44/2003/QĐ-BGDĐT號決定 ||| 교육부총리가 초등학교 1학년과 2학년 학생들의 평가 및 등급 산정에 관한 일시적 규정을 발포하기 위한 교육부총리 결정

결정

교육부령 제 44 호 2003년 9월 26일 발행 학생 1학년과 2학년 평가 및 등급 지정에 관한 임시 규정 시행에 관한 것

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교육부장관

정부가 2002년 11월 5일에 발표한 제86/2002/NĐ-CP 호에 의거하여 각 부처와 정부 직속 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직 구성을 규정함

 정부령 제 85 호 2003년 7월 18일 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 정부의 규정에 근거한다;

 총리 지시 제 43 호 2001년 6월 11일 중등교육 프로그램 개혁에 관한 총리의 지시, 그리고 국회의 결의 제 40 호 2000년 QH10의 결의를 실현하기 위한 것;

 교육부령 제 43 호 2001년 11월 9일 초등학교 교육 프로그램 발행에 관한 교육부 장관의 결정에 근거한다;

 초등교육과 과장의 제안에 따라,

결정

조 1. 본 결정에 부속된 임시 규정은 학생 1학년과 2학년의 평가 및 등급 지정에 관한 것이다.

조 2. 본 결정은 공보에 게재된 날로부터 15일 후 효력을 발생하며, 2003-2004 학년도부터 모든 종류의 초등학교에서 학생 1학년과 2학년에게 적용된다. 학생 3학년, 4학년, 5학년은 교육부령 제 15 호 1995년 8월 2일 발행된 교육부 장관의 결정에 따른 학생 평가 및 등급 지정을 계속 수행한다. 본 결정은 교육부 장관의 결정 제 37 호 2002년 9월 3일 발행된 학생 1학년에 대한 임시 규정을 대체한다. 초등교육과 과장은 본 결정의 이행을 책임진다.

조 3. 각 지방자치단체 의장, 중앙 직할 시장, 사무실장, 초등교육과 과장, 교육부 소속 관련 단위의 수장, 교육청장은 본 결정의 이행을 책임진다.

규정

임시 학생 1학년과 2학년의 평가 및 등급 지정에 관한 것
(교육부 장관의 결정 제 44 호 2003년 9월 26일 발행에 따라 부속 발행)

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조 1: 시험 참가 대상

총칙

조 1. 적용범위

본 문서는 학생 1학년과 2학년의 평가 및 등급 지정 원칙, 방법, 국가의 책임에 관한 규정을 포함한다.

조 2. 평가 원칙

학생 1학년과 2학년의 평가 및 등급 지정은 다음의 원칙을 준수해야 한다:

1. 교육 목표, 교육 프로그램 내용 및 교육 활동의 여러 면을 실현하는 데 기여해야 한다.

2. 등급 지정에 있어서 정량적 평가와 정성적 평가를 결합해야 한다.

3. 공개, 공평, 객관적, 정확하고 포괄적으로 수행해야 한다.

4. 학생들의 진보를 격려하고 동기 부여해야 한다.

5. 학생들의 능동성, 창의성, 독학 및 자기 평가 능력 발휘를 장려하고, 전통적인 베트남 도덕을 훈련시키며 신뢰를 구축해야 한다.

장 2:

평가 및 등급 지정 방법

절 1. 도덕성 평가

조 3. 평가 내용

학생들은 도덕성에 대한 평가를 받는데, 이는 학생들이 초등학교 교육 프로그램에서 정해진 4가지 임무를 수행한 결과에 따라 주석으로 이루어진 평가(등급 지정 없음)로 이루어진다.

1. 선생님과 선생님께 복종하고, 일상적인 상호 작용에서 예의 바르게 행동하며, 친구들을 사랑하고 도와야 한다.

2. 규칙 시간에 출석하고, 교실 출입 시 질서를 유지하고, 학습 중에도 앉아 있는 동안 질서를 유지하며, 책과 학습 도구를 잘 관리해야 한다.

3. 몸을 건강하게 유지하고 개인 위생을 지키며, 머리카락과 옷이 깔끔하고 청결하며, 위생적으로 식사를 해야 한다.

4. 학교와 반의 단체 활동에 참여하고, 학교와 반의 재산 및 공공 장소를 보호하며, 교통 안전 규칙과 사회 질서 규칙을 처음부터 지켜야 한다.

조 4. 평가 기록 방법

본 규정 제3조에 따라 초등학교 학생이 수행한 4가지 임무를 완수한 학생은 "완수(D)"로 기록한다. 완수하지 못한 학생은 "미완수(CD)"로 기록하며, 이들 학생에 대해서는 교사는 학생이 수행하지 못한 부분을 교사 관찰일지에 구체적으로 기록하여 도움 계획을 세워야 한다.

조 5. 평가 시기

학생들의 도덕성 평가는 1학기 말과 연도말에 이루어진다.

절 2. 성적 및 학력 평가 및 등급 부여

조 6. 점수 평가와 의견 평가

1. 점수 평가 과목: 수학과 국어

이러한 과목들은 10점 척도로 평가되며, 검사 때에는 0점과 소수점 점수는 부여되지 않는다.

2. 나머지 과목(자연과 사회, 도덕, 예술, 체육)은 교사의 의견으로 평가되며 두 단계로 이루어진다:

a. 완료(A): 과목의 기본 지식과 기술 요구 사항을 충족하였다. 완료 등급을 받았지만 과목에서 뛰어난 학습 능력을 보인 학생은 교사는 "우수 완료(A+)"로 기록한다. 특별 재능을 가진 학생은 교사는 학생 성적부에 구체적으로 기록한다.

b. 미완료(B): 규정된 요구 사항을 충족하지 못함

조 7. 지속적인 평가

1. 모든 수업 시간 동안 지속적인 평가가 진행되며, 교육 프로그램의 규정에 따라 학생의 학습 진보를 추적하고 격려하거나 경고하는 목적으로 사용되며, 동시에 교사가 강의 활동과 교육 활동을 조정하기 위한 목적으로도 사용된다.

2. 지속적인 평가는 정기적인 검사 형태로 진행되며, 구두 검사, 학생 학습 또는 활동 관찰, 실습 문제, 서면 검사(20분 미만)로 이루어진다.

3. 각 과목의 최소 검사 횟수는 다음과 같다:

a. 국어 과목은 매월 4회

b. 수학 과목은 매월 2회

c. 나머지 과목(부과목)은 의견 평가 방식에 따라 진행되며(1, 2학년 학생 검사-평가 결과 관리 일지에 구체적으로 안내됨)

조 8. 정기 평가

1. 학생의 학습 결과를 정기적으로 평가하며, 지속적인 평가의 목적 외에도 행정 관리를 위한 목적이 있다.

2. 정기 평가는 구두 검사, 학생 학습 또는 활동 관찰, 실습 문제, 서면 검사(20분에서 35분 사이)로 이루어진다.

3. 각 과목의 정기 검사 횟수는 다음과 같다.

a. 국어 과목과 수학 과목은 연간 4회 정기 검사 점수를 1학기 중간(중간 1학기), 1학기 말(1학기 말), 2학기 중간(중간 2학기), 2학기 말(2학기 말)에 부여한다.

b. 나머지 과목(부과목)은 의견 평가 방식에 따라 진행되며(1, 2학년 학생 검사-평가 결과 관리 일지에 구체적으로 안내됨)

4. 합당한 이유로 정기 검사 점수가 부족한 학생의 경우, 교사는 적절한 시기에 대체 검사를 실시하여 학력 평가를 위한 근거를 마련해야 한다. 정기 검사와 지속적인 검사 결과에 이상이 있는 학생은 담임 교사의 제안과 교장의 승인을 받아 추가 정기 검사를 실시한다.

조 9. 각 과목에 대한 학력 평가 및 등급 산정

학생들은 학기 I(HLM.KI), 학기 II(HLM.KII), 그리고 연간(HLM.N) 학력 평가를 모든 과목에서 받는다.

1. 점수로 평가되는 과목에 대해서는 다음과 같이 한다.

a. 과목 학력 점수를 결정한다.

- HLM.KI 점수는 KTĐK.GKI와 KTĐK.CKI의 평균이다.

- HLM.KII 점수는 KTĐK.GKII와 KTĐK.CKII의 평균이다.

- HLM.N 점수는 HLM.KI와 HLM.KII의 평균이며, HLM.N 점수는 소수점 첫째 자리에서 반올림하여 정수로 처리한다.

b. 과목 학력 등급을 산정한다.

- 우수: 과목 학력 점수가 9점 이상인 경우

- 보통: 과목 학력 점수가 7점 이상 8.5점 미만인 경우

- 중간: 과목 학력 점수가 5점 이상 6.5점 미만인 경우

- 부족: 과목 학력 점수가 5점 미만인 경우

2. 관찰 평가 과목에 대해

- HLM.KI는 학기 I 동안 얻은 관찰 평가 결과와 동일하다.

- HLM.KII는 연간 동안 얻은 관찰 평가 결과와 동일하다.

- HLM.N는 HLM.KII와 동일하다.

조 10. 기타 규정

1. 국어과 정기 시험은 읽기와 쓰기 두 가지 시험으로 구성되며, 이 두 시험의 점수는 평균을 내어 하나의 점수로 표시하며, 소수점 첫째 자리에서 반올림하여 정수로 처리한다.

2. 음악, 미술, 공예과는 독립 과목으로 평가된다.

장 3:

평가 결과 및 등급 사용

조 11. 학년 승급 심사

1. 모든 과목의 HLM.N 점수가 5점 이상이고, 평가 기준이 설명인 과목의 HLM.N가 A등급 이상인 학생들은 바로 다음 학년으로 승급한다.

2. 일부 과목의 HLM.N 점수가 5점 미만인 학생들은 해당 과목을 재시험해야 하며, 재시험 결과 5점 이상을 받거나 재시험 과목들의 평균 점수가 5점 이상이고, 그 중 어느 과목도 4점 미만이 아닌 경우 학년 승급이 가능하다. 상황에 따라 교장은 교사에게 학생들을 여러 차례 지도하고 재시험하게 할 수 있으며, 학년말 또는 여름 방학 후 재시험을 실시할 수 있다.

학년말 학력 평가에서 모든 과목이 B등급인 학생들은 교사의 지속적인 도움을 받아 학년말까지 A등급으로 향상될 수 있도록 노력해야 한다.

조 12. 포상 심사

바로 학년 승급된 학생들에게는 다음의 등급에 따라 포상을 한다.

1. 학생들이 학생의 모든 임무를 완수하였으며, 수학과 국어의 학년 학력 점수가 모두 우수 등급이고, 나머지 과목 중 최소한 2/3가 이상의 성적(A+)을 받은 경우, 학생 모범상을 수여한다.

2. 학생들이 학생의 모든 임무를 완수하였으며, 다음의 세 가지 조건 중 하나를 충족하는 경우, 학생 진보상을 수여한다.

a. 수학과 국어가 모두 우수 등급이고, 나머지 과목 중 최소한 1/3이 이상의 성적(A+)을 받은 경우

b. 수학과 국어 중 한 과목이 보통 등급이고 다른 과목이 우수 등급이며, 나머지 과목 중 최소한 1/2가 이상의 성적(A+)을 받은 경우

c. 수학과 국어가 모두 보통 등급이고, 나머지 모든 과목이 이상의 성적(A+)을 받은 경우

3. 학생들이 상기의 명예상급을 받지 못하더라도 학생의 임무를 잘 수행하였고, 학업에서 진보하였으며, 활동에서 성과를 거두었으며, 특별한 재능을 가지고 있고, 각 과목에서 우수한 성적을 받았으며, 나머지 과목이 이상의 성적(A+)을 받았으며, 글씨를 잘 썼으며, 도덕적으로 좋은 행동이나 행위를 보였다면, 각 분야의 성과를 인정받는다.

장 4:

교사, 교장, 학생의 평가 및 등급 산정에 대한 책임

조 13. 교사의 책임

1. 학생 평가 및 등급 지정에 관한 규정에 따라 주요 책임을 진다.

2. 학생의 평가 결과, 의견, 도덕성, 학력 등급을 학생, 부모 또는 보호자에게 공표하고, 관리용 학생 파일에 기록한다.

3. 학생 평가 및 등급 지정 관련 문서를 완료하고, 각 학생의 학업 및 훈련 결과를 다음 담당 교사에게 이관한다.

조 14. 교장의 책임

1. 교사의 학생 평가 및 등급 지정 관련 규정 준수를 조직하고 감독하며 점검한다.

2. 학기말 및 연말 학생 평가 결과, 의견, 등급을 검토하고, 학생의 등급 상승 또는 재시험 여부를 결정한다. 학년이 끝나면 즉시 성적부에 결과를 확인 서명한다.

3. 학생의 의견, 부모 또는 보호자의 항변을 수용하고 처리하며, 항변에 대한 답변은 항변 신청 접수 후 10일 이내로 한다.

4. 학생 평가, 의견, 등급 지정 관련 문서를 조직하고 관리한다.

5. 교직원 집단과 함께 학교 우수 학생 중에서 표창 대상 학생을 선정한다.

조 15. 학생의 책임과 항변 권리

1. 학생은 초등학교 규약에서 정한 임무를 충실히 수행하고, 학교 교육을 받아 항상 발전한다.

2. 학생은 자신이 정확하고 공정하게 평가되지 않았다고 생각할 때 담당 교사와 교장에게 의견을 제시할 권리를 가진다.