 평가단의 구성원들과 논의하며, 교육 기관에서 평가를 실시하고, 교육 기관의 지도자, 자체 평가 위원회와 논의하여 외부 평가 결과 재평가 보고서를 작성한다.

4. 재평가 결과는 교육 품질 인증 기관의 최종 결론으로 간주된다.

5. 교육 기관은 외부 평가 결과 재평가를 위한 모든 비용을 교육 품질 인증 기관과 경제 계약을 통해 부담해야 한다.

조항 19. 외부 평가 및 재평가 결과의 활용

외부 평가 및 재평가 결과(있을 경우)는 교육 프로그램이 평가된 교육 기관이 개선 계획을 수행하고 교육 품질을 향상시키기 위한 기초 자료로 사용되며, 교육 품질 인증 기관의 교육 품질 인증 위원회는 이를 검토하여 교육 프로그램이 교육 품질 기준을 충족하였는지를 심사하고 인정 여부를 제안한다.

조항 20. 교육 프로그램이 평가된 교육 기관의 외부 평가 및 재평가(있을 경우)에 대한 책임

1. 교육 프로그램 활동과 관련된 문서와 데이터를 완비하고 외부 평가 및 재평가(있을 경우)를 수행하기 위해 필요한 다른 조건을 준비한다.

2. 교육 기관의 리더, 평가된 교육 프로그램을 제공하는 학과의 리더, 그리고 전담 직원을 외부 평가단 또는 재평가단(있을 경우)과 협력하는 주요 연락인으로 지정한다.

3. 외부 평가단과 교육 기관의 자체 평가 보고서 결과와 외부 평가단의 조사 결과에 대해 협력, 정보 교환, 논의를 한다.

4. 외부 평가 보고서 초안을 받은 날로부터 15일 이내에 교육 기관은 교육 품질 인증 기관에 보고서를 보내어 보고서 초안에 동의하거나 동의하지 않는 의견을 명확히 하여야 한다. 동의하지 않을 경우, 그 이유와 증거를 함께 명시해야 한다. 해당 기간 내에 교육 기관이 답변을 하지 않으면, 교육 기관이 보고서 초안에 동의한 것으로 간주된다.

5. 외부 평가 또는 재평가 결과와 일치하게 된 후, 교육 기관은 교육 품질 인증 기관에 교육 프로그램이 교육 품질 기준을 충족하였다는 인정을 요청하는 보고서를 제출한다.

장 IV
교육 프로그램 품질 평가 결과 심사

조항 21. 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사 서류

1. 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사 서류에는 다음과 같은 내용이 포함된다: 자체 평가 보고서; 외부 평가 보고서; 교육 기관이 외부 평가 결과 공개와 교육 프로그램 품질 기준 충족 인정을 요청하는 보고서; 교육 기관이 외부 평가 보고서에 대한 피드백 보고서; 외부 평가단이 교육 기관에 보낸 의견 수용 또는 보류 보고서; 재평가 보고서(있을 경우); 자체 평가, 외부 평가, 재평가 결과 요약 보고서(있을 경우); 논의할 주요 사항 요약 보고서.

2. 교육 품질 인증 위원회 비서팀은 심사 계획을 세우고, 심사 서류를 준비하며, 회의 15일 전에 심사 서류를 위원회 구성원들에게 보내야 한다.

조항 22. 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사 절차

1. 교육 품질 인증 위원회는 교육 프로그램 품질 평가 결과를 심사하기 위해 회의를 개최한다:

교육 품질 인증 위원회의 의장 또는 부의장은 다음 작업을 수행하기 위해 전체 회의를 주재한다:

a) 자체 평가, 외부 평가, 재평가(있을 경우) 결과 요약 보고서와 논의할 주요 사항을 듣는다;

b) 자체 평가 결과; 외부 평가, 재평가(있을 경우) 결과; 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사에 관한 회의 결의안 초안에 대한 논의를 한다;

c) 교육 기관이 평가된 교육 프로그램의 문제점을 해결하고 교육 품질을 계속 개선하도록 요구하는 회의 권고안을 통과시킨다;

d) 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사에 관한 회의 결의안을 비밀 투표로 통과시킨다.

2. 교육 품질 인증 기관은 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사에 관한 회의 결의안을 교육 기관에게 보내야 한다:

회의 결의안을 받은 날로부터 10일 이내에 교육 품질 인증 기관은 교육 프로그램 품질 인증을 신청한 교육 기관에게 다음 자료를 보내야 한다: 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사 회의 결의안; 교육 기관이 평가된 교육 프로그램의 문제점을 해결하고 교육 품질을 계속 개선하도록 요구하는 회의 권고안.

3. 교육 기관은 교육 프로그램 품질 평가 결과 심사 회의 결의안을 받고 피드백을 보내거나(있을 경우):

교육 프로그램이 외부 평가를 받았지만 졸업생이 아직 없는 경우, 교육 기관은 심사 결과를 교육 프로그램 품질 개선에 활용한다.

최소한 한 학년의 졸업생이 있는 경우, 해당 기간의 문서를 받은 날로부터 20일 이내에 교육 기관은 교육 품질 인증 기관에 다음 세 가지 중 하나의 경우에 따라 피드백 보고서를 보내야 한다:

a) 회의 결의안과 회의 권고안에 동의하며, 교육 품질 인증 기관이 교육 프로그램이 교육 품질 기준을 충족하였다는 인정과 교육 프로그램 품질 인증 증명서를 발급하도록 요청한다;

b) 회의 결의안과 회의 권고안에 동의하며, 교육 기관은 교육 품질을 개선하고 향상시키기 위한 계획을 세워 미래에 교육 프로그램 품질 인증을 신청할 예정이다;

c) 회의 결의안과 회의 권고안의 일부 또는 전체 내용에 동의하지 않고, 교육 품질 인증 기관이 다시 심사하도록 요청한다;

4. 교육 기관의 피드백을 받은 후, 교육 품질 인증 기관은 다음 작업을 수행한다:

a) 점 a 항 3 조 이 규정에 따라 교육 기관이 교육 검정 기관에 제출한 문서를 받은 날로부터 10일 이내에 교육 검정 기관은 교육 검정 기관의 웹사이트에 외부 평가 결과, 협의회 의결 내용 및 건의 사항을 공개한다. 공표 후 30일 동안 불만이나 고발이 없으면 교육 검정 기관은 교육 기관에게 교육 프로그램 품질 검정 인증서를 발급한다. 불만이나 고발이 있으면 교육 검정 기관은 교육 프로그램 평가 결과 심사 과정과 관련 서류를 재검토한 후 인증서 발급 여부를 결정한다.

b) 점 b 항 3 조 이 규정에 따라 교육 기관이 요청하면 교육 검정 기관은 협의회 의결 내용 및 건의 사항을 설명하고, 교육 기관이 교육 프로그램 품질을 개선하고 향상시키는 데 도움을 준다.

c) 점 c 항 3 조 이 규정에 따라 교육 검정 기관은 협의회 의결 내용 및 건의 사항을 다음 정기 회의에서 재검토하기로 계획하며, 이 규정에 따른 다음 단계를 수행한다.

장 V
품질 기준 인증

교육 프로그램 품질

제23조. 교육 프로그램 품질 기준 인증 조건

교육 프로그램이 교육 품질 기준을 충족하여 인증을 받으려면 다음 조건을 만족해야 한다.

1. 자가 평가 보고서를 완성할 당시 최소 한 학기의 학생들이 졸업한 상태여야 한다.

2. 외부 평가를 받았으며 교육 검정 기관에 품질 기준 인증을 신청한 문서가 있어야 한다. 국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 프로그램의 경우, 교육 기관은 외부 평가 결과를 주 관리 기관에 보내고 동시에 교육 프로그램 품질 기준 인증을 신청한다.

3. 외부 평가 결과, 협의회 의결 내용 및 건의 사항은 교육 검정 기관의 웹사이트에 공개되며, 국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 프로그램의 경우, 교육 기관은 외부 평가 결과, 협의회 의결 내용 및 건의 사항을 주 관리 기관에 최소 30일 전에 보내 의견을 수렴한 후 교육 검정 기관의 인증을 신청한다.

4. 교육 프로그램은 교육 검정 협의회의 평가 결과에 따르면 최소 80%의 기준을 충족해야 하며, 각 기준은 최소 50%의 기준을 충족해야 한다.

제24조. 교육 프로그램 품질 검정 인증서

1. 교육 검정 협의회의 요청에 따라 교육 검정 기관의 대표는 이 규정 제23조의 조건을 충족하는 교육 프로그램에 대해 검정 인증서를 발급한다.

2. 교육 프로그램 품질 검정 인증서는 발급일로부터 5년간 유효하며, 기준 충족 비율을 명시한다.

3. 교육 프로그램 품질 검정 인증서는 교육 검정 기관이 교육부와 등록한 후 설계하고 인쇄하며, 교육 품질 기준을 충족한 것으로 표시된다.

조 25. 교육 프로그램의 품질 인증 기준을 충족한 교육 기관의 책임

1. 교육 프로그램 품질 인증서를 발급받은 후 최대 30일 이내에 교육 기관의 웹사이트에 품질 인증서를 공개하여야 하며, 국가 규정에 따라 정보 보안이 필요한 교육 기관 또는 교육 프로그램은 제외한다.

2. 교육 프로그램 품질 인증서를 발급받은 후 교육부와 주 관리 기관에 교육 프로그램 품질 평가 결과 및 향후 품질 개선 계획을 보고하여야 한다.

3. 교육 프로그램 품질 보장을 위한 조건을 유지하고 개선하며, 교육 품질 평가 위원회에서 제시한 개선 요구 사항을 준수하여 문제점을 해결하고 교육 프로그램 품질을 지속적으로 향상시켜야 한다.

4. 교육 프로그램 품질 인증서의 유효 기간 동안 인증된 품질 수준을 유지해야 하며, 인증된 품질 수준을 유지하지 못하면 그 위반의 성격과 정도에 따라 경고, 처벌 또는 인증서 회수 등의 조치를 받을 수 있다.

5. 교육 품질 인증을 받은 후 2년 반 만에 중간 보고서를 작성하여 교육부, 주 관리 기관 및 교육 품질 평가 기관에 제출하여야 한다.

조 26. 교육 프로그램 품질 인증서 회수

1. 다음 각 호의 어느 하나라도 위반할 경우 교육 기관은 교육 프로그램 품질 인증서를 회수받을 수 있다:

가) 품질 평가 과정에서 부정 행위가 발생하여 교육 프로그램이 품질 기준을 충족하지 못하였으나 이를 충족하였다고 평가받은 경우

나) 교육 프로그램이 교육 품질 기준을 충족하지 못하는 경우

2. 교육 프로그램 품질 인증서 회수 절차:

가) 교육부는 교육 품질 평가 기관의 감독자에게 교육 프로그램 품질 인증서 회수를 요청하는 문서와 관련 자료를 제공한다.

나) 교육 품질 평가 기관의 감독자는 교육부로부터 문서를 받은 날로부터 15일 이내에 교육 기관의 교육 프로그램 품질 인증서 회수 결정을 내린다.

3. 교육 기관의 교육 프로그램 품질 인증서 회수 결정은 교육 품질 평가 기관의 웹사이트, 교육부 웹사이트 및 대중 매체를 통해 공표된다.

조 27. 교육 품질 평가 기관의 책임

1. 교육 프로그램 품질 인증서를 교육 기관에 발급하기 전 최소 30일 이내에 교육 품질 평가 기관의 웹사이트에 외부 및 내부 평가 결과, 평가위원회의 결의 내용 및 건의 사항을 공개하여야 하며, 국가 규정에 따라 정보 보안이 필요한 교육 기관 또는 교육 프로그램은 제외한다.

2. 교육 기관에 교육 프로그램 품질 인증서를 발급한 후 최대 5일 이내에 교육 품질 평가 기관의 웹사이트에 교육 기관의 교육 프로그램 품질 인증서를 공개하고, 최소 5년간 웹사이트에 유지하여야 한다.

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조직 및 실행

조 28. 교육평가 및 교육품질인증국

1. 교육부와 직업훈련부의 일반 계획에 따라 교육품질 인증 계획을 작성한다.

2. 교육품질 인증 규정을 준수하는 상황을 지도하고 감독하며 점검하고 평가한다. 이는 교육품질 인증 기관, 교육 기관 및 관련 단체를 포함한다.

3. 교육품질 인증 활동을 허가받은 교육품질 인증 기관 목록을 교육부의 전자 정보 사이트와 대중 매체에 공개한다.

조 29. 교육 기관

1. 각 교육 프로그램에 대한 교육품질 표준을 달성하기 위한 계획을 단계별로 작성한다.

본 규정 제II장에서 정한 절차에 따라 자체 평가를 수행한다. 자체 평가 보고서를 완료한 후, 교육 기관 간의 상호 평가(동료 평가)를 장려하여 자체 평가 보고서의 품질을 높인다.

교육품질 재평가, 재인증 및 교육품질 표준 달성에 관한 본 규정 제20조와 제25조에서 정한 활동에 대해 책임을 진다.

매년 개선 및 교육 품질 향상 계획의 결과를 주 관리 기관과 교육부에 보고하며, 권한 있는 기관의 감사, 점검, 감독 및 평가를 받는다.

법에 따라 교육품질 인증 활동을 수행하는 조직 및 개인의 행위, 결정, 결론이 법률에 위반된다는 증거가 있을 경우 그 권한에 따른 항의 및 고발을 할 수 있다.

조 30. 교육품질 인증 기관

1. 본 규정 제III장, 제IV장 및 제V장에서 정한 절차에 따라 교육 프로그램의 교육품질 표준 달성을 인증한다.

2. 매년 교육품질 인증 작업의 결과를 교육부에 보고한다.

3. 권한 있는 기관의 감사, 점검, 감독 및 평가를 받는다.

조 31. 활동 비용

1. 교육 기관의 재정은 국가 예산과 국가 예산 외 수입으로 구성되며, 이를 교육 기관 내부 규정과 권한 있는 기관의 규정에 따라 사용한다.

2. 교육 기관은 매년 교육 프로그램의 교육품질 인증 활동을 위한 예산을 작성한다.

3. 교육 기관은 국내외 조직 및 개인으로부터 합법적인 지원을 받아 교육 프로그램의 품질 보장 및 인증 활동을 수행할 수 있다./.