결정 번호 427-결정에 의한 일시적 규정에 관한 일반 직업학교 규칙 발부에 관한 사항

결정

||| 교육부가 발행한 제 427/호

||| 1975년 6월 23일 임시 일반 중등 노동학교 규칙에 관한 규정

교육부 장관

||| - 1966년 1월 29일 제 19-공정결정 및 1971년 1월 7일 제 6-공정결정에 근거하여 정부회의가 교육부의 임무, 권한 및 조직에 대한 규정을 정함;

||| - 1968년 7월 13일 제 110-공정결정에 근거하여 정부회의가 문화 보충 교육의 방향과 임무를 발전시키고 문화 보충 교육 사업을 강화하기 위한 지시를 함;

||| - 일반 중등 노동학교에서 관리, 교육, 학습 질서를 세우는 요구에 근거함;

||| - 보충 교육 부서 장관의 제안에 따라;

결정

조 1. ||| 이 결정에 첨부된 "임시 일반 중등 노동학교 규칙"(제 427-QĐ 1975년 6월 23일 교육부 발행)을 일반 중등 노동학교(현, 성, 시, 중앙) 각급에 적용함.

조 2. ||| 교육부 사무총장, 보충 교육 부서 장관 및 인사 부서 장관은 이 결정의 집행에 책임을 진다.

제 정 규 정

||| 일반 중등 노동학교에 관한 임시 규칙
||| (제 427-QĐ 1975년 6월 23일 교육부 발행에 첨부됨)

장 1

일반 조항

조 1. ||| 일반 중등 노동학교는 현, 성(직할 시)(중央) 및 중앙에 조직되며, 문화 보충 교육의 집중형 기관으로, 일반 교육 시스템의 기초 조직이며, 지도자와 연구원을 위한 문화 교육을 제공하는 장소이다.¹|||

조 2. ||| 일반 중등 노동학교의 목표는 모든 단위의 지도자들에게 기본적인 일반 문화 지식을 배양하고, 마르크스-레닌주의, 당의 정책과 국가의 정책, 과학 기술 지식, 경제 관리 및 국가 관리를 배우는 데 필요한 조건을 마련하며, 그들이 부여받은 임무를 완수하는 능력을 향상시키는 것이다.

||| 새로운 지식을 가르치는 과정에서 학교는 학생들이 자발적으로 학습하고 연구하는 습관과 방법을 배양하고, 그들이 졸업 후 실생활에 지식을 적용하는 능력을 키우는 것을 목표로 한다.

조 3. ||| 일반 중등 노동학교의 임무는 교사의 교육 활동과 학생들의 학습 활동을 교육부가 정한 목적, 내용, 방법 및 계획에 따라 관리하는 것이다.

||| 학교는 또한 성인 대상의 문화 교육을 위한 교육 과정과 방법을 개선하고 보충 교육 과학을 건설하는 데 기여하는 임무를 가지고 있다.

조 4. ||| 일반 중등 노동학교는 주로 학생들을 집중 교육시키지만, 필요에 따라 학교는 직장에서 수업을 듣는 학생들을 위한 교육 과정을 운영할 수 있다.

조 5. ||| 일반 중등 노동학교의 교육 과정, 시험 제도, 교과서 및 각 학급, 각 등급의 학습 계획은 현재 규정(1974년 10월 25일 제 35 지시 및 1975년 4월 21일 제 3급 졸업 시험 규칙)에 따라야 한다.-|||

조 6. ||| 현, 성 일반 중등 노동학교의 설립 또는 폐지는 성 행정위원회가 교육국의 제안에 따라 결정한다. 중앙 일반 중등 노동학교의 설립 또는 폐지는 교육부의 결정에 따른다.

||| 각 일반 중등 노동학교는 필요에 따라 제 1급, 제 2급 또는 제 3급을 운영할 수 있다.

||| 중앙 일반 중등 노동학교와 성 일반 중등 노동학교는 제 3급을 운영할 수 있다. 현 일반 중등 노동학교는 제 3급을 운영하려면 교육부의 허가를 받아야 한다.¹|||

||| 모든 행정 기관, 전문 기관 및 단체, 개인은 학교의 교육 및 학습 활동 규칙을 존중해야 하며, 학교 시설을 다른 목적으로 사용하거나 교육 관리 기관의 허가와 교장의 동의 없이 학교의 전문 활동에 간섭해서는 안 된다.

장 II

학 습 자

조 7. ||| 일반 중등 노동학교의 학생은 주로 공무원(주로 지도자 및 관리자)으로, 정당, 정부, 민간 기관 각급, 사회주의 경제 기관(국가 및 단체 소유 경제 구역)에서 근무하고 있으며, 2년 이상 연속으로 모범 근무자로 선정되었으며, 학습을 위해 적합한 건강 상태를 유지하고 있으며, 50세 미만인 사람으로, 각 학기 및 연도의 입학 계획에 따라 공식적으로 보내진 사람이다.

||| 일반 중등 노동학교의 각 등급별 입학 대상은 다음과 같이 정의된다:

||| 1. 현 일반 중등 노동학교는 주로 현, 농업 협동조합 및 수공업 협동조합의 지도자, 부서장, 협동조합의 주임 및 회계장을 포함한 학생들을 받는다.

||| 학교는 부서장, 협동조합의 관리위원(기술, 계획, 재무 분야를 담당하는 위원을 우선적으로 받음) 및 생산대장, 부대장 등의 추가 학생들을 받을 수 있다.

||| 일부 현 지도자는 현 일반 중등 노동학교에 참석할 수 없는 경우, 현 일반 중등 노동학교에 참석할 수 있다.

||| 2. 성 일반 중등 노동학교는 현 및 성의 정부, 민간, 정당 기관, 현 및 성의 공장, 농장 등에서 근무하는 지도자 및 관리자, 연구원, 지도자, 핵심 인력 등을 받는다. 지도자 및 관리자는 현 부서장, 성 기관 부서장 이상을 받으며, 연구원 및 지도자는 2급 이상을 받는다(여성 및 소수민족 출신은 1급 이상을 받는다).

3. 중앙 일반 직업 학교는 지도 및 관리 인력, 연구 지도 인력, 핵심 및 후계 인력으로 구성된 중앙 직속 기관과 기업소에 근무하는 공직자, 민간 직원, 당원, 그리고 중앙 당 조직부의 승인을 받은 지방 소재의 중앙 관할 인력을 수용하며, 부서장, 부서장급 이상의 지도 및 관리 인력, 3급 이상(여성 또는 소수민족은 2급 이상)의 연구 지도 인력을 포함한다.

4. 중앙 직속 기관과 기업소에 근무하나 현재 지방에 배치되어 있는 공직자와 민간 직원 중 중앙 직속 기관과 기업소에 근무하는 지방 소속 인력과 동등한 자격을 가진 인력도 해당 지방의 일반 직업 학교에 입학할 수 있다.

조 8. 일반 직업 학교의 입학은 당 조직부와 정부가 담당하며 교육부와 긴밀히 협력하여 매년 교육 발전 계획에 따라 정해진 인원을 모집한다.

학교는 제7조에 명시된 규정에 따라 학생을 수용하거나 수용하지 않으며, 제7조에서 명시된 자격 요건을 충족하지 못한 학생의 경우 상위 교육 관리 기관에 보고하여 처리한다.

조 9. 일반 직업 학교의 학생들은 다음과 같은 임무를 수행해야 한다.

1. 올바른 학습 동기, 태도, 방법을 확립하고, 일반 직업 학교에 입학하여 문화 교육을 집중적으로 받는 것은 공직자로서의 권리이자 의무이다. 각 과목과 교과서의 기본 내용을 깊이 이해하고 실천하며, 강의 내용을 철저히 숙지하고 개인과 그룹 활동을 적극적으로 참여하며, 교사의 지도 아래 외부 활동에 참여해야 한다.

2. 생활 개선을 위해 노동에 참여하고, 학교 재산을 존중하고 보호하며, 학교 시설과 물질적 자원을 유지하여 교육과 학습의 요구를 더욱 잘 충족시키도록 노력해야 한다.

3. 조직 학습 그룹(조, 그룹, 반)에서 정기적으로 활동에 참여해야 한다.

4. 학교 내규를 준수해야 한다.

조항 10. 일반 직업 학교의 학생들은 다음과 같은 권리를 갖는다.

1. 교육부가 발행한 교과과정과 교과서에 명시된 내용을 정확하게 학습할 수 있으며, 학교와 보내준 기관의 요구에 따라 학년을 마칠 수 있다.

학급 수업 시간, 개인 및 그룹 학습 시간, 외부 활동 참여 시간은 모든 사람과 조직이 존중해야 한다.

2. 직접 또는 조직을 통해 학교 리더에게 교육 및 관리에 대한 의견을 제시하거나 제안할 수 있다.

장 III

교사

조 11. 일반 직업 학교의 교사는 교육부가 양성하고 관리하며 사용하는 전문 교사로 정치, 문화, 교육학적 능력이 규정에 맞게 훈련받아 성인을 위한 문화 교육을 효과적으로 진행할 수 있어야 한다.

교육부는 일반 직업 학교에 우수한 교사를 배치하는 책임이 있다.

조 12. 일반 직업 학교의 교과 교사는 교육부가 정한 교과 시간표와 수업 시간을 준수하며, 교과 목표를 달성하고 학생들의 학습 결과에 대해 교장에게 책임을 지며, 교과 수업을 진행하고 실험 및 실습을 지도해야 한다.

조 13. 각 학기 초, 교장은 각 반의 반장을 지정한다.

반장 교사는 자신이 담당하는 반의 학생들을 관리하고 학습 상황을 모니터링하며, 교장에게 반의 학습 분위기와 내규 준수 상황에 대해 책임을 지며, 학기 말에는 각 학생의 학습 태도와 성적을 평가해야 한다.

조 14. 제12조와 제13조의 임무를 수행하기 위해 일반 직업 학교의 각 교사는 다음과 같이 해야 한다.

1. 교과 과정의 기본 내용을 파악하여 각 학기와 전체 학기의 교과 수업 계획을 세우며, 반장 교사는 교장의 지시와 요구에 따라 각 학기와 전체 학기의 반장 업무 계획을 세워야 한다.

2. 교과 과정과 수업 계획에 따라 수업을 철저히 준비하고, 교과 과정을 변경하지 않아야 한다.

3. 학생들의 학습 태도, 심리적 특성, 실제 문화 수준, 현실 이해도 및 새로운 지식의 흡수 능력 등을 파악하여 적절한 교육 방법을 적용하고, 실제 사례를 활용하여 교육하며, 우수 학생을 육성하고 낮은 성적 학생을 보충 교육해야 한다.

4. 전문 활동에 참여해야 하며, 교사 회의, 교과 그룹 회의, 교과 그룹 활동에 참여하고, 전문 그룹의 규정을 준수해야 한다.

5. 단체 주도 정신을 발휘하고, 학기별 및 전체 학기의 학교 정책을 제안하고 적극적으로 실행해야 한다.

6. 꾸준히 학습하고 자기 계발을 해야 하며, 당의 정책과 방침을 이해하고 자신의 업무 위치를 파악하여 정치적, 사상적, 전문적인 능력을 높여야 한다.

조 15. 일반 직업 학교의 교사는 다음과 같은 권리를 갖는다.

1. 모든 사람과 조직은 자신의 교육 프로그램 계획에 규정된 수업 시간 및 기타 교육 활동을 존중하고 보장해야 한다.

2. 각 학기와 코스별로 학교의 사업 방침과 계획에 참여하여 논의하고 작성하며, 교장 및 학교 내 조직의 지도 및 관리 업무에서 발견된 잘못과 결함에 대해 비판한다.

3. 일반 교사와 동등한 등급의 보충 교육 교사와 같이 문화, 정치, 업무 교육을 받으며, 보충 교육 분야에서 필요한 특정 문제들에 대해서도 교육을 받는다.

장 IV

관리 및 지도 체제

조 제16조. 노동 중등학교는 현지 교육청 소속으로 현지 당위와 지방 정부의 지도를 받으며, 현지 노동 중등학교는 현지 교육국 또는 교육처 소속으로 중앙 교육부의 지도를 받고, 중앙 노동 중등학교는 중앙 교육부 소속으로 보충 교육 담당 부서가 관리한다.

현지, 지방 및 중앙 단위의 각 부서는 교육부와 협력하여 교육 계획에 따라 교생 모집 및 교원 배치를 수행하며, 보충 교육 교사의 교육 및 훈련 계획을 준수하도록 돕고, 보충 교육 학교의 시설, 설비, 식량 등 물질적 조건을 개선한다. 현지 교육청, 지방 교육국 또는 교육처, 보충 교육 담당 부서는 보충 교육 학교의 모든 면에서 관리 및 지도를 수행하며 특히 교육 내용, 프로그램, 강의 방법 등에 대한 학교 규칙을 시행한다.

조 17. 보충 교육 학교에서는 교장과 교장보 외에도 다음과 같은 조직들이 교장을 지원하여 학교를 지도하고 관리한다.

1. 교사 회의;

2. 과별 교사 그룹;

3. 반 담당 교사 그룹;

4. 교무실 또는 교무 부서, 조직 부서, 행정 부서, 관리 부서, 의료 부서, 공동 식당 등(학교 규모에 따라 다름).

조 18. 보충 교육 중등학교 교장은 학교의 모든 활동을 당의 보충 교육 정책과 학교의 목표, 임무에 따라 관리하며, 각 코스의 교육 프로그램을 기한 내에 질적으로 완수하도록 보장한다.

중앙에서는 재무부가 법령의 시행을 지휘하는 상설조직을 설치하였으며, 이 조직은 차관 한 분이 책임지고 있습니다. 5개 이상의 반을 가진 학교는 교장보 한 명 또는 두 명을 배치한다.

보충 교육 중등학교 교장과 교장보는 확고한 관점과 입장을 가지고 있으며, 보충 교육 집중 내 trú 학교의 관리 경험과 능력을 갖추어야 하며, 모범적인 도덕성을 보여야 하며, 교육부가 정한 기준에 따라 필요한 문화 및 교육 자격을 가져야 한다. 각 학교의 교장과 교장보 중 적어도 한 명은 교육부가 정한 기준에 따라 필요한 문화 및 교육 자격을 가져야 한다.

조 19. 보충 교육 중등학교 교장은 다음과 같은 구체적인 임무와 권한을 가진다.

1. 교육부의 방향과 보충 교육 담당 부서 또는 지방 교육국, 교육처, 현지 교육청의 지침에 따라 각 학기와 코스별로 학교의 전체 계획을 작성하고 이를 잘 수행하도록 지도한다. 교장은 학교의 모든 활동에 대해 상급기관에 책임을 진다.

2. 교사들의 강의, 외부 활동, 학생들의 수업 및 수업 외 활동을 조직하고 지도하며 직접 평가하고, "두 가지 우수성" 경쟁 운동을 조직하고, 학교의 모든 활동을 질적으로 좋은 상태로 유지하며, 코스가 원활하게 진행되도록 보장한다.

3. 학교 내 모든 구성원이 교육 시설, 설비, 물자 등을 건설, 수리, 보존, 사용하는 데 참여하도록 조직하고 지도하며, 교사와 학생들의 교육 및 생활을 위한 시설, 설비, 물자를 제공한다.

4. 학교의 재정을 직접 관리하며, 국가가 제정한 원칙, 제도, 기준에 따라 모든 지출을 결정한다.

5. 교사 회의를 정기적으로 소집하고, 회의 내용을 결정하며, 회의를 주재한다.

6. 교직원들이 직무를 잘 수행하도록 관리하며, 교직원들에게 적용되는 제도와 정책을 준수하도록 지도하고, 현재 규정에 따라 교직원들을 포상하거나 징계할 것을 상급기관에 제안하거나 결정한다. 학교를 당의 보충 교육 정책과 관련된 모든 업무를 수행하기 위해 단결력 있고 강력한 단체로 만든다.

7. 학교를 대표하여 관련 기관과 조직과 협력하여 학교를 건설하고 강화하며, 당과 국가의 교육 및 교육자 양성 임무를 수행하도록 돕는다.

8. 상급기관의 요구와 규정에 따라 지시, 결정, 보고, 상신을 엄격히 준수한다.

조 20. 교장보는 교장이 위임한 일부 임무와 권한을 수행하며, 교장에게 그 업무에 대한 책임을 진다.

교장이 결석할 경우, 교장보에게 학교의 모든 관리를 맡길 수 있다.

조 21. 교사 회의.

1. 임무와 권한.

- 교육과 학습에 관한 중요한 사항을 연구하고 논의하며, 교장이 제시한 교육 및 학습 계획을 실행하기 위한 조치를 결정하며, 교육부가 정한 교육 내용과 시간을 준수하도록 하는 계획과 방법을 논의한다;

- 교장에게 학교의 업무 계획을 보완하거나 수정하기 위한 의견을 제안하며, 주로 교육과 학습에 관한 사항을 논의한다;

- 신입생 검토 및 반 배정, 등급 테스트 및 코스 종료 테스트를 조직한다;

2교사 회의의 정식 회원은 다음과 같은 조건을 충족해야 함: 교장, 부교장, 교무처장(또는 교무부 phận장) 및 학교 전 교원.

교장은 동시에 교원회의 의장이다.

교무처장(또는 교무부 phận장)은 동시에 교원회의 서기이다.

3. 교원회의 결의는 자문적 성격을 가지며 교장의 승인을 받은 후에 효력이 발생한다. 교원회의 다수 회원과 교장 사이에 합의가 이루어지지 않은 경우 학교 업무는 교장의 의견에 따라 진행되며, 교장은 이러한 불일치에 대해 즉시 상위 교육 관리 기관에 보고하여 해결 방안을 요청해야 한다.

4. 일반적으로 교원회는 교장의 소집으로 매월 한 차례 회의를 개최한다.

제22조. 교과목 교원조:

각 직업중심 고등학교는 교원 수에 따라 하나 이상의 교과목 교원조를 설립하며, 동일 교과목 또는 관련 교과목의 교원들이 같은 조를 구성한다(초등 교원이 있는 경우 해당 교원들은 별도의 조로 배치된다).

교과목 교원조의 임무는 다음과 같다:

1. 교원들이 각 학기와 연간 교육 계획을 작성하고 이행하도록 지원하며, 장점과 단점을 적시에 평가하고 지속적으로 교육, 보충, 외부 활동 등에 대한 경험을 공유하여 모든 교원이 자신의 전문 업무를 최선의 방법으로 수행할 수 있도록 한다.

2. 정치, 문화, 전문 교육을 조직하며, 교과별 실습을 위한 방문 강의를 조직하고, 강의 경험이라는 주제로 글을 쓰도록 조직한다.

교과목 교원조의 조장은 교장이 전문 분야에서 뛰어난 능력과 관리 역량을 가진 교원들 중에서 지명하고 임명한다. 조장은 매월 정기 회의를 소집할 권한이 있으며, 긴급 사항이 있을 경우 교장에게 비상 회의를 소집하도록 요청할 수 있다. 교장은 교과목 교원조 조장을 수업 참관, 강의 계획서 검토, 점수록 확인, 각 교원의 강의 상황 파악, 그리고 조 전체 상황을 교장에게 보고하도록 위임한다.

조 23. 교실 담당 교원조:

각 직업중심 고등학교는 교실 담당 교원조를 설립하며, 매월 한 차례 회의를 교장이 직접 소집하고 주재한다. 교실 담당 교원조의 임무는 각 교실의 학습 및 생활 질서 유지 방안을 논의하고, 학생들의 학습 태도와 결과에 대한 평가를 공유하며, 교실 담당 업무의 방향을 제시하는 것이다.

모든 교실 담당 교원은 교원조의 회원이다.

조 24. 교무처(또는 교무부 phận):

각 직업중심 고등학교는 규모에 따라 교무처(전담 교무처장 및 전담 교무 서기 포함) 또는 교장이나 부교장이 직접 관리하는 교무부 phận(전담 교무 서기 포함)을 조직할 수 있다.

각 교과목 교원조의 조장은 교무처(또는 교무부 phận)의 회원이다.

교무처(또는 교무부 phận)의 임무는 교장이 전문 업무(강의, 학습)를 지휘하고 관리하는 데 도움을 주는 것이며 구체적으로 다음과 같다:

1. 교장이 상위 기관의 전문 지침을 철저히 이해하고 학교의 실제 상황을 파악하여 학년 계획, 과정 계획, 학기 계획을 작성하는 데 도움을 준다.

2. 교장이 시간표를 배치하고 교과목 교원 및 교실 담당 교원을 배치하는 데 도움을 준다.

3. 특정 주제에 따른 강의 시연, 교원의 전문 교육, 학기말 및 과정 말 시험, 전문 업무에 대한 회의 및 경험 공유를 조직한다.

4. 교구, 실험 도구, 도서관 자료를 구축하고 관리하며, 교원과 학생들에게 교과서 및 프로그램을 배포하거나 대여한다.

5. 문서 사무부와 행정부와 협력하여 전문 업무와 관련된 문서, 서류를 수집, 보관, 사용한다(본 규정 제37조 참조).

조 25. 각 교실에는 교실 간부단이 구성되며, 교실장과 교실 부장 1~2명이 포함된다. 교실 간부단은 교실 담당 교원이 교실의 모든 활동을 지도하는 데 도움을 주며, 학생들의 의견을 모아 교원의 강의에 대한 평가와 학교 관리에 대한 의견을 제시하며, 학생 대표로서 학교 생활 검사 위원회에 참여한다.

각 교실의 학생들은 학습을 돕기 위해 그룹 또는 팀으로 나뉘어야 한다.

조 26. 각 교실의 학생 수는 다음과 같으며:

- 최대 40명(사십 명)을 초과하지 않음;

- 정최소 15명(십오 명) 이상(산간 지역: 10명).

조 27. 직업중심 고등학교는 각 학기와 과정의 시작과 끝에 상위 교육 기관에 정기 보고서를 제출해야 한다.

권한 범위를 초과하거나 규정을 위반하여 해결하기 어려운 상황이 발생하면 교장은 즉시 상위 교육 관리 기관에 보고하여 해결 방안을 요청해야 한다(예: 학생의 학습 중지를 요구하거나 입학 기준을 충족하지 못한 학생을 받아들이는 것 등).

제28조. 직업중심 고등학교의 활동 및 회의는 교장이 주재하고 교원과 학생들에게 일주일 또는 한 달 전에 공지한다(이전 주말 또는 이전 달 말일에 공지).

교원들이 강의 계획 작성, 시험 채점, 강의 준비 및 기타 업무에 집중할 수 있도록 매주 다음과 같은 회의를 최대 세 번만 할당한다(행정 시간 내 회의):

- 전문 회의 1회(교원회 또는 전문 조 또는 전문 주제 회의);

- 교육 회의 1회(정치나 문화 또는 전문 교육);

- 학생들과 함께 작업하거나 단체 활동을 하는 회의 1회.

장 V

기준 및 제도.

조 제29조. 직업중심 고등학교의 입학 대상과 중요한 위치를 고려하여 교육 부처와 관련 부처는 다음 사항을 최선의 방법으로 처리해야 한다:

- 제시된 요구와 임무에 따라 우수한 인력을 임명하고 관리한다;

- 강의와 학습을 위한 물질적 자원을 제공한다; 책상, 의자, 교과서, 참고서, 교구, 실험 및 실습 도구.

- 교육 시설의 신축 또는 수리, 강화를 학교가 수행하는 데 가장 유리한 조건을 제공한다. 학교는 교사실, 숙소, 식당, 주방 및 교직원과 학생들의 내 trú 생활 요구에 부응하는 다른 시설 건설을 위해 필요한 조치를 취해야 한다.

조 30. 일반 직업학교의 교장과 부교장은 교육부령 제46호(1962년 10월 24일)에서 정한 강의 지침을 준수하면서 교육 및 관리를 수행해야 한다. 일반 직업학교의 교장과 부교장의 급여와 직위 보수는 교육부 결정 제273호(1960년 7월 11일)에 따라 지급된다.-일반 직업학교의 교사는 교육부령 제46호(1962년 10월 24일)에서 정한 강의 지침을 준수해야 한다. 초등 교사의 경우 매 주 17시간, 중등 교사의 경우 매 주 16시간, 고등 교사의 경우 매 주 14시간 강의를 해야 한다. 이보다 더 많은 시간을 강의하면 현재 규정에 따라 추가 강의 보수가 지급된다.

조 31. 모든 교사는 여름 휴가 기간 동안 일반 학교 교사와 동일한 휴가 보수를 받는다.

각 반의 담임 교사는 매 주 2시간의 강의 시간을 줄일 수 있다. 전공 과목의 과장이 3명 이상인 경우, 그 과장은 매 주 1시간의 강의 시간을 줄일 수 있다(교육부령 제46호, 1962년 10월 24일).

국가 예산에 포함된 학생들은 학습 기간 동안 100%의 월급을 받는다(중앙 조직위원회 통지 제02-TC/TW호, 1965년 1월 8일). 사회 단체나 협동 조합 소속으로 학습하는 학생들은 교육부령 제33호(1962년 6월 29일)에 따른 현행 규정에 따라 월급을 받는다.

조 제32조. 한 학기 동안 학습 기간 중 14일 이상 결석한 학생은 특별한 사유 없이는 다음 학년으로 승급하거나 졸업 시험을 치를 수 없다(학교가 특별한 공무로 인해 허가한 경우를 제외하며, 결석 후 학교에서 보충 교육을 실시한 경우도 제외한다).-학교는 학생이 무단 결석한 기관에 통보하고, 장기간 결석한 학생은 학생 명단에서 제외한다.

행정 및 관리 업무

일반 직업학교의 문서 업무는 교육 및 학습, 교사 및 학생 관리에 실질적으로 서비스를 제공해야 한다. 문서 업무의 주요 임무는 학생 관련 서류(개인 이력서는 제외), 전문 관련 서류, 행정 및 관리 관련 서류의 추적, 수집, 보존, 분배 및 보관이다.

장 6

학생 파일에는 성적표, 졸업 증명서 또는 졸업 확인서, 학생이 작성한 간략한 이력서, 해당 기관의 등록 결정 및 소개서가 포함된다.

제33조. 학교의 문서 및 조직 부서는 학생 파일의 보완, 보존 및 보관을 책임지고 있으며, 담임 교사는 이를 보완하는 데 일부 참여한다.

조 34. 새로운 학기 시작 시, 학교와 학급이 안정화되면 새로 등록한 학생의 이름을 학생 등록부에 기록해야 한다. 학생이 졸업하면 등록부에서 이름을 삭제하고 필요한 정보를 입력한 후 학생에게 파일을 반환한다.

전문 관련 문서에는 다음과 같은 내용이 포함된다.

- 교육부, 교육청, 교육국 또는 교육과에서 발행한 교육 및 학습 관련 규칙, 지시사항, 규정 및 가이드라인.

조 35. - 적용 및 참고할 교육 프로그램, 교육 계획서.

- 교육 및 학습 경험이나 결과의 요약 및 종합 보고서.

- 교사 회의의 회의록 및 결의안.

- 각 학급의 명단 및 점수, 학생 평가 및 등급, 승급 및 졸업 시험 결과.

- 교사와 학생의 교안 및 모범 답안.

학교의 문서 및 교무 부서는 교육 및 학습 관련 문서의 보완, 보존, 보관 및 활용을 지원하며, 교장과 교사에게 이러한 문서를 사용하도록 돕는다.

행정 및 관리 관련 문서에는 다음과 같은 내용이 포함된다.

- 당국 및 정부와 관련된 중요한 문서, 상위 기관의 지시사항 및 문서.

조 36. - 학생 등록부.

- 재산 등록부, 도서관 등록부, 교구 등록부 및 관련 서류.

- 회계 장부 및 증빙서류.

- 교장, 부교장 및 교사 회의의 회의록 및 결의안.

- 수신 및 발송 문서 등록부.

- 졸업 증명서 및 확인서, 졸업 결정서 및 증명서 배포 등록부.

- 교사, 직원 및 학생의 포상 및 징계 관련 서류 및 등록부.

- 학교 역사 등록부.

학교의 문서, 행정 및 관리 부서는 위의 모든 문서 및 서류의 보완, 보존, 보관 등을 책임진다.

조항 37. 일반 직업학교는 국가로부터 예산을 받아 교육 목표를 달성하기 위한 경비를 지원받는 독립적인 예산 단위이다. 학교는 현재 연합 재무부 및 교육부 규정에 따라 재정, 재산, 물자, 인건비를 관리해야 한다.

교장은 학교 재산(강의실, 숙소, 책상, 의자, 검은판, 교구, 실험실 도구, 교과서 및 참고 도서 등)의 보관, 사용 등에 대한 내규를 제정하고 권한을 행사한다.

각 학기마다 재산 및 설비의 전체 검사를 실시해야 한다.

여름 휴가 기간에도 학교 시설은 학교 목적 외의 용도로 사용될 수 없다.

내 trú 학교의 행정 및 관리 부서는 교사, 직원 및 학생들의 집단 생활을 조직하는 데 주력해야 한다. 식사 관리는 청렴하고 공정하게 이루어져야 하며, 장부는 투명하고 완전해야 한다. 재정은 공개되어야 하며, 교사, 직원 및 학생 대표가 정기적인 감사에 참여해야 한다.

조 38. 중앙에서는 재무부가 법령의 시행을 지휘하는 상설조직을 설치하였으며, 이 조직은 차관 한 분이 책임지고 있습니다. 이 임시 규정은 1975-1976 학년부터 모든 일반 직업학교(현지, 지방, 중앙)에 적용된다.

장 7

시행규정

조 39. 이 규정 이전의 다른 규정 중 이 규정과 충돌하는 것은 모두 폐지된다.

기존의 본 규제와 맞지 않는 규정들은 모두 폐지된다.